部編版八年級(jí)上冊(cè)歷史開學(xué)第一課課件

登高望遠(yuǎn)

——初二歷史導(dǎo)言課目錄壹?xì)v史是什么貳為什么要學(xué)歷史叁怎么學(xué)歷史一、什么是歷史（whatishistory）?歷史：History——“Hisstory”

英語(yǔ)中的歷史（history）一詞與故事（story）一詞共同源出希臘文histria，其本意為“征問”、“問而知之”。漢語(yǔ)的“歷史”是“歷”和“史”兩個(gè)單音節(jié)詞的合成詞，漢·許慎《說(shuō)文解字》云：歷，過(guò)也，傳也。史，記事者也；從又持中，中，正也。兩個(gè)詞綜合起來(lái)的意思，就是“對(duì)過(guò)去的事情所做的客觀的記錄”。

廣義上包括自然史和人類史（政治、經(jīng)濟(jì)、文化）

狹義上指人類社會(huì)以往的發(fā)展過(guò)程歷史學(xué)：研究人類社會(huì)發(fā)展過(guò)的各種歷史現(xiàn)象并探尋其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。二、為什么要學(xué)歷史？1.歷史具有借鑒作用

夫以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

——《舊唐書》

用銅做鏡子,可以整理好一個(gè)人的穿戴;用歷史作為鏡子,可以知道歷史上的興盛衰亡;用別人作自己的鏡子,可以知道自己每一天的得失.（唐太宗畫像）歷史有什么用？欲知大道，必先為史。鑒古知今，明智之學(xué)。歷史不是叫我們哭的，也不是叫我們笑的，乃是要求我們明白他的?！惡庹堋段餮笫贰纷x史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格?！居ⅰ颗喔墩勛x書》二、為什么要學(xué)歷史？2.讀史使人明智

重視歷史、研究歷史、借鑒歷史，可以給人類帶來(lái)很多了解昨天、把握今天、開創(chuàng)明天的智慧。所以說(shuō)，歷史是人類最好的老師。

——習(xí)近平如果你不懂歷史……那么……關(guān)公戰(zhàn)秦瓊關(guān)公就是關(guān)羽，是三國(guó)時(shí)候蜀的大將。秦瓊是隋末唐初的大將。兩人相隔幾百年啊！怎么可能相遇呢。2001年，趙薇為《時(shí)裝》雜志拍攝了一組照片，有張照片的服裝圖案酷似日本軍旗，所以引起了很大爭(zhēng)議，很多人認(rèn)為趙薇不愛國(guó)。在網(wǎng)絡(luò)上也引起了網(wǎng)友的強(qiáng)烈譴責(zé)，于是在輿論的壓力下，趙薇為此事發(fā)表了公開聲明，并在媒體上公開道歉。

趙薇軍旗裝事件

范冰冰想當(dāng)“劉胡蘭”

《墨攻》近日在京舉行首版海報(bào)發(fā)布會(huì)，范冰冰扮演的儀仗隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)逸悅堪稱是國(guó)產(chǎn)版“貞德”，在亂世戰(zhàn)爭(zhēng)中獻(xiàn)出了年輕生命。范冰冰不僅在戲中第一次展示了男孩性格，而且還在采訪時(shí)用一句話概括了自己的性格：“如果趕上抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，我一定會(huì)成為劉胡蘭式的人物，拼死保衛(wèi)國(guó)家?！辈痪镁陀腥嗽诰W(wǎng)上質(zhì)疑：“劉胡蘭是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間為保衛(wèi)國(guó)家犧牲的嗎？”

史實(shí)：劉胡蘭非抗日英雄

劉胡蘭生于1932年，曾任山西文水縣云周西村婦救會(huì)干部，積極領(lǐng)導(dǎo)土地改革和支援前線的革命活動(dòng)。1947年1月12日，軍閥閻錫山所在部隊(duì)發(fā)動(dòng)襲擊，劉胡蘭被捕后就義，時(shí)年僅15歲。毛澤東當(dāng)年為其題詞：“生的偉大，死的光榮?！庇懊孕ΨQ范冰冰可能是因?yàn)橹袑W(xué)沒念完，就是把劉胡蘭放錯(cuò)了年代，太丟人了?！?/p>

