科學實驗教學總結(jié)

第頁共頁科學實驗教學總結(jié)科學實驗教學總結(jié)科學實驗教學總結(jié)1小學六年級科學課程是以培養(yǎng)科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體。我們要通過科學教育使學生學會用科學的思維方式解決自身學習，日常生活中遇到的問題，全面進步學生的科學素養(yǎng)。因此，不能把上下課的鈴聲當作科學課教學的起點和終點，而要在實驗室的建立上多作工作，讓實驗室處處充滿科學創(chuàng)新的活力，成為科學的殿堂，開放的場所，創(chuàng)造的樂園。一，多一點人文氣息根據(jù)新課程標準，科學課的重點不在科學知識的學習上，而是在學習科學知識的根底上掌握科學方法，培養(yǎng)科學精神。我們培養(yǎng)出的學生應(yīng)該是關(guān)心生活，熱愛科學，并擅長把科學應(yīng)用到生活中去的一代新人。1。讓學生感受科學家的創(chuàng)造歷程可在實驗室側(cè)面的窄墻上貼一些科學家的畫像和名言，并利用每節(jié)課課前3分鐘的時間輪流讓學生講科學家的故事，開展我學科學家，我講科學家故事等活動。學生自查資料，介紹科學家事跡，增長了知識。更重要的是，科學家敢于探究，崇尚真理的精神會引起學生心靈的觸動和感悟，促進他們科學情感及科學素養(yǎng)的形成。2。讓學生感受科學的應(yīng)用價值在實驗室的后墻角設(shè)立科普書報城，介紹科學在人類社會中廣泛而重要的應(yīng)用價值。此外，可以利用科普影院播放科普知識和科技動態(tài)影片，如：《我們的地球》專題片，《登月之旅》實況紀錄片等，細雨無聲地對學生進展科學知識的教育，使學生身臨其境地體驗到科學的神奇力量。在學生的學習過程中提倡和鼓勵學生有選擇，有改良，有創(chuàng)造，讓科學教育充滿人本思想和人文精神。二，多一點創(chuàng)新氣氛培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能也是科學教育的根本目的，因此有必要讓實驗室自己說話，讓學生時時刻刻看到創(chuàng)新，讀到創(chuàng)新，想到創(chuàng)新，做到創(chuàng)新。在實驗室的四面寬墻上設(shè)計創(chuàng)新專欄。每個創(chuàng)新專欄上方的標題都是與創(chuàng)新有關(guān)的格言妙語，使學生體會到創(chuàng)新就在身邊，就在科學學習的活動之中。引導(dǎo)學生不管是在課上的學習活動中，還是在課下的自主探究中，都能靈敏運用各種方法，訓練創(chuàng)新才能。每個創(chuàng)新專欄方框里面的科普內(nèi)容都是老師精選最前沿的科技知識，最貼近學生生活的科普文學，以及學生獲獎的科技小論文和合適學生動手操作的科學實驗等，并且定期更換。這些創(chuàng)新專欄整體看上去圖文并茂，和諧美觀，每一處都顯示著設(shè)計者的巧妙用心，孩子們在這些設(shè)計中受到潛移默化的影響，激發(fā)了創(chuàng)新興趣。學生對環(huán)保，對高科技，對生活科學，對科學實驗，也有了新的認識。三，多一點個性空間科學課要提倡學生自主學習，開展學生個性。實驗室要盡可能為學生提供展示個性的空間，以更好地發(fā)揮學生在學習過程中的積極性和主動性。1。設(shè)立學生自制標本展櫥在實驗室后面的墻上用玻璃制成一個透明的櫥窗，將學生制作的各種動植物標本擺放進去，讓學生利用課前課后時間盡情觀察，滿足學生的好奇心和求知欲。在櫥窗下面及實驗室門前陳列飼養(yǎng)槽，飼養(yǎng)籠，飼養(yǎng)一些小動物如：雞，鴿子，兔子，金魚等。飼養(yǎng)小動物是學生們很喜歡做的事情，它為學生提供了觀察考慮的時機，能鍛煉他們的動手才能，培養(yǎng)持之以恒的精神?！部梢宰寣W生在家里進展訓練〕2。設(shè)立科技作品展櫥在實驗室的前面墻角放一個展櫥，分成多層，使其能放的物品，把學生在課上課下及科技活動中制作的小創(chuàng)造，小創(chuàng)造等科技作品陳列出來，使學生的個性得到充分展現(xiàn)，對培養(yǎng)創(chuàng)新精神來說具有特別重要的意義。3。設(shè)置科學工具箱設(shè)置一個科學工具箱，放置實驗和研究過程中必須使用的工具，材料，活動紀錄卡等?？茖W工具箱里的材料，如易拉罐，各種金屬條，塑料瓶，海綿，泡沫，木塊，木炭，橡皮，硬紙板，皮筋，氣球，乒乓球，斷鋸條，各種彈簧，玻璃片，石頭等都由學生自主籌備。老師應(yīng)發(fā)動學生不斷為它添磚加瓦，使它應(yīng)有盡有，為學生自主選擇實驗器材施行開放式探究提供便利。四，多一點活動時間我聽說了，就忘了；我看見了，就領(lǐng)會了；我做過了，就理解了。這句名言突出了做的重要性，深化地提醒了探求的意義在于經(jīng)歷。我們做了各種努力讓實驗室成為學生開展各種探究活動的陣地，成為展示他們探究活動成果的舞臺，成為學生搞創(chuàng)造創(chuàng)造的樂園。但假如沒有為學生提供充足的活動時間作為保證，一切都是空談。因此要花時間經(jīng)常組織學生開展課外觀察，實驗，栽培，飼養(yǎng)，小制作，小創(chuàng)造，小課題研究，科學知識競賽，科普知識講座等理論活動，讓學生運用已有的知識，自己獨立考慮，去解決各種各樣的問題，去經(jīng)歷探究研究的過程，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能?？偠灾?，實驗室是學生科學活動的主陣地。我們努力做到的就是教育在潛移默化中，讓每一面墻都說話，讓每一個角落都充滿科學創(chuàng)新活力?？茖W實驗教學總結(jié)2新的課程標準指出：小學科學是以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程。它包含兩方面的性質(zhì)。一是強調(diào)教育的目的是培育學生的科學素養(yǎng)，即通過科學課程的教學，讓學生掌握科學概念，學會科學方法，培養(yǎng)科學態(tài)度，懂得如何面對現(xiàn)實生活中的科學與社會有關(guān)問題，并做出明智決策，注重科學精神與人文精神的結(jié)合，現(xiàn)代科技與日常生活的結(jié)合，科學內(nèi)容與科學過程的結(jié)合，以及知識教育與才能培養(yǎng)的結(jié)合。