高二化學(xué)教學(xué)工作計劃十篇

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃十篇高二化學(xué)教學(xué)工作計劃篇1

次課題

〔或章節(jié)單元〕教學(xué)時數(shù)教學(xué)目標重點難點分析協(xié)作活動備注

第1周

第五章烴

第一節(jié)甲烷4了解有機物的組成、性質(zhì)、結(jié)構(gòu)及改變特點

2．了解甲烷的結(jié)構(gòu)式和甲烷的正四面體結(jié)構(gòu)

3．把握甲烷的化學(xué)性質(zhì)、把握取代反應(yīng)

1．甲烷的化學(xué)性質(zhì)

2、甲烷的分子結(jié)構(gòu)、取代反應(yīng)結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示

第2周

第二節(jié)烷烴51．把握烷烴的組成、結(jié)構(gòu)、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律

2、把握烷烴、烴基、同系物、同分異構(gòu)體和同分異構(gòu)現(xiàn)象

3．把握烷烴同分異構(gòu)體的書寫規(guī)則和命名方法。1．烷烴的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)

2．烷烴同分異構(gòu)體的書寫方法和烷烴命名。結(jié)構(gòu)模型

第3周

第三節(jié)乙烯烯烴41．把握乙烯的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用處。

2．把握乙烯的試驗室制法和收集方法。

3．認識乙烯同系物的組成特點、重要化學(xué)性質(zhì)的共同點及物理性質(zhì)隨著碳原子數(shù)的遞增而呈現(xiàn)規(guī)律性的改變。乙烯的結(jié)構(gòu)、化學(xué)性質(zhì)、加成反應(yīng)。結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示

第4周

第四節(jié)乙炔炔烴41．把握乙炔的分子組成、結(jié)構(gòu)、重要的化學(xué)性質(zhì)和用處。

2．把握炔烴的結(jié)構(gòu)特點、通式和重要性質(zhì)

3．了解聚氯乙烯的制備方法及用處

1．乙炔的結(jié)構(gòu)和主要化學(xué)性質(zhì)

2．乙炔的試驗室制法結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示

第5周

第五節(jié)苯芳香烴51．把握苯的結(jié)構(gòu)和重要化學(xué)性質(zhì)，并能應(yīng)用這些學(xué)問解決一些問題。

2．了解芳香烴的概念，學(xué)會整理、概括、比較的方法

3．了解甲苯、二甲苯的某些化學(xué)性質(zhì)，通過苯和苯的同系物的學(xué)習(xí)和比較，領(lǐng)會共性和獨特的關(guān)系。1．苯的結(jié)構(gòu)和化學(xué)性質(zhì)

2．苯的同系物及苯環(huán)與側(cè)鏈的互相影響媒體、試驗演示

第6周

第六節(jié)石油的分餾及本章的復(fù)習(xí)71常識性的認識石油的分餾及產(chǎn)品和用處

2．了解我國石油化工進展的概況及其在國民經(jīng)濟中的地位．石油分餾的'基本原理媒體、試驗演示

第7周

第六章烴的衍生物

第一節(jié)溴乙烷鹵代烴51．了解烴的衍生物和官能團的概念。

2．以溴乙烷為例，把握鹵代烴的水解反應(yīng)和消去反應(yīng)。

3．了解鹵代烴的一般通性和用處，并通過有關(guān)鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培育分析能力和綜合應(yīng)用能力。

鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)及在解決化學(xué)問題中的應(yīng)用結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示

第8周

第二節(jié)乙醇醇類51．把握乙醇的主要化學(xué)性質(zhì)。

2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇

3．通過學(xué)習(xí)乙醇的化學(xué)性質(zhì)，推出醇類的化學(xué)性質(zhì)的通性，滲透“由個別到一般〞的認識觀點，培育辯證思維。乙醇的結(jié)構(gòu)和乙醇的化學(xué)性質(zhì)結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示

第9周

期中復(fù)習(xí)71．烷烴、烯烴、炔烴的化學(xué)性質(zhì)

2．鹵代烴的化學(xué)性質(zhì)和醇的化學(xué)性質(zhì)烴類的化學(xué)性質(zhì)及兩種衍生物的化學(xué)性質(zhì)試卷、練習(xí)

第10周

期中測試

試卷分析5

試卷分析

習(xí)題訂正

第11周

第三節(jié)有機物分子式和結(jié)構(gòu)式確實定51．了解確定有機物試驗式、分子式的方法，把握有關(guān)確定有機物分子式的計算。

2．通過學(xué)習(xí)有機物分子式、結(jié)構(gòu)式確實定方法，把握科學(xué)學(xué)習(xí)的方法。有機物分子式確定的計算。媒體

試卷練習(xí)

第12周

第四節(jié)苯酚41、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用處

2、把握苯酚的分子結(jié)構(gòu)

3、把握苯酚的化學(xué)性質(zhì)，能從苯酚的結(jié)構(gòu)特點分析、解釋苯酚的性質(zhì)。能敏捷應(yīng)用所學(xué)學(xué)問解決實際問題。1、苯酚的結(jié)構(gòu)特點和苯酚的化學(xué)性質(zhì)

2、羥基與芳香環(huán)的互相影響引起的性質(zhì)改變

結(jié)構(gòu)模型、媒體、試驗演示

第13周

第五節(jié)乙醛

醛類51、了解乙醛的物理性質(zhì)和用處

2、把握乙醛的分子結(jié)構(gòu)

