探索生命的方法-優(yōu)秀課件

探索生命的方法

1234567891011121314目鏡鏡筒轉(zhuǎn)換器物鏡通光孔載物臺(tái)遮光器壓片夾反光鏡鏡座粗準(zhǔn)焦螺旋細(xì)準(zhǔn)焦螺旋鏡臂鏡柱顯微鏡的擴(kuò)大倍數(shù)越小視野越顯微鏡的擴(kuò)大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞數(shù)目越顯微鏡的擴(kuò)大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞體積越亮大多在載玻片上寫上69那么在視野中看到的是69要想把視野中偏右上方的相移到視野中央應(yīng)向移裝片。右上臨時(shí)裝片制作的七個(gè)字是吸染蓋浸撕滴擦

在多姿多彩的生物世界里，我們留心一下，會(huì)遇到許多令人迷惑的與生物學(xué)有關(guān)的問題。我們應(yīng)該怎樣科學(xué)地研究這些問題？（蝙蝠是老鼠吃鹽后變成的嗎?）

對(duì)一些復(fù)雜現(xiàn)象的研究,往往可從簡單的操作入手——取樣調(diào)查，它是一種探究方法?？茖W(xué)探究的一般步驟1、提出問題:

生活和生產(chǎn)中有很多令人迷惑不解的問題,善于發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，是進(jìn)行科學(xué)探究的第一步。

2、作出假設(shè)：

假設(shè)是對(duì)問題的一種可能的解釋。3、實(shí)驗(yàn)：

實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑，包括制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃（包括實(shí)驗(yàn)、觀察、調(diào)查及收集證據(jù)等）方面。所有的實(shí)驗(yàn)都有變量，科學(xué)探究常常要進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。4、得出結(jié)論：

分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。一個(gè)科學(xué)探究的實(shí)例：蛆是從哪兒來的提出問題：蛆是從哪兒來的？作出假設(shè)：蛆是由腐爛的肉變來的或蛆是由蠅產(chǎn)生的。實(shí)驗(yàn)：、、、、、、現(xiàn)象：用紗布覆蓋玻璃碗中的肉腐爛了，但是沒有產(chǎn)生蛆。得出結(jié)論：蛆不是有腐爛的肉變來的?？茖W(xué)探究的一般方法提出問題作出假設(shè)實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論對(duì)生活和生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)的令人迷惑不解的現(xiàn)象提出問題。假設(shè)是對(duì)問題的一種可能的解釋。是驗(yàn)證假設(shè)的基本

途徑。分析現(xiàn)象、處理數(shù)據(jù)，得出結(jié)論。變量對(duì)照實(shí)驗(yàn)探究蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快背景知識(shí)：蚯蚓生活在潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤中。它的身體由許多體節(jié)構(gòu)成，體表濕潤并且有許多粗糙的剛毛。蚯蚓依靠肌肉和剛毛運(yùn)動(dòng)。探究指導(dǎo)1.觀察蚯蚓的形態(tài)結(jié)構(gòu)。用手指在蚯蚓的體表來回?fù)崦?，感知?jiǎng)偯拇嬖凇?.嘗試探究（1）探究問題：

（2）作出假設(shè)：（3）實(shí)驗(yàn)：分工合作，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，搜集實(shí)驗(yàn)證據(jù)。（4）得出結(jié)論：分析證據(jù)，各抒己見，得出結(jié)論。蚯蚓在什么樣的物體表面爬得快？蚯蚓在硬紙板（玻璃）上爬得快。

蚯蚓在紙上蠕動(dòng)時(shí)，可聽到輕微的沙沙聲，這是蚯蚓體表的剛毛與紙摩擦?xí)r發(fā)出的聲音，剛毛能在運(yùn)動(dòng)中起支撐和固定作用。

當(dāng)蚯蚓在玻璃板上時(shí)，只見它的身體在收縮、變粗和變細(xì)，卻不能前進(jìn)，這是因?yàn)椴ＡУ谋砻婀饣瑒偯珶o法支撐和固定身體。1．下列關(guān)于科學(xué)探究過程的排序中正確的是（）①作出假設(shè)②制定計(jì)劃③提出問題④得出結(jié)論⑤實(shí)施實(shí)驗(yàn)A．①②③④⑤B．③①②⑤④C．②①③⑤④D．③①②④⑤2.在設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)注意的問題是（）A．所有變量都相同B．所有變量都不相同C．實(shí)驗(yàn)變量相同D．除實(shí)驗(yàn)變量外，其他因素都相同鞏固練習(xí)：BD3.市場(chǎng)上某一防曬霜宣稱可以防曬。暑假期間，幾個(gè)學(xué)生邀約徒步旅行，準(zhǔn)備利用此機(jī)會(huì)做一個(gè)關(guān)于防曬霜的實(shí)驗(yàn)，看它是否有效。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下表：學(xué)生實(shí)驗(yàn)方案甲臉上涂上防曬霜，兩手背上都不涂。一天后，比較臉與手背被灼傷的程度。乙第一天，兩只手背都涂上防曬霜；第二天都不涂。比較第一天與第二天被灼傷的程度。丙一只手背上涂上防曬霜，另一只不涂。一天后，比較兩只手背被灼傷的程度丁在另一同學(xué)戊的兩只手背上都涂上防曬霜，自己不涂。一天后，比較自己與同學(xué)戊的手背被灼傷的程度。

你認(rèn)為4人中誰的實(shí)驗(yàn)方案最好：（）A.甲B.乙C.丙D.丁C4、為了探究“花生果實(shí)大小的變異是否受環(huán)境條件的影響”。某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：在A、B兩個(gè)花盆中分別裝入貧瘠的土壤和肥沃的土壤，并分別種入1粒大花生種子。適時(shí)澆清水，觀察兩個(gè)花盆中花生生長成熟后所結(jié)花生果實(shí)的大小情況。請(qǐng)據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)回答：(1)本實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)的變量是

。(2)你認(rèn)為該同學(xué)設(shè)計(jì)的A、B兩組實(shí)驗(yàn)?zāi)芷鸬綄?duì)照作用嗎?(3)如果你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)方案還可進(jìn)一步改進(jìn)，請(qǐng)你提出你的修改意見。土壤20?！?/p>

一個(gè)不注意小事情的人，永遠(yuǎn)不會(huì)成功大事業(yè)。──卡耐基●

一個(gè)能思考的人，才真是一個(gè)力量無邊的人。──巴爾扎克●

一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。──愛因斯坦●

一個(gè)人的價(jià)值在于他的才華，而不在他的衣飾。

──雨果●

一個(gè)人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對(duì)社會(huì)就越有益。──高爾基●

生活就像海洋，只有意志堅(jiān)強(qiáng)的人，才能到達(dá)彼岸。──馬克思●

浪費(fèi)別人的時(shí)間是謀財(cái)害命，浪費(fèi)自己的時(shí)間是慢性自殺。──列寧●

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──魯迅●