二是小學科學課程的定位是科學啟蒙。一個人的科學素養(yǎng)形成是一個長期的過程，但早期的科學教育對他的科學素養(yǎng)形成起著決定性的作用。因為小學階段是一個人長身體、長知識的關(guān)鍵時期，也是心理開展的重要轉(zhuǎn)折期。在這一階段學生將掌握根本的學習方法，養(yǎng)成學習習慣，學到的知識將對后繼學習產(chǎn)生重大的影響。因此，加強實驗教學，激發(fā)學生學科學愛科學的興趣，是我們科學老師的責任，也上我們應(yīng)該積極考慮的問題。通過自己的教育教學理論活動，在這方面我有一些自己不成熟的看法，現(xiàn)總結(jié)如下：1、在平時的教育教學中，我能結(jié)合新教材，積極開展小實驗、小制作、植物栽培、動物飼養(yǎng)等一系列科技活動，鍛煉學生的觀察才能，實驗操作才能，思維才能，獨立工作才能，讓他們及時完成實驗記錄與實驗報告，并給以認真修改，糾正錯誤。2、加強直觀教學。我們常說觸景生情，沒有景哪有情產(chǎn)生呢？教學上的直觀性往往能創(chuàng)造誘人的學習環(huán)境，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)新愿望。對小學生來說，結(jié)合本學科的特點進展多媒體教學或把標本、模型、實物等搬進課堂，學生們就會睜大眼睛，伸長脖子想看個終究，這樣就可以引起學生的興趣，集中注意力聽課，認真觀察并進展考慮。這樣，通過平時的日積月累，逐漸使學生擁有一定的知識構(gòu)造和創(chuàng)新才能。3、關(guān)心輔導(dǎo)學習有困難的學生,并注意培養(yǎng)尖子學生，努力使他們擁有一定的知識構(gòu)造和創(chuàng)新才能。創(chuàng)新才能是一種以智慧為核心的高級的綜合才能，它需要所有根本才能，如觀察力、記憶力、想象力、思維力、表現(xiàn)力、操作力等的支撐，同時它特別要求個體最主要的智慧才能——思維才能具有獨立、交流和流暢的特征。所以，在平時的教學中，我積極倡導(dǎo)讓學生親歷以科學探究為主的學習活動，通過觀察和實驗，使學生最有效地掌握進一步學習所必需的根底知識，根本方法，學會向科學家那樣，經(jīng)歷探究的過程，從問題開場，提出問題，解決問題。充分吸引學生的注意力，集中思想進展考慮，想方法如何將一個個問題解決出來。并使他們樂于與人合作、交流，經(jīng)歷挫折與失敗，曲直與迂回，成功與興奮等多種感受和體驗，逐步獲得對科學探究本身及科學本質(zhì)的理解，從中獲得探究的樂趣，從而更加喜歡科學，激發(fā)創(chuàng)新意識，變被動為主動。同時，也為學生提供進展獨立活動、克制困難和不怕失敗的時機。當前，獨生子女在意志等方面有許多弱點，如嬌慣、任性、懶惰、依賴、懼怕困難等。在教學活動中，我有意識地給孩子們創(chuàng)設(shè)獨立活動、克制困難的時機，如有的實驗，我只提出要求和說出實驗結(jié)果，要他們自己去設(shè)計并施行實驗過程、獨立完成。失敗了，就鼓勵他們鼓起勇氣再干，多引導(dǎo)、多表揚、多鼓勵。這樣，在獨立活動中，磨勵了意志，樹立了自信心，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識和相應(yīng)的人格。4、組織學生開展開放實驗活動，培養(yǎng)孩子們的科學素養(yǎng)，增強他們對科學學習的興趣，有利于開展和培養(yǎng)學生的智力和才能，進步他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新意識。5、積極準備科學實驗用具及有關(guān)材料，上好每節(jié)課，每學期，我們學?？茖W課程的演示實驗開出率到達100%，極大地培養(yǎng)了學生的各種才能，也使他們更加喜歡科學這門課?？茖W實驗教學總結(jié)3轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教學工作將要完畢了，這學期我擔任的是三年級3—6班的科學教學工作，現(xiàn)將實驗工作做一總結(jié)：一、工作回憶本冊書共五個分組實驗，分別是《材料在水中的沉浮》、《磚瓦和陶器、瓷器》、《誰流得更快一些》、《空氣占據(jù)空間嗎》和《空氣有重量嗎》。實驗的開出率100%完成率98%，完成情況存在問題，是因為有個別的材料不容易找到，比方說《磚瓦和陶器瓷器》當中的瓦片如今很難找到，再就是個別學生在試驗中，缺少觀察力，將實驗結(jié)果填錯。詳細分析^p如下：1、《材料在水中的沉浮》這個實驗的完成率很好，因為實驗本身比擬簡單，實驗前讓學生先猜想結(jié)果，他們普遍將曲別針和大頭針猜想是浮，究其原因，也一致認為這兩個材料小、輕，通過實驗證明物體的沉浮跟材料的輕重大小無關(guān)，也讓學生很快的得到結(jié)論，材料的沉浮跟材料的本身有關(guān)。這個實驗存在的問題是學生第一次進實驗室，由于好奇心，讓他們很難控制自己的言行，在維持紀律和安排實驗的過程中用的時間比擬多。2、《磚瓦和陶器、瓷器》這個實驗中的瓦片很難找到，到實驗時只能告訴學生它和陶、磚的性質(zhì)差不多，在實驗的過程中學生形成了根本良好地習慣，在老師未發(fā)出實驗指令之前都沒有動器材，還存在的問題是，實驗報告冊上的實驗記錄，有些學生偷懶不按要求填寫。3、《誰流得更快一些》這個實驗相對來說比擬有意思，可以激起學生的好奇心，這些液體雖然常見，但是他們還真沒研究過誰流的快，所以猜想過程中，發(fā)生了很大的爭執(zhí)，意見不統(tǒng)一，在試驗中可以集中精力公平公正的完成實驗，得到滿意的答案。4、《空氣占據(jù)空間嗎》這個實驗很有趣，學生比擬期待，而且要用的器材相對多一些，使學生的興趣很高，這節(jié)課中，其實有三個小實驗，通過他們的努力，得到了正確的結(jié)果，完成率還是很好的。5、《空氣有重量嗎》本學期最后一課，也是最后一個實驗，通過前面的實驗課，學生對科學產(chǎn)生了濃重的興趣，這個實驗的內(nèi)容，除了要考察學生的觀察才能外，還要檢查學生的動手才能，自制小天平，學生可以積極參與，認真觀察得到正確的結(jié)論，為這學期的實驗課畫上圓滿的句號。