2023年怎樣培養(yǎng)孩子發(fā)言稿(2篇)

2023年怎樣培養(yǎng)孩子發(fā)言稿(2篇)

書目

第1篇怎樣培育孩子發(fā)言稿

第2篇一年級家長會發(fā)言稿：怎樣培育孩子良好的學習習慣

怎樣培育孩子發(fā)言稿

怎樣培育孩子發(fā)言稿

晚上好!

首先讓我自我介紹以下，我是徐子河的爸爸。很感謝梁老師給了我這樣一個機會，讓我可以同大家一起就“如何培育、教化孩子”這個話題，聊聊體會和心得。

在陪孩子成長的過程中，我也茫然過，煩心過，不過總的來說，還算順當吧。始終以來，都不想給孩子太大的壓力，希望她能以歡樂的方式學習、以健康的身體成長、以美妙的心態(tài)看生活?，F(xiàn)在看來，還不錯。

首先，我們要放低姿態(tài)，以平和的心態(tài)、同等的觀念對待孩子，做孩子的摯友。成為孩子的摯友，才能為孩子供應(yīng)一個輕松、歡樂的生活、學習環(huán)境;成為孩子的摯友，孩子才會樂意與你談心，有苦情愿向你傾訴，你才能剛好駕馭孩子的心理與學習動向，剛好發(fā)覺問題并訂正問題;成為孩子的摯友，以孩子的眼光看世界，陪孩子一起讀書、看電視，引導孩子多看、多言、多思，提高孩子的語言實力和鑒賞水平。因為，語言是思維的外衣，語言實力的增加，可以極大的改善孩子的學習實力，促進思維發(fā)展。當孩子還在呀呀學語起先，我們就依據(jù)她的不同年齡段給她買了大量的書籍畫報，給她講故事，陪她聊人物情景?，F(xiàn)在，她的最大愛好就是買書，家里的藏書滿滿幾抽屜，而她，順手拿起一本書，都可以念得有模有樣，基本上不須要問我們怎么怎么讀。

其次，言傳身教。孩子成長初期的認知水平較低，仿照水平較高，我們給他們講道理，特殊是大道理，他們不會太懂，而我們的所言所行，就會像一面鏡子在他們身上產(chǎn)生潛移默化的作用，是好是歹，后果不行估量。所以我們做家長的要以身作則，時刻做好模范表率作用，用自身行為來教化孩子，增加孩子辨別是非的實力。

第三，激勵為主，指責為輔。俗話說：數(shù)子千過，莫如夸子一長。耐性、激勵和表揚可以激勵人的自信念，自信則是每一個勝利者共有的'特征。小孩子的心理承受實力很差，大人的一句表揚或指責的話，在他們看來往往就是對他們整個世界的評價。所以，我認為，就孩子的日常行為而言，做得好的方面，要剛好提出表揚，同時，也要有針對性地指出不足處，并提出更高要求，這樣，她就會牢記自己的優(yōu)點，逐步改正缺點，循序進步。

第四，幫孩子樹立正確的人生觀和價值觀。人生，就猶如一次單程遠航，人生看法，猶如遠航的方向，方向?qū)α?，能避開少走彎路，快速前進;樹立了正確、主動的人生觀，人生就能達到更高的目標，實現(xiàn)更大的價值。子河在很小就明白：“只要歡樂就好!”和“好東西要共享才更歡樂!”這兩句話的含義，所以她待人很大方、處事很隨意。我不知道她是怎么知道這兩句話的，記得那是我第一次聽她講，我正因某件事沒如意很泄氣，她突然嘣出一句：“只要歡樂就好!”當時，我真的特殊意外，這個孩子看生活的角度和我不一樣啊，心襟也要比我的寬敞的多。孩子，有時也是我們的老師。

第五，培育孩子的社會責任感、憐憫心和良好的自身素養(yǎng)。在當今物質(zhì)充盈、物欲橫流的時代，具備良好品德能使人增加品位，提升品行，一個富有社會責任感、富有憐憫心的人往往會有很好的人緣，而好的人緣能讓孩子在現(xiàn)今的社會中更好的發(fā)展。從小培育孩子和善、誠懇、勤勞、英勇、謙讓的良好品德，將使孩子一生受益無窮。

