部編版九年級語文下冊 唐雎不辱使命 新教學課件(第1課時)

唐雎不辱使命第1課時

熟讀課文，理解課文大意，積累重點的文言基礎知識。分析秦王和唐雎兩個人物形象。重點導讀古文精講秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》誦讀經(jīng)典唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！弊呓髡撸私庾髌肺鳚h劉向國別體史書記述戰(zhàn)國時縱橫家的政治主張和策略展示戰(zhàn)國時代的歷史特點和社會風貌研究戰(zhàn)國歷史的重要典籍我國古典文學史上亦占有重要地位所記人物形象逼真、栩栩如生文辭優(yōu)美，常用寓言闡述道理疏通大意，探究內(nèi)容秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。疏通大意秦王派人對安陵君（安陵國的國君）說：“我想要用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君一定要答應我！”安陵君說：“大王給以恩惠，用大的地盤交換我們小的地盤，實在是善事；即使這樣，但我從先王那里接受了封地，愿意秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿疏通大意，探究內(nèi)容疏通大意始終守衛(wèi)它，不敢交換！”秦王知道后（很）不高興。安陵君于是派遣唐雎出使到秦國。終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。疏通大意，探究內(nèi)容疏通大意疏通大意，探究內(nèi)容秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。疏通大意疏通大意，探究內(nèi)容秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，疏通大意疏通大意，探究內(nèi)容而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”疏通大意秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。秦王對唐雎說：“我用方圓五百里的土地交換安陵，安陵君卻不聽從我，為什么？況且秦國使韓國魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的土地幸存下來，就是因為我把安陵君看作忠厚的長者，所以我不把主意放在他身上（不打他的主疏通大意，探究內(nèi)容疏通大意意）?，F(xiàn)在我用安陵十倍的土地，讓安陵君擴大自己的領土，但是他違背我的意愿，這不是看不起我嗎？”唐雎回答說：“不，并不是像這樣的。安陵君從先王那里繼承了封地所以今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而疏通大意，探究內(nèi)容疏通大意守護它，即使（是）方圓千里的土地（也）不敢交換，更何況只是這僅僅的五百里的土地呢？”疏通大意，探究內(nèi)容疏通大意守之，雖千里不敢易也，豈

直五百里哉？”疏通大意，探究內(nèi)容秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”疏通大意疏通大意，探究內(nèi)容秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”疏通大意疏通大意，探究內(nèi)容唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。疏通大意秦王勃然大怒，對唐雎說：“先生也曾聽說過天子發(fā)怒的情景嗎？”唐雎回答說：“我未曾聽說過?！鼻赝跽f：“天子發(fā)怒（的時候），會橫尸百萬，鮮血流淌數(shù)千里?！碧砌抡f：“大王曾經(jīng)聽說過百姓發(fā)怒嗎？”秦王說：“百姓秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒

乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣疏通大意，探究內(nèi)容疏通大意發(fā)怒，也不過就是摘掉帽子，光著腳，把頭往地上撞罷了?！碧砌抡f：“這是平庸無能的人發(fā)怒，不是有才能有膽識的人發(fā)怒。專諸刺殺吳王僚的時候，彗星的尾巴掃過月亮；聶政刺殺韓傀的時候，一道白光直沖上太陽；要離刺殺之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑?，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺疏通大意，探究內(nèi)容疏通大意慶忌的時候，蒼鷹撲在宮殿上。他們?nèi)齻€人，都是平民中有才能有膽識的人，心里的憤怒還沒發(fā)作出來，上天就降示了吉兇的征兆。（現(xiàn)在專諸、聶政、要離）連同我，將成為四個人了。假若有膽識有能力的人（被逼得）一定要發(fā)怒，慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，

與臣而將四

矣。若士必怒，疏通大意，探究內(nèi)容疏通大意那么就讓兩個人的尸體倒下，五步之內(nèi)淌滿鮮血，天下百姓（將要）穿喪服，現(xiàn)在就是這個時候?！闭f完，拔劍出鞘