3、把握乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)

4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用處

乙醛與h2的加成反應(yīng)，乙醛的氧化反應(yīng)

乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應(yīng)的實質(zhì)

試驗，媒體

第14周

2、理解酯化反應(yīng)

3、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)

4、了解酯的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應(yīng)原理、酯的水解反應(yīng)試驗

第15周

第六章的復(fù)習(xí)5各種官能團的性質(zhì)以及互相之間的關(guān)系官能團與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第16周

第七章

第一節(jié)葡萄糖蔗糖

第二節(jié)淀粉纖維素51、了解糖類的組成和分類，把握葡萄糖的結(jié)構(gòu)式，了解葡萄糖的還原性

2、了解食品添加劑和人體健康的一些學(xué)問

3、了解淀粉、纖維素的重要性

4、了解淀粉、纖維素主要用處以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義

1、葡萄糖的結(jié)構(gòu)，葡萄糖的銀鏡反應(yīng)和酯化反應(yīng)

2、淀粉、纖維素的水解反應(yīng)試驗

第17周

第三節(jié)油脂

第四節(jié)蛋白質(zhì)51、了解油脂的組成和結(jié)構(gòu)，了解油脂的化學(xué)性質(zhì)和用處，了解肥皂和合成洗滌劑的性質(zhì)及用處

2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用處

1、油脂的氫化反應(yīng)和水解反應(yīng)，油脂的組成和結(jié)構(gòu)

2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成

第18周

第八章合成材料6合成有機高分子化合物的結(jié)構(gòu)和基本性質(zhì)

1、合成有機高分子化合物的方法

2、依據(jù)高分子化合物的結(jié)構(gòu)簡式，分析、推斷單體的結(jié)構(gòu)簡式和形成高分子化合物的反應(yīng)類型

媒體

第19周

有機化學(xué)復(fù)習(xí)5能依據(jù)結(jié)構(gòu)推斷物質(zhì)的性質(zhì)，并依據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結(jié)構(gòu)

能用對比的方法進行分析、理解

能形成學(xué)問鏈，有一個完好的學(xué)問體系

各種有機物結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系練習(xí)

第20周

期末考試

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)效率和構(gòu)建樂學(xué)課堂和高效課堂為中心，狠抓常規(guī)教學(xué)的落實，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)策略。學(xué)習(xí)北門中學(xué)教學(xué)模式和閱歷，變“教學(xué)〞為“導(dǎo)學(xué)〞，真正以學(xué)生為主體，以培育學(xué)生能力為主，努力提高四十五鐘教學(xué)質(zhì)量。加強教學(xué)討論，進一步改良課堂教學(xué)方法，努力提高個人的整體教學(xué)水平和教學(xué)成果。

二、現(xiàn)狀分析

1、學(xué)情分析：

本學(xué)期教的高二(8)班、(14)班，其中14班均為理科一般班，大部分學(xué)生的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)相對較薄弱，尤其對化學(xué)原理的運用能力較弱，分析問題能力，綜合能力欠缺。但各班大多數(shù)學(xué)生能仔細聽講，基本上能按時完成作業(yè)，有問題能準時提出，有較強的上進心。大部分同學(xué)都能主動地學(xué)習(xí)。8班為理科試驗班，學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，具備了肯定的分析能力，培育學(xué)生的化學(xué)思維能力，分析綜合性問題的方法，提高解題能力，尋求更簡潔的解法，才是教學(xué)重要任務(wù)。

2、教材分析：

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修五《有機化學(xué)基礎(chǔ)》第三、四、五章的內(nèi)容，選修三《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的全部內(nèi)容。這兩個選修模塊是高考中的選考模塊。內(nèi)容較為多，但是一部分是在必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)當更加深刻，而且本模塊所增添延長學(xué)問較為多，難以理解，需要時光同時也需要學(xué)生多練。

三、教學(xué)目標

做好高中化學(xué)新課程標準的.實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增添對新課標的理解和駕馭能力;設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案，立足課堂開展教學(xué)討論，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果的提高和學(xué)習(xí)能力的培育。

四、具體措施

1、仔細做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

細心預(yù)備導(dǎo)學(xué)案。按課程標準的要求，主動仔細地做好課前備課資料的搜集;仔細上好每節(jié)課;主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)實效性;細心構(gòu)思每道題。分層、合理布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改，準時反饋;對每一次測試仔細分析總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。

2、主動開展試驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，主動、仔細開展試驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗?zāi)芰Α８鶕?jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗條件，在保證探究活動的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組試驗和課后實踐。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃篇3

玉兔奔去一路輝煌，祥龍降落萬象更新，在新的一年里，為了在工作上獲得新突破，教學(xué)上取得新成果，在教育處“工作計劃具有：超前性、科學(xué)性、可操作性、實效性〞的指導(dǎo)下，我們高二化學(xué)組在20xx-2012上學(xué)期末，就主動籌劃下學(xué)期的教學(xué)工作，經(jīng)過組內(nèi)廣泛商量，理順了工作思路，確定了工作的重點，明確了工作方法，現(xiàn)整理如下：