二、詳細做法1、實驗教學完成情況開學初，嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器裝備情況，擬定實驗教學工作方案和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路從而指導(dǎo)實驗教學的進展，順利完成了本冊教材中的分組實驗。并對學生實驗操作才能進展了考核登記，評定了學生的實驗成績。2、儀器的使用與保管在教學中，我對儀器的使用方法及考前須知給學生進展了詳細的講解，使學生理解儀器的正確使用方法及考前須知給學生進展了詳細的講解，使學生理解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進展實驗平安教育，使學生注意實驗平安事項，因此降低了實驗平安事故發(fā)生。3、表冊資料的搜集整理對表冊資料的搜集，我課前填寫好“實驗記錄”、“實驗通知單”、“科學分組實驗教案”將填好的資料交給田老師，整理歸檔，并且提早準備好實驗器材。三、存在的問題在實驗教學中，還存在一些缺乏之處，主要表如今以下幾方面：1、實驗報告冊的填寫。學生在實驗中可以發(fā)現(xiàn)正確的結(jié)果，但是在填寫報告冊時，卻存在一些問題。在今后的試驗中，應(yīng)該嚴格要求學生。2、實驗中的時間安排，有些內(nèi)容較多的實驗，沒有規(guī)劃好時間，導(dǎo)致倉促的完畢實驗，在今后的實驗課中，要注意提煉主要內(nèi)容，合理安排時間?？傊?，本學期的實驗教學工作根本到達預(yù)期的效果，但也存在許多不同之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷的.改良?？茖W實驗教學總結(jié)4這一學期，我擔任了六年級科學課。在教學過程中，我與學生共同學習，聯(lián)絡(luò)生活實際，讓學生考慮，進步科學課的實效性。我本人和老師共同參與教學研討活動，努力改良教學方法，發(fā)揮科學課優(yōu)勢。在詳細的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)，要想上好科學課并不是容易的。一、在理念上的轉(zhuǎn)變。新的課程標準提出了以下六個理念：科學課程要面向全體學生；學生是科學學習的主體；科學學習要以探究為核心；科學課程的內(nèi)容要滿足社會和學生雙方面得需求；科學課程應(yīng)具有開放性；科學課程標準的評價應(yīng)能促進科學素養(yǎng)的形成與開展。這些理念，強調(diào)培養(yǎng)學生的科學探究精神，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。二、在內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)：1、科學課的主要內(nèi)容，不僅綜合了自然課的主要內(nèi)容，還增加了科技與人類社會的關(guān)系、對人體自身的認識、環(huán)境保護教學內(nèi)容。這樣做更利于全面培養(yǎng)學生的科學技術(shù)素養(yǎng)。2、科學課程具有更強的實用性、興趣性和靈敏性。課程中的內(nèi)容更注重選擇貼近學生日常生活、符合兒童興趣和需要的學習內(nèi)容。尤其是培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題、從中獲取知識。這樣，更有利于開展學生探究才能的教學形式，從而使學生的知識、才能、情感態(tài)度價值觀得到全面的開展。三、在教學各方面的轉(zhuǎn)變。1、在上課時，教學方法根據(jù)課堂上出現(xiàn)的情況，靈敏多變的運用；教學環(huán)節(jié)隨時根據(jù)詳細情況進展調(diào)整。2、由于文本提供的學習內(nèi)容的開放性很強，在備課時，我充分想到可能發(fā)生的情況，合理安排教學環(huán)節(jié)和教學時間。所以，在備課時，我不僅考慮到文本的內(nèi)容，還考慮到文本延伸到的內(nèi)容，查閱相關(guān)書籍，上網(wǎng)查閱資料，以防上課時出現(xiàn)過多的學生質(zhì)疑，而自己卻不知怎樣答復(fù)的情況。3、打破傳統(tǒng)的教學形式，創(chuàng)設(shè)開放性課堂。有的學習內(nèi)容，理論性非常強，需要的時間也比擬長，因此，教學過程不能僅僅在課堂上，需要提早布置學習任務(wù)，讓學生搜集材料、合作探究、從中獲取知識。而在課堂上，只是匯報交流結(jié)果。如鐵的生銹。4、不斷總結(jié)經(jīng)歷，進展教學反思，始終讓學生成為課堂教學中的主人，有利于學生的發(fā)散思維，有利于學生進步成長，促使學生學好科學課的積極性。當然，在教學過程中，我也遇到了許多困惑，需要在今后的教學中逐步想方設(shè)法解決。如：如何大面積地進步學生學習、探究的積極性，更好地搞好小組合作的效果等等。在科學教學的道路上，我將繼續(xù)努力，爭取更大更多的收獲?？茖W實驗教學總結(jié)5工作中逐步進步了小學實驗的管理程度和才能，以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理，實驗程度和實驗效果，更好地更全面地施行素質(zhì)教育推進教育開展。按國家教委公布的教學大綱開齊開足實驗教學課程，實驗開出率到達90%以上，引導(dǎo)學生根本能親手完成各個實驗，形成一定實驗技能，培養(yǎng)科學的理論，實驗，觀察才能。一、指導(dǎo)思想堅持科學開展觀，深化教育改革，深化推進素質(zhì)教育，適應(yīng)新課程改革中施行的新課程標準。在科學教學中貫徹素質(zhì)教育，貫徹學校新學期工作方案與教學方案，進步科學任課老師的師德程度和業(yè)務(wù)才能，創(chuàng)造合適學生開展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養(yǎng)。進一步讓科學教學成為施行素質(zhì)教育的重要陣地。重點培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神、自主探究、理論等才能，實在使學生充分重視、學好科學這門根底學科，引起學生對學科學、用科學的興趣。