2023年學(xué)生自我成長報(bào)告13篇

2023年學(xué)生自我成長報(bào)告13篇

書目

第1篇2023年高校生自我成長分析報(bào)告

第2篇2023高校生個(gè)人自我成長分析報(bào)告范文

第3篇高校生心理健康自我成長分析報(bào)告

第4篇高校生心理學(xué)自我成長分析報(bào)告

第5篇高校生自我成長分析報(bào)告

第6篇高校生自我成長報(bào)告

第7篇高校生自我成長分析報(bào)告怎么寫

第8篇高校生心理健康教化自我成長分析報(bào)告

第9篇高校生自我成長分析報(bào)告2000字

第10篇學(xué)生自我成長報(bào)告

第11篇高校生心理健康教化自我成長報(bào)告

第12篇高校生個(gè)人自我成長分析報(bào)告

第13篇高校生心理健康課自我成長報(bào)告

2023年高校生自我成長分析報(bào)告

人生總是變化無常，你恒久也不知道下一分鐘會(huì)遇到誰會(huì)發(fā)生什么;人生總是充溢喜怒哀樂，那曾經(jīng)的種種心情是否還深藏心底;人生總是伴著酸甜苦辣，在過去的歲月中那一樁樁一件件或大或小的回憶是否還不能忘懷。回顧自己的成長歷程，驀然發(fā)覺已度過了22個(gè)春秋。我從何而來，又將往哪里而去?是什么造就了今日的我?在每一段成長歷程和人生閱歷之中，每一步都是我學(xué)習(xí)主動(dòng)面對(duì)，迎接人生挑戰(zhàn)的契機(jī)。在自我分析中也學(xué)會(huì)相識(shí)自我，完善自我。

一)自我剖析

我從小學(xué)到現(xiàn)在，和大多數(shù)的學(xué)生一樣，都是在父母的要求下，考重點(diǎn)高校，考重點(diǎn)高校。我那時(shí)的想法，就是根據(jù)父母的期望，好好考高校，好的高校就等于將要有好的工作。每天都是這樣說，我就按父母說的，一步一步的走下來，這期間我都沒有什么自己的想法，一切都努力往父母說的做，其他的也都是人云亦云，這樣始終到了高校開學(xué)。我到了高校，離開了父母，我才到了我的低潮時(shí)期，這時(shí)的我不知道該怎么和人溝通，這里我接觸到的人，天南海北，各種各樣，生活方式也不相同，我也不知道該怎么去處理生活方面的事。仿佛一切都變的很難，一切都要自己去想，去做。那時(shí)的我很迷茫，也想了不少。以前的我，無憂無慮，只要做好學(xué)習(xí)，一切由父母支配?，F(xiàn)在一切都得自己拿留意了。一時(shí)不習(xí)慣起來。在剛起先的時(shí)候，還和同學(xué)同寢發(fā)生過不開心。那時(shí)的我，覺的和這的生活格格不入，總想回家，每天都過的很壓抑?，F(xiàn)在未免有些莞爾。到了現(xiàn)在，我也想了許多，也變更了許多。心里也覺的好了許多。我也想到了我的將來該怎么做。所以我現(xiàn)在覺的，高校的生活真是很熬煉人，真是塑造一個(gè)人的黃金時(shí)刻。這時(shí)候的心理是最簡單受影響的，而這種影響是會(huì)影響以后的生活的。直到了那個(gè)時(shí)刻，我才覺的，我的生活才剛起先呢。每個(gè)人的生活都有高潮和低谷，我知道以前無論如何，都已經(jīng)過去了，將來才是我該仔細(xì)考慮和為之奮斗的地方。

1，愛好愛好對(duì)自己的影響

我喜愛閱讀、寫作、音樂，我喜愛做手工藝品例如刺繡、編制，沒有緣由，從小就喜愛，做手工讓我特別有耐性還能陶冶情操。我喜愛做飯，我喜愛學(xué)習(xí)各種各樣的菜色，我甚至幻想過以后有機(jī)會(huì)出國學(xué)習(xí)各國的特色美食。我喜愛看到家人摯友吃到我的菜時(shí)快樂享受的表情，或許是因?yàn)檫@樣吧，我特別的戀家。專業(yè)愛好上，我比較喜愛會(huì)計(jì)類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的財(cái)管專業(yè)，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評(píng)結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，理財(cái)型。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)須要。因?yàn)槭紫任沂且粋€(gè)精力充足、自信、擅長交際、熱忱洋溢、富于冒險(xiǎn);為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。

我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風(fēng)格和對(duì)生活的忍受實(shí)力都是我須要學(xué)習(xí)的，并且對(duì)我自己的影響特別大。