一、思想與認識

1.繼續(xù)深入領(lǐng)會新課改的精神、做好選修課的選擇，上學(xué)期我們已選定《有機化學(xué)基礎(chǔ)》，并且上了前兩章內(nèi)容，后三章計劃在下學(xué)期的兩個多月內(nèi)完成，上完后我們將繼續(xù)上化學(xué)選修3--《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的內(nèi)容，選上兩門選修課的根據(jù)基于以下幾點考慮：①“新課改〞強調(diào)教學(xué)為了學(xué)生的終身進展奠基，為學(xué)生的可持續(xù)進展服務(wù)，教材面向全部的學(xué)生，又注重獨特差異，選修教材編寫本意是便于學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)內(nèi)容，只有選修內(nèi)容上完了，學(xué)生才知道哪些是難的，哪些是自己感興趣的適合自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，選修課上少了，不利于學(xué)生自主選擇，也不符合新課改的精神;②借鑒如今高三的做法，本校高三以及孝感高中的高三都是上了2門選修課，這也是市教科院的要求;③有利于化學(xué)競賽，競賽并沒有因為新課改而降低難度，雖然化學(xué)奧林匹克競賽考察的學(xué)問和能力超過中學(xué)教學(xué)的'要求，但是上全選修課，利于參與競賽學(xué)生的自主深入鉆研。

2.仔細學(xué)習(xí)“兩綱〞、不折不扣落實選修課的教學(xué)，既然確定了選修課，就不能有思想上的輕視，而要仔細鉆研教材大綱，主動關(guān)注考綱，把握教學(xué)的深廣度，全面落實教學(xué)任務(wù)。

3.主動發(fā)揚：“團結(jié)、務(wù)實、創(chuàng)新、求真〞的高二化學(xué)組精神、力爭完成教學(xué)計劃，我們工作的重點和難點是：落實教學(xué)計劃，有效的途徑就是全面提升教學(xué)效率。同時關(guān)注學(xué)生的獨特差異與成長需要，使每個學(xué)生的學(xué)習(xí)不同程度地進步，素養(yǎng)不同程度地提高。

二、方法與措施

1.抓好“兩個落實〞，一是落實作息制度，嚴格落實學(xué)校有關(guān)作息制度，包括晚自習(xí)輔導(dǎo)到班的落實;二是落實教學(xué)常規(guī)，協(xié)作學(xué)校催促落實常規(guī)教學(xué)。

2.以考促學(xué)、以考促教，利用月考的機會，仔細分析總結(jié)，找出學(xué)生存在的問題，教學(xué)中的缺乏，以便準時對教學(xué)進行調(diào)整。

3.繼續(xù)開展“課內(nèi)比較學(xué)〞活動，通過該活動，開展組內(nèi)互相學(xué)習(xí)，共同探究新課程改革背景下的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法，到達共同提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率的目的。

4.主動開展集體備課、提高備課效果，教學(xué)中會遇到這樣或那樣的問題，攻克難關(guān)需要聚我們大家的力量和智慧，這也是校本討論的最基本形式，應(yīng)當引起我們重視。平常留意收集備課的素材或問題，盡量做到備課時有主題，有中心發(fā)言人，注重實效，做到備課后，人人有收獲。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃篇4

一學(xué)生基礎(chǔ)情形

本學(xué)期的教學(xué)義務(wù)很沉重，閱歷了上學(xué)期會考的重點學(xué)期，各個科目完成的教學(xué)義務(wù)都偏少，化學(xué)也只完成了《有機化學(xué)基礎(chǔ)》一個選修模塊，且學(xué)生的掌握情形，也比幻想中的差，緣由是多方面的。這學(xué)期教學(xué)義務(wù)包含《物資構(gòu)造與性質(zhì)》和《化學(xué)反映原理》兩個選修模，這兩個模塊中《化學(xué)反映原理》又是必考，對《有機化學(xué)基礎(chǔ)》和《物資構(gòu)造與性質(zhì)》而言又更為主要，本學(xué)期應(yīng)當完成的教學(xué)量是《物資構(gòu)造與性質(zhì)》完成而《化學(xué)反映原理》至少完成80%，這才對后面的教學(xué)溫習(xí)工作有利。

學(xué)生對一個選修模塊的掌握情形已經(jīng)不是很幻想，本學(xué)期對兩個選修模塊，更應(yīng)當針對學(xué)生的接收力小及根本差等問題進行備課，根據(jù)學(xué)生“吃得飽與否〞進行教學(xué)，但是又不能太慢。

二教材剖析

《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的剖析狀況

本選修模塊是樹立在必修2的元素周期表、原子結(jié)構(gòu)、晶體類型、有機分子的空間結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上的學(xué)問延長內(nèi)容，有著學(xué)問點內(nèi)容比擬少的特色，但是作為研討物質(zhì)的微觀方面《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》又顯得抽象，學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)尤其是空間建摸才能又不是很好，對與該模塊則應(yīng)當更多的應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)教學(xué)的方法進行教授。《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》在原子結(jié)構(gòu)和元素周期表這方面的內(nèi)容上增添了以前教材中所沒有請求的關(guān)于電子的排布式和原子的軌道式，元素的第一電離能和電負性等內(nèi)容，這又增添了學(xué)生所要掌握的范疇，需要教學(xué)中更多的進行彌補。在本模塊彌補的學(xué)問的進程中又要留意學(xué)生對微觀結(jié)構(gòu)認識是較為單薄的，在新增學(xué)問的同時不能過多的講太多課標里面不請求而又是懂得必需的學(xué)問點，否則對學(xué)生懂得會造成凌亂。對于分子的`空間結(jié)構(gòu)和協(xié)作物的學(xué)問，在高考中請求雖然不多，但是隨著歷年的高考察看剖析知道，其學(xué)問點的把握簡單聯(lián)合在大題中，尤其是元素周期律的大題中，假如沒有仔細懂得，將阻礙學(xué)生的解題。