《美人心計(jì)》的編劇，你學(xué)過(guò)中學(xué)歷史么？

小皇帝給呂后背《三字經(jīng)》？《三字經(jīng)》是宋朝產(chǎn)物！罰抄佛經(jīng)？佛教南北朝才傳入中國(guó)！呂魚考秀才？隋朝開始才有科舉，考上才叫秀才！全民放煙花？宋朝才有火藥！歷史有什么用？（激情、明理、導(dǎo)行）歷史是民族的集體記憶、情感寄托、精神紐帶。若一民族對(duì)其已往歷史無(wú)所了知，此必為無(wú)文化之民族；此民族中之分子，對(duì)其民族必?zé)o甚深之愛，必不能為其民族真奮斗而犧牲，此民族終將無(wú)爭(zhēng)存于并世之力量。故欲其國(guó)民對(duì)國(guó)家有深厚之愛情，必先使其國(guó)民對(duì)已往歷史有深厚的認(rèn)識(shí)。欲其國(guó)民對(duì)國(guó)家當(dāng)前有真實(shí)之改進(jìn)，必先使其國(guó)民對(duì)國(guó)家已往歷史有真實(shí)之了解。

——錢穆《國(guó)史大綱》為什么要學(xué)歷史？

1.借鑒：忘記歷史就意味著背叛-----列寧2.讀史使人明智-----培根3.為了提高我們的人文素養(yǎng),學(xué)會(huì)做人4.為了更好地理解我們的國(guó)情5.生活中需要?dú)v史(旅游\收藏)6.歷史是初中階段的一門重要學(xué)科(中考/學(xué)分)重理解分析：理解重要的歷史概念，理解和分析歷史事件為什么發(fā)生？（原因）為什么有這樣的結(jié)果？（影響）重歷史發(fā)展線索和特征：了解歷史發(fā)展的基本線索和不同歷史時(shí)期人類社會(huì)的基本特征，從而初步認(rèn)識(shí)歷史發(fā)展的基本規(guī)律；重歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系：學(xué)習(xí)歷史是為了關(guān)注現(xiàn)實(shí)；1．會(huì)預(yù)習(xí)——尋找和提出問題；2．會(huì)聽講——掌握史實(shí)、概念、聯(lián)系。上課一要“耳到”；三要“手到”，歷史課主要是記筆記；記提綱、要點(diǎn)、問題、提示。二要“眼到”；四要“口到”；

五要“心到”；三、如何學(xué)習(xí)歷史何時(shí)（時(shí)間，when）何地（空間，where）何人（人物，who）何事（事物，what）何因（為何，why）如何（怎么，how）學(xué)習(xí)歷史的“六何”（六“W”）法：對(duì)于歷史的態(tài)度：了解、理解、換位思考3．會(huì)復(fù)習(xí)——及時(shí)復(fù)習(xí)，溫故知新；把知識(shí)系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化；4．整理錯(cuò)題集