二、主要措施與獲得的成績1、實驗室工作由校長及教誨主任直接收理，實驗室設(shè)專門管理員，即實驗員，詳細管理實驗室工作。2、實驗室管理員任務(wù)，目的；(1)實驗員必須擬定自然教學方案，各年級自然教學工作須按方案進展實驗教學，實驗教學需填寫演示實驗方案、分組實驗方案、演示實驗單、分組實驗單等表格。(2)在進展實驗教學前必須準備好實驗所需儀器，材料，老師對每組實驗有充分準備，精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程，方法，寫出相應(yīng)實驗方案，以保證實驗的科學性，平安性及效果。(3)在引導(dǎo)學生進展分組實驗時，應(yīng)要求學生準備好相關(guān)的實驗材料，以確保學生在實驗中有物可做，并指導(dǎo)學生觀察，討論，得出相應(yīng)的結(jié)論，完成實驗教學；(4)指導(dǎo)學生進展分組實驗后，應(yīng)指導(dǎo)學生完成實驗報告單〔試驗記錄〕，并認真審閱，引導(dǎo)學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的自然觀和相應(yīng)的實驗才能；(5)開學及時收取自然各年級《教學工作方案》、《演示實驗方案表》、《分組實驗方案表》；期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄；(6)在實驗教學、教研方面，以全體自然任課老師為組，進展相應(yīng)的自然教學與實驗教學研究，以不斷進步自然學科老師的教學與實驗才能。3、材料歸檔(1)每學期〔學年〕按時將各類材料分類裝訂后歸檔，并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率，完成實驗室材料的歸檔管理，做到科學、標準，便于查閱；(2)在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求；4、實驗室器材管理實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外，還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。(1)材料〔實驗器材〕的每日發(fā)放和收回工作，并作好相應(yīng)發(fā)放，收回記錄及損壞，修理等相應(yīng)記錄；(2)作好相關(guān)實驗器材的申報，采購，申購等工作；(3)每周組織學生清掃實驗室，并處理好實驗室，保管室的用電，設(shè)備，器具的保管、管理、平安工作，以防意外事故發(fā)生。三、存在的問題與今后打算(1)實驗室的防塵工作做得不太好，以后會一定搞好這項工作。(2)實驗室的儀器柜還欠缺，不夠存放一些師生的制作教具。以后要想方法解決這一問題。(3)作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作；總之，缺乏之處，以后漸漸完善，讓實驗室各種設(shè)備健全，為學生和老師提供一個“完美”的科學實驗教學平臺?？茖W實驗教學總結(jié)6根據(jù)縣教體局要求，開展了《換于紅軍小學“教學儀器與使用程度提升月活動”》，對各項工組進展了明確分工。我重點督查了實驗教學。一、開展活動1、歸納了必抽實驗的操作要點。明確了訓練重點。2、聽取了科學老師實驗課，跟科學老師交流學生操作細節(jié)。中心小學各位科學老師都對學生進展了精心的訓練。3、組織骨干老師組成了評委團隊，對學生進展了抽測檢查，各評委老師本著公平公正的原那么賦分、及時反應(yīng)了抽測情況。二、活動亮點1、學生都能明確實驗步驟、獨立操作實驗。2、尹軍利、褚慶全、王春杰主任認真負責、工作主動。3、中心小學各位科學老師認真負責：認真的落實了實驗的訓練；負責的抽測賦分、反應(yīng)。3、實驗室管理員張現(xiàn)香老師和梁敏、張燕、劉夢潔、朱祥清老師，利用晚上時間在冰冷的實驗室整理、統(tǒng)計儀器，儀器已經(jīng)整理完畢。特別是張現(xiàn)香老師為了實驗檢查放棄了去駕校練科目三的時機，晚上在儀器室加班，白天中午又在實驗室加班，為所有抽測學生提早準備了實驗器材，保證了實驗的順利進展。三、存在問題及建議1、從抽測看，學生在操作實驗時，不是很標準，存在各種細節(jié)問題，例如:〔1〕注入液體時，沒有使量筒略傾斜，用滴管滴時會觸量筒壁?！?〕溫度計拿的不夠穩(wěn)，會出現(xiàn)碰壁現(xiàn)象?！?〕用酒精燈加熱，開場加熱時先應(yīng)均勻受熱?！?〕實驗完畢試管沒有放回試管架?！?〕讀數(shù)時，視線是否正確，是否會調(diào)平托盤天平。另外，很多學生會操作不會表達。科學老師要高度重視，進一步強化。2、簡易電路的安裝材料老化，沒有導(dǎo)線。導(dǎo)致學生實驗效果不明顯。3、中小三年級一班科學老師病假，導(dǎo)致學生實驗不理想，要及時安排訓練。4、假如縣里來抽測，我們科學老師必須為學生準備完好的實驗器材，例如：提早把天平調(diào)平衡。保證實驗順利進展。這一周時間緊、活動多，各位科學老師非常辛苦，學生能明確實驗步驟、獨立操作也看出各位科學老師重視了實驗訓練。但是，我們還需要針對缺乏加強訓練，爭取在縣抽測中獲得好成績，不能讓縣局否認了我辛勤的付出！科學實驗教學總結(jié)7一、科學實驗教學工作回憶開學初，嚴格按上級擬定實驗教學工作方案和學生分組定期完成實驗進度表，按實驗?zāi)夸浾J真開展實驗教學工作，根本完成實驗手冊規(guī)定的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在認真開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的興趣。不但在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，使學生在生活中學習。為了上好實驗課，每上一節(jié)課實驗老師都要做好充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的平安因素，堅持“課前準備，課后整理”的原那么開展實驗教學。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強注意，對易損、易壞儀器小心輕放，從而降低了儀器的損失率。