肝臟炎性假瘤的影像學(xué)表現(xiàn)課件整理-002

36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。肝臟炎性假瘤的影像學(xué)表現(xiàn)肝臟炎性假瘤的影像學(xué)表現(xiàn)36、“不可能”這個(gè)字(法語是一個(gè)字)，只在愚人的字典中找得到。--拿破侖。37、不要生氣要爭氣，不要看破要突破，不要嫉妒要欣賞，不要托延要積極，不要心動(dòng)要行動(dòng)。38、勤奮，機(jī)會(huì)，樂觀是成功的三要素。(注意：傳統(tǒng)觀念認(rèn)為勤奮和機(jī)會(huì)是成功的要素，但是經(jīng)過統(tǒng)計(jì)學(xué)和成功人士的分析得出，樂觀是成功的第三要素。39、沒有不老的誓言，沒有不變的承諾，踏上旅途，義無反顧。40、對時(shí)間的價(jià)值沒有沒有深切認(rèn)識的人，決不會(huì)堅(jiān)韌勤勉。肝臟炎性假瘤的影像學(xué)表現(xiàn)肝炎性假瘤(IPT的影像學(xué)表現(xiàn)南京同仁醫(yī)院徐莉莉肝炎性假瘤炎性假瘤(IPT是一種在全身許多器官都可以發(fā)生的腫瘤樣病變IPT是以纖維結(jié)締組織增生伴大量慢性炎性細(xì)胞浸潤形成的境界清楚的局灶性病變,因其在大體病理觀察時(shí)類似腫瘤團(tuán)塊而得名新學(xué)期的開始，也意味著初三學(xué)年將進(jìn)入一個(gè)最緊張、最繁忙的時(shí)期，如何搞好初三的教學(xué)和復(fù)習(xí)工作，如何使學(xué)生在初中階段的最后幾個(gè)月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)校、家長、自己滿意的答卷，這是我們大家共同關(guān)心的一個(gè)重要問題。為此，巨人學(xué)校語文教研室給大家提供了如下建議，供大家參考。一、要提前做好合理的計(jì)劃。開學(xué)伊始，學(xué)校的教學(xué)課程還沒有結(jié)束，老師一般都會(huì)安排好教學(xué)時(shí)間將課程在一定時(shí)間內(nèi)完成。學(xué)生應(yīng)該給自己制訂一個(gè)合理的計(jì)劃，可按教學(xué)書籍、考試說明和綜合模擬練習(xí)3大板塊予以安排。第一，教學(xué)書籍學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真聽課，將老師課上所講內(nèi)容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內(nèi)容是基礎(chǔ)。在掌握的基礎(chǔ)上，按層次補(bǔ)缺和提高。第二，考試說明都以考綱為主，一般考試不會(huì)偏離考試說明，學(xué)生的復(fù)習(xí)應(yīng)該圍繞考試說明，而不用到處尋覓其他良方。第三，綜合模擬這是提高學(xué)生綜合邏輯、綜合成績的環(huán)節(jié)，學(xué)生應(yīng)該多做練習(xí)、懂得總結(jié)，將自己平時(shí)做錯(cuò)的題目進(jìn)行整理，然后循環(huán)地做，從而形成一種鞏固。要對難題多思考分析，作業(yè)要認(rèn)真完成并完全弄懂。二、要明確每個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)。1.應(yīng)當(dāng)重視語言材料的積累學(xué)習(xí)語文需要日常的積累，沒有積累的語言是蒼白的，沒有積累的學(xué)習(xí)是徒勞的。有了厚實(shí)的積累才能激活思維，能觸類旁通。初中階段語文學(xué)習(xí)的主要任務(wù)，首先是積累大量的語言材料，其次才是理解和運(yùn)用。2.應(yīng)當(dāng)突出閱讀和寫作能力的訓(xùn)練第一，閱讀。閱讀寫作能力的考查始終是中考語文試題中所占比重最大的部分。因此在復(fù)習(xí)階段，學(xué)生應(yīng)認(rèn)真地對三年來的閱讀寫作實(shí)踐進(jìn)行感悟反思和理性思考，從中產(chǎn)生一些頓悟，明白一些閱讀寫作的道理，歸納出一些閱讀寫作的規(guī)律和技巧。第二，明確閱讀的基本思路和步驟。