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文檔簡介

—集體備課方案一、指導思想以新課改精神為指導，以學校實際情況為依據(jù)，充足發(fā)揮備課組的集體才智。圍繞課堂教學改革，集體商討教學方法，共同研討教學中應留意的問題，同時還要兼顧同學的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。二、主要內容在個人備課的基礎上，數(shù)學組全體老師針對某一教學內容進行商量研討，從多角度，多方面共同解決教學中可能遇到的各種困惑和困難，充足挖掘教學資源，吃透教材，研討教法，關注學法，關愛每一個同學，關懷每個同學的發(fā)展。充足表達課堂教學改革的理念，重點探究同學學習的過程，如何讓同學在課堂上動起來，如何讓同學在動中體驗感悟，展現(xiàn)思維，發(fā)展獨特，提高素養(yǎng)。三、組織建設組長：王兆權組員：農恩紅、趙艷瓊、劉曉鳳、郭鑫、陸新、王恩艷、余仕鳳、黃美樹主持人：王恩艷主備人：郭鑫記錄人：余仕鳳四、集體備課時間及地點時間：20XX年10月31日（星期三）下午第三節(jié)課五、詳細操作1、集體備課課題：《XXX》2.主備人（郭鑫老師）初備。主備人提前認真鉆研教材，鉆研教學內容，提出問題或想象；寫好“集體備課主備稿”，細心設計教學預案，力求標準、科學。（主備人形成初案）3.集體研討。各備課老師要充足準備，對教材進行深化解讀，集體商量時，先由主備人圍繞主備稿說課，其他老師充足研討，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對備課進行商量、優(yōu)化，備課組長作好具體記錄。（形成共案）4.實施人二次備課。在進入課堂實施教學之前，全部備課組成員依據(jù)集體商量和自己對主備人教案的解讀，結合班級同學實際情況進行“二次”備課。（形成個案）5.進行課堂教學實踐，老師依據(jù)自己的特色教案教學課堂教學。（課堂教學）6.教后反思。要養(yǎng)成反思的習慣，要按時對課堂上的得失、感受、發(fā)現(xiàn)做好記錄，加以分析與研討，并記錄在教案后面。（三次備課）7.備課流程圖：個人初備（主備人形成初案）→集體研討（形成共案）→實施人二次備課（形成個案）→老師授課（課堂教學）→教后反思（三次

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