部編版五年級語文上冊 桂花雨 公開課教育課件

桂花雨

現(xiàn)在正值金秋十月，桂子飄香。今天，讓我們一起走進琦君的故鄉(xiāng)，一起去感受一場奇妙的──《桂花雨》。課堂引入桂花是中國傳統(tǒng)十大名花之一，集綠化、美化、香化于一體的觀賞與實用兼?zhèn)涞膬?yōu)良園林樹種，桂花清可絕塵，濃能遠溢，堪稱一絕。尤其是仲秋時節(jié)，叢桂怒放，夜靜輪圓之際，把酒賞桂，陳香撲鼻，令人神清氣爽。在中國古代的詠花詩詞中，詠桂之作的數(shù)量也頗為可觀。自古就深受中國人的喜愛，被視為傳統(tǒng)名花。以桂花做原料制作的桂花茶是中國特產(chǎn)茶，它香氣柔和、味道可口，為大眾所喜愛。桂花簡介桂花是中國木犀屬眾多樹木的習(xí)稱，代表物種木犀，又名巖桂，系木犀科常綠灌木或小喬木，質(zhì)堅皮薄，葉長橢圓形面端尖，對生，經(jīng)冬不凋。花生葉腑間，花冠合瓣四裂，形小，其園藝品種繁多，最具代表性的有金桂、銀桂、丹桂、月桂。走近作者琦君：當(dāng)代臺灣女作家，原名潘希真，浙江溫州人。出版散文集、小說集及兒童文學(xué)作品30余種。主要作品:《紅紗燈》《桂花雨》等。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。自讀提示我會寫笸籮兜籮杭劇京杭運河luó籮háng杭筐州讀一讀下面的句子，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。shèng(盛開).讀一讀：他盛(chéng)了一碗飯，坐到盛(shèng)開的桂花樹下吃。多音字chéng(盛飯)盛【香飄十里】格外、特別。泛指餅狀的糕制食品。形容香氣濃郁，傳得很遠，很香。纏繞、糾纏。試著把詞語和意思連起來！理解詞語【糕餅】【尤其】【纏著】學(xué)習(xí)檢測讀課文，同學(xué)互評：字音是否正確，句子是否通順。再讀課文，想一想課文寫了什么？課文主要寫了“我”小時候愛桂花、搖桂花、收桂花和讀中學(xué)時賞桂花、帶桂花等事。蘭籮婆糕餅浸尤纏我會寫課堂小結(jié)初讀課文后，你感受到了什么？讀完這篇課文，讓我們真切地感受到作者對家鄉(xiāng)、對童年生活的無比懷念。3桂花雨琦君

作者簡介作者簡介琦君（1917－2006），原名潘希真，浙江溫州市甌海區(qū)人。曾任臺灣中國文化學(xué)院、中央大學(xué)中文系教授。有散文集、小說集及兒童文學(xué)作品40余本。主要著作：《永是有情人》《水是故鄉(xiāng)甜》《萬水千山師友情》《三更有夢書當(dāng)枕》《桂花雨》《細雨燈花落》《讀書與生活》《母親的金手表》。我愛學(xué)字詞懂得

dǒng木蘭花

lán

籮筐

luó

婆婆pó浸在jìn糕餅gāobǐng纏著chán茶葉chá撿桂花jiǎn詞語解釋姿態(tài)1.姿勢；樣兒2.態(tài)度；氣度欣賞

1、享受美好的事物，領(lǐng)略其中的情趣

2、認(rèn)為好；喜歡

臺風(fēng)發(fā)源于熱帶海洋面上最強的熱帶氣旋。幫你學(xué)課文快速瀏覽課文，邊讀邊想：1、課文主要講了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？

2.概括每個自然段的大意。

默讀課文，概括每段大意：第一部分（1-2）：那么多花中，作者最喜歡桂花，喜歡那迷人的香氣。第二部分（3-6）回憶了作者童年時代的記憶，流露出桂花給作者帶來的歡樂。第三部分（7-8）寫作者離開家鄉(xiāng)后賞桂花，給母親帶桂花，心里卻時常想起童年時代的“搖花樂”和“桂花雨”。問題提出1、“每到這時，我就會想起童年時代的’搖花樂’和那陣陣的桂花雨?！边@句表達了作者怎樣的思想感情？答：“每到這時”說明作者不止一次地想起故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”和桂花雨，這次母親的話使他又一次想起。淡淡的一句話，卻傳遞出了作者對故鄉(xiāng)桂花深深的懷念。家鄉(xiāng)的桂花，是跟作者童年的快樂連在一起的，那種“搖花樂”和桂花雨已植進了他的生命，成為他幸福童年的最美好、最耐人回味的記憶。這恐怕是作者難忘家鄉(xiāng)桂花的真正原因。2、課文主要講了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？答：課文主要講了作者回憶自己童年的桂花和幫媽媽搖桂花的事。“桂花雨”是指好多桂花落下來，就像下雨一樣。桂花雨愛桂花（喜歡它那迷人的香氣）搖桂花思桂花（深藏心底）桂花盛開（香氣彌漫）搖桂花（如雨紛紛落下）四季不斷生活甜美桂花雨思鄉(xiāng)情讀了本文，你有什么心得體會呢？

童年是美好的、幸福的、難忘的，回憶童年美好的事情更是一種享受，充滿了樂趣。拓展延伸桂子月中落，天香云外飄。

——唐宋之問《靈隱寺》譯文：月宮桂子撒落下來，紛紛揚揚，異響陣陣；龍宮中的香煙裊裊升起，直入云天。隨堂演練一、在課文中找出下列詞語的近義詞。

故鄉(xiāng)（

家鄉(xiāng)

）觀賞（

欣賞）認(rèn)真（仔細

）

擔(dān)憂（

擔(dān)心

）趕忙（

趕緊

）時期（

時代

）

二、看看下列句子用了什么修辭手法，把答案寫在相對應(yīng)的括號里。

夸張

比喻

擬人

1．一山的桂花樹開花時，那才是香飄十里。（夸張）

2．我一搖，桂花紛紛落下，真像下了一陣桂花雨。（比喻）

3．笨笨地桂花樹可惹人喜愛了。（

擬人

）課堂習(xí)題演練1、有感情地朗讀課文。說說桂花給“我”帶來了哪些美好的回憶？提示：朗讀時，要讀出對故鄉(xiāng)的思鄉(xiāng)之情；讀到“搖花樂”時，語氣中要能感受到作者的歡樂；課文圍繞“搖花樂”“桂花雨”來寫，字里行間流露著作者的美好回憶。家鄉(xiāng)的桂花，與作者童年時代的歡樂緊密聯(lián)系在一起，“搖花樂”和“桂花雨”成為了“我”最美好的、最幸福的童年記憶。2、讀下面的句子，體會其中蘊含的感情。（1）桂花盛開的時候，不說香飄十里，至少前后十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。一個“浸”字，形象地寫出了桂花的香氣，桂花不僅花開時香，晾干了泡茶、做餅也同樣香氣彌漫。桂花，永遠香在人們的心里。它的香，已掙脫了季節(jié)的束縛，香甜了四季，也香甜了人們的生活。（2）這下，我可樂了，幫大人抱著桂花樹，使勁地搖。搖哇搖，桂花紛紛落下來，我們滿頭滿身都是桂花。我喊著：“