【高中語文】高一下學(xué)期第三次適應(yīng)性檢測語文試題

第二學(xué)期高一年級第三次適應(yīng)性測試語文試卷溫馨提示：本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷兩部分，共130分，考試時間120分鐘。第I卷（29分）本卷共12小題，共29分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請將答案填涂在答題卡上。一、基礎(chǔ)知識（共14分，每小題2分）1.下列各組詞語中加點字的讀音完全正確的一組是()A.聒噪（guō）草芥（jiè)嬪妃（bīn)直欄橫檻（jiàn)B.下咽（yàn)怨誹（fěi)迤邐（yǐ)日削月割（xuē)C.殷盛（yīn)悲慟（dòng)外廄（jiù)革滅殆盡（dài)D.驪山（lì)不恤（xù）錙銖（zī)幾家能彀（gòu)2.下列各組詞語中字形完全正確的一組是()A.驃掠荊棘滿溢載舟覆舟B.黔首濫刑疏峻鼎鐺玉石C.膏澤殷憂會晤不察吾衷D.冥迷舞雩顛復(fù)朝歌夜弦網(wǎng)絡(luò)文藝創(chuàng)作不能脫離時代文化語境，而必須立足的時代潮流，描摹時代畫卷。要在注重流量和粉絲經(jīng)濟的同時，腳踏實地去感受的偉大變革，為人民創(chuàng)作有溫度、有情懷的文藝作品。堅持與時代同步伐，就是要引領(lǐng)時代文化風(fēng)向。以堅定的文化自信講述中國故事、展現(xiàn)中國氣派、傳播中國文化，成為當(dāng)代文藝引領(lǐng)時代文化風(fēng)向的使命與擔(dān)當(dāng)。但客觀而言，與全球的好萊塢電影、韓劇、日本動漫等成功的文化輸出相比，中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)揚帆出海的歷程和經(jīng)驗還處于不斷探索階段，對外傳播的文化影響力也還不夠。未來網(wǎng)絡(luò)文學(xué)若要持續(xù)引領(lǐng)文化風(fēng)向，要在世界文學(xué)舞臺呈現(xiàn)連接網(wǎng)絡(luò)空間共同體的目標(biāo)，除了不斷加強原創(chuàng)品質(zhì)的提升，還應(yīng)更加深刻、更加全面地時代精神，使中國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)真正成為講述中國故事、傳播中國文化的有力載體。3.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検?)A.一日千里氣勢磅礴席卷反應(yīng)B.日新月異波瀾壯闊席卷反映C.日新月異氣勢磅礴包羅反映D.一日千里波瀾壯闊包羅反應(yīng)4.下列各組句子中加點詞的解釋不完全正確的一項是()A.始速禍焉（招致）強公室，杜私門（堵塞、封閉）B.蓋失強援（因為）當(dāng)神器之重（主持、掌握）C.所操之術(shù)（主張、方法）洎牧以讒誅（等到）D.非兵不利（士兵）永保無疆之休（喜慶、福祿）5.下列加點詞的活用情況分類正確的一組是()①未云何龍②汝幸而偶我③韓魏之經(jīng)營④日削月割⑤卻賓客以業(yè)諸侯⑥西并巴、蜀，北收上郡A.①②/③/④⑥/⑤B.①②③/④⑤/⑥C.①②/③④/⑤⑥D(zhuǎn).①/②③/④⑤⑥6.下列句子中加點詞的意義和用法，完全相同的一項是()A.①杳不知其所之也②項伯乃夜馳之沛公軍B.①猶且從師而問焉②后人哀之而不鑒之C.①輦來于秦②使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫D.①盤盤焉，囷囷焉②且焉置土石7.