初中語文七年級《論語》教育教學課件

教學目標熟練背誦并正確翻譯這篇課文。理解課文思想內(nèi)容，對照反省自己。積累文言詞匯。新課導入中華民族有著數(shù)千年的文明歷史，產(chǎn)生了輝煌燦爛的古代文化。它不僅對中華民族的形成和發(fā)展產(chǎn)生了巨大的凝聚力，而且對今天在全民族弘揚愛國主義思想，建設社會主義精神文明仍有巨大的現(xiàn)實意義。這些寶貴的精神財富，已成為世界文化寶藏的重要部分，不僅是中國的驕傲，也是全人類的驕傲?！墩撜Z》是我國古代文獻中的一部巨著，是中華民族優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，對我國幾千年的封建政治、思想、文化產(chǎn)生了巨大影響。即使在今天，其精華部分依然為人們所效法。現(xiàn)在我們就來學習它的節(jié)選部分《〈論語〉十則》。作者介紹孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日）子姓，孔氏，名丘，字仲尼春秋末期魯國陬邑（今山東曲阜）人祖籍宋國栗邑（今河南夏邑）中國古代思想家、教育家儒家學派創(chuàng)始人孔子開創(chuàng)了私人講學之風，倡導仁義禮智信。有弟子三千，其中賢人七十二。他曾帶領部分弟子周游列國十三年，晚年修訂六經(jīng)。去世后，其弟子及再傳弟子把孔子及其弟子的言行語錄和思想記錄下來，整理編成《論語》。該書被奉為儒家經(jīng)典。孔子在世時就被尊奉為“天縱之圣”“天之木鐸”，更被后世統(tǒng)治者尊為孔圣人、至圣、至圣先師、大成至圣文宣王先師、萬世師表。其思想對中國和世界都有深遠的影響。隨著孔子影響力的擴大，祭祀孔子的“祭孔大典”一度成為和中國祖先神祭祀同等級別的“大祀”。作者介紹詩書禮樂易春秋六經(jīng)世界十大文化名人文言詞匯學習文言文，首先要掌握和積累一定量的文言詞匯。文言文中的基本詞匯大多與現(xiàn)代漢語意義相同，這好理解。但有些詞，古今意義發(fā)生變化。這些都與現(xiàn)代漢語完全不同。學習文言文要特別注意這些變義詞。如成語“走馬觀花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解為“行走”，這個成語就講不通了。再如“赴湯蹈火”中的“湯”是“熱水”的意思。另外，一些文言虛詞，如“之”、“乎”、“者”、“也”之類，意思比較寬泛，在不同的語言環(huán)境里，它的意思可能不同。這就需要聯(lián)系上下文，正確理解。文言虛詞◆誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也?！粢娰t思齊焉。◆士不可以不弘毅。◆死而后已?！糁砂刂蟮蛞??！羝渌『?◆己所不欲，勿施于人。◆學而時習之，不亦說乎?◆人不知而不慍，不亦君子乎??！粑崛杖∥嵘??！魷毓识隆魧W而不思則罔，思而不學則殆。課文翻譯人不知而不慍，不亦君子乎?人家不了解（我），（我）也不生氣，不也是品德上有修養(yǎng)的人嗎？吾日三省吾身我每天多次地反省自己。傳不習乎?老師傳授的知識有沒有按時溫習？學而不思則罔，思而不學則殆。只學習卻不思考,就會感到迷茫而無所適從，只是思考而不學習，就會疑惑而無所得。重點講解見賢思齊焉看到有德行有才能的人就向他學習，希望能在其中和他看齊。釋義見：動詞，看見賢：有德行有才能的人。齊：向······看齊，與······平等。焉：代詞，意為“他”。詳解原句：見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。相近意思的一句話三人行,必有我?guī)熝?，擇其善者而從?其不善者而改之。重點講解士不可以不弘毅，任重而道遠。士人不可以不心胸寬廣，意志堅定。因為他肩負著重大的使命，路程十分遙遠。把實現(xiàn)“仁”看做是自己的使命，不也很重大嗎?到死為止，不也很遙遠嗎?釋義弘毅：弘，弘大。毅，剛強。不是志向宏大剛毅的人，不足以承擔重任，不能堅持行萬里路。仁以為己任：即是“以仁為己任”，仁是含義很廣的道德范疇。仁以為己任，就是把仁義道德當做自己的責任和追求。死而后已：一息尚存，此志不懈。原句：士不可以不弘毅，任重而道遠仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠乎?詳解重點講解其恕乎!己所不欲，勿施于人。釋義那就是恕吧！自己不愿意的，不要強加給別人。反思揭曉的是處理人際關系的重要原則。人與人之間的交往確實應該堅持這種原則，這是尊重他人，平等待人的體現(xiàn)。人生在世除了關注自身的存在以外，還得關注他人的存在，人與人之間是平等的，切勿將己所不欲施于人。歸納成語溫故知新任重道遠死而后已知之為知之，不知為不知

三人行，必有我?guī)熞娰t思齊己所不欲，勿施于人①學了這篇課文，你認為哪些內(nèi)容使你收獲最大?談談感想。②與課文自相對照，談談自己在哪些方面做得好些，在哪些方面還有欠缺?應怎樣改進?③“溫故而知新”對于指導我們的學習有什么重要意義?④透過表面文字，理解“歲寒，然后知松柏之后凋也”的深刻含義。試著模仿這種寫法，也寫幾句。學習體驗本文小結《論語》的思想內(nèi)容博大精深，我國古代有“半部《論語》治天下”之說。我們學的這一部分主要談的是求知和修養(yǎng)問題。大家不僅要懂得它的意思，更重要