二、實驗教學的詳細做法1、實驗教學完成情況開學初，嚴格按縣下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器裝備情況，擬定實驗教學工作方案和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導(dǎo)實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的所有分組實驗、和演示實驗。2、儀器的使用與保管隨著實驗室的建成，實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的進步。在教學中，實驗老師對儀器的使用方法及考前須知給學生進展了詳細的講解，使學生理解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進展實驗平安教育，使學生注意實驗平安事項，因此降低了實驗平安事故的發(fā)生。3、表冊資料的搜集整理對表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進展。因為實驗管理員和實驗老師為同一人，所以課前應(yīng)填寫的“實驗通知單”、“儀器借〔領(lǐng)〕還登記表”等就沒有填寫，課后那么對“學生分組實驗記錄表”、“老師演示實驗記錄表”等進展認真填寫，然后進展整理歸檔，裝入檔案備查。三、在實驗教學中，還存在缺乏，表如今以下幾方面：1、在學生分組實驗中，有局部學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。2、有局部實驗由于缺乏器材，不能開展，老師自行設(shè)計實驗，因此與教材有一定的出入。3、由于學校可用空間嚴重缺乏，導(dǎo)致學生作品不能存校展示。對學生的積極性有一定的挫傷。科學實驗教學總結(jié)8自然學科是一門以實驗為根底的學科，著名科學家李政道曾指出：“實驗無論怎樣強調(diào)都不會過分?！笨梢?，在素質(zhì)教育中，實驗教學處于非常重要的地位，其作用是任何內(nèi)容所無法取代的。實驗科學內(nèi)容是通過觀察實驗積累起來的科學知識，實驗具有直觀性，符合中學生的特征，容易吸引學生，實驗要求嚴格，嚴謹務(wù)實，更容易培養(yǎng)學生實事求是，嚴謹治學的科學的科學態(tài)度。實驗不僅可以培養(yǎng)學生的觀察才能、自學才能、綜合分析^p問題和解決問題的才能，更重要的是訓練科學方法，培養(yǎng)學生的科學素質(zhì)、心理素質(zhì)、思維素質(zhì)、智力素質(zhì)和才能素質(zhì)等。實驗教學可以說是培養(yǎng)學生整體素質(zhì)的重要途徑。為此，在實驗教學中，我們主要做到了以下幾點：一、實驗老師可以按照實驗教學的要求去完成工作實驗教學一般分為三種方式第一、先講述知識，后上實驗第二、邊實驗，邊觀察，邊講述。第三、先讓學生做實驗，進展觀察探究，再由師生共同總結(jié)，或由老師引導(dǎo)學生自己總結(jié)，使學生理解和掌握知識。無論運用哪種方式安排實驗，都必須使學生明確實驗的目的要求，理解實驗的步驟和方法，細心觀察、分析^p實驗結(jié)果，采用上述第二、第三種方式進展教學時，老師更注意安排好教學活動的程序，做好課堂上的組織教學，以保證教學質(zhì)量，必要時還采用了電教手段輔導(dǎo)學生，以進步學生的操作的正確性，它們都是騰出時間多觀察、多考慮和分析^p實驗結(jié)果。通過實驗和觀察，使學生更好掌握根底知識，學到了一些簡單的科學實驗技能，培養(yǎng)學生觀察實驗思維才能和興趣，同時還調(diào)動學生的學習積極性。二、實驗方法和措施運用得當詳細表如今：第一，全校實驗都能按照教學大綱的要求，開足、開齊演示實驗、分組實驗。第二、實驗老師都能認真做好演示、學生實驗，在課前進展周密地準備，要求學生預(yù)習實驗內(nèi)容，在實驗過程中仔細觀察發(fā)生的現(xiàn)象，認真做好記錄，實驗后如實地寫出實驗報告。第三，創(chuàng)造條件對學生的實驗操作技能進展考察。第四，鼓勵并指導(dǎo)學生自己動手做一些家庭小實驗。第五，實驗老師在教學重實行了節(jié)儉節(jié)約的方針，既保證了實驗課的成功，又節(jié)約了開支?？傊?，過去一年的實驗教學雖獲得了一些成績，但也存在一些缺乏，例如：有局部同學不愿動手、實驗技能不純熟等現(xiàn)象，今后要努力糾正缺乏之處，使我校實驗教學獲得更優(yōu)異的成績?？茖W實驗教學總結(jié)9我?？茖W實驗室的工作仍舊在以往的根底上，繼續(xù)以爭創(chuàng)先進實驗室的標準來嚴格要求。實驗室能做好各項工作：及時做好實驗室的各項資料備查等等。工作獲得了一定的成績，也存在這一些問題以及需要改良的設(shè)想。一、詳細做法1、實驗教學完成情況〔1〕一學期來，各年級都能按照實驗方案執(zhí)行，上好開足實驗課。同時在實驗中，老師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的實驗才能和科學的學習實驗態(tài)度。經(jīng)過努力，師生的實驗程度都有所進步。〔2〕在深化教育改革，施行新課程標準的同時，結(jié)合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，注重在實驗中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、理論才能，培養(yǎng)了學生對科學的興趣愛好以及實事求是的科學態(tài)度。2、用多樣化的評價手段，激發(fā)學生學習的主動性。〔1〕讓不同層次的學生都有體驗成功時機?！?〕針對課前學習準備總是不充分的情況，我們采取了各種預(yù)防措施：首先鼓勵每個學生準備一個記錄本，專門用來記錄準備任務(wù)?！?〕以學習促開展，以交流促進步?！袄碚撌切袆拥臏誓敲础保茖W課標就是每位科學老師的教學指南，為加強對新課標精神的領(lǐng)會貫穿，利用課余時間進展課標學習，并寫好學習體會，作為日后進展教學設(shè)計時的重要的參考資料使用。在活動中真切的體會到了理論活動的興趣性和挑戰(zhàn)性，同時增強了老師對培養(yǎng)學生動手才能的重視程度。