一年級家長會發(fā)言稿：怎樣培育孩子良好的學習習慣

一年級家長會發(fā)言稿：怎樣培育孩子良好的學習習慣

敬重的各位家長:

感謝您長期以來對學小各項工作的支持，今日大家在百忙之中參與我們的家長會，可就表明大家對教化子女的重視，對我們學校工作的支持，首先我代表一年級的老師向各位家長表示熱情的歡迎和誠心的感謝！

家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。父母是孩子最重要的老師。父母的第一責任是教化孩子。從孩子背上書包，興致勃勃地走進學校的第一天起，就意味著告辭了無憂無慮的嬉戲為主要活動方式的幼兒時代，起先正式跨入以學習為主要任務(wù)的學生時代。這個時期既是孩子學習的學問含量大幅度增長、開啟才智之門的黃金時期，良好學習習慣的最佳時期。教化是一門科學，又是一門藝術(shù)，須要不斷學習，找尋規(guī)律，駕馭方法，才能達到志向的效果。這時期的孩子又怎樣的特點，我們該怎樣幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣呢。

首先，講一講一年級學生的年齡特點。我們從這一年齡階段的生理發(fā)展狀況分析，一年級學生有兩個特點：

1、一年級孩子新陳代謝旺盛，活動量加大，呼吸頻率較快，對氧氣和養(yǎng)分須要比較多。依據(jù)這一特點，家長一要留意孩子的養(yǎng)分，特殊是早餐肯定要吃好，主動參與勞動，作好廣播體操，上好體育課，整理書包，洗手帕等。

2、一年級孩子骨骼比較軟，肌肉比較嫩。依據(jù)這一特點，家長要留意二點：一要留意孩子走路、看書、寫字的姿態(tài)要正確。二要留意孩子的運動量不要過大。

其次，一年級學生的心理特點。我們從這一年齡階段的心理發(fā)展狀況分析，一年級學生有2個特點：

1、新奇多問，對一切新事物都感到愛好。新奇心是求知欲望的詳細表現(xiàn)。作為家長，要愛惜孩子的新奇心，耐性解答孩子提出的問題，不能解答的也要對孩子說：下次告知你吧！不能厭煩孩子多煩，朝孩子發(fā)脾氣，損害孩子的求知主動性。對一年級孩子講故事，最好講一點動物故事、童話故事、寓言故事，把思想教化支配在故事之中。家長還要和孩子多交談（每天不少于二非常鐘），增加孩子說話機會，豐富詞匯（低年級是增加詞匯的最佳時期），發(fā)展思維。

2、活動、行為缺乏目的性。比如：叫他復(fù)習功課，他可能興致勃勃地看書本后面的插圖；一聽到其它聲響，留意力就被吸引過去了。家長要常常提示和督促孩子視察什么、留意什么、思索什么；先做什么、再做什么、最終做什么。要使孩子漸漸懂得做任何事情都不能三心二意，也不能一心兩用。玩的時候，就大快朵頤地玩；學習時，要認仔細真地學。還要給孩子訂一個作息時辰表，幾點鐘起床，起床后干什么，幾點鐘上學，幾點鐘看書聽廣播，幾點鐘睡覺，讓你的孩子活動、行為有肯定的目的性。

當我們了解到孩子的一些特點時，作為一年級家長應(yīng)當做些什么？真心地希望以下幾個小故事能讓大家有所感悟。

從坐立擔心到全神貫注

有這樣一個媽媽，有一天看兒子在家里寫作業(yè)時，一個小時的時間活動了至少10次，一會兒看看冰箱里有沒有吃的，一會兒去個廁所，一會兒看看電視里是不是在演什么好節(jié)目。這個媽媽沒有訓斥孩子，她只是安靜地與孩子談了談：'兒子，一個小時來回動個十來次，是不是很頻繁呀！依我的視察，你一小時動個六七次也就差不多了。'兒子留意到了這一點兒，他盡量削減自己的活動，一個小時只活動了5次。媽媽非常興奮：'兒子有進步，一下子能削減一半，可媽媽覺得你還有潛力。'在媽媽的激勵下，兒子又有了新的進步。到后來，不用媽媽監(jiān)督，兒子在做功課時也能全神貫注了多給孩子以激勵