下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項是()A.賦是一種介于韻文和散文之間的特殊文體，源于《詩經(jīng)》和《楚辭》，在表達(dá)方式上一般總是先極力鋪陳描寫，最后在篇末畫龍點睛，揭示主旨。B.《六國論》是一篇史論文章，文章見解精辟、論點鮮明，論據(jù)有力，語言鋒利明快，有戰(zhàn)國縱橫家的風(fēng)度。C.蘇洵，北宋散文家，字明允，自號老泉，眉山人，后人將他與其子蘇軾、蘇轍合稱“三蘇”。蘇洵著有《嘉祐集》D.杜牧是晚唐杰出的詩人，號樊川，為有別于杜甫，人稱“小杜’，他與同時代另一大詩人李賀并稱“小李杜”。二、（共15分，每小題3分）閱讀下面的文言文，完成8-12題。六國論(宋）蘇轍嘗讀六國世家竊怪天下之諸侯以五倍之地十倍之眾發(fā)憤西向以攻山西千里之秦而不免于滅亡常為之深思遠(yuǎn)慮，以為必有可以自安之計。蓋未嘗不咎其當(dāng)時之士，慮患之疏，而見利之淺，且不知天下之勢也。夫秦之所以與諸侯爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之郊；諸侯之所與秦爭天下者，不在齊、楚、燕、趙也，而在韓、魏之野。秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也。韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。昔者范雎用于秦而收韓，商鞅用于秦而收魏。昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，而范雎以為憂，然則秦之所忌者可見矣。秦之用兵于燕、趙，秦之危事也。越韓過魏，而攻人之國都，燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則韓、魏之附秦故也。夫韓、魏諸侯之障，而使秦人得出入于其間，此豈知天下之勢耶?委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強虎狼之秦，彼安得不折而入于秦哉?韓、魏折而入于秦，然后秦人得通其兵于東諸侯，而使天下遍受其禍。夫韓、魏不能獨當(dāng)秦，而天下之諸侯，藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完于其間矣。以四方無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當(dāng)秦兵；以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急。若此，可以應(yīng)夫無窮，彼秦者將何為哉！不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至于秦人得伺其隙以取其國，可不悲哉！8.對下列句子中加點的詞語的解釋，不正確的是()A.蓋未嘗不咎其當(dāng)時之士咎：責(zé)怪B.彼安得不折而入于秦哉折：掉轉(zhuǎn)C.夫韓、魏不能獨當(dāng)秦當(dāng)：抵擋D.故莫如厚韓親魏以擯秦擯：排斥9.下列句子中加點的詞的意義和用法，相同的一組是()A.藉之以蔽其西不賂者以賂者喪B.秦之有韓、魏臣聞求木之長者C.而出兵以攻齊之剛、壽驪山北構(gòu)而西折D.而為天下出身以當(dāng)秦兵盤庚不為怨者故改其度10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A.嘗讀六國/世家竊怪天下之諸侯/以五倍之地/十倍之眾發(fā)憤西向/以攻山西千里之秦/而不免于滅亡/B.