3、儀器的使用與保管在教學中，我對儀器的使用方法及考前須知給學生進展了詳細的講解，使學生理解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進展實驗平安教育，使學生注意實驗平安事項，因此降低了實驗平安事故的發(fā)生。二、成績方面1、一年來，科學實驗老師科研興教意識較強，能通過平時備課組和空余時間認真學習科研理論方法，進步自身的理論程度。2、本著節(jié)儉節(jié)約的原那么，自制了大量教具可代用品于教學，小的那么自己動手維修，為學校節(jié)約開支。三、存在的問題在實驗教學中，還存在一些缺乏之處，主要表如今以下幾方面：1、學生動手才能差。在學生分組實驗中，有局部學生對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致操作的失誤。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。2、有局部實驗由于缺乏器材，不能開展，因此影響實驗效果。3、由于實驗老師不是專職老師，因此很多實驗還是做得很不好，影響實驗效果?？傊?，本期的實驗教學工作根本到達了預(yù)期的效果，但也存在著許多缺乏之處，在今后的工作中還要不斷的努力，不斷改良?？茖W實驗教學總結(jié)10根據(jù)汶川縣教育局工作安排，在教研室的指導(dǎo)下，結(jié)合桂馨基金會工程，我縣小學科學教學工作開展順利，并獲得了一定的效益，現(xiàn)將本期工作報告如下:一、根本情況我縣共有小學15所，災(zāi)后重建完成12所，還有3所學校在其他校區(qū)或其他場所過渡。重建完成的學校中有9所完全按照四川省07標準裝備了實驗器材，其他學校正在裝備中。我縣科學課老師全部為專職老師，他們雖然是專職老師，但都不是學習科學課相關(guān)專業(yè)的老師，其中有局部為近年轉(zhuǎn)崗的年輕老師。目前我縣有小學生6000左右，各校學生人數(shù)相差很大，學習根底相差也很大。二、教學教研情況本期按照教學工作方案和桂馨基金會的培訓要求，我們重點做了以下工作：1、狠抓教學常規(guī)管理我縣科學課的教學工作由于受到5.12地震的影響，老師和學生的教與學都急需加以標準。我們從老師的備課、課前準備、上課等常規(guī)入手，要求必須有詳盡的教學設(shè)計、充分的課前準備、合格的課堂施行，學校教務(wù)處加強督查。從學生的課前復(fù)習、課前準備、課堂記錄著手，要求必須課前預(yù)習、能在課前準備必備的材料和其他資料、課堂記錄要認真，老師要把學生的常規(guī)作為評價內(nèi)容之一。教研室要加強教學督導(dǎo)，對教學常規(guī)較差的老師要給予批評幫助。2、注重實驗器材和《科學實驗工具箱》的使用和管理我縣地震之后，大多學校的實驗設(shè)備全部損壞，去年各校已按新標準裝備了教學儀器，因此，為了使其更好地發(fā)揮效益，我們加強了實驗器材的管理和使用。要求各學校按《實驗室管理制度》標準管理實驗設(shè)備，按照《小學科學課實驗?zāi)夸洝烽_展實驗教學，科學實驗儀器的使用要結(jié)合《科學實驗工具箱》，做好使用記錄。本期開展了片區(qū)科學《實驗工具箱》的使用研討，大家就使用中的經(jīng)歷作了交流，對使用中的問題進展了討論。3、開展片區(qū)青年老師的培訓指導(dǎo)根據(jù)阿壩州教科所的安排，今年將參加四川省教科所舉辦的《四川省小學科學課青年老師賽課活動》，我們?yōu)榱伺浜洗舜位顒娱_展了青年老師賽課選拔活動，力求通過此項工作對年輕的科學老師進展一次業(yè)務(wù)培訓，幫助老師在活動中得到鍛煉和進步。我們還對近年進入科學課教學的老師指定了專人負責的培養(yǎng)的工作安排，要求盡快成為合格的科學課老師。4、進展全縣小學科學教學的實地考察多年來，我縣開展的小學科學教學實地考察工作對我縣的科學教學工作有較大的促進作用，對科學課老師的成長也起到了積極作用，因此教育局非常重視此項工作。今年是災(zāi)后恢復(fù)的第一年，對學?？茖W課的教學現(xiàn)狀的掌握尤為重要，為此經(jīng)我們請示上級領(lǐng)導(dǎo)同意開展了小學科學課教學工作實地考察2023最新小學科學教學工作總結(jié)2023最新小學科學教學工作總結(jié)。我們的實地考察工作是由教研室組織全縣小學科學學科骨干老師和學科帶頭人成立的考察小組，按照制訂的考察標準，深化各個學校，采取抽樣檢測、調(diào)查問卷、查閱資料等形式進展。考察的內(nèi)容包括：老師的教學常規(guī)、教學方法、實驗器材的管理和使用、科學活動的開展情況、學習與進步等；學生的學習興趣、學習習慣、科學知識的掌握、科學探究的程度等；學校對科學教學的管理與指導(dǎo)、教學研究的開展等。5、開展科學老師知識提升活動針對我縣科學老師的專業(yè)技能程度不高的情況，我們今年安排了小學科學老師知識考試工作，其目的旨在以考促學，重在老師自身科學知識的提升，以便更好地為教學效勞。6、注重學生科學學習的評價為了更好的貫徹課程改革精神，進步教學質(zhì)量，我們注重了對學生的學習評價。要求老師注重學生學習過程的評價，評價要全面、準確，評價的方式要根據(jù)自身實際。我們擬定了供學校參考的《科學學習評價表》、《科學觀察評價量表》、《科學操作評價量表》、《單元評價表》、《小組學習態(tài)度評價量表》等，要求學校根據(jù)自身實際有選擇的使用和改良。三、疑惑與困難1、學科的為難地位小學科學課在各地都不是很受重視，我們這兒也是如此，小學語文、數(shù)學是主科的思想表現(xiàn)相當突出。前幾年，我省的“教育八不準”，去年的“標準辦學行為”等文件的出臺，對科學課的教學影響極大，科學課老師的地位等同于音體美老師，且有低于他們的趨勢。我縣學科老師大多是專職的，科學課老師也不例外，然而在教學考核、評優(yōu)晉級等明顯看重語數(shù)老師。領(lǐng)導(dǎo)意識如此，學校意識當然如此，帶動家長意識也是如此，科學課老師受此影響表現(xiàn)為應(yīng)付了事的多了，缺乏了工作激情和進取精神。2、老師培訓的欠缺國家花大力氣來進展老師培訓，對地震災(zāi)區(qū)更是如此。許多老師直接參與了省級、國家級的培訓，還有很多全國各地的培訓活動也考慮了我們，就培訓的面和培訓的量上我們都遠高于全國老師的平均程度。