5．練好兩個(gè)基本功：背誦與默寫（貝多芬——

背多分、愛默生——

愛默升）6.注意兩種記憶相結(jié)合：有意記憶，無(wú)意記憶。八年級(jí)歷史與七年級(jí)歷史的區(qū)別：1、八年級(jí)中國(guó)近現(xiàn)代歷史在中考中所占比例最大。2、八年級(jí)歷史時(shí)間線索很明確，一本書從頭至尾關(guān)聯(lián)性很強(qiáng)。3、識(shí)記難度更大。（如內(nèi)容不熟悉、意義和內(nèi)容等很多，容易混淆）4、考試難度增大。不是直接問答形式。所以需要平時(shí)多做練習(xí)。第一單元列強(qiáng)的侵略與中國(guó)人民的抗?fàn)幍诙卧钠D難起步第三單元新民主主義革命的興起第四單元偉大的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)第五單元人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利舊民主主義革命時(shí)期新民主主義革命時(shí)期中國(guó)近代史鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)1840年五四運(yùn)動(dòng)1919.5.4國(guó)民黨政權(quán)覆亡1949年資產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的舊民主主義革命時(shí)期無(wú)產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的新民主主義革命時(shí)期社會(huì)性質(zhì):半殖民地半封建社會(huì)整體人類發(fā)展進(jìn)程簡(jiǎn)介原始社會(huì)奴隸社會(huì)封建社會(huì)資本主義社會(huì)社會(huì)主義社會(huì)無(wú)剝削、無(wú)階級(jí)、無(wú)壓迫，但生產(chǎn)力極其低下奴隸奴隸主地主階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)無(wú)產(chǎn)階級(jí)先進(jìn)社會(huì)制度農(nóng)民階級(jí)落后生產(chǎn)力反封建的革命-----資產(chǎn)階級(jí)民主革命

歷史紛繁復(fù)雜，猶如一座座險(xiǎn)峰等待我們?nèi)ヅ实?，唯有登頂才能遠(yuǎn)望，希望登上頂峰之后的極目遠(yuǎn)眺，開闊的不僅是視野，更希望是大家的胸懷！1、通過(guò)哪些途徑了解歷史：課堂和課本、課外歷史書籍、參觀文物古跡和博物館、觀看歷史專題片和嚴(yán)肅的影視作品、口述歷史、收藏文物……2：方法建議1)讀:精讀教材,由厚到薄,不留死角2)思:大膽質(zhì)疑、小心實(shí)證3)聽:先預(yù)習(xí)，然后上課有針對(duì)性地聽4)寫:做好課堂筆記5)講:上課集中探討,大膽發(fā)言6)溫：課后認(rèn)真復(fù)習(xí)（提問）結(jié)語(yǔ)歷史是一門古老的學(xué)科，它厚重。

歷史是一門有趣的學(xué)科，它好玩。歷史是一門需要不斷思考的學(xué)科，它具有實(shí)證性，不能異想天開。歷史和我們的距離很近，我們既是歷史的參與者，又是歷史的創(chuàng)造者。謝謝歷史是有厚度的，歷史也是有溫度的，讓我們一起開啟學(xué)習(xí)歷史之旅。三、怎樣學(xué)習(xí)歷史（Howtostudyhistory）?1、通過(guò)哪些途徑了解歷史課堂和課本、課外歷史書籍、參觀文物古跡和博物館、觀看歷史專題片和嚴(yán)肅的影視作品、口述歷史、收藏文物……2：方法建議1)讀:精讀教材,由厚到薄,不留死角2)記:動(dòng)腦記憶、思考3)聽:先預(yù)習(xí)，然后上課有針對(duì)性地聽4)寫:做好課堂筆記，認(rèn)真完成作業(yè)5)講:上課集中探討,大膽發(fā)言6）溫：課后認(rèn)真復(fù)習(xí)（提問）新學(xué)期新挑戰(zhàn)新征程我希望歷史帶給你們的：是抽絲剝繭地找尋真相并偶有所得的快樂；是閱盡千帆后對(duì)古人和往事的理解之同情；是體察世界著眼過(guò)去展望未來(lái)的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷；更是思想自由不“人云亦云”的批判精神。歷史有什么用？歷史有助于培養(yǎng)國(guó)際視野，養(yǎng)成正確三觀。如果你不讀中國(guó)歷史，你就不知道中國(guó)為什么偉大；如果你不讀世界歷史，你就不知道中國(guó)為什么落后。——資中筠偉大的學(xué)者需要的不僅僅是超越國(guó)