嘗讀六國世家/竊怪天下之諸侯/以五倍之地/十倍之眾發(fā)憤/西向以攻山西/千里之秦而不免于滅亡/C.嘗讀六國世家/竊怪天下之諸侯/以五倍之地/十倍之眾/發(fā)憤西向/以政山西千里之秦/而不免于滅亡/D.嘗讀六國/世家竊怪天下之諸侯/以五倍之地/十倍之眾發(fā)憤/西向以攻山西/千里之秦而不免于滅亡/11.下列句子編為四組，全部是蘇轍認(rèn)為六國應(yīng)有的正確做法的一項是()①故夫天下之所重者，莫如韓、魏也②燕、趙拒之于前，而韓、魏乘之于后③委區(qū)區(qū)之韓、魏，以當(dāng)強虎狼之秦④藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦⑤以四方無事之國，佐當(dāng)寇之韓、魏⑥以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急A.①④⑤B.②③⑥C.①③⑤D.②④⑥12.下列對原文的理解和分析，不正確的一項是()A.“讀六國世家”，一筆總括，拈出一個“怪”字，問題由此提起，鋪陳六國人多地廣，以優(yōu)勢攻秦，反被秦所滅，氣勢充沛，反跌有力。B.“自安之計”一句，為“咎”字做鋪墊，一個“咎”字，推出全文中心論點由“怪”而“思”而“咎”，步步緊逼，一氣呵成，具有破竹之勢。C.“秦之有韓、魏，譬如人之有腹心之疾也”，借用一個生動貼切的比喻，強調(diào)韓、魏舉足輕重的作用。這一比喻是上述論點的推論和深化。D.文章結(jié)尾對六國的貪利忘義、不顧大局終取滅亡提出尖銳的批評，并表示了痛惜之情，對強大秦國發(fā)動不義的侵略戰(zhàn)爭表示了憤怒指責(zé)。第Ⅱ卷(101分）13.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分）(1)韓、魏塞秦之沖，而蔽山東之諸侯，故夫天下之所重者，莫如韓、魏也。（3分）(2)以二國委秦，而四國休息于內(nèi)，以陰助其急。（3分）(3)戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！(3分）三、詩歌鑒賞（8分）14.閱讀下面的唐詩，按要求作答。送魏大從軍陳子昂匈奴猶未滅，魏絳復(fù)從戎①。悵別三河道，言追六郡雄。雁山橫代北②，狐塞③接云中④。勿使燕然上，惟留漢將功。春夜別友人陳子昂銀燭吐青煙，金樽對綺筵。離堂思琴瑟，別路繞山川。明月隱高樹，長河沒曉天。悠悠洛陽道，此會在何年?！咀ⅰ竣僖呵飼x國大夫魏絳之典故。魏絳主張晉國與鄰近少數(shù)民族聯(lián)合，曾言“和戎有五利”，后來戎狄親附，魏絳也因消除邊患而受金石之賞。②橫代北：橫亙在代州之北。③狐塞：飛狐塞的省稱。塞，邊界上的險要之處。④云中：云中郡，邊塞重鎮(zhèn)。(1)下列對這兩首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?（3分）A.第一首詩開篇即引用典故?！拔航{復(fù)從戎”句，詩人將魏絳比作魏大，變“和戎”為“從戎”，典故活用，希望友人像“多功”的魏絳一樣保衛(wèi)邊疆。B.第一首詩的頷聯(lián)，“三河道”指都城長安，點出送別的地點。頷聯(lián)兩句詩寫出詩人與魏大分別時的惆悵之情，全詩情感由首聯(lián)的慷慨激昂轉(zhuǎn)為低沉悲切。C.第二首詩的首聯(lián)，從眼前的宴會之景落筆，語言富于對稱美，“青”和“金”顯出色彩美。遣詞華麗，由衷贊美宴會隆重?zé)狒[的場面，烘托了友情的深厚。D.第二首詩的頸聯(lián)，視角轉(zhuǎn)換，以景襯情。從室內(nèi)所見轉(zhuǎn)到戶外所見，描寫夜空的景色。詩人通過轉(zhuǎn)換鏡頭，借背景的擴展、時間的推移進(jìn)一步映襯別情。