2，性格及對(duì)自己的影響

類型：外向，開朗，但很感性。

我是一個(gè)熱忱開朗，很簡單和他人交往，合作和適應(yīng)的實(shí)力特殊強(qiáng)。喜愛和別人共同工作，樂于參與或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的指責(zé)也能欣然接受。和生疏人初次見面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來。在集體中傾向于擔(dān)當(dāng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。思維靈敏，頭腦敏捷。心情比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的改變和各種問題，一般都能比較鎮(zhèn)靜地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急狀況下，也可能會(huì)有一些心情波動(dòng)。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對(duì)事物有自己的推斷和想法，不會(huì)人云亦云;另一方面，也聽得進(jìn)別人的看法，不會(huì)固執(zhí)己見。通?；顫娙涡裕p松開心，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事特別熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和志向，雖然不是特殊遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求?？陀^理智，注意現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)毅。遇事堅(jiān)決、自信。能堅(jiān)持完成自己安排的事情，少數(shù)狀況下，也可能會(huì)心情失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時(shí)，也可能比較驚慌。

3，實(shí)力與品質(zhì)

我的人際交往實(shí)力很強(qiáng)，而且自我約束力比較強(qiáng)，實(shí)事求是。有上進(jìn)心，不甘落后。敬重他人，做事有原則，對(duì)待事情自己有客觀的推斷和選擇，不會(huì)人云亦云。自己的不足就是有點(diǎn)小小的自負(fù)，遇到感情問題，會(huì)處理不好，過于任性。有時(shí)候壓力很大時(shí)，會(huì)產(chǎn)生反抗心情，于是考慮太多，不敢堅(jiān)決處理，創(chuàng)建力不強(qiáng)。

二)人生觀

我始終在追求人格的升華，注意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始終希望自己也能做到。無論是在中學(xué)，還是現(xiàn)在的高校生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀許多書，并主動(dòng)參與活動(dòng)，然后越來越相識(shí)到品德對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平常友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很快樂，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到許多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對(duì)于老師，我一向是非常敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。假如沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起肯定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確相識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我還主動(dòng)要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴(yán)格要求自己，以自己的努力為社會(huì)，集體作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

三)自身的優(yōu)勢和不足

1.自身的優(yōu)勢

有精彩的視察力和對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的關(guān)注實(shí)力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求詳細(xì)和明確的事情，喜愛做實(shí)際的考慮。擅長單獨(dú)思索、收集和考察豐富的外在信息。喜愛邏輯的思索和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，敬重約定，維護(hù)集體。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任，自己有客觀的推斷和敏銳的洞察力。

2.自身的不足

壓力很大時(shí)，會(huì)過度驚慌，甚至產(chǎn)生消極心情?，F(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡潔的事情考慮的太過困難。創(chuàng)建性不強(qiáng)。

3.我須要改進(jìn)的方面

性格的沖動(dòng)性，耐性

四)自我奮斗目標(biāo)

完成學(xué)校里全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確相識(shí)自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)力。最終實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個(gè)專業(yè)人才。我信任在我的努力下，目標(biāo)將不再是目標(biāo)，而是新的起點(diǎn)

五)我的成熟標(biāo)準(zhǔn)

能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進(jìn)行勞困難思維的工作;富于冒險(xiǎn)、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸告、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充足、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢;能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，酷愛家人，摯友，懂得謙讓，不會(huì)隨心情辦事情。

六)同學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)：是一個(gè)開朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事仔細(xì)，敬重約定，維護(hù)集體。

指責(zé)：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)建性?？紤]太多，太有原則性。

七)感想

通過這一學(xué)期的心理健康教化課，我覺的有些收獲。我始終覺的，我的心理還是比較健康的，但是進(jìn)入高校以后，各種問題都涌到了面前，心理是很簡單出現(xiàn)問題的，我在這短短一學(xué)期的心理健康教化課中，發(fā)覺了自己原來的心理障礙。發(fā)覺問題總是比憋在心里不知道，不疏導(dǎo)好。我在這一學(xué)期的心理健康教化課中，知道了該如何來發(fā)覺，疏導(dǎo)，防范這些心理障礙，歡樂地度過這四年時(shí)間。不過我知道我還只是學(xué)了些皮毛。我還想知道些解決心理問題的實(shí)際方法和一些關(guān)于人際溝通的實(shí)踐性的技巧的學(xué)問。這些實(shí)踐性的學(xué)問很好用，也能和理論結(jié)合。最好多點(diǎn)理論和實(shí)踐結(jié)合的示例來加強(qiáng)理解和應(yīng)用。

這篇個(gè)人成長分析報(bào)告寫到這里就結(jié)束了。我想每個(gè)人通過寫這篇報(bào)告都再次相識(shí)了自己。個(gè)人認(rèn)為常常地自我分析是特別必要的，因?yàn)椴粩嗤晟谱晕也拍芩茉烊烁竦镊攘?。在這里分析了自己，已經(jīng)對(duì)自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)知，以后會(huì)努力并堅(jiān)持著使自己的品德與言行趨于完備!