《化學(xué)反響原理》的分析狀況

本選修模塊是高靠中的必考選修模塊，因此其把握的好壞狀況將直接決議著高考學(xué)生的施展?！痘瘜W(xué)反響原理》的內(nèi)容較為多，但是大多是在必修1和必修2的基礎(chǔ)上加以延長的，對學(xué)生要求對一些概念的理解應(yīng)當更加深刻，而且本模塊所增添延長學(xué)問較為多，理解也比擬難以理解，需要時光同時也需要學(xué)生多練。《化學(xué)反響原理》模塊中的學(xué)問也是學(xué)生高一比擬單薄的學(xué)問，尤其在原電池電解池還有金屬腐化和電化學(xué)腐化方面更是不好，因此更要求教學(xué)上的時光保證和學(xué)生學(xué)習(xí)上的練習(xí)上的時光保證。《化學(xué)反應(yīng)原理》針對該教材編寫特色和教學(xué)課標的狀況，將占本學(xué)期的三分之二的時間進行教學(xué)，同時可是的增長將采納必定的方法進行彌補。

三教學(xué)方法

1盡快熟習(xí)學(xué)生，懂得學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，準時對教學(xué)進行調(diào)劑。

2多做學(xué)生工作，要常常找學(xué)生談心，分析學(xué)化學(xué)的根本方法

3改進教學(xué)方式，多采納商量啟示探究試驗探討等方法，活潑學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，進步學(xué)習(xí)興致。

4面向全部學(xué)生，留意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)盡量使優(yōu)生有事做，差生不灰心。

5多接洽生涯，如介紹一些適用先進的科學(xué)技巧，如燃料電池汽車，自然?氣汽車，高性能資料等進步學(xué)生的興致。

6增添落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可采納面批。真正重視以練習(xí)來增進理解的方式。

總之要盡量進步全部學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的信念，使他們的成就有所提高。

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃篇5

本學(xué)期高二化學(xué)主要教學(xué)內(nèi)容有：文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),理科班完成化學(xué)選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》的新課教學(xué)。本學(xué)期文科班每兩周完成一套水平測試練習(xí)，理科班每節(jié)課布置適應(yīng)的作業(yè)和練習(xí)，每章要進行一次測試。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期高二化學(xué)學(xué)科組工作,將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心,狠抓教學(xué)常規(guī)的落實,全面提高學(xué)生的化學(xué)成果。

二、狀況分析

〔一〕教材分析:

就化學(xué)而言,高二化學(xué)教學(xué)文科班要完成選修1《化學(xué)與生活》模塊的學(xué)習(xí),該模塊是在高一化學(xué)學(xué)問的基礎(chǔ)上進一步對化學(xué)的學(xué)習(xí),但學(xué)生進入高二后由于化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問比較薄弱,化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法沒有建立,對化學(xué)學(xué)習(xí)不感興趣。理科班要完成選修4《化學(xué)反應(yīng)原理》教學(xué)。

〔二〕學(xué)生狀況分析:

依據(jù)學(xué)生入學(xué)時的學(xué)習(xí)狀況和興趣愛好進行分班,高二年級共有3個理科班,其中一個理科重點班，一個音舞美班，一個體育特長班。部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣更差，打好基礎(chǔ)是關(guān)鍵。9個文科班，文科學(xué)生普遍認為學(xué)習(xí)化學(xué)是沒有必要的,也就是說,相當一大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的目的并不明確,學(xué)習(xí)主動性不高?；谶@種狀況，教師要準時糾正調(diào)整學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情,同時對他們的基礎(chǔ)學(xué)問加以穩(wěn)固。

三、教學(xué)進度

《化學(xué)反應(yīng)原理》

緒言：20xx.8.2——8.2

第一章化學(xué)反應(yīng)與能量

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)與能量的改變20xx.8.3——8.10

第二節(jié)燃燒熱能源20xx.8.11——8.12

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)熱的計算20xx.8.13——8.20

歸納、整理與測試20xx.8.21——8.24

第二章化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)速率20xx.8.25——8.26

第二節(jié)影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素20xx.8.27——9.3

第三節(jié)化學(xué)平衡20xx.9.4——9.20

第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)進行的'方向20xx.9.21——9.22

歸納、整理與測試20xx.9x.23——10.1

期中復(fù)習(xí)備考20xx10.3——

第三章水溶液中的離子平衡

第一節(jié)弱電解質(zhì)的電離20xx.11.20——11.22

第二節(jié)水的電離和溶液的酸堿性20xx.11.23——12.4

第三節(jié)鹽類的水解20xx.12.5——12.11

第四節(jié)難溶電解質(zhì)的溶解平衡20xx.12.12——12.20

歸納、整理與測試20xx.12.21——12.30

第四章電化學(xué)基礎(chǔ)

