部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 該不該實(shí)行班干部輪流制 新教學(xué)課件

該不該實(shí)行班干部輪流制三年級(jí)下冊(cè)

本次口語(yǔ)交際的主題是討論該不該實(shí)行班干部輪流制。交際內(nèi)容（1）首先明確自己的觀點(diǎn)：是贊成實(shí)行班干部輪流制，還是反對(duì)實(shí)行班干部輪流制。（2）說(shuō)一說(shuō)：圍繞自己的觀點(diǎn)和同學(xué)互相說(shuō)一說(shuō)自己贊成或反對(duì)的理由，說(shuō)的時(shí)候可以選擇別人可能感興趣的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，同時(shí)要注意態(tài)度自然大方，把理由說(shuō)清楚、完整。交際指導(dǎo)（3）聽(tīng)一聽(tīng)：尊重不同的想法。認(rèn)真聽(tīng)別人說(shuō)，想一想別人講的是否有道理。聽(tīng)完后，可以評(píng)價(jià)或補(bǔ)充；有不懂的問(wèn)題及時(shí)詢問(wèn)，但要有禮貌。（4）評(píng)一評(píng)：誰(shuí)的理由比較充分，道理比較透徹。我贊成實(shí)行班干部輪流制。在班級(jí)內(nèi)實(shí)行班干部輪流制，有利于提高每個(gè)學(xué)生工作、學(xué)習(xí)的積極性，有利于培養(yǎng)每個(gè)學(xué)生的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和創(chuàng)新能力，有利于增強(qiáng)每個(gè)學(xué)生的責(zé)任感和自信心，從而增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。交際范例我認(rèn)為應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。因?yàn)檫@樣可以增強(qiáng)班級(jí)民主氛圍，讓每一個(gè)同學(xué)都能參與班級(jí)管理，從而促使班級(jí)形成良好的班風(fēng)。同時(shí)，班干部和普通學(xué)生的不同身份，會(huì)幫助學(xué)生站在不同的角度思考問(wèn)題。我反對(duì)實(shí)行班干部輪流制。因?yàn)榘喔刹扛鼡Q得太頻繁，不利于班級(jí)管理，如果新舊班委交接不夠順利的話，會(huì)造成管理上的疏漏，無(wú)形中會(huì)增加老師的負(fù)擔(dān)。我認(rèn)為不應(yīng)該實(shí)行班干部輪流制。因?yàn)槿绻麑?shí)行輪流制，班干部管理班級(jí)的時(shí)間會(huì)縮短，這樣會(huì)導(dǎo)致剛剛進(jìn)入“班干部”的角色，就面臨“下崗”，不利于能力的培養(yǎng)，也會(huì)使班干部輕視自己的工作，對(duì)工作敷衍了事?！豆旁?shī)三首》部編版語(yǔ)文課件三年級(jí)下冊(cè)

壹課前導(dǎo)讀貳字詞揭秘叁課文講解肆課堂小結(jié)伍課堂練習(xí)壹課前導(dǎo)讀中國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日你知道哪些？春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)壹課前導(dǎo)讀端午節(jié)中秋節(jié)重陽(yáng)節(jié)今天我們學(xué)三首關(guān)于節(jié)日的古詩(shī)。壹課前導(dǎo)讀元日[宋]王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。壹課前導(dǎo)讀清明[唐]杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。壹課前導(dǎo)讀九月九日憶山東兄弟[唐]王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。壹課前導(dǎo)讀帶著問(wèn)題，仔細(xì)閱讀課文：1.標(biāo)注出文中不認(rèn)識(shí)的字。2.思考每首詩(shī)中寫了那些景物。3.初步了解古詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)作者的思想感情。壹課前導(dǎo)讀自讀檢查：1.指名讀課文，同學(xué)檢查字音是否正確。2.分小組討論：讀完古詩(shī)，每個(gè)節(jié)日的特點(diǎn)是什么？貳字詞揭秘túsū屠蘇斷魂酒家牧童兄弟倍思親húnjiǔmù我會(huì)認(rèn)。xiōngbèi貳字詞揭秘我會(huì)寫符欲魂借酒何牧兄獨(dú)異佳貳字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：竹字頭的兩部分分寫在左右半格；“寸”橫宜長(zhǎng)，豎鉤有力。結(jié)構(gòu)：上下組詞：符號(hào)音符符合造句：一個(gè)個(gè)音符在琴鍵上跳動(dòng)。部首：竹符fú貳字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：“谷”第四筆捺改點(diǎn)，“口”小，“欠”捺舒展。結(jié)構(gòu)：左右組詞：欲望食欲求知欲造句：小明的求知欲很強(qiáng)。部首：欠欲yù貳字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：右部長(zhǎng)撇的撇尖伸向“云”下面，豎彎鉤超出上部。結(jié)構(gòu)：左右組詞：魂魄靈魂鬼混造句：老師是人類靈魂的工程師。部首：鬼魂hún貳字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，右邊上半部分兩豎左短右長(zhǎng)，末橫長(zhǎng)而蓋下。結(jié)構(gòu)：左右組詞：借書借用借問(wèn)造句：我經(jīng)常去圖書館借書。部首：亻借jiè貳字詞揭秘書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“酉”的撇與豎彎不宜寫得太長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：喝酒酒席酒杯造句：這一桌酒席吃了三個(gè)小時(shí)才結(jié)束。部首：氵

