八年級(jí)生物上冊(cè)第5單元第15章第2節(jié)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成(第2課時(shí)骨骼肌與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成)教案北師大版

骨骼肌與動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成一、教課目的：1．依照地點(diǎn)能說出人體骨骼的基本構(gòu)成；2．描繪人體軀體運(yùn)動(dòng)的形成過程。二、教課重難點(diǎn)經(jīng)過對(duì)骨骼肌構(gòu)造圖、屈肘伸肘模型的察看剖析，提升察看能力、剖析能力。三、教課模式自主學(xué)習(xí)、合作研究四、教課主備依據(jù)自己的教課計(jì)劃采集相關(guān)的圖片、錄像、電影等資料、檢測(cè)題五、教課過程教課過程師生互動(dòng)引入活動(dòng)：達(dá)成屈肘、伸肘動(dòng)作，領(lǐng)會(huì)一個(gè)動(dòng)作的達(dá)成，除了骨、關(guān)節(jié)，還有什么構(gòu)造參加了？骨骼肌在我們初一學(xué)習(xí)人體基本組織的時(shí)候以前設(shè)計(jì)過，構(gòu)成它的基本單位是什么？出示圖片，介紹骨骼肌的構(gòu)造復(fù)習(xí)：骨骼肌的構(gòu)造及特征構(gòu)成——肌腹和肌腱。聯(lián)合生活中學(xué)生吃雞腿的感覺，概括總結(jié)。重申骨骼肌的著生地點(diǎn)。主要由肌肉組織構(gòu)成的骨骼肌的功能特征是什么？

教材剖析與學(xué)法說明學(xué)生回想學(xué)生思慮學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)生議論、回答學(xué)生聽老師介紹、補(bǔ)骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用是什么？在運(yùn)動(dòng)形成中的起動(dòng)力作用。充出示屈肘伸肘圖片，議論屈肘、伸肘動(dòng)作中，骨、關(guān)節(jié)，骨骼肌的作用分別是什么？運(yùn)動(dòng)時(shí)怎樣實(shí)現(xiàn)的？學(xué)生自學(xué)、議論二、運(yùn)動(dòng)的形成聯(lián)合杠桿原理，幫助學(xué)生理解運(yùn)動(dòng)的產(chǎn)生，是在神經(jīng)支配下，骨骼肌縮短，牽動(dòng)著骨環(huán)繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，明確骨、關(guān)節(jié)、骨骼肌在運(yùn)動(dòng)中的作用（杠桿、支點(diǎn)、動(dòng)力）1三、運(yùn)動(dòng)中骨骼肌的協(xié)調(diào)

在一個(gè)簡(jiǎn)單運(yùn)動(dòng)中，起碼有多少骨？多少關(guān)節(jié)？多少骨骼肌的參加呢？引出運(yùn)動(dòng)過程中的骨骼肌的協(xié)調(diào)。自此利用屈肘伸肘的例子，聯(lián)合簡(jiǎn)單模型和動(dòng)畫，幫助學(xué)生理解，運(yùn)動(dòng)中骨骼肌的協(xié)調(diào)作用，概括總結(jié)。拓展除了神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)，在運(yùn)動(dòng)中還需要哪些構(gòu)造參加？學(xué)生回想、察看、聯(lián)指引學(xué)生思慮：消化系統(tǒng)負(fù)責(zé)獲取有機(jī)系實(shí)質(zhì)物，呼吸系統(tǒng)負(fù)責(zé)供給氧氣，循環(huán)系統(tǒng)負(fù)責(zé)運(yùn)輸，感覺人體是一個(gè)一致整學(xué)生思慮、觀看視頻體。學(xué)生思慮、回答總結(jié)作業(yè)教學(xué)反思

供給幾節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們以人體為例學(xué)回想總結(jié)習(xí)了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成過程，我們知道，運(yùn)動(dòng)的形成需要必定的構(gòu)造參加，每一個(gè)構(gòu)造都有與運(yùn)動(dòng)相適應(yīng)的特色。請(qǐng)大家回去達(dá)成《伴你學(xué)》本章內(nèi)容，試試把本章知識(shí)做以梳理總結(jié)。2板書設(shè)計(jì)：一、骨骼肌構(gòu)造：肌腱:由結(jié)締組織構(gòu)成肌腹：主要由肌細(xì)胞構(gòu)成特征：碰到刺激產(chǎn)生縮短二、運(yùn)動(dòng)的形成：在神經(jīng)系統(tǒng)支配下，骨骼肌縮短，牽動(dòng)骨環(huán)繞關(guān)節(jié)產(chǎn)生活動(dòng)。（骨骼肌——?jiǎng)恿?；骨——杠桿；關(guān)節(jié)——支