第一節(jié)原電池20xx.1.3——1.4

第二節(jié)化學(xué)電源20xx.1.5——1.7

第三節(jié)電解池20xx.1.8——1.15

第四節(jié)金屬的電化學(xué)腐蝕與防護20xx.1.16——1.17

歸納、整理與測試20xx.1.18——1.20

期末復(fù)習(xí)備考20xx.1.21——

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃篇6

一、指導(dǎo)思想:

以化學(xué)新課程標準為指引，緊跟學(xué)校教學(xué)工作計劃，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培育學(xué)生綜合能力為目標，抓好常規(guī)教學(xué)，夯實基礎(chǔ)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)的方法和手段，以培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力以及創(chuàng)新思維能力作為教學(xué)教研工作的中心任務(wù)。

二、現(xiàn)狀分析

1、基本狀況：

高二年級共有16個班，其中前8個班為理科班，后8個班為文科班，本人所授班級為高二〔3〕和高二〔4〕班，均為一般理科班。通過本人一學(xué)期的努力在上學(xué)期期末考試中兩個班的成果名列前茅：高二④班和高二③班分別取得本市理科一般班第一和第二的好成果。在這樣的基礎(chǔ)之下繼續(xù)本學(xué)期的教學(xué)應(yīng)十分有利。但是我也留意到二③班成果兩極分化較為嚴重，甚至還有極少數(shù)學(xué)生有很強的厭學(xué)心情，這些學(xué)生在高二下學(xué)期這樣一個特別時期可能會表現(xiàn)的更為明顯和劇烈，所以本學(xué)期對這部分學(xué)生的掌握也顯得較為關(guān)鍵。與此同時也要做好尖子生的培優(yōu)工作，為了競賽和高考。

本學(xué)期理科班周課時為6節(jié)。理科班本學(xué)期上選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》〔視狀況看后期要上選修《物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)》的某些章節(jié)〖高考內(nèi)容〕，學(xué)生配套教輔為《世紀金榜》和《學(xué)習(xí)的藝術(shù)》。其中《世紀金榜》配套的活頁測試有點難，不便于同步使用，所以有關(guān)同步章節(jié)測試就要從網(wǎng)絡(luò)中下載并細心制好適合我們學(xué)生使用的試卷。

本學(xué)期，我將以學(xué)校教務(wù)處工作意見為指導(dǎo)，圍繞化學(xué)教研組計劃要求仔細學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，仔細討論和學(xué)習(xí)新課程標準，主動推動新課程改革的實施，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生的`終身進展奠定良好的基礎(chǔ)，做好高二化學(xué)教學(xué)工作。在加強常規(guī)教學(xué)的同時，主動開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學(xué)尖子作好培優(yōu)工作。

2、教材分析：

選修5《有機化學(xué)基礎(chǔ)》模塊涉及有機化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用等內(nèi)容，包括“認識有機化合物〞、“烴和鹵代烴〞、“烴的含氧衍生物〞、“生命中的基礎(chǔ)有機化學(xué)物質(zhì)〞和“進入合成有機高分子化合物的時代〞五章的內(nèi)容。從學(xué)問體系看，是在必修2第三章和第四章部分內(nèi)容基礎(chǔ)上，進一步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有機化合物的結(jié)構(gòu)與性質(zhì)、官能團與有機化學(xué)反應(yīng)、有機合成及其應(yīng)用等相關(guān)學(xué)問。通過學(xué)習(xí)，要使學(xué)生到達如下目標：

〔1〕建立官能團體系，認識更多的有機化合物；

〔2〕探究有機化合物的反應(yīng)，理解結(jié)構(gòu)與性質(zhì)的關(guān)系；

〔3〕走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。除此之外本學(xué)期還要學(xué)習(xí)選修3《物質(zhì)結(jié)構(gòu)和性質(zhì)》的相關(guān)內(nèi)容。

三、教學(xué)任務(wù)與工作目標

1、這學(xué)期主要開設(shè)《有機化學(xué)基礎(chǔ)》，并盡量在5月份底進入《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》的教學(xué)，并力爭完成第一章的教學(xué)任務(wù)。

2、幫助學(xué)生確立將來的高考目標，主動建設(shè)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)生把握高效的學(xué)習(xí)方法，以應(yīng)對日益加深的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、做好高中化學(xué)新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，增添對新課標的理解和駕馭能力；立足課堂開展教學(xué)討論，實現(xiàn)課堂教學(xué)的最優(yōu)化。

4、依據(jù)學(xué)校工作計劃，結(jié)合學(xué)科實際，落實各項教研和教學(xué)常規(guī)工作。樹立質(zhì)量為本的教學(xué)理念，全面推動教學(xué)改革，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。不斷更新教育觀念，主動投身教學(xué)改革，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

四、具體工作措施

1、仔細做好教學(xué)常規(guī)，確保教學(xué)有效開展

深入備好每節(jié)課，根據(jù)課程標準的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學(xué)案內(nèi)容，依據(jù)班級具體狀況適當調(diào)整、共享。部分章節(jié)內(nèi)容制作成教學(xué)課件后，再依據(jù)班級具體狀況適當調(diào)整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節(jié)課，主動實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學(xué)的實效性。細心設(shè)置習(xí)題，合理、分層布置學(xué)生作業(yè)，書面作業(yè)要求全批全改；學(xué)生配套教輔《世紀金榜》不定期抽查，發(fā)覺問題準時解決，準時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要到達肯定的預(yù)期效果。對每一次測試要仔細分析，總結(jié)，為學(xué)生確定合理的目標。

