各種各樣形教學(xué)設(shè)計（共4篇）

各種各樣形教學(xué)設(shè)計（共4篇）篇：各種各樣的形設(shè)計

各種各樣的形教學(xué)設(shè)計

教學(xué)目標(biāo)

1、能用分解的方法，發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物體可以用不同的形概括，初步掌握觀察和概括的基本方法。2、運用剪、撕、卷的方法將各種基本形進(jìn)行合理組合。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、概括和造型表現(xiàn)能力。教學(xué)重點：初步掌握概括生活中物體形的基本方法，并能運用多種方法進(jìn)行合理組合。教學(xué)難點：剪、撕、卷等方法的綜合運用。教學(xué)準(zhǔn)備

教師：課件、圖片、七巧板、其它各種基本形狀等學(xué)生：七巧板、其它各種基本形狀、膠水等

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新知

1、游戲

玩《七巧板》，并進(jìn)行簡單組合。2、導(dǎo)入課題——各種各樣的形

二探究新知

1、通過欣賞圖片，引導(dǎo)學(xué)生用基本形概括所看到物體。師：魔方、電車、鐘表是什么形狀的？生：

2、小游戲《找朋友》

出示一張圖片，誰能用最快的速度看出圖中物體的形，并快速舉起手中相應(yīng)的形狀為勝利者。3、說一說，生活中你熟悉的物體都是由哪些形狀組成的？4、欣賞教材，了解制作過程及方法。制作方法：（1）確定主題

（2）用彩紙撕或剪出圖形

（3）組合粘貼

運用新知

1、運用剪、撕、卷的方法，將各種基本形進(jìn)行合理組合，創(chuàng)作一幅漂亮的作品。2、教師輔導(dǎo)

四提升新知

1、學(xué)生作品展示

2、交流評價

3、談一談收獲

板書：

各種各樣的形

制作方法：

1、確定主題

2、用彩紙撕或剪出圖形

3、組合粘貼

第2篇：《各種各樣的形》教案1

《各種各樣的形》教案

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．學(xué)生欣賞圖片，用形分解的方法發(fā)現(xiàn)和了解生活中的物像可以用不同的形狀概括。運用剪、撕、卷等方法，利用各種形狀表現(xiàn)物像。2．學(xué)生嘗試用各種不同的形狀粘貼組合一個或幾個物體，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和造型表現(xiàn)能力。3．通過學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)能力、動手制作能力，使學(xué)生初步樹立關(guān)注生活、熱愛生活的情感。學(xué)習(xí)重難點：

了解和利用各種各樣的形可以概括生活中的物象，學(xué)習(xí)用型組合的方法表現(xiàn)自己喜歡的事物，嘗試?yán)貌煌姆椒ê投喾N形狀完成一幅粘貼畫。難點：剪、撕、卷等方法的綜合運用。教師準(zhǔn)備：各種形狀、圖形組合的范畫、課件學(xué)生準(zhǔn)備：彩紙、剪刀、膠棒

教學(xué)過程：

一、觀察欣賞激趣

師：同學(xué)們你們好!關(guān)老師最近細(xì)心觀察生活中的物體，發(fā)現(xiàn)了一個重要的秘密，你們想知道嗎？課件出示生活中各種物體，圖片分類排列，學(xué)生看完圖片后說觀察出了什么秘密，學(xué)生會說出這些物體的形狀，說出3-4種物體的形狀。師：小朋友們有一雙火眼金星的眼睛，共同發(fā)現(xiàn)了這個重要秘密：生活中許多物體的外觀是由各種各樣的形狀組合成的。導(dǎo)入課題：各種各樣的形，教師在黑板上展示各種各樣的形圖片。二、發(fā)現(xiàn)探索嘗試

教師再次播放課件，學(xué)生說圖片中的物體是由哪些不同的形狀構(gòu)成的。出示：電車、鐘表、人物、房子圖片。師：這些圖片是由哪些不同的形狀構(gòu)成的？學(xué)生說的同時，教師可以出示一幅范畫，請兩位學(xué)生嘗試粘貼一下簡單的物體。探究活動，學(xué)生以小組為單位討論：小組成員獨立或者合作方法，用哪些形狀表現(xiàn)你喜歡的東西？三、講解示范點撥學(xué)生畫各種形狀。師：畫前先想好用什么形狀組合什么圖形。?剪形狀。師：小心注意使用剪刀要安全。?粘貼。師：怎樣貼，才牢固。四、藝術(shù)實踐

請小朋友看課本13頁，欣賞學(xué)生作品：太陽、下雨了、吊車、小鹿、老房子。師：說一幅你喜歡的圖畫，它們是用哪些形狀組合成的？作業(yè)要求：用剪、撕和卷的方法將彩紙變成不同的形狀，進(jìn)行有趣的組合，粘貼出自己喜歡的東西。五、評價小結(jié)提煉

①通過本節(jié)課你學(xué)會了什么？生：學(xué)會在生活中找出方形、三角形、圓形和半圓形等。生：學(xué)會用各種形狀拼貼成圖畫。②看這些優(yōu)秀的作品，哪幅作品畫面好看？結(jié)束語：小朋友們，除了本節(jié)課我們認(rèn)識的形狀外，生活中還有許多其它的形狀呢，如：棱形、月牙形、梯形、六角形等。課件出示新穎形狀組合成的物體。其實只要你們細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中有許多不同的形狀，原來我們繽紛多彩的世界是由許多種不同形狀構(gòu)成的，課下請小朋友們用今天你學(xué)到美術(shù)知識拼出更多美麗的物體好嗎？第3篇：各種各樣的葉子教學(xué)設(shè)計

