部編版七年級語文下冊賣油翁課件

七年級下冊賣油翁

大家聽說過百步穿楊的故事嗎？春秋戰(zhàn)國時期，楚國有個著名的射箭手名叫養(yǎng)由基，他能射中百步外楊柳樹上指定的一片楊柳葉的中心，而且箭箭都能命中，令人口服心服?！吧洹笔枪湃朔浅Ｍ瞥绲囊环N技能。這就難怪康肅公陳堯咨因善射而自我炫耀了。但賣油翁卻不以為然，這是為什么呢？學習了古代大學問家歐陽修的《賣油翁》，同學們就會明白。新課導入給下面加點的字注音。自矜()家圃()睨()矢()頷()忿然（）酌()杓（）瀝（）遣（）qiǎnjīnpǔnìshǐhànfènzhuósháolì預習檢測1、歐陽修，字永叔，自號醉翁，晚號六一居士，謚號文忠，北宋政治家、文學家，“唐宋八大家”之一。2、唐宋八大家：指唐代的韓愈、柳宗元，宋代的歐陽修、“三蘇”（蘇洵、蘇軾、蘇轍）、王安石、曾鞏。文學常識《賣油翁》選自《歸田錄》，這是歐陽修所著的別集，共153卷，附錄5卷，《歸田錄》是其中的一卷。宋英宗治平四年（1067年），歐陽修再次遭飛語中傷，自請外任，這一卷是在出知毫州時作的。他在《歸田錄》序里說：“歸田錄者，錄以備閑居之覽也?！笔且徊抗P記小說。1、歐陽修，字

，自號

，晚號

，謚號

，

政治家、文學家，“

”之一。2、唐宋八大家：指唐代的

、

，宋代的

、“三蘇”（

）、

、

。文學常識陳康肅公善射，當世無雙，公亦以此自矜(jīn)。嘗射于家圃(pǔ)，有賣油翁釋擔而立，睨(nì)之久而不去。見其發(fā)矢十中八九，但微頷(hàn)之。康肅公陳堯咨擅長射箭，當世沒有第二個人可與之媲美，他也因此而自夸。擅長射箭園子斜著眼看，這里形容不在意的樣子自夸放下?lián)俞?，放下只點頭曾經(jīng)有一次，陳堯咨在自家園子射箭，有個賣油老翁放下?lián)诱局?，斜著眼看他射箭，很久不離開。老翁見陳堯咨射出十支箭能射中八九支，只是對他微微點頭。疏通文意康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無他，但手熟爾?！笨得C忿(fèn)然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌(zhuó)油知之?！标悎蜃蓡柕溃骸澳阋捕蒙浼龁?？我的射箭技藝難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的(奧妙)，只是手法技藝熟練罷了?！睕]有別的(奧妙)熟練氣憤的樣子然，表示“……的樣子”。怎么輕視舀取，這里指倒入同“耳”，相當于“罷了”憑，靠指射箭是憑手熟的道理陳堯咨氣憤地說：“你怎么敢輕視我射箭的本領(lǐng)！”老翁說：“憑我倒油(的經(jīng)驗)知道這個(道理)。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C笑而遣之。于是老翁拿出一個葫蘆放在地上，將一枚銅錢蓋在葫蘆口，(然后)慢慢地用勺舀起油滴入葫蘆，油從銅錢的方孔注入，而銅錢沒有被沾濕。蓋慢慢地同“勺”打發(fā)于是老翁說：“我也沒有別的(奧妙)，只是手法技藝熟練罷了?！标悎蜃尚χ屗?。整體感知1.本文共有兩個段落，試概括每段的意思。

第一段：寫賣油翁對陳堯咨射技的態(tài)度。第二段：寫兩人對話和賣油翁酌油的高超技藝。整體感知2.找出描寫陳堯咨特點的詞語，哪兩個字表現(xiàn)了賣油翁對陳堯咨箭術(shù)的態(tài)度？有什么作用？善射、自矜微頷。由賣油翁“但微頷之”，引出陳堯咨的發(fā)問，以此推動故事情節(jié)向下發(fā)展。整體感知3.故事中只有兩個人物，哪個是主要人物?賣油翁。因為事件是賣油翁引起的，他如果不“釋擔而立”，不露出輕視的表情，陳堯咨就不會發(fā)問，進而“憤然”；接著又是他以自己酌油技術(shù)平息了陳堯咨的憤怒情緒。我們在學習時必須把握這一點，即賣油翁是主要人物，在事件發(fā)展過程中起了主導作用。人物特長康肅公賣油翁善射：當世無雙，發(fā)矢十中八九酌油：自錢孔入，而錢不濕神態(tài)語言動作性格特點忿然睨之，但微頷之汝亦知射乎？吾射不亦精乎？爾安敢輕吾射！以我酌油知之，我亦無他，惟手熟爾。取、置、覆、酌、瀝傲慢自以為是沉穩(wěn)謙虛合作探究發(fā)掘人物特長特點，除描寫人物外貌特征外，還可通過人物的語言描寫、動作描寫、神態(tài)描寫，以及心理描寫來達到刻畫人物的目的，使人物豐滿、鮮活起來。寫作啟示：如何把人物寫活？寫出特點？閱讀啟發(fā)1.故事中的兩個人物都身懷絕技，你認為他們的成功經(jīng)驗是什么？

