校園創(chuàng)客空間方案課件

校園創(chuàng)客空間方案2016校園創(chuàng)客空間創(chuàng)新教室規(guī)劃方案適合面積:100平以內(nèi)適合人數(shù):20-30人鄭州創(chuàng)客空間2016年1月方案目錄(—)教育理念(二)區(qū)域規(guī)劃(三)課程活動(四)裝修參考(五)裝備分類清單(六)裝備預(yù)算鄭州創(chuàng)客空間2016年1月(一)教育理念校園創(chuàng)客教育理念改進(jìn)傳統(tǒng)中小學(xué)機(jī)器人教育電子積木組裝+編程的單一模式,加入更多動手DIY過程;作品可以是能解決生活中、社會上實際問題的產(chǎn)品或?qū)嶒炘痛蚱埔詤①愵}目主導(dǎo)對學(xué)習(xí)內(nèi)容的限制以STEAM的教育理念為指導(dǎo),最大化的發(fā)揮青少年的動手能力和發(fā)散思維使用3打印機(jī)、激光切割機(jī)等設(shè)備資源,將機(jī)器人編程、結(jié)構(gòu)搭建與激光切割、3D打印和小機(jī)床加工等DIY創(chuàng)作結(jié)合起來,除了積木式的電子插件簡單搭建外,還可以利用激光切割、3D打印、小機(jī)床加工、動手DIY等方式加工制作的木板、紙板、亞克力、塑料等自由的DIY作品的各個部分,為孩子們打造一個真正的造夢工廠。從多方面鍛煉孩子們的動手能力、發(fā)散思維,邏輯思維能力,提高團(tuán)隊協(xié)作意識和科學(xué)知識學(xué)習(xí)能力。(一)教育理念(二)功能區(qū)鳶視劃智能硬件(Arduino+Scratch編程)3D打印小機(jī)床加工激光切割(二)功能區(qū)域規(guī)劃1、智能硬件編程與DⅣY制作相結(jié)合3D打印+激光切割+小型機(jī)床加工多媒體區(qū)智能硬件加工制作坊智能科技實驗室兩個區(qū)域搭配使用形成一個整體(二)功能區(qū)域規(guī)劃2、科技實驗室與加工制作坊功能上形成一個整體(二)功能區(qū)域規(guī)劃3、將科技實驗室與加工制作坊作為一個整體開源硬件編程與DⅣ制作相結(jié)合件創(chuàng)客作品的完成過程作品設(shè)計與結(jié)構(gòu)件組裝(在科技實驗室或小教室完成)2Arduino+Sctrach編程(在科技實驗室或小教室完成)3通過3D打印、激光切割等DY材料豐富作品(在加工制作坊完成)完成作品(放在展區(qū)展示或參加主題比賽活動)F創(chuàng)作品的1設(shè)計與結(jié)構(gòu)件組裝(在科技實驗室或小教室完成)yF創(chuàng)作品的2Arduino+Sctrach編程(在科技實驗室或小教室完成)56、書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉?！獛旆ㄒ?/p>

57、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過?！獏蝿P特

58、問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！祆?/p>

59、我的努力求學(xué)沒有得到別的好處，只不過是愈來愈