激勵是教化孩子最好的方式。家長要緊緊把握孩子的逆反心理，不要對孩子施加壓力，也不要強求孩子?；蛟S就是一聲簡潔激勵的話，或許就是一個隨意的擁抱或拍拍肩膀，孩子就會朝著家長期望的方向做百倍的努力。

一年級新生家長，要重點幫助孩子做好三件事：1、養(yǎng)成一個好習慣（學習習慣、行為習慣、生活習慣）。重點幫助孩子養(yǎng)成提前預(yù)習、剛好復(fù)習、主動識字、常常閱讀、口語交際、擅長提問、規(guī)范書寫等七個學習習慣。2、結(jié)識一個好伙伴。俗話說跟好伴，學好樣，結(jié)識一個品德優(yōu)良、學習仔細的好伙伴，會讓孩子終身受益。3、創(chuàng)設(shè)一個好環(huán)境。家庭學習環(huán)境對孩子影響很大。孩子在家學習、做作業(yè)時，家長最好不在家里搓麻將，盡量少看電視，音量要低一點，說話、行為都要為孩子作出榜樣，身教重于言教。家長言行不一或?qū)θ藝?、對己寬，都會影響自己在孩子幼當心靈中的地位。

２、其次您要做好孩子在家的作息時間。

（１）您要限制好孩子寫作業(yè)的時間，最好規(guī)定一個時間段。希望家長回到家肯定盡到監(jiān)督孩子家庭作業(yè)的責任，讓孩子把家庭作業(yè)也寫整齊、規(guī)范，寫作業(yè)時肯定不能邊寫邊玩。你每天能看一看他的作業(yè)，聽一聽孩子讀詞語、兒歌、課文，對孩子早日養(yǎng)成剛好寫作業(yè)的習慣、提高學習愛好特別有好處，同時您還可以通過每天的家庭作業(yè)了解孩子當天的學習狀況。曾經(jīng)有些家長對我訴苦，為孩子不寫作業(yè)而發(fā)愁，為孩子寫作業(yè)馬虎、磨蹭而發(fā)愁，其實，就是因為從一起先沒在意，沒讓孩子養(yǎng)成好習慣，到后來再管就特別困難，家長到那時再懊悔就晚了。良好的開端是勝利的一半，希望家長從起跑線起先，讓孩子早日養(yǎng)成終身受益的好習慣。

（２）你要限制好孩子休息的時間。昨天上課有些孩子發(fā)困。所以家長要讓孩子早睡早起，最好能在晚上8點30分之前入睡，。只有保證了足夠的休息時間孩子才能在其次天的學習活動中保持旺盛的精力。另外，中午家長可以支配孩子午睡，以免孩子下午上課提不起精神。

其次方面是關(guān)于學習的打算

1、學習用品：

（1）每本書都要包上書皮，昨天檢查了孩子們的書皮，家長們都做得很好，但少數(shù)家長沒有將全部書都包上書皮，希望家長們下次能留意，包括我們即將發(fā)的練習冊之類的作業(yè)，也請您給他包上書皮。

（2）文具的打算。文具盒，盡量打算一些簡潔好用的。文具盒里的文具不要過多，也不要過少，4-5支削好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。鉛筆上可以粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。鉛筆每天在家削好，不要讓孩子帶小刀到學校，同時要教化孩子不要用鉛筆打鬧，以免發(fā)生意外、。另外要提示孩子每天上學前、放學前留意檢查文具有沒有帶齊、遺失，昨天下午就有幾位孩子忘帶文具盒，丟了鉛筆。

（3）每天晚上參照學校的課程表幫助孩子打算好其次天的課程用書，帶好一切學習用品。剛起先的時候是家長幫助孩子完成，但到了肯定的時間這些事情要有孩子自己來完成。

2、生活用品

每位學生上學都要帶好紙巾、衛(wèi)生紙，天熱可以帶一瓶水，水是最好的飲料不要用其他飲料代替水，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養(yǎng)成不好的習慣。在學校學習期間，不要讓孩子把玩具、小刀和零食帶到學校，昨天跟孩子說過以后，還看到有孩子帶水果吃。也盡量讓孩子不帶零花錢，盡量不要在四周小店買東西吃，那樣很不衛(wèi)生。昨天放學看到有家長接了孩子后就在學校邊炸了麻辣串之類的東西，這樣不但不衛(wèi)生，而且還會讓孩子養(yǎng)成好吃的壞習慣。孩子假如實在餓，可以提前可以買一些牛奶之類的有養(yǎng)分的東西放在家里。