2、主動開展試驗教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，主動、仔細開展試驗教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和直觀理解，有助于培育學(xué)生試驗?zāi)芰?。根?jù)學(xué)?，F(xiàn)有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎(chǔ)上，適當開展學(xué)生分組試驗和課后實踐。

①運用直觀教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情景，如展示實物，采納圖像、表格、多媒體課件、錄象等進行教學(xué)。

②理論聯(lián)系實際，培育學(xué)習(xí)興趣。

③細心設(shè)計問題情景，進展學(xué)生探究能力。

3、做好綜合實踐，踐行分層教學(xué)

〔1〕成立化學(xué)學(xué)習(xí)興趣小組〔奧賽小組〕，培育特長生學(xué)習(xí)、探究化學(xué)的興趣和能力。

〔2〕利用晚自習(xí)做好缺差輔導(dǎo)，確保每一個學(xué)生學(xué)習(xí)不掉隊，力爭高中學(xué)業(yè)水平測試全面通過。

4、主動參與教研活動，提高教學(xué)業(yè)務(wù)能力

〔1〕學(xué)習(xí)化學(xué)課程標準，明確新課程的具體要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念，深入討論教育教學(xué)方法。

〔2〕定時與備課組內(nèi)的老師進行溝通，解決有關(guān)問題。每個教學(xué)環(huán)節(jié)、每個教案都能在商量中確定；與備課組每周進行一次活動，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的支配、疑難問題的分析商量討論，化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。

〔3〕主動參與教學(xué)改革工作。要使學(xué)生參加到教學(xué)的過程中來，更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的主動性，使他們更自主地學(xué)習(xí)，學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。都能主動響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學(xué)，充分表達以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，不斷提高自身的教學(xué)水平。

五、工作項目準時間支配〔附表：教學(xué)進度表〕

省略

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃篇7

一、教材特點：

本教材所介紹的化學(xué)反應(yīng)原理是一些有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的基本思想和方法，它們不僅具有理論意義，而且具有實際價值。

現(xiàn)代科學(xué)的進展使一些經(jīng)典原理的含義或應(yīng)用發(fā)生了質(zhì)的改變，本教材盡量避開內(nèi)容在科學(xué)性上與現(xiàn)代科學(xué)脫節(jié)，注重科學(xué)性，尤其避開為了“淺出〞而隨便地、錯誤地解釋概念，使本教材在科學(xué)性上具有相對長的生命力。

《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊是考查中學(xué)生對描述化學(xué)反應(yīng)的物理量，如反應(yīng)的能量改變、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡常數(shù)等，以及溶液中的離子平衡等學(xué)問的認識和把握狀況，同時考查學(xué)生運用這些化學(xué)學(xué)問解釋生產(chǎn)、生活中的化學(xué)現(xiàn)象，解決與化學(xué)反應(yīng)有關(guān)的一些實際問題的能力。

1、富有張力，適于因材施教。

2、注重科學(xué)性，避開自圓其說

3、重視學(xué)問的框架結(jié)構(gòu)，重在介紹學(xué)術(shù)思想，不圍繞有限的學(xué)問點組織素材，而是學(xué)問點服從學(xué)問的框架結(jié)構(gòu)，介紹思路方法，力圖從本質(zhì)上理解。

4、注重學(xué)問進展的階段性與連續(xù)性。注重學(xué)問的連接〔與必修內(nèi)容連接，各部分內(nèi)容的連接，與大學(xué)內(nèi)容連接〕

5、突出試驗科學(xué)的特點。學(xué)問是避開理論肯定化，任何理論都存在局限性，都有其應(yīng)用范圍；強調(diào)試驗對理論產(chǎn)生的重要性。

6、突出現(xiàn)代化學(xué)走向定量化的特征。留意提供定量信息，設(shè)計肯定數(shù)量的定量計算內(nèi)容，如焓變、平衡常數(shù)、平衡轉(zhuǎn)化率等。

二、工作措施：

1、注重學(xué)問進展的階段性與連續(xù)性；注重與必修內(nèi)容的'連接，盡可能從學(xué)生已有的學(xué)問出發(fā)，提出問題，讓學(xué)生帶著問題線索進入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容中去；注重教材內(nèi)部內(nèi)容的連接，在前后章的內(nèi)容、章內(nèi)各節(jié)內(nèi)容，以及各處內(nèi)容的編寫上都特殊留意了這一點；注重與大學(xué)內(nèi)容的連接，不是簡潔地將大學(xué)內(nèi)容搬來，簡潔下移，而是細心設(shè)計、細心選擇，遵循螺旋式上升的認識規(guī)律，在深入淺出上下功夫，讓學(xué)生在中學(xué)階段對相關(guān)問題有一個正確的概念、基本的了解，更深層次、更全面的理解以及更高水平的把握留待大學(xué)階段解決。因此，本教材在這方面比較好地解決了中學(xué)內(nèi)容與大學(xué)內(nèi)容的連接問題。

2、合理處理抽象概念。對于一些比較抽象的概念〔例如焓變、熵等物理函數(shù)〕力求從同學(xué)熟識的事實出發(fā)，用淺顯的語言，分析其物理意義。盡量避開繁雜的數(shù)學(xué)推導(dǎo)或者不講過程只端出結(jié)論的兩種偏頗做法。

