部編版三年級語文上冊 口語交際：我的暑假生活 課文課件

部編版語文三年級上我的暑假生活

你的暑假生活是怎樣度過的？是這樣的？導入新課在家避暑吃西瓜還是這樣的？海邊度假暑假期間看一本好書或者是這樣的？暑假里每天做一件家務(wù)事

暑假里學會一種本領(lǐng)培養(yǎng)一種興趣愛好暑假期間，去想去的地方旅游。談?wù)勛约旱氖罴偕睿f具體，說詳細，選擇對方感興趣的內(nèi)容重點描述。是怎么度過的？經(jīng)歷了哪些新鮮事？到過什么地方？做了什么事？哪些是你最感興趣的？有什么感受？把自己的經(jīng)歷講清楚，講的時候可以借助圖片或?qū)嵨铩椭烁美斫?。讀教材，說說這次口語交際給我們提出了哪些要求？口語交際要求本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？吐字要清楚。有不明白的地方，要有禮貌地提問?！咀⒁狻克酥v述時，要仔細聆聽，聽到精彩的地方可以和講述者進行互動，講述完畢后，提出自己的問題。1.看圖尋思路。仔細看看插圖，想一想：圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？“我”又是怎樣和同學們交流的？我跟爺爺奶奶學會了做簡單的農(nóng)活，現(xiàn)在我會給菜地鋤草，還會收割水稻……圖中的小朋友是農(nóng)村的孩子，和同學們交流的是跟爺爺奶奶學做農(nóng)活?？谡Z交際方法1.看圖尋思路。仔細看看插圖，想一想圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？“我”又是怎樣和同學們交流的？爸爸帶我去了游樂園。這是我第一次坐摩天輪，從空中往下看，視野一下子開闊了，地上的人和車都變小了……小朋友講了在游樂園玩摩天輪時的感受。2.思考定主題。想一想你暑假經(jīng)歷過哪些新鮮事？哪件事是你最感興趣的？注意：選取的事情一定不能是生活中每天都能看到的，要有“新鮮”這一特點。如去天安門廣場看升旗、去登長城、去海邊看日出等。3.交際表觀點。把你最感興趣的一件事講給同學們聽聽。注意：選擇別人感興趣的內(nèi)容重點講述，要把“新鮮”這一特點表現(xiàn)出來。4.評議誰最棒。全班評議，看講的同學內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。(1)小組合作交流。交流要求：先想好了再說，注意敘述的順序；態(tài)度自然大方，盡量把事情說清楚，說具體，說有趣；聲音要洪亮。(2)組內(nèi)推選代表，參加全班的口語交際活動?？谡Z交際展示暑假的一天，天氣真好，瓦藍的天空，雪白的云朵，暖暖的陽光，爸爸媽媽帶我去動物園游玩，我高興極了。在猴山上，我們看到一只只頑皮的猴子正在嬉戲玩耍呢！瞧它們有的津津有味地啃著蘋果，有的把尾巴倒掛在樹枝上蕩秋千，有的懶洋洋地躺著曬太陽，還有的相互撓癢癢……我們把帶來的糖果扔給猴子，猴子們樂得沖我們直扮鬼臉。猴山上的猴子真的太可愛了！暑假已經(jīng)過去了，猴山上那些頑皮的猴子們還時不時跳到我眼前。（一）猴山看猴范例欣賞評析：“猴山看猴”是大家喜歡的項目，所以從選材看，小作者選擇了大家感興趣的話題，把猴山看猴的情景描寫的非常細致，讓人仿佛看到了一群頑皮的猴子。

（二）

暑假里，我和爸爸媽媽去了大連。大連是一座美麗的城市，那里空氣清新，道路上很干凈。我們在那里坐船出海喂了海鷗，還看到了各種各樣的海洋動物，特別有趣，看，這是我看到的海豹。（三）我在暑假，和爸爸媽媽一起回了農(nóng)村的老家。夏天的農(nóng)村有很多有趣的事情，我向爺爺奶奶學習，學會了鋤草，還見到了小麥收割的場景。這些事情對我來說特別新鮮，同時也讓我知道了糧食來之不易，希望同學們都能和我一起，從現(xiàn)在做起，珍惜每一粒糧食。介紹暑假生活，可以先說說自己的暑假生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。

同學們，大家的暑假生活確實豐富多彩，誰能說說，介紹暑假生活應(yīng)該注意些什么？課堂小結(jié)《口語交際：我的暑假生活》說課部編版小學語文（三年級上冊）

大家好，今天我說課的內(nèi)容是新教材部編版小學語文三年級上冊第一單元口語交際的內(nèi)容《我的暑假生活》，下面我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法、說教學過程和板書設(shè)計及教學反思這八個方面展開。接下來開始我的說課。懇請大家批評指正。一、說教材二、說學情五、說教法六、說教學過程七、說板書設(shè)計目錄三、說教學目標四、說教學重難點八、說教學反思一、說教材