(2)請分析“雁山橫代北，狐塞接云中”在詩中的作用。（3分）(3)陳子昂的這兩首詩都是離別詩，請指出其中表達(dá)的不同的感情。（2分）四、名句默寫（每空1分，共8分）15.補寫出下列句子中的空缺部分。(1)加之以師旅，。(《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）(2)，鏗爾，舍瑟而作。(《子路、曾皙、冉有、公西華待坐》）(3)各抱地勢，。(杜牧《阿房宮賦》）(4)復(fù)道行空，?(杜牧《阿房宮賦》）(5)，多于機上之工女。(杜牧《阿房宮賦》）(6)以地事秦，，薪不盡，火不滅。(蘇洵《六國論》）(7)蘇洵在《六國論》中對北宋王朝的批評是很尖銳的，他說：“，，”還比不上六國國君的智慧。五、文學(xué)文本閱讀（共4小題，共16分）閱讀下面的文字，完成1619題。流年似水聶鑫森度若飛做夢都沒想到，剎那間他就年滿六十了，脫下沾滿油泥和鐵屑的工裝，領(lǐng)取了一個大紅封皮退休證，從城北的軌道交通研究所，回到城南的流年巷度家小院。流年巷彎彎曲曲，像是一條窄窄的湍急的溪河，流走了無數(shù)個春朝秋夕。一些人出生了、長大了，一些人衰老了、辭世了，后浪推前浪。當(dāng)度若飛的目光觸摸到“流年巷”的巷牌，他真切地聽到“流年似水”的嘩嘩聲。他呱呱墜地時，在一家鐵道工廠當(dāng)工程師的父親，從樂府詩“關(guān)山度若飛”一句中，取出“度若飛”三個字作了他的名。這似乎成了一種預(yù)言，上一輩和下一輩都是干鐵道工業(yè)的。退休了的度若飛，常會想到“時間度若飛”，一去不復(fù)返。他如今步入花甲之境，兀地可以被人稱為“爺”了?！岸葼?，忙完公事了?”“忙完了，忙完了。”“度爺，可以和夫人雙飛雙棲了。”“是啊，是啊?！苯址秽従涌匆姸热麸w，都說就像看見當(dāng)年的老度爺；瘦瘦高高，一頭黑里夾白的亂發(fā)，鼻梁上架著一副近視眼鏡。度若飛尷尬地笑了笑，說：“我難道是突然老的?”“是這些年難得見到你度爺?shù)恼嫒荨！薄氨?，抱歉?！倍热麸w回到家里，呆呆地坐在院子里的葡萄架下，想一些陳年舊事。三十多年前，從大學(xué)畢業(yè)，分配到老家的軌道交通研究所，參加內(nèi)燃機車、電力機車、高速動車的研究，畫不完的圖紙，做不完的試驗，哪里有工作時間和業(yè)余時間的區(qū)別，連談情說愛的過程都簡省。當(dāng)度若飛和教中學(xué)語文的計小耕經(jīng)人牽線認(rèn)識，彼此有好印象，就趕快進(jìn)了洞房。流年巷在城南，度若飛供職的軌道交通研究所卻在城北，坐公交車來回需要兩個多小時。于是，度若飛向單位要了間單人宿舍，即便有時回流年巷，也是夜歸曉出，度家小院倒成了他的驛站。這時計小耕走了過來。度若飛站起來，說：“剛才鄰居說這些年他們很少見到我，讓我很愧疚。你上班忙，下班教養(yǎng)孩予還是忙，我卻成了個甩手掌柜，想的只是所里的事，苦了你一個人！”計小耕笑了，巧妙地把話題轉(zhuǎn)到兒子身上?？上鹤涌焖俚靥^了童年、少年時代，進(jìn)入了青年時代，真是倍速人生。如今在上海，與幾個同學(xué)辦起一家精密機床制造廠，鬧得熱氣沖天的。度若飛聽后嘆了口氣，惆悵地說：“挺羨慕兒子的忙。我這個有一身本事的高級技工，閑得老骨頭發(fā)酸發(fā)軟?！逼咸鸭苌系奶偃~，窸窸索索地響，落下一對翠羽紅喙的小鳥，你一聲我一聲地叫，很好聽。計小耕說：“既然退休了，就該讓時間慢下來。”“像坐專為老人設(shè)立的旅游慢速列車嗎?連小站都會停下來！”“對。”退休了的度若飛，覺得白天很悠長，長夜更難熬。難以入眠，腦子里呈現(xiàn)著一張一張的圖紙、一個一個錚亮的零部件，直到院子里什么時候下起了小雨，沙、沙、沙……度若飛打一個愣噤，說：“試驗開始了，是飛跑的車輪在磨擦鋼軌，有雜音?！