雖然同學(xué)們每天都在閱讀，但未必都清楚有關(guān)閱讀的一些程序性知識，所以在復(fù)習(xí)時(shí)，了解一點(diǎn)有關(guān)閱讀的程序性知識還是有必要的。可嘗試將閱讀的程序步驟概括為：整體感知→梳理文脈→篩選信息→代入問題→確定范圍→前后推敲→磨練語言→得出答案。第三，在閱讀訓(xùn)練中要求學(xué)生努力做到五個(gè)準(zhǔn)確.即準(zhǔn)確把握文章主要內(nèi)容，準(zhǔn)確理解詞語的語境義，準(zhǔn)確理解重要語句的深刻含義，準(zhǔn)確理解文章主旨和思路，準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)文章的寫法和特點(diǎn)。第四，提供一定量的閱讀材料，進(jìn)行必要的訓(xùn)練。閱讀經(jīng)驗(yàn)對于閱讀能力的培養(yǎng)非常重要。閱讀步驟的具體操作質(zhì)量往往依賴于正確有效的閱讀經(jīng)驗(yàn)。而閱讀經(jīng)驗(yàn)的形成確實(shí)要有一定數(shù)量的閱讀和有質(zhì)量的思考。同時(shí)在一定量的閱讀訓(xùn)練中可以通過對自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的反復(fù)比較思考，糾正自己的思路偏差，修整完善自己的思維。閱讀材料要精選，試題要有思維含量，不要追求做得多。第五，寫作（1）學(xué)生要學(xué)會(huì)積累。可以把平時(shí)得分高的文章和一些看到過的范文收集起來，并適當(dāng)作些記憶。（2）看一些有深度的文章，并進(jìn)行一下背誦很有必要。當(dāng)然，背的過程中用不著一字不差，關(guān)鍵是體會(huì)其中的語境、語感。（3）還需要在作文結(jié)構(gòu)上進(jìn)行訓(xùn)練，特別是開頭和結(jié)尾的訓(xùn)練，這有助于學(xué)生理清思路。因?yàn)樵?0分鐘的作文時(shí)間里，學(xué)生要寫出有新意的文章存在著難度，所以首先要做到規(guī)范。（4）還須要求學(xué)生經(jīng)常瀏覽報(bào)刊雜志，搜集新鮮的寫作素材。使考場作文有鮮活的時(shí)代氣息?？傊?，如何搞好語文復(fù)習(xí)，是一項(xiàng)教學(xué)藝術(shù)。只要我們一切從實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)搞好語文復(fù)習(xí)，相信同學(xué)們的語文能力一定會(huì)在原有基礎(chǔ)上得到提高。更多的了解，為了達(dá)到學(xué)以致用的目的，我一同來探討啟蒙運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義。三、見解歷史：（出示PPT）學(xué)生：1.革命中國“聽話”教育方式，培養(yǎng)創(chuàng)新人才。2.學(xué)會(huì)思考，不輕信別人的言行。3.敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，破解“錢學(xué)森之問”。4.重視自由，重視人權(quán)，為民主政治的推進(jìn)提供條件……啟蒙運(yùn)動(dòng)已成為歷史，但全人類的啟蒙永不止步。教師：很好，關(guān)于啟蒙運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義，我們能想到很多，【本課小結(jié)】法國著名詩人雨果曾經(jīng)說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！爆F(xiàn)在，我們是否對啟蒙思想有更深的理解呢？希望真正的理性精神能引導(dǎo)我們活得更充實(shí)，過得更有意義！初中階段的學(xué)生首次接觸化學(xué)課程，會(huì)有兩種狀態(tài)。一是覺得很迷惑，二是覺得很新奇。兩種心理的出現(xiàn)都是正常的。教師的工作就需要將學(xué)生們領(lǐng)進(jìn)化學(xué)的世界。其實(shí)現(xiàn)實(shí)生活中到處都有化學(xué)的痕跡。我們用的香皂、肥皂、洗衣粉、洗潔精還有食品中的食用添加劑都是化學(xué)在生活中的實(shí)際應(yīng)用。