酒jiǔ貳字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“可”首橫長(zhǎng)，“口”略小。結(jié)構(gòu)：左右組詞：何必為何任何造句：任何人都不能凌駕于法律之上。部首：亻何hé貳字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：“?！蹦┕P改提，“攵”首撇收于田字格中心。結(jié)構(gòu)：左右組詞：牧場(chǎng)牧民放牧造句：草原上牧民在放牧牛羊。部首：攵牧mù貳字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：“口”上寬下窄；“兒”豎彎鉤舒展，超出上部。結(jié)構(gòu)：上下組詞：兄弟兄妹師兄造句：孫悟空是豬八戒的師兄。部首：口兄xiōng貳字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“蟲”框扁，末筆改提。結(jié)構(gòu)：左右組詞：獨(dú)立單獨(dú)獨(dú)創(chuàng)造句：小明能單獨(dú)負(fù)責(zé)一方面的工作。部首：犭獨(dú)dú貳字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：上窄下寬，下部橫長(zhǎng)托起上部。結(jié)構(gòu)：上下組詞：奇異異地異口同聲造句：同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：老師辛苦了。部首：巳異yì貳字詞揭秘

書寫指導(dǎo)：左窄右寬。右部?jī)蓚€(gè)土字均首橫短，末橫長(zhǎng)。結(jié)構(gòu)：左右組詞：佳節(jié)佳話佳肴造句：新春佳節(jié)，家家準(zhǔn)備來(lái)臨美味佳肴。部首：亻佳jiā貳字詞揭秘詞語(yǔ)學(xué)習(xí)：【元日】【山東】【屠蘇】【欲】【瞳瞳日】這里指一種酒，根據(jù)古代風(fēng)俗，常在元日飲酒。指農(nóng)歷正月初一。指華山以東。要，將要。形容太陽(yáng)出來(lái)后天色漸亮的樣子。叁課文講解1.知詩(shī)人2.解詩(shī)題3.讀詩(shī)文4.明詩(shī)意5.入詩(shī)境6.悟詩(shī)情你還記得學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法嗎？叁課文講解《元日》第一首叁課文講解王安石

（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫，號(hào)半山。撫州臨川（今江西撫州）人

。北宋著名思想家、政治家、文學(xué)家、改革家。知詩(shī)人叁課文講解元日指農(nóng)歷正月初一。本詩(shī)是作者在“元日”這一天的所見(jiàn)所聞。解詩(shī)題叁課文講解讀詩(shī)文元日[宋王安石]爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。...叁課文講解明詩(shī)意爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。詩(shī)意：一片爆竹聲送走了舊的一年，飲著醇美的屠蘇酒感受到了春天的氣息。一種酒。一年已盡叁課文講解明詩(shī)意千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。太陽(yáng)剛出來(lái)時(shí)光輝燦爛的樣子。詩(shī)意：初升的太陽(yáng)照耀著千家萬(wàn)戶，家家門上的桃符都換成了新的。叁課文講解入詩(shī)境爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬(wàn)戶曈曈日，總把新桃換舊符。齊讀古詩(shī)，感受節(jié)日的氣息。叁課文講解悟詩(shī)情這是一首寫古代迎接新年的即景之作，取材于民間習(xí)俗，敏感地?cái)z取老百姓過(guò)春節(jié)時(shí)的典型素材，抓住有代表性的生活細(xì)節(jié)：點(diǎn)燃爆竹，飲屠蘇酒，換新桃符，充分表現(xiàn)出年節(jié)的歡樂(lè)氣氛，富有濃厚的生活氣息。叁課文講解《清明》第二首叁課文講解杜牧：（公元803－約852年），字牧之，號(hào)樊川居士，漢族，京兆萬(wàn)年（今陜西西安）人，唐代詩(shī)人。杜牧人稱“小杜”，以別于杜甫。與李商隱并稱“小李杜”。因晚年居長(zhǎng)安南樊川別墅，故后世稱“杜樊川”，著有《樊川文集》。歐陽(yáng)修并稱“歐蘇”，為“唐宋八大家”之一。知詩(shī)人叁課文講解清明