然而，這樣的培訓給我們老師帶來了什么？他們知識技能沒有得以提升，教學技藝沒有得到開展，可能就學了些時髦的“理論”，卻又不能在教學中加以應(yīng)用。我們的老師需要什么樣的培訓，怎樣培訓才能使老師更快成長，這也許是我們該認真研究和反思的問題。3、老師素質(zhì)提升的艱辛由于我們科學老師大多“專業(yè)不對口”，師范院校沒有專門的科學教育專業(yè)，因此，科學課老師自身的專業(yè)素養(yǎng)本身就存在問題，如何能更好的推動科學課的教學開展呢？我們教研員也是全靠自己探究一些方法來指導(dǎo)學校的科學課教學。4、教學研究及教育科研的推進困難小學科學課是一門小學科，各校的科學老師也就2-3名，所承當?shù)慕虒W任務(wù)也比擬重，教學研究自然也就是形式大于內(nèi)容。我們需然采取了一些方法，如：片區(qū)教研活動、全縣教學觀摩、送課到校等，但還是收效甚微，各種活動受經(jīng)費的制約不能開展更多，學校又迫于人員緊張而放棄參與，等等因素使教學研究工作開展困難2023最新小學科學教學工作總結(jié)工作總結(jié)四、今后工作打算1、千方百計抓好老師的培訓與培養(yǎng)結(jié)合我縣的科學老師知識考試，我們將老師的自我學習培訓放在首位，讓老師能學以致用，從而使其變要我學為我要學。將培養(yǎng)的重點放在年輕老師身上，為他們制定開展目的，想方設(shè)法為他們提供學習時機，讓他們能盡快成長。2、創(chuàng)設(shè)有利于老師成長的平臺為了全體老師的成長，我們將借助網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)絡(luò)教研，成立我縣科學教學網(wǎng)絡(luò)教研組，由學科帶頭人任組長負責此項工作。力爭開展一次全縣的科學教學研討活動，以研促教，以研促學。加強教學視導(dǎo)，認真總結(jié)科學教學實地考察經(jīng)歷，推廣優(yōu)秀的教研成果?？茖W實驗教學總結(jié)11實驗室工作是培養(yǎng)學生素質(zhì)的一個重要方面，在校領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)和詳細指導(dǎo)下，本學期在我校實驗老師和科學老師的共同努力下，順利地完成了本學期預(yù)定的工作目的?，F(xiàn)將本學期實驗室教學工作總結(jié)如下：一、實驗教學開展情況一學期來，各年級都能按照實驗方案執(zhí)行，為上好開足實驗課，實驗老師每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的平安因素，堅持“課前準備，課后整理”的原那么開展實驗教學工作，根本完成了實驗教學方案的演示實驗和學生分組實驗，老師和學生均能記好實驗記錄。同時，結(jié)合科學實驗教學向全體學生貫徹落實素質(zhì)教育，在實驗中，老師注重發(fā)揮學生的自主能動性，讓學生參與探究，在此過程中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、理論才能和科學的學習以及實事求是的科學態(tài)度，還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情，不只是在實驗室里完成各項實驗，還讓學生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。經(jīng)過努力，師生的實驗程度都有所進步。二、詳細做法1、實驗教學完成情況開學初，嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器裝備情況，擬定實驗教學工作方案和學生分組定期完成實驗進度表，理清實驗教學思路，從而指導(dǎo)實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以及課外實驗。并對學生實驗操作和科學探究才能進展了考核登記，評定了學生的實驗成績。2、儀器的使用與保管上學期學校實驗室換了新相貌：實驗室搬到了教學樓內(nèi)，老師上實驗課方便多了。改善以前實驗儀器擺放嚴重擁擠的狀況。前半學期，嚴格按照《中小學理科實驗室裝備標準》的儀器類別、編號進展分柜、定層擺放，制作了儀器分類、分柜、定層柜卡，粘貼儀器標簽，以便實驗老師儀器的借用。實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的進步。在教學中，儀器的使用方法及考前須知給學生進展了詳細的講解，使學生理解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放。從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進展實驗平安教育，使學生注意實驗平安事項，因此降低了實驗平安事故的發(fā)生。3、賬冊表冊資料的整理對新購入的實驗教學儀器及時進展入賬，各表冊資料的搜集，主要采取了“課前填寫，課后整理歸檔”的方法進展。實驗老師提早兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借〔領(lǐng)〕還登記表”，用后及時歸還，然后進展整理歸檔，裝入檔案備查。三、存在的問題及改良措施在實驗教學中，還存在一些缺乏之處，主要表如今以下幾方面：1、目前，實驗老師隊伍還不壯大，科研程度和教學才能還有待于進一步進步。在平時的教育教學中要注重抓住各種時機進步自身的才能和素養(yǎng)。2、學生動手才能表現(xiàn)不佳。尤其在學生分組實驗中，有局部學生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。。3、由于課程的改革，教材上有局部實驗缺乏器材，不能開展，加上實驗桌椅和有的實驗儀器數(shù)量缺乏，導(dǎo)致學生分組人數(shù)過多，因此影響實驗效果總之，本期的實驗教學工作根本到達了預(yù)期的效果，只要今后的在教學理論中繼續(xù)努力，不斷尋找科學的方法，不斷改良，所有難題將不會永遠是難題?？茖W實驗教學總結(jié)12科學教育和科學的本質(zhì)都是“求真”，而如何通過科學課讓科學教育的價值最終表達在學生身上，是擺在老師面前最現(xiàn)實、最不容回避的問題。