庇嬓「蚜?，說：“是雨點落在芭蕉葉上的聲音，快睡吧?！薄拔遗律习噙t到?！薄澳阋呀?jīng)退休了，還上什么班?”“……”天剛亮，度若飛與妻子雙雙出門，穿過長長的巷道，到巷尾外的南湖公園去散步，過小橋，穿樹林，繞假山，行花徑。但度若飛的步子邁得又急又大，好像是趕著去上班，總把妻子丟在后面。走了一段路后，度若飛見身后無人，只好焦急地停下來等候。散完步，兩人再去公園邊的農(nóng)貿(mào)市場買菜，妻子一個攤位一個攤位地細(xì)看，然后耐心地和攤主砍價。度若飛忍不住掏出手機掃碼付款，說：“就這個價吧，耽誤了多少時間！”計小耕說：“你還陷在自己的心理時間里，想慢都慢不下來。你得找到一個標(biāo)示客觀時間真實行進(jìn)的物件，來矯正思維模式的慣性使然。”“鐘表嗎，還是手機?我們都有?！庇嬓「X子靈光一閃，眨了眨眼，說：“不，是古代計時用的‘銅壺滴漏’，滴水之聲便是時間之聲?！薄澳俏锛徊┪镳^有。”“你是高級技工，可以仿制。讀大學(xué)時不是聽老師細(xì)說過‘銅壺滴漏’的構(gòu)造和原理嘛，制作可以磨慢你的性子?！痹阽姳磉€沒有面世之前，古人晴天用圭表（又稱日晷），測日影以計算時辰；陰雨天和夜晚則用“銅壺滴漏”，壺中盛滿了水，逐漸從壺底的小管往外滴落。度若飛的精氣神忽地火旺起來。他到工業(yè)器材市場，購回了各種工具和材料，小鉗工桌、榔頭、老虎鉗、鐵砧、扳手、銼刀、鋼鑿、鋼剪、小焊槍、白鐵薄板、水籠頭、鐵管、銅管……又收拾出一間空房，作為他的“車間”。白天，畫圖、計算、制作，一遍遍地測試、改裝。一落黑，下班，怕鋼鳴鐵響驚擾了左鄰右舍。洗罷澡，吃罷晚飯，他對妻子說：“今晚有懷舊電影《廬山戀》，我們?nèi)ズ煤眯蕾p。”妻子微微一笑，說：“好?！比齻€月后，“銅壺滴漏”制作成功。而且，就安放在他們臥室的窗子邊。兩個長圓形的白鐵無蓋圓壺，依次立在兩層梯形的紅漆木架上，上層的壺底伸出一個黃銅管滴嘴，一滴一滴的水漏入下面的壺中，叮咚，叮咚，聲音很清亮。上層的壺里固定著長竹條的刻箭，刻箭上面刻著二十四格，一格代表一個小時。計小耕左看右看，然后對著手表聽水的滴落聲，大聲說：“不愧是大匠神工！兒子回來探親，就讓他睡這間房，聽聽時間之聲。”“你試著把這‘銅壺滴漏’的視頻發(fā)給兒子，順便問問他什么時候可以回家來住幾天?！薄拔乙彩沁@樣想的?！痹凇般~壺滴漏”聲中，度若飛走路放慢了步子，心情也變得輕松起來。早晨和妻子一起并肩散步，挺直彎慣了的腰，雙手悠閑地擺動，一邊還說些閑話。進(jìn)市場購物，任妻子去挑選、砍價，他站在旁邊看和聽，覺得很有意思。長長的白天，度若飛侍弄會兒花草，然后坐在書房里，安靜地讀一陣書。他從妻子給他找好的各種文學(xué)范本中，先挑出一本細(xì)讀。他讀到王沂孫《鎖窗寒》中的“趁酒梨花，催詩柳絮，一窗春怨”，“春怨”怎么是“一窗”呢?應(yīng)該是“一懷”才準(zhǔn)確。他便去問妻子。計小耕聽著問題，睜大眼睛看丈夫的面相，說：“你臉上的肌肉，褪去了緊張感，有光澤有喜氣，顯得年輕了。”“夫人可以上街?jǐn)[攤看相了?！倍＿恕＿恕凇般~壺滴漏”的聲音中，床頭柜上的座機忽然響起了鈴聲。度若飛立刻醒了過來，抓起話筒，問：“哪位?”“爸，是我，我剛回宿舍。早些日子媽發(fā)來‘銅壺滴漏’的視頻，又古典又現(xiàn)代，有形有色有聲，好玩意呵。爸能把設(shè)計圖紙、工藝流程說明快遞過來嗎?”“當(dāng)然行。你要這個做什么?”“這是個好玩意兒，讓我突然想起一種微型均速高效銑床的設(shè)計。我還想辦個分廠，聘你這位老將當(dāng)技術(shù)顧問，不知道您意下如何?”度若飛興奮起來，大聲說：“這個美差我應(yīng)了。”計小耕在旁邊尖著耳朵聽他們父子說話。