讓孩子穿上宜于活動的服裝上學，要留意衣服的整齊。

第三方面是關(guān)于孩子學習方面

孩子的學習成果是每一位家長都關(guān)切的，當然更是我們做老師所關(guān)注的，其實做老師和家長的都是一個共同的心愿那就是看到孩子能取得優(yōu)異的成果，但優(yōu)異成果的取得就須要孩子自身、家長和老師的共同努力，所以下面就說說關(guān)于提高孩子學習成果的幾點做法：

1、陪孩子學習。一年級的孩子剛?cè)雽W，他們自己獨立學習的實力短暫還沒有具備，所以在他們回家讀書、寫字的時候就須要家長在一旁陪著，尤其是在寫字上，孩子的握筆姿態(tài)，書寫姿態(tài)，身子、眼睛的姿態(tài)，他們在沒有人在一旁提示肯定不會根據(jù)課堂上規(guī)范的姿態(tài)（書寫三個一）去做。所以希望孩子在回家寫作業(yè)的時候家長能陪在身邊。

2、做孩子的學習助手。盡管一年級的學問程度還不深，但是新課標的學問量卻很大，比如語文每一篇課文要求會認的生字就有十幾個，多數(shù)的生字還很繁瑣，光靠課堂上講課的時間讓他們認會真的是很困難，所以我要求學生回家提前預(yù)習，最好把生字認會，課文讀熟，這樣到課堂上學生會很簡單把新課的生字記會，有許多家長認為只有寫的作業(yè)才是作業(yè)，這種意識已經(jīng)很落伍了，我們現(xiàn)代教化培育的不是只知道死讀書的書呆子，而是有創(chuàng)新意識、有合作精神、動手實力強、表達實力好的全面發(fā)展的人才。一年級更突出這一點，讀、畫、說、做、寫，哪一樣作業(yè)家長都要主動協(xié)作，嚴格把關(guān)，比如幫助孩子做卡片做頭飾，提高孩子的學習愛好，幫助孩子剛好復(fù)習當天的學習內(nèi)容，聽寫，口算。這樣才能提高孩子的學習成果！盡管我會在課堂上關(guān)注每一個孩子但是這么多孩子我終歸精力有限，假如能有您的協(xié)作，為孩子百分百付出信任你的孩子肯定會很精彩。

3、上學以后,孩子必需養(yǎng)成家庭學習的好習慣.孩子放學后,還留有上學時的驚慌感,請家長先笑臉相迎,讓孩子放松一下.接著讓孩子坐在書桌前,攤開教科書及作業(yè)本,復(fù)習當天所學習的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習慣以后,漸漸延長時間至30分鐘到40分鐘,嬉戲,看電視都得在做完功課以后.特殊提示的是:即使當天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學習學習,如此每天在相同場所,相同時間實施,慢慢地,小孩就養(yǎng)成放學后在家用功的習慣.在養(yǎng)成習慣之前,要留意克服壞習慣,所以家長陪在身邊比較好,當小孩表示:'做完功課了!'家長應(yīng)親自檢查,假如做得好,必需加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生愛好,不對之處,可以讓小孩立即改正.假如不檢查,小孩會想：反正媽媽也不看。所以馬馬虎虎應(yīng)付了事,看起來用功,事實上呢,出名無實.家長看是很辛苦,但假如不在小學低年級就養(yǎng)成仔細用功的習慣,到了中高年級就無法自發(fā)的用功,所以請父母親要仔細對待這一點。

4、培育學生良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣可以是學生終生受益。我認為家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、看報，這樣有利于習慣的養(yǎng)成。建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍?，F(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、古詩、名著等（帶拼音的）。因為這些不僅能豐富學生的語言，還可以擴大她的學問面。所以家長應(yīng)當給孩子建立一個書香家庭。多年教學閱歷告知我，要想語文成果提高，必需要讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