《我的暑假生活》是新教材部編版小學語文三年級上冊第一單元口語交際的主題內(nèi)容，本次口語交際的內(nèi)容屬于獨白類，教材分兩部分，第一部分是看圖了解其他同學的暑假生活，第二部分是聯(lián)系生活，回憶自己的暑期經(jīng)歷，挑其中一些新鮮有趣的事情來構(gòu)思，想好自己要講的內(nèi)容，一起分享交流。課程皆在引導學生充分利用書中的插圖，注意生活細節(jié)，提高學生的口語交際能力，培養(yǎng)良好的聽說習慣。二、說學情

本次口語交際是同學們升入三年級后的第一次口語交際，學生年紀小，彼此間還不是很熟悉，生活閱歷淺薄，閱讀能力比較薄弱，知識面較為狹窄，理解能力較弱，大多羞于表達或不知從何說起。他們經(jīng)過一二年級的交際訓練，已經(jīng)明白了一些基本的社交禮儀。三、說教學目標1、能選擇自己暑假生活中的新鮮事，把經(jīng)歷講清楚2、能選擇別人感興趣的內(nèi)容講述，講的時候能借助圖片和實物3、學會對別人說的話進行評價，會評價。4、培養(yǎng)學生的口語表達能力。四、說教學重難點1．表達時要口齒清楚，聲情并茂，并配合圖片動作等。2．注意把事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的前因后果表達清楚。教學重點注意把事情發(fā)生的時間、地點、人物以及事情的前因后果表達清楚。教學難點五、說教法

教無定法，貴在得法，科學合理地運用教學方法，能使教學效果事半功倍，教與學達到和諧、完美的結(jié)合。教學方法的選擇要符合學生的年齡特點及認知規(guī)律，因此本課教學借助課本插圖，主要引導學生說自己所做過的事、所去過的地方，從而幫他們找到話題，有目的地對學生進行說話訓練。六、說教學過程

板塊一、談話導入

同學們，剛剛過去的暑假，你是怎么度過的呢？

你都經(jīng)歷了哪些新鮮事？

講給小伙伴們聽聽，好嗎?

今天，我們就來談一談“我”的暑假生活。（揭示課題）板塊二、互動交流。

1.出示掛圖：請同學們仔細看看插圖，每幅圖上都畫有哪些人？他們都在干什么？說些什么？是怎么做的？你還做過其他的事嗎？

2.指名學生回答，其他學生注意認真聽，并評價。

3.教師表揚表達清晰、態(tài)度自然大方的學生。板塊三、舉例訓練

1.教師課件出示一位小朋友的暑假生活照片。2.自由說一說“他”的暑假生活。

3.小組交流。4.全班展示，教師

方法，怎樣選擇別人感興趣的內(nèi)容重點講。板塊四、學生交流

1.學生先想好要講的內(nèi)容，自己想一想該怎么說。（提前把相關(guān)的圖片或?qū)嵨餃蕚浜?。?.同桌互相說一說自己暑假里發(fā)生的有意義的事情。把你的感受講給小伙伴聽聽，可以互相提提意見。3.四人小組交流。和同學交流的時候，把自己的經(jīng)歷講清楚。講的時候，可以出示預(yù)先準備好的相關(guān)的圖片或?qū)嵨?。選擇別人可能感興趣的內(nèi)容重點講述。4.各組推選代表到班上交流。

5.評一評，誰說得最好？6.選出今天的“表達小明星”。板塊五、活動總結(jié)

1.聽了同學們的發(fā)言，老師知道了同學們的暑假生活豐富而多彩。有的同學暑假里不忘記讀書學習，有的玩電腦，有的和爸爸一起學習游泳，有的還幫助爸爸媽媽做家務(wù)，也有不少同學和老師或爸媽一起游覽觀光……老師真為你們高興。2.你認為誰的暑假生活過得有意義？說說你的理由。七、說板書設(shè)計根據(jù)學生本階段的特點，本課板書內(nèi)容簡單明了，重難點突出。總之，在整個教學過程中，我始終立足讓學生在玩中學會，在動手中提高技能，學生學得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的語文課堂教學更高效，更精彩。八、教學反思本次口語交際取得了較好的教學效果，學生在課堂上思維活躍，討論熱烈，交流積極，能圍繞提供的話題積極發(fā)表自己的看法，提出了較好的建議，達成了預(yù)期的教學目標。在上這節(jié)課的時候，我最大的成功之處是：在進行“口語交際”的教學活動時，我先讓學生做好各方面的準備，采用小組討論的方法，想一想自己最喜歡的地方，好在哪里，激發(fā)了學生的交流興趣。

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