在生活用品，農(nóng)業(yè)產(chǎn)品，食品，化工產(chǎn)業(yè)等等方面都是要用到化學(xué)的，只要學(xué)生在平時(shí)生活中留心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的很多產(chǎn)品都是人工合成的。隨著世界環(huán)境的變化，高科技的迅速發(fā)展。生化、化工產(chǎn)業(yè)影響著人們生活的方方面面，所以只有提高人才的綜合能力與素質(zhì)才會(huì)有利于我國的長久發(fā)展。世界的競爭是殘酷的，中國由于人口眾多，就業(yè)壓力大，學(xué)生們必須學(xué)習(xí)好各方面的知識，包括與生活密切相關(guān)的化學(xué)。才能在將來為祖國的社會(huì)主義建設(shè)添磚加瓦，把祖國建設(shè)的更加美好。初中生對于公民的社會(huì)責(zé)任與義務(wù)已經(jīng)有了大概的了解，學(xué)習(xí)對于學(xué)生來說已經(jīng)有了很明確的定位，學(xué)生的職責(zé)就是做好學(xué)生該做的事情。學(xué)習(xí)化學(xué)能夠幫助學(xué)生提高綜合能力，提高競爭力。那么教師在教學(xué)中以學(xué)生為中心應(yīng)該怎么做去提高學(xué)生的化學(xué)能力呢？下面我們從以下幾個(gè)方面來闡述。一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法初中的化學(xué)課由于其對于學(xué)生來說是一門新的科學(xué)課程，所以學(xué)生對于化學(xué)課一開始就會(huì)充滿興趣。為了延伸學(xué)生對化學(xué)課的認(rèn)識，覺得化學(xué)就是一門有趣的科學(xué)課程，教師就要在教學(xué)中利用起化學(xué)課的獨(dú)特性重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)法。學(xué)生們由于初次了解化學(xué)，對于化學(xué)反應(yīng)不了解，教師可以利用學(xué)生的好奇心在教學(xué)的過程中使用實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法引起學(xué)生們的好奇心，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。比如學(xué)生在學(xué)習(xí)金屬在氧氣中燃燒的反應(yīng)，學(xué)生們對于金屬在氧氣中燃燒的反應(yīng)是并不知道，在現(xiàn)實(shí)生活中是沒有見過的。那么教師在課堂的導(dǎo)入部分就可以逐漸將學(xué)生帶進(jìn)情境中，然后使用正確的教師用語，設(shè)置具有思考性的問題，讓學(xué)生們先預(yù)先設(shè)想一下過程和結(jié)果會(huì)是怎么樣的。然后教師再逐漸在試驗(yàn)中給學(xué)生展示實(shí)驗(yàn)過程中的反應(yīng)究竟是怎么樣的。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后再跟學(xué)生們一起討論實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是否符合大家的提前預(yù)設(shè)。在實(shí)驗(yàn)中，學(xué)生們可以進(jìn)行分組，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)可以鍛煉大腦的思考能力，還有團(tuán)隊(duì)的分工。同時(shí)，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)到的知識學(xué)生總是會(huì)記得更加牢固，學(xué)生也能在實(shí)驗(yàn)中更深入的理解理論知識產(chǎn)生的過程。教學(xué)中融合知識性和趣味性，是勞逸結(jié)合的充分體現(xiàn)，所以教師在教學(xué)中要多注意這點(diǎn)。我們知道很多實(shí)驗(yàn)是有危險(xiǎn)性的，必須在保證學(xué)生安全的前提下才能做這些實(shí)驗(yàn)。對于危險(xiǎn)性等級的判斷這個(gè)要靠教師去判斷。