熟能生巧精益求精（作者用賣油翁酌油技巧的解釋來揭示）（作者用康肅公的言行與賣油翁的言行作對比來揭示）1.正視自己的長處，揚長避短2.正視自己的缺點，知錯能改3.謙虛使人進步，驕傲使人落后4.人應有一技之長5.自信是走向成功的第一步6.強中更有強中手，一山還比一山高7.藝無止境8.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來9.驕傲自大、不可一世者往往遭人輕視10.智者超然物外2.讀了這個故事,你有哪些感悟?1.課文主要寫了

和

兩個場面。3.從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2.陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧當堂檢測4．下列各項中加點詞的意義和用法相同的一項是()A．但微頷之

康肅笑而遣之B．以我酌油知之

以錢覆其口C．嘗射于家圃

駢死于槽櫪之間D．乃取一葫蘆置于地

乃不知有漢【解析】A．代詞，他/代詞，指賣油翁；B.介詞，憑、靠/介詞，用；C.介詞，在；D.連詞，于是/副詞，竟然，居然。C【解析】A．歐陽修是北宋人。C.本文闡述的道理是：凡事只要熟練就能生巧，沒有什么值得夸耀的。D.目的是與賣油翁不以為然的態(tài)度形成對比，引出兩人的對話。5.下列對文章理解與分析正確的一項是()A．文章選自《歸田錄》，作者是南宋的政治家、文學家歐陽修，我們還學了他的名篇《醉翁亭記》。B．“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”一句在文中起承上啟下的過渡作用。C．文章闡述的道理是有本領(lǐng)不應該自驕自傲。D．文章一開始強調(diào)康肅公善射的目的是為后文寫康肅公忿然發(fā)問作鋪墊。B木蘭詩

學習敘事詳略得當?shù)膶懛?，體會文中修辭手法的使用。熟讀背誦全詩，了解故事大意。把握木蘭的人物形象和優(yōu)秀品質(zhì)。一文學常識《木蘭詩》選自宋朝·郭茂倩編的《樂府詩集》?！皹犯p璧”：南朝：《孔雀東南飛》

北朝：《木蘭詩》繼《詩經(jīng)》《楚辭》之后，在漢魏六朝文學史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂府”?！赌咎m詩》是北朝民歌的代表作之一，是一首長篇敘事詩。機杼軍帖可汗鞍韉轡頭燕山胡騎朔氣金柝十二轉(zhuǎn)著我舊時裳zhùkèhánjiānpèiyānzhuótuòshuòjì

zhuǎn機杼軍帖可汗鞍韉轡頭燕山胡騎鳴濺濺朔氣金柝十二轉(zhuǎn)著我舊時裳cháng

jiāntiě請同學們對照語文書課下注釋，在課文字里行間標記拼音。機杼軍帖可汗鞍韉轡頭燕山胡騎朔氣金柝十二轉(zhuǎn)著我舊時裳練一練1：下列劃線字注音全對的一項是（）A．機杼（zhù）軍帖（tiē）可汗（kèhán）鞍韉（jiān） B．轡頭（pèi）胡騎（qí）啾啾（jiū）霍霍（huò）C．阿姊（zǐ）紅妝（zhuāng）濺濺（jiān）戎機（róng） D．金柝（tuò）云鬢（bìn）鎧甲（kǎi）燕（yàn）山機杼軍帖可汗鞍韉轡頭燕山胡騎朔氣金柝十二轉(zhuǎn)著我舊時裳練一練2：下列標紅的字注音正確的一項是（）A.可汗（kěhán）轡頭（pèi）鞍韉（jiān）B.啾啾（jiūjiū）朔氣(suò）燕山（yān）C.云鬢（bìn）金柝（cuò）鎧甲（kǎi）D.紅妝（zhuāng）著（zhuó）傍地（bàng）唧唧復唧唧，木蘭當戶織。不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄……面對眼前的情況，木蘭作出了怎樣的決定呢？愿為市鞍馬，從此替爺征。停機嘆息嘆息緣由準備出征情節(jié)：從木蘭決定“從此替爺征”可以看出木蘭具有什么性格特點？勇敢堅毅果斷敢于承擔責任忠孝兩全東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。旦辭……暮宿……征途長，行程急旦辭……暮至……暗示已經(jīng)到了前線奔赴戰(zhàn)場情節(jié)：如何理解“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”？翻譯：到東邊的集市買來駿馬，到西邊的集市買來馬鞭和馬鞍下的墊子，到南邊的集市買來馬嚼子和韁繩，到北邊的集市買來長長的馬鞭。

這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣東西。作用：渲染了木蘭戰(zhàn)前準備的緊張和忙碌而井然有序。