在近一年的科學課堂教學中，筆者發(fā)現(xiàn)老師往往忽略了一些課堂教學中的細節(jié)問題，而在學生求真的過程中，對這些細節(jié)的關(guān)注也表達著科學的本質(zhì)。一、工作回憶本學年，嚴格實驗教學目錄認真開展實驗教學工作，根本完成了實驗教學方案的演示實驗和學生分組實驗，并填寫了相關(guān)的表冊資料，學生分組實驗還填寫了學生實驗報告單。在開展實驗教學的同時還注意培養(yǎng)學生愛科學、學科學的熱情。不只是在實驗室里完成各項實驗Щ谷醚生走向生活、走向社會，讓學生在實際生活中體驗科學。為了上好實驗課。每上一節(jié)課實驗都要做充分的準備，認真研究教材，熟悉實驗的操作步驟，考慮實驗中的平安因素。堅持“課前準備、課后整理”的原那么開展實驗教學工作。對實驗儀器的保管和使用都有嚴格的規(guī)定，嚴格按有關(guān)規(guī)定操作，并教育學生在使用中加強防范意識。對易損、易壞儀器要特別小心，注意輕拿輕放，從而降低了儀器的損耗率。二、詳細做法1、實驗教學完成情況開學初，嚴格按下發(fā)實驗?zāi)夸?，結(jié)合本校實驗儀器裝備情況擬定實驗教學工作方案和學生分組定期完成實驗進度表Ю砬迨笛榻萄思路。從而指導(dǎo)實驗教學的開展，順利完成了本冊教材中的分組實驗、演示實驗以。2、儀器的使用與保管實驗儀器的保管有了良好的條件，進而更好的推動了實驗教學開展，儀器開出率得到大幅度的進步。在教學中，儀器的使用方法及考前須知給學生進展了詳細的講解，使學生理解儀器的正確使用方法，并且對易碎的玻璃等儀器要小心輕放，從而降低了儀器的損失率。同時還對學生進展實驗平安教育，使學生注意實驗平安事項，因此降低了實驗平安事故的發(fā)生。3、賬冊表冊資料的整理對新購入的實驗教學儀器及時進展入賬，各表冊資料的搜集ブ饕采取了“課前填寫タ魏笳理歸檔”的方法進展。實驗老師提早兩天填寫的“實驗通知單”、“儀器借(領(lǐng))還登記表”ビ煤蠹笆憊榛梗然后進展整理歸檔，裝入檔案備查。三、存在的問題在實驗教學中，還存在一些缺乏之處，主要表如今以下幾方面：1、學生動手才能表現(xiàn)不佳，尤其在學生分組實驗中，有局部學生不喜歡動手，處于觀望狀態(tài)，對實驗的方法步驟沒有很好的掌握，從而導(dǎo)致有些實驗的操作失誤，實驗效果不佳。對實驗的結(jié)果不能很好的歸納整理。2、由于課程的改革，教材上有局部實驗缺乏器材，不能開展，有的實驗儀器數(shù)量缺乏，導(dǎo)致學生分組人數(shù)過多，因此影響實驗效果?？傊?，本期的實驗教學工作根本到達了預(yù)期的效果，但也存在著缺乏之處，在今后的工作中還須努力，不斷改良。科學實驗教學總結(jié)13四年級科學教學主要以主題探究活動為主要形式。本冊由“電”“新的生命”“食物”“巖石和礦物”四個單元組成。一方面進展相關(guān)主題活動探究，另一方面還加強了對學生心理過程的研究，提出了所有活動設(shè)計都要為兒童的開展效勞，都要在兒童認識問題的規(guī)律和特點深化理解的根底上進展活動設(shè)計。因此，在本期的實驗教學活動中，我們努力做到遵循兒童認識開展的序，從學生可觀察到的微小變化開場，從關(guān)注學生身邊的事物開場，用學生的目光對待事物，促進他們建立自己的觀點和概念。本期實驗教學主要做到了以下幾個方面：1、幫助學生通過設(shè)計實驗方案和實驗探究電，認識電路、電流、開關(guān)、電路檢測器、導(dǎo)體、絕緣體的概念，理解用電平安事項。建立電的整體概念認識。2、引導(dǎo)學生將所學的科學知識與技術(shù)、社會及環(huán)境相聯(lián)絡(luò)，養(yǎng)成關(guān)注科技開展、關(guān)心周圍環(huán)境的習慣，感受科學技術(shù)給人們消費、生活帶來的變化，樂于用所學的科學知識和技能適應(yīng)、改善周圍的生活環(huán)境。3、幫助學生可以通過搜集資料、親歷科學實驗過程，親歷科學探究的過程，激發(fā)學生主動參與科學學習，開展探究才能，培養(yǎng)學生尊重事實、勇于質(zhì)疑的科學態(tài)度，建構(gòu)根本的科學概念和原理。4、引導(dǎo)學生將科學探究活動緊緊貼近小學生的生活實際，從多個角度展開以食物為主題的研究，并能從正反兩方面分析^p技術(shù)的運用給人類社會帶來的利弊；通過采取分類、猜想和實驗的方式認識巖石的形成和變化原因，能提出保護環(huán)境、保護礦產(chǎn)資的建議。科學實驗教學總結(jié)14小學科學課是以培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我知道，要想進步科學教學質(zhì)量，首先要立足課堂，更要在實驗教學上下功夫。為了實驗教學效果，我精心準備每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的情境進展教學，與學生共同學____同交流共同進步。一學期下來，我積累了不少教學經(jīng)歷，學生的合作意識和合作才能也得到大大的增強。一、注重學生實驗參與的才能要在實驗教學中，發(fā)揮學生的自主性，就要讓學生參與進來，讓學生在活動中把感受到的、觀察到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在老師的引導(dǎo)下，作出正確的操作。要想真正讓學生參與到學習的過程中，老師在課前要做好準備，也要布置學生按每節(jié)課的要求，做好課前準備，在課堂教學中學生按照提示就能熱熱鬧鬧參與到教學活動中去。二、進步學生對實驗的參與才能和參與興趣。在課堂教學中，我們都知道興趣是最好的老師。我認為只有激發(fā)學生的興趣，學生才可能學好，激發(fā)學生做一個積極勞動者，勤動手、動腦、動口，養(yǎng)成良好的習慣。并且科學教材非常抽象，要讓學生在觀察實驗中發(fā)現(xiàn)結(jié)論，學到知識，假如在課堂中只是老師講，學生聽，課堂就會很枯燥、無味，假如能在課堂中，引導(dǎo)學生自主學習，用多種感官去觀察體驗感悟，我想這樣會收到意想不到的效果。學生就會養(yǎng)成勤于動手動腦，仔細觀察，就會獲得新的科學理念。三、讓學生享受參與實驗的過程和快樂。我認為在實驗教學中，要關(guān)注學生在參與過程中的表現(xiàn)，要及時給于