有些危險(xiǎn)性高的實(shí)驗(yàn)教師可以借助多媒體設(shè)備播放視頻。二、化學(xué)與生活就像在前文中提到的，化學(xué)滲透在生活的方方面面，只要留心就能發(fā)現(xiàn)化學(xué)。女性的化妝品就是化學(xué)產(chǎn)品的應(yīng)用，食品添加劑，農(nóng)藥等等。還有生活中的一些妙招都是化學(xué)在生活中的應(yīng)用?；瘜W(xué)與生活緊密相關(guān)，教師可以將這一點(diǎn)加入進(jìn)課堂的教學(xué)計(jì)劃中，與實(shí)際生活相關(guān)的化學(xué)會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)還能轉(zhuǎn)化為有用的知識，幫助學(xué)生在生活中具備這些知識。與生活緊密相關(guān)的例子很多，為了化學(xué)課程的教學(xué)效果，增加趣味性。教師要注意在備課時(shí)多多聯(lián)系實(shí)際?，F(xiàn)在的社會(huì)需要的是多元化發(fā)展的人才，我們培養(yǎng)的學(xué)生不是只會(huì)讀書，還要有實(shí)際的動(dòng)手能力。我國與西方的國家相比，因?yàn)橹袊虒W(xué)傳統(tǒng)，教育忽視了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作的能力，化學(xué)聯(lián)系實(shí)際會(huì)將化學(xué)與生活相連接，學(xué)生在自己的家里就可以動(dòng)手操作，做一些小實(shí)驗(yàn)。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，同時(shí)還會(huì)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。總體來看有利于學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。三、化學(xué)課堂中的情感教育前面提到化學(xué)與生活緊密相關(guān)，作為新時(shí)代的接班人，初中生已經(jīng)有了自己的看法，并且在一定程度上有了是非觀。教師在教學(xué)的過程中不能只重視學(xué)科知識的傳授，作為教育者，我們更看重的是學(xué)生的成長。教師可以根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活與化學(xué)的關(guān)系在教學(xué)時(shí)加入情感教育的部分。讓學(xué)生形成正確的思想意識。比如在學(xué)習(xí)某些知識點(diǎn)的時(shí)候會(huì)牽涉到自然環(huán)境和水質(zhì)之類的問題，那么在自然引入后，教師要教育學(xué)生們對自然環(huán)境中出現(xiàn)的種種問題，那些都是不好的，我們應(yīng)該怎么做才是對環(huán)境好，對人類好。還例如，化學(xué)農(nóng)藥的使用會(huì)幫助人們收獲更加優(yōu)質(zhì)的糧食，但是過度的使用會(huì)造成什么樣的后果。這個(gè)教學(xué)過程中既是對學(xué)生常識性問題的提醒，同時(shí)也提醒了學(xué)生們環(huán)境保護(hù)人人有責(zé)。教師在情感教育時(shí)一定要注意的是過度自然，不用刻意地去帶進(jìn)情感教育的部分。教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)的不好反倒會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生反感的情緒，畢竟初中的學(xué)生在心理上正在經(jīng)歷叛逆期，所以教師在處理問題上面要多多注意學(xué)生的情感變化。初中的化學(xué)教學(xué)因?yàn)槌踔械膶W(xué)生的叛逆性，所以教學(xué)上可能會(huì)遇到困難，但是每個(gè)階段的教學(xué)對于教師來說都是一次挑戰(zhàn)?；瘜W(xué)教學(xué)為做到以學(xué)生為中心，所以在教學(xué)上教師要多費(fèi)心思準(zhǔn)備，?榱聳菇萄Ц?加有趣，并且可以鍛煉到學(xué)生的各方面能力。