立起。伏尸二人，流血五步，天下

縞素，今日是也?！蓖Χ?。疏通大意，探究內(nèi)容疏通大意疏通大意，探究內(nèi)容秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ?。疏通大意疏通大意，探究內(nèi)容秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！笔柰ù笠馇赝踝兞四樕?，直身而跪，向唐雎道歉說：“先生請坐！怎么會到這種（地步）！我明白了：韓國、魏國滅亡，但安陵卻憑借方圓五十里的地方幸存下來，只是因為有先生您在??！”秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！笔柰ù笠猓骄績?nèi)容疏通大意疏通大意，探究內(nèi)容秦王色撓，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！笔柰ù笠馐柰ù笠?，探究內(nèi)容探究內(nèi)容品語言，析形象。寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。公亦嘗聞天子之怒乎？天子之怒，伏尸百萬，流血千里。秦王色撓，長跪而謝之曰夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。疏通大意，探究內(nèi)容探究內(nèi)容品語言，析形象。否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？疏通大意，探究內(nèi)容探究內(nèi)容分析寫作特色①運用多種修辭手法?？鋸?/p>

伏尸二人，流血五步，天下縞素。排比專諸之刺王僚也，彗星襲月；

聶政之刺韓傀也，白虹貫日；

要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。對偶

伏尸百萬，流血千里。作用：增強了文章的氣勢和語言的力量，使人物的對話具有強大的說服力，體現(xiàn)了雄峻奇?zhèn)サ恼Z言風格。疏通大意，探究內(nèi)容探究內(nèi)容分析寫作特色②采用反襯手法刻畫人物。唐雎：有膽有識的謀士。不卑不亢，針鋒相對地與秦王抗爭。秦王：驕橫、狂妄、狡詐和前倨后恭、外強中干。疏通大意，探究內(nèi)容探究內(nèi)容分析寫作特色③通過人物對話展示情節(jié)，

刻畫人物的性格。秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里?！碧砌略唬骸按笸鯂L聞布衣之怒乎？”疏通大意，探究內(nèi)容探究內(nèi)容分析寫作特色④結構嚴謹，重點突出。典例精析閱讀下面的文章，回答問題。唐雎不辱使命《戰(zhàn)國策》?秦王使人謂安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加惠，以大易小，甚善；雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說。安陵君因使唐雎使于秦。秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也？且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又偃f，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也?！蓖Χ稹Ｇ赝跎珦?，長跪而謝之曰：“先生坐！何至于此！寡人諭矣：夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也?！毕铝芯渲屑狱c的詞，意義完全相同的一項是（）A.雖然，受地于先王 舜發(fā)于畎畝之中B.且秦滅韓亡魏 馬無故亡而入胡C.大王嘗聞布衣之怒乎 聞之于宋君D.徒以有先生也 意將隧入以攻其后也........請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？參考答案：今吾以十倍之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？現(xiàn)在我用十倍的土地，讓安陵君擴大領土，但是他違背我的意愿，是輕視我嗎？請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。參考答案：布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。平民發(fā)怒，也不過是摘掉帽子赤著腳，用頭撞地罷了。秦王怫然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐雎對曰：“臣未嘗聞也?！鼻赝踉唬骸疤熳又?，伏尸百萬，流血千里。”唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地爾?！碧砌略唬骸按擞狗蛑玻鞘恐?。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休祲降于天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下縞素，今日是也。”挺劍而起。唐雎為什么要說到專諸、聶政、要離三人行刺的故事？請簡要分析。按要求補充出空缺之處。①《唐雎不辱使命》：唐雎

而使命不辱，秦王藏禍心卻②《孔乙己》：小酒店大世界，

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，嘗盡人生酸辛“回目”是中國傳統(tǒng)小說常見的標題形式，常常采用對仗的方式，一方面概括章節(jié)內(nèi)容，另一方面暗示結構主題。下面是以“回目”的形式為兩篇經(jīng)典文章擬寫的標題，請參照下面的示例，補充出空缺之處。示例：《智取生辰綱》：楊志押送金銀擔，吳用智取生辰綱唐睢不辱使命第2課時

通假字通假字（“錯”通“措”;錯意：置意）（“倉”通“蒼”；倉鷹：蒼鷹）①故不錯意也②倉鷹擊于殿上一詞多義一詞多義使秦王使人謂安陵君（派遣）安陵君因使唐雎使于秦（出使）（介詞，憑）以五百里之地易安陵以五十里之地存者（介詞，用）以以君為長者（介詞，把）徒以有先生也（介詞，因為）古今異義古今異義①安陵君其許寡人古義：答應