2020一年級語文下冊課文39夜色教學設計新人教版

《夜色》這首兒歌用第—人稱寫“我”以前膽量很小，很怕黑，媽媽講故事都不可以改變，以后爸爸夜晚帶“我”出去漫步，“我”發(fā)現(xiàn)夜晚也像白日—樣美好，“我”不再怕黑了。本課語言生動開朗，平常易懂，充滿了童趣，讓學生讀后領會戰(zhàn)勝困難的勇氣和成長的快樂，培育學生優(yōu)秀的心理質(zhì)量。【知識與能力目標】會認“膽、敢”等12個生字，會寫“色、外”等7個生字。認識偏旁“廠”。【過程與方法目標】正確、流暢、有感情地朗誦課文?！靖星閼B(tài)度價值觀目標】指引學生感覺童年的單純，領會戰(zhàn)勝困難的勇氣和成長的快樂?！窘陶n重點】會認12個生字，會寫7個生字。認識偏旁“廠”。朗誦課文?！窘陶n難點】理解課文內(nèi)容，指引學生感覺童年的單純，領會戰(zhàn)勝困難的勇氣和成長的快樂。多媒體課件、圖文影音素材。第一課時一、講話引入，激趣入境：1.同學們，學習新課以前老師想聽聽你們背詩，誰會背《靜夜思》。2.你喜愛這首詩嗎？寫的是什么時候的風景？說說你眼中的夜色是什么樣的。我們學習《夜色》這篇課文，文中小朋友眼中的夜色是什么樣的？總結后播放夜景圖片。板書課題，齊讀課題。認讀生字“色”。二、初讀課文，認識生字：初讀課文，圈出生字。碰到不認識的字，你怎么辦？教師巡視指導，對平常識字能力衰的孩子特別關注。一個人學習快樂嗎？報告溝通識字狀況。把生字帶進課文中，讀課文看誰讀得通暢，讀得流暢。三、感覺文意，再讀課文：播放課文錄音，生仔細聽。發(fā)問：聽完后你理解了什么？指引生初步感知“我”的心情變化。同學們知道了課文的大體意思，誰還有不理解的地方？指引學生溝通報告。經(jīng)過再讀課文，你讀懂了什么？教師依據(jù)學生反應狀況，隨機點撥，重點感悟“本來花草都像白日同樣淺笑”。指引學生將念書思慮和朗誦領會相聯(lián)合。小朋友在和爸爸漫步時還可能看到什么美景？依據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說。第二課時一、復習回首，引入新課：組織抽讀生字詞。進行組詞競賽。揭露課文題目，引出新課。二、穩(wěn)固生字，指導書寫：指導學生察看田字格中的生字，掌握書寫重點。范寫生字。重點指導：“色”的第二筆不要寫得太長，“外”的第三筆是短“點”，不是長“點”，“晚”第6筆和第10筆不要連起來寫成了一筆。指引學生練習書寫生字。組織展現(xiàn)。三、感知課文，感情升華：指引學生自由讀課文，想一想每一小節(jié)分別寫了什么。指引學生試試背誦第一小節(jié)。小組內(nèi)輪番背誦。全班指名背誦，其余同學幫忙，必需時師做指導。同法指導背誦第二小節(jié)。各樣形式背誦課文，并溝通背誦方法和感覺。四、總結全文，拓展延長：學了這首兒歌，你有什么收獲？總結：其實，黑夜也是自然界一道獨到的風景。在烏黑的夜里，各樣動物也會活動，植物也會生長，很多自然情景也是在夜間形成的，只可是我們沒有看見而