希望各位家長每天堅持陪孩子閱讀、檢查孩子的閱讀。養(yǎng)成良好的閱讀習慣。

5、寫話訓練

常年的一線教學，我發(fā)覺習作訓練起步越早越好?，F(xiàn)在的一年級小學生也見多識廣，雖然他們相識的漢字還不多，但這并不阻礙他們產(chǎn)生劇烈的表達和寫作的欲望；而且，一年級的孩子想象力特殊豐富，敢想敢寫，雖然有些字還只能用拼音代替，還稱不上習慣意義上的作文，但卻充溢了童真童趣，別具韻味。假如能創(chuàng)建條件，讓他們把自己的所見所聞、所思所想用筆試著寫下來，無疑是一件有意義的事。低年級小學生初學寫作，猶如剛學走路的孩子,須要別人引導、扶持。我們現(xiàn)在拼音、漢字都未學習，那么怎么對孩子進行說話訓練呢？通過昨天的課，我發(fā)覺我班的孩子都很會說，那么家長一方面要引導孩子說，另一方面引導孩子說完整、詳細的話，然后協(xié)助他們把話記錄下來。假如孩子會拼音，就讓他們用拼音表達，家長幫助訂正就可以了。假如孩子不會拼音，可以讓孩子說，家長記錄。萬事開頭難，一起先家長會特別辛苦，但日積月累，按部就班，長期堅持肯定會收到好的效果。我們會把孩子們的精彩語句匯合起來，讓他們感受勝利的喜悅。但是須要留意的是，家長在訓練孩子說話時切不行包辦代替，肯定要讓孩子自己說，你們只起到引導作用。為了幫助家長更好的指導學生，我向大家舉薦江蘇教化出版社出版的《新補充讀本》一書，大家可以參閱書上的方法去引導孩子。

6、作業(yè)

整個一年級的教學我們都須要得到家長的支持，我們每天布置的作業(yè)請家長肯定要督促完成，我們的作業(yè)會很適中，不會太多，兩門作業(yè)一般不超過一個小時，做的快的同學或許半個小時已足夠，假如您的孩子完成作業(yè)須要兩三個小時甚至更多，那說明他沒有聚精會神，那我們就要剛好聯(lián)系溝通狀況。切不行將家長簽字當作一種形式，它事實上是一種特別有效的方法，另外我們請家長不要很隨意的就簽字，我們須要的不是您簽字的結(jié)果，而是您協(xié)作的過程。不僅要檢查書面作業(yè)，口頭作業(yè)也要仔細檢查，并寫出看法。比如背書，可以簽背得很流利等等。另外肯定要比照孩子的作業(yè)記錄本檢查。寫作業(yè)時要求孩子姿態(tài)正確、書寫要工整，一筆一劃不馬虎，盡量一次寫正確、不用橡皮檫。

三、給家長其他方面的一些建議

1、孩子的合群教化。有時小伙伴之間會發(fā)生一些不開心的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜愛的物品等等，家長決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)覺狀況，剛好與老師聯(lián)系。

2、請不要在孩子面前隨意爭論學校和老師。

老師在孩子們心中是神圣的、萬能的，請不要隨意毀滅孩子們心中崇拜的偶像；學校是孩子們學學問、學做人的樂園，請不要在您的無意中讓孩子對學校產(chǎn)生厭倦、恐驚等不良心理，最終受到損失的是您的孩子，而且這種損失恒久無法彌補。老師終歸不是完備的，老師跟老師之間也有不同的教化方法、教學方式，但是請您肯定要信任老師，與老師加強溝通，有任何不滿或不理解都可以通過心平氣和的溝通來解決，請信任我們每一個老師都情愿做到讓您滿足。您千萬不要在孩子面前隨意爭論，以免給孩子的心理投下永不消逝的陰影。

3、關(guān)于和老師的溝通方面的問題，其實剛才前面?zhèn)z點都說到了既然家長把孩子交給了我就說明家長對我的信任，所以不論孩子在學校發(fā)生了什么事情，您最先找到的人應(yīng)當是我，我會盡我所能幫助您解決問題，假如我真的解決不了了我們在逐級向上反映。我想只有這樣問題才能更快更好的解決。共5頁，當前第4頁12345

5、打掃衛(wèi)生問題

從明天起先，每天我都會支配幾個孩子跟著老師后面打掃衛(wèi)生，希望家長能支持，并能在家里適當訓練。打掃衛(wèi)生的孩子，每天早上要早一些到，