她見丈夫擱下了話筒，忙問：“你這急性子，也不問兒子什么時候回家?”叮咚——叮咚——“銅壺滴漏”的聲音，在度若飛的耳鼓上敲打，變得高亢、宏重，像鋪天蓋地的鋼嗚鐵響……16.下列對小說的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）()A.小說的地名和人名有豐富內(nèi)涵和文化底蘊，無論是“流水巷”還是“度若飛”，都暗含作者對時間的微妙態(tài)度和復(fù)雜情感。B.文中寫主人公“如今步入花甲之境”，“花甲”即六十歲；“圭表”即“日晷”，是古人夜晚和陰雨天的計時工具。C.在主人公看來，兒子“快速地跳過了童年、少年時代，進(jìn)入了青年時代”，這是因為他忙于工作，疏忽了兒子的成長。D.度若飛主動提議和妻子去看電影《廬山戀》，說明他借著養(yǎng)花種草讀詩詞，終于被磨慢了性子，學(xué)會靜下心享受生活。E.小說善用伏筆，例如前面交代妻子“教中學(xué)語文”就是妻子推薦度若飛讀王沂孫的《鎖窗寒》以及他問妻子問題的伏筆。17.主人公度若飛是一個怎樣的人?（4分）18.小說多次運用對比手法，請結(jié)合具體內(nèi)容分析。（4分）19.“銅壺滴漏”在文中反復(fù)出現(xiàn)，有何作用?（4分）六、作文（50分）20:閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。費孝通先生對他的老師潘光旦有如是評價：“我們這一代很看重別人怎么看待自己，潘先生比我們深一層，就是把心思用在自已怎么看待自己。”北京大學(xué)光華學(xué)院院長劉俏在2020年畢業(yè)典禮上，對青年學(xué)生說：“生命中真正重要的不是你遭遇了什么，而是你記住了哪些事，又是如何銘記的。去做那些必需又難以改進(jìn)的事情，這個過程中，你可以看到自己、認(rèn)識自己、點燃自己?！睂τ谶@兩則材料，你有怎樣的思考和感悟?請結(jié)合自身體驗寫一篇文章。要求：①立足材料，選準(zhǔn)角度；②題目自擬，文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；③不少于800字；④語言流暢，書寫清晰；⑤不要抄襲，不要套作，文章中不出現(xiàn)真實的學(xué)校和姓名等信息。附加題（10分）21.經(jīng)典作品是人類文明的精華，更是青年人不斷充實和提升自己的精神源泉。但是，經(jīng)典畢竟和我們的生活有距離，這就要求我們，閱讀經(jīng)典時需要“啃”，反復(fù)體會，慢慢吸收。從《鄉(xiāng)土中國》《紅樓夢》兩本書中，任選一本，和沒有讀過這部著作的同學(xué)，聊聊你“啃”經(jīng)典的有趣故事,分享你“啃”經(jīng)典的獨到收獲。要求150字左右。(10分)2022-2023學(xué)年度第二學(xué)期高一年級第三次適應(yīng)性測試語文答案1.BA嬪妃pín,C悲慟（tóng)，D驪山（lí)。2.CA剽掠，B疏浚，D顛覆。3.B“一日干里”形容進(jìn)展極快，偏重在前進(jìn)得快。“日新月異”意思是每天每月都有新的變化，形容進(jìn)步、發(fā)展很快，偏重在變化快?！皻鈩莅蹴纭毙稳輾鈩菪蹅ナ⒋?。“波瀾壯闊”意思是原形容水面遼闊，現(xiàn)形容聲勢雄壯浩大，規(guī)模宏大。“席卷”指像席子一樣，把東西全都卷進(jìn)去?！鞍_”指包括。“反應(yīng)”指事情所引起的意見、態(tài)度和行動，是名詞?！胺从场北扔靼芽陀^事物的實質(zhì)表現(xiàn)出來，把客觀情況告知上級或有關(guān)部門，是動詞。4.DD項，“非兵不利”意思是“不是武器不鋒利”。兵：兵器。