滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告

滴水實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)報(bào)告教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題、結(jié)合綜合運(yùn)用已學(xué)知識(shí)和經(jīng)

驗(yàn)分析問(wèn)題，解決問(wèn)題;發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)內(nèi)容的理解。2、

3、能力目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考、合作探究、反思質(zhì)疑的學(xué)習(xí)意識(shí)與能力。情感目標(biāo)：增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成用水的好習(xí)慣。教學(xué)生難點(diǎn)：

重點(diǎn)：能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題，縱使運(yùn)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)分析問(wèn)題和解決補(bǔ)票問(wèn)題。難點(diǎn)：在縱使運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)解所學(xué)知識(shí)與方法之間的聯(lián)系，加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。教學(xué)安排：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：

教具：實(shí)驗(yàn)報(bào)告單、紙杯、礦泉水瓶

學(xué)具：每組一裝滿500ml自來(lái)水的礦泉水瓶、紙杯、量杯、大頭針、計(jì)時(shí)器、計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程：

一、情境導(dǎo)入(3分鐘)

1、出示樓蘭古國(guó)的復(fù)原圖和現(xiàn)狀圖各1張，對(duì)比，它發(fā)生什么巨大變化?(缺水，導(dǎo)致沙漠化)2、生活中，我們節(jié)約用水了嗎?出示滴水的水龍頭圖片(沒(méi)有)那這樣一個(gè)沒(méi)有擰緊的水龍頭一年浪費(fèi)多少水：今天，讓我們來(lái)做這個(gè)滴水的實(shí)驗(yàn)，板書課題。二、探究新知(30分鐘)

1、出示問(wèn)題：水龍頭平均1分鐘滴不多少克：

2、小組討論：在課堂上，時(shí)間較短，你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么實(shí)驗(yàn)測(cè)出1分鐘滴水多少克?3、設(shè)計(jì)活動(dòng)方案：

(1)各小組匯報(bào)、匯總：用盛滿水的一次性杯子在杯底扎個(gè)孔代替水龍頭，用量杯盛滴出來(lái)的水，計(jì)算這紙杯平均1分鐘滴掉多少水，然后再算一算1年會(huì)滴掉多少水。(2)實(shí)驗(yàn)要求：需要哪些數(shù)據(jù)?怎樣測(cè)量這些數(shù)據(jù)?準(zhǔn)備測(cè)量的工具。小組分工，按實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行。(3)教師說(shuō)實(shí)驗(yàn)工具，各組學(xué)生依次擺好。4、動(dòng)手實(shí)驗(yàn)

(1)各組領(lǐng)實(shí)驗(yàn)單，記錄員負(fù)責(zé)填寫實(shí)驗(yàn)單(每6人為1小組)

(2)教師巡視，各組人員相互合作，進(jìn)行1分鐘滴水實(shí)驗(yàn)，并記錄下數(shù)據(jù)。(3)交流匯總：大約2秒鐘滴1毫升，1分鐘滴30毫升。但有些小組的數(shù)據(jù)偏大或編小。(4)請(qǐng)操作一次性成功，操作兩三次才成功的小組各派代表，談?wù)勗趺醋鰧?shí)驗(yàn)的?討論發(fā)現(xiàn)：未能嚴(yán)格操作計(jì)時(shí)器，計(jì)時(shí)時(shí)間偏長(zhǎng);扎孔大小不一樣，水量大小不同等。(5)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你了解到什么?(6)小結(jié)：實(shí)驗(yàn)應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)做好合理分工，規(guī)范操作。5、如果1個(gè)沒(méi)擰緊的水龍頭漏水速度與實(shí)驗(yàn)相同，即1個(gè)水成頭平均1分鐘滴水3克，請(qǐng)計(jì)算1年會(huì)滴多少水?(1)計(jì)算時(shí)，需注意什么?指名回答(小時(shí)、天、年)，每?jī)蓚€(gè)時(shí)間單位之間的進(jìn)率不同。(2)計(jì)算器計(jì)算，指名反饋：3×60×24×365=1576800克

(3)把得到的數(shù)字分級(jí)，讀一讀，算出的數(shù)字大不大?你想說(shuō)點(diǎn)什么?6、補(bǔ)充資料研究表明：1個(gè)人除了正常的包含外，每天飲水1400g，才能維持人體需要。那么，按1個(gè)水龍頭平均1分鐘滴水3克來(lái)計(jì)算：

(1)一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用多少天?(指名反饋)

1576800÷1400≈1126(天)

答：一年滴掉的水可供一個(gè)人大約飲用1126天，即三年左右。(2)全校師生按1000人計(jì)算，這水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用多少天?(集體反饋)

1576800÷1400÷1000≈1(天)

答：這個(gè)水龍頭1年浪費(fèi)的水大約可供全校師生飲用1天。7、在這次活動(dòng)中，你的表現(xiàn)怎樣?請(qǐng)參照教材90頁(yè)“自我評(píng)價(jià)”欄，評(píng)一評(píng)吧!三、鞏固拓展：(3分鐘)

閱讀教材第90頁(yè)，中國(guó)是一個(gè)嚴(yán)重缺水的國(guó)家，是全球13億人均水資源最貧乏的國(guó)家之一。再現(xiàn)樓蘭古國(guó)的現(xiàn)狀圖片，為了恢復(fù)樓蘭古國(guó)的古文明的欣欣向榮景象，我們應(yīng)該怎么做?四、課堂總結(jié)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)阒懒耸裁?(3分鐘)

五、布置作業(yè)：(1分鐘)

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