談?wù)勛约簩W(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)_第1頁
談?wù)勛约簩W(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)_第2頁
談?wù)勛约簩W(xué)科核心素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)_第3頁
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文檔簡介

淺談如何基于學(xué)科核心素養(yǎng)開展高中英語課堂教學(xué)眾所周知,發(fā)展學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)是現(xiàn)代化課程改革的要求和重一、培養(yǎng)學(xué)生的語言技能是要全面、深入、及時(shí)、細(xì)致的了解學(xué)生的心理，正確把握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。高中學(xué)生處于青春期，思維活躍、熱情洋溢。在英語學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生往往聰明有余，而柔韌性不足。英語學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)，想要顯著提升英語水平，并不能快速性、跳躍式的達(dá)到，需要學(xué)生意志堅(jiān)themillionpoundbanknote,由于農(nóng)村中學(xué)的學(xué)生基礎(chǔ)問題,我得在多次播放單詞錄音后還親自帶讀單詞2遍,(讀)。然后播放與課文對應(yīng)的電影《百萬英鎊》情景視頻,讓學(xué)生直觀感受文章章節(jié),欣賞電影的同時(shí),加深對文章的理解。(聽、讀)二、培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)德才并舉。育人”的功能不可或缺。社會(huì)的進(jìn)步，依賴于高素質(zhì)的人才精英。而教學(xué)過程中，對學(xué)生文化意識(shí)的滲透，正是完善學(xué)生（拜金主義等，從而阻礙了學(xué)生的未來發(fā)展。為此，作為高中教師，任何語言都有豐富的文化內(nèi)涵,接觸和了解英語國家的文化有利于對英語語言知識(shí)的理解和使用,一定程度上有利于提高英語閱讀題目的解答能力。比如：學(xué)習(xí)themillionpoundbank了解歐美國家的歷史文化、行為禮節(jié),了解英美當(dāng)時(shí)資本主義下拜金主義者的丑惡嘴臉,幫助學(xué)生塑造正確的人生觀。三、培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力教師要精心設(shè)計(jì)問題，以問題為導(dǎo)向，引領(lǐng)學(xué)生的思維，讓學(xué)生獨(dú)立思考、推理和探究，訓(xùn)練學(xué)生的思維品質(zhì)。求知的第一步，即是發(fā)現(xiàn)”以問題為載體，進(jìn)而才能思考問題，研究問題，最后解決問題。因此，為留白”

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