3、重視學(xué)習(xí)者的參加性。盡可能地啟發(fā)同學(xué)開動腦筋、動手實踐，經(jīng)過理性思索之后，再做出歸納、介紹理論。避開填鴨式的學(xué)問排列。盡可能給學(xué)生提供動手試驗的機會。調(diào)試驗對于理論產(chǎn)生的重要性，衡常數(shù)概念、速率概念都是通過試驗數(shù)據(jù)導(dǎo)出。

4、介紹學(xué)問時避開將理論肯定化，理論的得出無不源自試驗事實，理論的正確性必需經(jīng)過試驗的檢驗；任何理論都存在局限性，都有其應(yīng)用范圍；任何理論都不能隨便使用，不行能放之四海而皆準。做到：

〔1〕提高認識，夯實基礎(chǔ)

〔2〕重視對新增學(xué)問的處理。平衡常數(shù)、溶度積等勿深入探究，學(xué)生能理解會推斷及進行有關(guān)計算即可。

〔3〕留意課本的編排方式及呈現(xiàn)方式。為有助于學(xué)生把握，先講電解池再講原電池，先講平衡再講速率等。采納原處理方式。

〔4〕注重與原課本的結(jié)合。平衡移動原理運用Qc與Kc推斷雖然合理，勒夏特列原理雖有局限性但應(yīng)用方便，完全可采納，反應(yīng)速率表示原處理方式即可。

〔5〕可將必修2第2章與原理結(jié)合在一起合并講解，節(jié)省時間，同時也防止學(xué)問重復(fù)講解。

〔6〕重視“過程與方法〞體系的建構(gòu)。

〔7〕注重問題本質(zhì)把握，增添解決新問題能力。

〔8〕注重學(xué)生對數(shù)據(jù)處理能力的培育。課本有關(guān)一些定理、公式并非直接告知，而是讓學(xué)生自己去處理有關(guān)數(shù)據(jù)，然后得到結(jié)論，讓其自己去體會定理、公式的來龍去脈。這對學(xué)生數(shù)據(jù)處理能力提出較高的要求，因此要重視對學(xué)生的培育。

三、教學(xué)進度：

單元

內(nèi)容

課時

周次

第一章

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)的熱效應(yīng)

3

1

至

4

周

第二節(jié)電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能--電解

3

第三節(jié)化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能--電池

4

單元復(fù)習(xí)與測試

2

第二章

第一節(jié)化學(xué)反應(yīng)的方向

2

5

至

8

周

第二節(jié)化學(xué)反應(yīng)的限度

4

第三節(jié)化學(xué)反應(yīng)的速率

3

第四節(jié)化學(xué)反應(yīng)條件的優(yōu)化--工業(yè)合成氨

2

單元復(fù)習(xí)與測試

2

第三章

第一節(jié)水溶液

3

9

至

11

周

第二節(jié)弱電解質(zhì)的電離鹽類的水解

4

第三節(jié)沉淀溶解平衡

3

第四節(jié)離子反應(yīng)

3

單元復(fù)習(xí)與測試，學(xué)分認定考試及其講評

3

復(fù)習(xí)及綜合訓(xùn)練

全冊內(nèi)容復(fù)習(xí)

4

12

至

17

周

綜合訓(xùn)練1

2

綜合訓(xùn)練2

2

學(xué)業(yè)水平測試

2

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃篇8

一、教學(xué)目的

1、嚴格根據(jù)教學(xué)大綱要求，精確把握教材的重點、難點、關(guān)鍵，使學(xué)生把握好教材規(guī)定的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

2、在課堂教學(xué)中加強學(xué)法指導(dǎo)，在上一學(xué)期的基礎(chǔ)上，進一步提高學(xué)生的閱讀、理解能力和自學(xué)能力，提高學(xué)生的分析、綜合、推理的規(guī)律思維能力，訓(xùn)練學(xué)生分析問題、解決問題的科學(xué)思維方法。

二、教學(xué)任務(wù)

1、理科選修班完成選修(4)的教學(xué)任務(wù)，文科選修班完成選修(1)的教學(xué)任務(wù)。

2、使學(xué)生把握化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的概念，理解影響化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡的因素。

3、理解電解質(zhì)的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，把握酸堿中和滴定的原理和方法。

4、把握電化學(xué)的基本原理。

三、教學(xué)措施

1、盡快熟識學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

2、多做學(xué)生工作，要常常找學(xué)生談心。

3、改良教學(xué)方法，多采納商量啟發(fā)探究試驗探討等方法，活躍學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)興趣。

4、面向全體學(xué)生，留意各層次的學(xué)生基礎(chǔ)。

5、多聯(lián)系生活，如介紹一些有用先進的科學(xué)技術(shù)，如燃料電池汽車，自然?氣汽車，高性能材料等提高學(xué)生的興趣。

6、加強落實學(xué)生的學(xué)習(xí)，全批全改，個別學(xué)生還可實行面批。

四、教材分析

本學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是選修3和選修5內(nèi)容,既有基本理論和基本概念的內(nèi)容,也有元素和化合物等學(xué)問,教學(xué)中既要重視學(xué)問的把握,更應(yīng)重視科學(xué)方法的`培育,科學(xué)看法的形成。