各種各樣的葉子教學(xué)設(shè)計

蘇教版三年級下冊科學(xué)第二單元

伍寨中心校

代軍

教學(xué)目標(biāo)：

1、會比較不同葉子的相同和不同之處；能夠按不同的標(biāo)準(zhǔn)給樹葉分類。（重點）2、知道葉在植物生長中的作用；了解陽光對植物生長的影響。（難點）

3、培養(yǎng)觀察，思考的好習(xí)慣。教學(xué)過程導(dǎo)入：謎語導(dǎo)入

（師：同學(xué)們真聰明，這么快就才出謎底啦，那么，今天我們就走近這些葉子，更深入的去了解他們吧。）出示課題：各種各樣的葉子

那么對于葉子，今天我們要完成一些什么任務(wù)，達(dá)成一個什么樣的目標(biāo)呢？二、觀察葉片

孩子們手上是不是拿一片喜歡的葉子。仔細(xì)觀察（出示相應(yīng)的課件），看看我們的每一個葉片是由一些什么構(gòu)成的呢？生觀察，繼而老師講解葉子的構(gòu)造

三、合作探究，自主構(gòu)建

同學(xué)們，你們每個小組都有一些葉子，那我們把它們都分一分類吧。1、小組合作，根據(jù)所收集到的信息，給自己小組的葉子分類。2、讓自己的小組的分類合理，說一說你們是按照什么來分的。學(xué)習(xí)建議：請同學(xué)們明確我們?nèi)~子的分類方案，1、按什么標(biāo)準(zhǔn)來分，2、我們采用的方法。（可以畫出設(shè)計圖）請同學(xué)們給自己小組的葉子分類，可以依據(jù)導(dǎo)學(xué)案的提示來完成。（指導(dǎo)小組完成分組）同學(xué)匯報

帶孩子們依次了解不同的分類方法以及不同形狀的葉子。四、了解蒸騰作用以及光合作用。（一）蒸騰作用。（二）光合作用。大多數(shù)植物利用陽光、泥土中的水分和空氣中的二氧化碳，在葉子里自己制造“食物”。五、拓請同學(xué)們說一說你們所知道的葉子分別有些什么用途呢？拓展延伸

請同學(xué)們說一說你們所知道的葉子分別有些什么用途呢？六、課堂小結(jié)

1、今天你有什么收獲？（學(xué)生自由回答，老師相繼引導(dǎo)學(xué)生，依次。2、檢測目標(biāo)是否達(dá)到。（回到學(xué)習(xí)目標(biāo)依次提問學(xué)生是否達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)堂訓(xùn)練

1.通常植物的葉是由（）和（）兩個部分組成，葉片上有（）。2.按照葉的生長方式分類，有（）（）（）三種。七、課后作業(yè)

1.繼續(xù)完成葉子蒸騰作用的實驗。2.收集更多你喜歡的葉子。第4篇：各種各樣的計算機(jī)_教學(xué)設(shè)計各種各樣的計算機(jī)

安寧市太平學(xué)校

龍利佳

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解生活中的各種計算機(jī)。2、讓學(xué)生了解個人計算機(jī)的組成。教學(xué)重點：

1、認(rèn)識各種各樣的計算機(jī)。2、認(rèn)識個人計算機(jī)的軟硬件組成。教學(xué)難點：

區(qū)分應(yīng)用軟件與系統(tǒng)軟件。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、觀看視頻（小孩洗衣服）

由此，引出問題：你洗過衣服嗎？洗過幾次？2、看小豬洗衣服圖片原來小豬用老式洗衣機(jī)洗衣服；可洗衣機(jī)壞了后，小豬今天買了新式的洗衣機(jī)，可怎么洗呢？你能教教小豬嗎？由此，引出課題：各種各樣的計算機(jī)

二、新課

（一）探究智能洗衣機(jī)的奇特之處

1、比較老式和新式洗衣機(jī)的不同之處；

2、學(xué)生互為比較，在比較后得出：新式洗衣機(jī)是一臺智能洗衣機(jī)。（二）生活中有哪些智能電器

閱讀教材19頁到21頁“各種各樣的計算機(jī)”部分，說說我們的生活中哪些地方用到了計算機(jī)？以同桌為小組進(jìn)行討論；

1、學(xué)生個人匯報交流；

2、教師做歸納；

（三）試一試（上網(wǎng)查閱資料）

1、查閱：“咖啡桌式電腦”

2、為什么要把電腦“穿戴”起來？3、收集資料，比較新型計算機(jī)的特點。（四）回顧舊知

1、說說計算機(jī)的基本組成；

2、學(xué)生小組互說，互相補(bǔ)充；

3、教師小結(jié)。由軟件和硬件兩部分組成。硬件指的是我們可以摸得到的部分，也就是計算機(jī)的身體，而軟件是摸不到的，是計算機(jī)的靈魂，沒有它，計算機(jī)就不能工作。系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的區(qū)別：系統(tǒng)軟件是應(yīng)用軟件運行的平臺；系統(tǒng)軟件只是指操作系統(tǒng)，應(yīng)用軟件就指運行在操作系統(tǒng)上的