5.A①句，龍，名詞作動詞，出現(xiàn)龍；②句，偶，名詞作動詞，婚配，嫁給；③句，經(jīng)營，動詞作名詞，聚斂的金玉珠寶；④句，日、月，名詞作狀語，每日、每月。⑤使動，使成就霸業(yè)；⑥句，西、北，名詞作狀語，向北、向西；6.AA.兩個“之”都是動詞，往、到；B.①連而：連詞，表順承/②而：連詞，表轉(zhuǎn)折；C.①于：介詞，引出動作結(jié)果，可解釋為“到”/②于：介詞，比：D.①焉：用于形容詞詞尾，相當(dāng)于“然”，……的樣子/②焉：疑問代詞，哪里。7,DD項，“他與同時代另一大詩人李賀并稱‘小李杜’”錯?！靶±疃拧敝傅氖翘拼娙死钌屉[和杜牧。8.B折：屈服。9.BA.來/因為B.均為取獨C表轉(zhuǎn)折/表順承D.替/因為10“嘗讀六國世家”，“世家”是《史記》種的一部分，是“讀”的賓語，之后斷開，排除AD;以攻山西千里之秦”，“以”表目的，之前斷開，排除B.11.D①不是做法:③是錯誤做法。12.D“對強大秦國發(fā)動不義的侵略戰(zhàn)爭表示了憤怒指責(zé)”表述錯誤。13.（1)韓、魏兩國阻礙了秦國出入的要道，卻掩護(hù)著崤山東邊的所有國家，所以全天下特別看重的地區(qū)，再也沒有比得上韓、魏兩國的了。(2)用韓、魏兩國對付秦國，其余四國在后方休生養(yǎng)息，來暗中援助他們的急難。(3)戍邊的士卒吶喊起來，函谷關(guān)被攻破，楚國人一把火，可惜秦朝的宮殿成了一片焦土！關(guān)鍵點：（1)塞：阻礙。蔽；掩護(hù)。重：看重。（2)委：對付。而四國休息于內(nèi)：狀語后置，其余四國在后方休生養(yǎng)息。陰：暗中。（3)舉：被攻破。可憐：可惜。焦土：名作動，變成焦土。參考譯文：我讀過史記中六國世家的故事，內(nèi)心感到奇怪：全天下的諸侯，憑著比秦國大五倍的土地，多十倍的軍隊，全心全力向西攻打崤山西邊面積千里的秦國，卻免不了滅亡。我常為這件事作深遠(yuǎn)的思考，認(rèn)為一定有能夠用來自求安定的計策；因此我未曾不怪罪那時候的一些謀臣，在考慮憂患時是這般的粗略，圖謀利益時又是那么的膚淺，而且不了解天下的情勢?。∏貒椭T侯爭奪天下的目標(biāo)，不是放在齊、楚、燕、趙等地區(qū)，而是放在韓、魏的邊境上；諸侯要和秦國爭奪天下的目標(biāo)，也不是放在齊、楚、燕、趙等地區(qū)，而是放在韓、魏的邊境上。對秦國來說，韓、魏的存在，就好比人有心腹的疾病一樣；韓、魏兩國阻礙了秦國出入的要道，卻掩護(hù)著崤山東邊的所有國家，所以全天下特別看重的地區(qū)，再也沒有比得上韓、魏兩國了。從前范雎被秦國重用，就征服了韓國，商鞅被秦國重用，就征服了魏國。秦昭王在還沒獲得韓、魏的歸心以前，卻出兵去攻打齊國的剛、壽一帶，范雎就認(rèn)為是可憂的。既然這樣那么秦國忌憚的事情，就可以看得出來了。秦國要對燕、趙兩國動用兵力，這對秦國是危險的事情；越過韓、魏兩國去攻打人家的國都，燕、趙在前面抵擋它，韓、魏就從后面偷襲他，這是危險的途徑啊?？墒钱?dāng)秦國去攻打燕、趙時，卻不曾有韓、魏的顧慮，就是因為韓、魏歸附了秦國的緣故啊。韓、魏是諸侯各國的屏障，卻讓秦國人能夠在他們的國境內(nèi)進(jìn)出自如，這難道是了解天下的情勢嗎?任由小小的韓、魏兩國，去抵擋像虎狼一般強橫的秦國，他們怎能不屈服而歸向秦國呢?韓、魏一屈服而歸向秦國，從此以后秦國人就可以出動軍隊直達(dá)東邊各國,而且讓全天下到處都遭受到他們的禍害。韓、魏是不能單獨抵擋秦國的，可是全天下的諸侯，卻必須靠著他們?nèi)ジ糸_西邊的秦國，所以不如親近韓、魏來抵御秦國。秦國人就不敢跨越韓、魏，來圖謀齊、楚、燕、趙四國，然后齊、楚、燕、趙四國，也就因此可以在他們的領(lǐng)域內(nèi)安定自己的國家了。憑著四個沒有戰(zhàn)事的國家，協(xié)助面臨敵寇