清明節(jié)，又稱踏青節(jié)、行清節(jié)、三月節(jié)、祭祖節(jié)等，節(jié)期在仲春與暮春之交。清明節(jié)源自上古時(shí)代的祖先信仰與春祭禮俗，兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣點(diǎn)，也是傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)是傳統(tǒng)的重大春祭節(jié)日，掃墓祭祀、緬懷祖先都在這一天進(jìn)行。叁課文講解清明[唐杜牧]清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。.....讀詩(shī)文..叁課文講解明詩(shī)意詩(shī)意：清明節(jié)這一天，細(xì)雨綿綿，旅途中的人走在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的路上懷念著已故的親人，心里哀傷、煩亂。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。要形容多叁課文講解明詩(shī)意借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。詩(shī)意：向人詢問(wèn)酒家哪里有，牧童遠(yuǎn)遠(yuǎn)地指了指杏花村。遠(yuǎn)請(qǐng)問(wèn)叁課文講解入詩(shī)境清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。齊讀古詩(shī)，感受憂傷的氣息。叁課文講解悟詩(shī)情本詩(shī)描寫了清明雨中所見(jiàn)，色彩清淡，心境凄冷，好在找到了解脫的形式----飲酒。叁課文講解《九月九日憶山東兄弟》第三首叁課文講解王維：(706—761)，唐朝河?xùn)|蒲州（今山西運(yùn)城）人，祖籍山西祁縣，唐朝著名詩(shī)人、畫家，字摩詰，號(hào)摩詰居士。安祿山攻陷長(zhǎng)安時(shí)，王維被迫受偽職。長(zhǎng)安收復(fù)后，被責(zé)授太子中允。唐肅宗乾元年間任尚書右丞，故世稱“王右丞”。知詩(shī)人叁課文講解九月九日億山東兄弟九月九日即重陽(yáng)節(jié)這一天，作者懷念山東邊的親人。叁課文講解九月九日憶山東兄弟[唐]王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。.讀詩(shī)文.....叁課文講解明詩(shī)意詩(shī)意：獨(dú)自漂泊在外作異鄉(xiāng)之客，每逢佳節(jié)到來(lái)就更加思念親人。他鄉(xiāng)。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。更加做他鄉(xiāng)的客人。叁課文講解明詩(shī)意遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩(shī)意：遙想兄弟們登高的地方,插遍茱萸只少我一個(gè)人。叁課文講解入詩(shī)境獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。叁課文講解悟詩(shī)情此詩(shī)寫出了游子的思鄉(xiāng)懷親之情。詩(shī)一開(kāi)頭便緊切題目，寫異鄉(xiāng)異土生活的孤獨(dú)凄然，因而時(shí)時(shí)懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩(shī)一躍而寫遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的兄弟，按照重陽(yáng)節(jié)的風(fēng)俗而登高時(shí)，也在懷念自己。肆課堂小結(jié)1.背誦三首古詩(shī)，說(shuō)說(shuō)每首古詩(shī)的意思。2.說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些描寫節(jié)日的古詩(shī)。伍課堂練習(xí)

1.比一比，組詞語(yǔ)。

舊（）符（）異（）佳（）

就

（）

服（）

導(dǎo)（）

家

（）

符號(hào)就是新舊服務(wù)異同領(lǐng)導(dǎo)佳話大家伍課