教師在教學(xué)計(jì)劃的安排上可以加進(jìn)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方式，同時(shí)小組的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和討論都是不錯(cuò)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)。因?yàn)榛瘜W(xué)是一門與生活緊密相關(guān)的課程，在最初的階段，還是主要以培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣為主。所以多多聯(lián)系實(shí)際生活和化學(xué)的關(guān)系可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，也會(huì)強(qiáng)化教學(xué)效果。同時(shí)，初中心理發(fā)展的特點(diǎn)要求教師注意把握學(xué)生的心理狀態(tài)，在教學(xué)過程中做好情感教育。初中化學(xué)只是學(xué)生們開始學(xué)習(xí)化學(xué)的一個(gè)起步階段，萬事開頭難，所以老師的責(zé)任和壓力也更大。為了學(xué)生能夠成長為一個(gè)優(yōu)秀的社會(huì)主義的四有新人，教師們再辛苦都不算什么。教學(xué)上應(yīng)該始終把學(xué)生放在中心的地位，一切為了學(xué)生。在初中的化學(xué)教學(xué)中，就需要教師強(qiáng)烈的責(zé)任心。學(xué)生也要在教學(xué)中積極主動(dòng)地配合好教師，才會(huì)在學(xué)習(xí)上取得理想的效果。肝炎性假瘤(IPT的影像學(xué)表現(xiàn)南京同仁醫(yī)院徐莉莉肝炎性假瘤炎性假瘤(IPT是一種在全身許多器官都可以發(fā)生的腫瘤樣病變IPT是以纖維結(jié)締組織增生伴大量慢性炎性細(xì)胞浸潤形成的境界清楚的局灶性病變,因其在大體病理觀察時(shí)類似腫瘤團(tuán)塊而得名病因病理■肝臟炎性假瘤確切的病因仍不清楚可能與創(chuàng)傷、感染及免疫變態(tài)反應(yīng)等因素有一定關(guān)系病因病理■感染學(xué)說:從食物來的一些微生物或慢性膽囊炎、慢性闌尾炎將菌落通過門靜脈血流進(jìn)入到肝實(shí)質(zhì)內(nèi),形成混合有膽管上皮、肝細(xì)胞或伴靜脈內(nèi)膜炎的急性滲岀性病灶,逐步纖維化形成炎性假瘤■免疫學(xué)說:肝臟炎性假瘤血清免疫球蛋白均顯著增高,在病灶內(nèi)發(fā)現(xiàn)多克隆特性的漿細(xì)胞,免疫反應(yīng)的主要成分為低分子量的細(xì)胞角質(zhì)素抗體,具有辨認(rèn)膽道和肝細(xì)胞的功能,誘使膽道內(nèi)纖維化及局部纖維組織細(xì)胞增生,并且可合并許多自身免疫性疾病,如:腹膜后纖維化、縱隔炎、Radial甲狀腺炎等。病因病理真菌感染學(xué)說:真菌感染后分布在損害區(qū)的組織細(xì)胞內(nèi),誘發(fā)原發(fā)性硬化性膽管炎及閉塞性門靜脈炎,膽汁外溢使玻璃樣纖維細(xì)胞、多克隆漿細(xì)胞和淋巴細(xì)胞高度增殖,誘發(fā)肝臟炎性假瘤的形成病因病理四種組織類型以組織細(xì)胞成分為主的稱黃色肉芽腫型;以漿細(xì)胞為主的稱漿細(xì)胞肉芽腫型以透明硬化為顯著特點(diǎn)的稱玻璃樣變硬化型其他:靜脈內(nèi)膜炎及壞死型?！雒總€(gè)病灶內(nèi)并非僅有一種病理成分,同一病灶其主要成分及病理類型在不同病程中尚可變化臨床特點(diǎn)肝臟IPL較少見,在肝臟腫瘤中的比例<0.5%。IPL可以發(fā)生于任何年齡,以青壯年居多。病灶多位于肝臟表面。無特異性臨床癥狀。患者可有不明原因的發(fā)熱上腹部隱痛不適、乏力、納差、體重減輕,約有44%的患者無明顯的臨床癥狀,僅在體檢時(shí)偶然發(fā)現(xiàn),絕大多數(shù)患者無乙肝病史。預(yù)后IPL多預(yù)后良好。有的病灶可以自然消退。然而,由于目前與肝臟惡性腫瘤鑒別困難,手術(shù)切除應(yīng)為最佳方案。CT表現(xiàn)病灶形態(tài)各異,圓形、葫蘆形或類橢圓形