這是古詩詞中常見的“互文”現(xiàn)象。所謂“互文”，即上下句的意思是互相交錯、互相補充的。互文是古詩文中常用的一種修辭手法，是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補充，結(jié)合起來表示一個完整意思的修辭手法。

萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強?？珊箚査咎m不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。十年征戰(zhàn)情節(jié)：還朝辭官情節(jié)：將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸翻譯：將軍身經(jīng)百戰(zhàn)生存無幾，壯士（木蘭）戎馬十年勝利歸來。概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯。烘托了木蘭英勇善戰(zhàn)，生還的不易。這兩句的意思征戰(zhàn)多年，經(jīng)歷過很多戰(zhàn)斗，將士們有的為國捐軀，有的戰(zhàn)死沙場。×表達作用互文朔氣傳金柝，寒光照鐵衣翻譯：北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照射著明晃晃的鎧甲。表達作用：描寫木蘭在邊塞軍營的艱苦戰(zhàn)斗生活，烘托出木蘭勇敢堅強的性格。對偶策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強表明天子為木蘭記多次功、賞賜甚豐，并且還“問所欲”，意將封任高官。間接表現(xiàn)了木蘭英勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)功赫赫。表現(xiàn)出木蘭功成身退、眷戀家鄉(xiāng)耕織生活、不慕榮華富貴的純真性格、高貴品質(zhì)。對偶夸張木蘭“不愿尚書郎”體現(xiàn)了她什么品質(zhì)？對追求功名利祿的士大夫的嘲諷反映北方人民厭惡戰(zhàn)爭爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年，不知木蘭是女郎。

雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？情節(jié)：親人團聚開我東閣門，坐我西閣床翻譯：打開我東屋的閨門，坐在我西屋的床上。作用：表現(xiàn)木蘭回到家鄉(xiāng)的欣喜。意思是，每間房子都要開了門進去看看坐坐。不是開了東閣門而不進去，卻轉(zhuǎn)身跑到西閣的床上坐著?！粱ノ膶ε茧p兔傍地走，安能辨我是雄雌？木蘭在從軍十二年中未被發(fā)現(xiàn)是女郎，贊美了木蘭的謹慎、機智和喬裝的巧妙。比喻主要情節(jié)停機嘆息嘆息緣由準備出征十年征戰(zhàn)奔赴戰(zhàn)場還朝辭官親人團聚機杼軍帖可汗鞍韉轡頭燕山胡騎朔氣金柝十二轉(zhuǎn)著我舊時裳一、代父從軍，踏上征途【1-3】二、奔赴前線，十年征戰(zhàn)【4】三、還朝辭官，家人團聚【5-6】四、吟唱比喻，贊美木蘭【7】

一

二

三四→勤勞孝順→勇敢堅毅孝順愛國→沉穩(wěn)干練思親→英勇善戰(zhàn)→不慕富貴→重視親情→謹慎機智①停機嘆息②代父從軍③治裝跋涉④十年征戰(zhàn)⑤辭官還鄉(xiāng)⑥合家歡聚⑦比喻作結(jié)各段大意人物形象結(jié)構(gòu)層次替父出征征戰(zhàn)沙場凱旋受封辭官回鄉(xiāng)詳略突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性格，使得人物形象真實感人?！緝?nèi)容】詳略得當，使全詩顯得簡潔緊湊?！窘Y(jié)構(gòu)】詳詳好處：本詩敘述了木蘭女扮男裝代父從軍的故事，塑造了木蘭這一愛家、愛國，不慕榮華，深明大義的巾幗英雄的形象，集中體現(xiàn)了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優(yōu)秀品質(zhì)。表現(xiàn)了古代勞動人民樂觀勇敢的愛國精神，以及對和平勞動生活的向往。連連看

1、昨夜見軍帖。2、對鏡帖花黃。3、萬里赴戎機4、關(guān)山度若飛。5、策勛十二轉(zhuǎn)。6、木蘭不用尚書郎。A.越過B.記功C.文書。D.愿意E.戰(zhàn)爭。F.通“貼”，粘貼。1、問女何所思2、愿為市鞍馬3、但聞黃河……4、出郭相扶將5、當戶理紅妝6、著我舊時裳A.買。B.門。C.什么。D.城墻。E.穿上。F.只。練一練：對“昨夜見軍帖，可汗大點兵”一句中的“大”字的理解準確的一項是（）A．表明了可汗的積極性很高。B．“大”就是大規(guī)模的意思。C．顯現(xiàn)戰(zhàn)爭緊張、頻繁、涉及范圍廣。D．意思是非常、十分。B練一練：對“但聞黃河流水鳴濺濺”“但聞燕山胡騎鳴啾啾”兩句理解正確的一項是（）A．寫征程的遙遠和軍情的急迫。B．寫戰(zhàn)爭到來的悲涼氣氛。C．以宿營地空曠寂涼烘托木蘭離家思親的情懷。D．寫行軍旅途的歡快。C采用了互文修辭手法的句子有：東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開我東閣門，坐我西閣床。當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

1、問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。2、旦辭爺娘去，暮宿