1、教學(xué)重點

(1)基本理論的重點是氧化還反應(yīng)、離子反應(yīng)及物質(zhì)的量等基本概念(特殊是物質(zhì)的量),要注重化學(xué)用語的應(yīng)用,化學(xué)計算技能的形成和提高。

(2)元素化合物學(xué)問的重點是鈉、過氧化鈉及氯氣的相關(guān)性質(zhì),氯氣的制備,關(guān)鍵是敏捷運用有關(guān)學(xué)問解決實際問題的能力。

(3)試驗技能為肯定量物質(zhì)的量濃溶液的配制

2、教學(xué)難點

(1)氧化還原的基本概念及應(yīng)用。

(2)物質(zhì)的量概念的建立及計算。

3、互相聯(lián)系

本學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一學(xué)期,學(xué)生需要一段時間的磨合才能適應(yīng)新的環(huán)境,教師要協(xié)助班主任漸漸讓學(xué)生從過分關(guān)心的初中階段轉(zhuǎn)變過來,以培育學(xué)生自己獨立解決問題的能力。其次,要較快解決高中課時容量與難度比初中大,教師的教學(xué)節(jié)奏比初中會快,作業(yè)比初中多的現(xiàn)狀,以盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

4、教學(xué)目標

﹙1﹚思想教育目標

面向全體學(xué)生,堅持全面進展,進一步提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣;通過化學(xué)緒言中化學(xué)史及第一章化學(xué)新能源的學(xué)習(xí),培育學(xué)生愛國主義精神與創(chuàng)新意識及辯證唯物主義觀點;針對高一新生求知欲望劇烈的特點,要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠大理想,立志為祖國化學(xué)化工事業(yè)的進展作出新奉獻。

﹙2﹚能力培育目標

通過化學(xué)反應(yīng)及其能量改變、物質(zhì)的量等量論化學(xué)基本概念和基本理論的學(xué)習(xí),培育學(xué)生良好辯證思維能力與規(guī)律推理能力;通過堿金屬、鹵素的學(xué)習(xí),培育學(xué)生良好的觀看能力、思維能力、分析問題與解決問題的能力以及基本化學(xué)試驗技能。

3、學(xué)問傳授目標

高二化學(xué)教學(xué)工作計劃篇9

一、基本情景

學(xué)生進入高二后重新分班，許多學(xué)生都是生疏臉孔，基礎(chǔ)參差不齊，再加上上學(xué)期統(tǒng)考化學(xué)較難，許多學(xué)生對化學(xué)失去信念，這給任課教師帶來難度，也是對教師極大考驗。

二、教材分析

本期主要完成第二冊第二章到第五章的資料學(xué)習(xí)，學(xué)問跨度大，理論多，且較難理解，所以教學(xué)任務(wù)較重。

《化學(xué)平衡》這章，是中學(xué)化學(xué)的重要理論之一，從資料上看分為三部分，第一部分是化學(xué)反應(yīng)速率及影響化學(xué)反應(yīng)速率的條件。第二部分是化學(xué)平衡，第三部分是對前兩部分學(xué)問的綜合運用。經(jīng)過本章的教學(xué)，不僅僅要幫忙學(xué)生理解有關(guān)學(xué)問，更要幫忙學(xué)生建立化學(xué)平衡的觀點以及化學(xué)平衡是否發(fā)生移動等觀點。訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)方法，著力培育學(xué)生分析問題和解決問題的本領(lǐng)。

《電離平衡》這章是在學(xué)生學(xué)習(xí)了有關(guān)化學(xué)平衡有關(guān)理論學(xué)問后，進一步應(yīng)用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學(xué)的重點和基礎(chǔ)。學(xué)生對該節(jié)學(xué)問理解與否直接影響到后幾節(jié)教材的學(xué)習(xí)效果。第二部分主要討論水的電離及有關(guān)應(yīng)用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學(xué)的`教學(xué)重點之一，不公可加深對強弱電解質(zhì)離子反應(yīng)和離子方程式等學(xué)問的理解，并且還能夠進一步指導(dǎo)高三有關(guān)電解和物質(zhì)檢驗等有關(guān)學(xué)問的學(xué)習(xí)。

《幾種重要金屬》這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材能夠分為以下幾部分，第一部分是有關(guān)金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質(zhì)，鐵及其重要化合物學(xué)問，第三部分是有關(guān)原電池，化學(xué)電源及金屬腐蝕的一些基礎(chǔ)學(xué)問，經(jīng)過本章的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生了解我國礦產(chǎn)資源的現(xiàn)狀，教育學(xué)生留意金屬的回收和資源的愛護，從而可持續(xù)進展。從原電池這個部分，教育學(xué)生進展清潔能源為環(huán)保做出奉獻。

《烴及其衍生物》這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結(jié)構(gòu)，性質(zhì)，制取和主要用處，以及它們的性質(zhì)與分子結(jié)構(gòu)的關(guān)系，為今后進一步學(xué)習(xí)烴類的衍生物的學(xué)問奠定基礎(chǔ)，同時也使學(xué)生初步了解學(xué)習(xí)有機物的一些方法。

三、教學(xué)措施

1、化學(xué)班學(xué)生加強理論學(xué)習(xí)的同時重于試驗和課外學(xué)問的探究和收集及整理，加強規(guī)律教學(xué)，落實基礎(chǔ)學(xué)問。

2、依據(jù)學(xué)生的實際水平，分