20xx年高校生自我成長分析報(bào)告

2023高校生個(gè)人自我成長分析報(bào)告范文

我叫xxx，1994年誕生，是一個(gè)帥氣開朗的男孩，今年20歲了，不短不長的20xx年中，我歡樂過、我傲慢過、我苦痛過，我無望過、我也感動(dòng)過，跟同齡的人相比我好像更加的成熟，因?yàn)槲矣懈嗟臋C(jī)會(huì)去確定、經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)不一樣的生活。驀然回首，全部的不幸和不平、全部的喜悅和榮譽(yù)都讓我有一種淡淡的感謝，感謝上帝在讓我經(jīng)驗(yàn)了許多之后依舊酷愛著生活，感謝我的父母和全部關(guān)切愛惜我的人，因?yàn)槭撬麄兘o了我機(jī)會(huì)和力氣。生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像跳動(dòng)的音符編織著我漂亮的幻想和絢麗的生活，我信任自己生命的底色是真、善、美，我信任我的臉上始終洋溢著青春的光彩。特殊喜愛周弘老師的一句話：生命如水，賞識(shí)人生。

咿呀學(xué)說話，跌跌撞撞的學(xué)走路，仔細(xì)的鞋子，讀書。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的成長記錄早已在我的腦海變得零零碎碎甚至早已部記得了。但是他們是我這本人生閱歷書的某一章節(jié)。它豐富的我的生活。它是我的調(diào)味劑，是我的生活變得有酸的甜的苦的辣的。我懵懵懂懂地度過了小學(xué)的時(shí)代，成了一名初中生，同時(shí)自信念漸漸膨脹。我發(fā)覺我很喜愛在老師和同學(xué)中愛表現(xiàn)自己。

總是在意老師和同學(xué)對(duì)我的看法，我總是把每件事做到最好，使同學(xué)和老師確定我?？墒怯袝r(shí)總是力不從心，總是想把事做到最好，可是總是做的很糟糕，總是受到很大挫敗。但是那些挫敗，總讓我不盡如意?？偸歉械阶载?zé)和失落，就如跌入深邃的低估，摔的粉身碎骨。記得一次期中考后的家長會(huì)，而且那次的考試成果可以說特別失敗，回想媽媽每天辛苦的工作，每天都是那么的乏累，我的心時(shí)時(shí)常的一酸，那是我偷偷的流下了眼淚，我知道流眼淚是無濟(jì)于事的?？墒且豢吹綃寢?，一想到她每天工作那么辛苦。還為我操勞，好多頭發(fā)變白了。有時(shí)就自問自己，為什么我努力了那么多卻得到的的確這個(gè)結(jié)果。不斷努力，激勵(lì)自己。我信任我的命運(yùn)駕馭在自己手中，我的將來不是夢。

就這樣，伴隨著失敗與成長，最終迎來了高考。不過高考挺讓人悲觀的。沒有自己志向的成果，那時(shí)我很懊惱，和想不通，為什么命運(yùn)要這樣對(duì)待我。不明白，也想不通為什么，我還是來到了浙工院，這所魂?duì)课业幕孟氲膶W(xué)校。我的將來，將是怎樣的，我不知道。但是我信任，不管在多么惡劣的環(huán)境，只要自己那顆堅(jiān)持和永不言棄的心仍存在，再怎么經(jīng)驗(yàn)怎么的挫折都不會(huì)阻礙自己前進(jìn)，不管有多惡劣的環(huán)境，都能闖出自己的天空。

現(xiàn)在的我，是一個(gè)高校生?；蛟S我現(xiàn)在還不是很成熟，但是經(jīng)過這幾年的熬煉，肯定能有屬于自己一片天。因?yàn)槲液憔眯湃蚊\(yùn)駕馭在自己手中，我的路還沒走完。

20xx高校生個(gè)人自我成長分析報(bào)告范文

高校生心理健康自我成長分析報(bào)告

一性格

我是一個(gè)很熱忱開朗、平常大大咧咧，很簡單和他人交往的人。平常會(huì)有點(diǎn)小幽默，其實(shí)幽默是一種自嘲，幽默很簡單縮短與四周人的距離。舉個(gè)例子來說，初中的時(shí)候我們班的科學(xué)老師上課風(fēng)趣幽默，而隔壁班的那個(gè)老師就比較肅穆，課堂氣氛就感覺很驚慌。所以在私底下我們與我們班科學(xué)老師的關(guān)系會(huì)比較密切，像摯友一般。

老師間或幾次走到教室后突然想起遺忘帶書了，想喝杯水了，我們都會(huì)很樂意去幫他做。合作和適應(yīng)的實(shí)力比較強(qiáng)，喜愛和別人共同工作，?樂于參與或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)太斤斤計(jì)較?對(duì)于別人的指責(zé)也能欣然接受。和生疏人初次見面時(shí)，也能和對(duì)方很聊得來。在集體中傾向于擔(dān)當(dāng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。

心情比較穩(wěn)定?，對(duì)于生活中的改變和各種問題，一般都能比較鎮(zhèn)靜地應(yīng)對(duì)。但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急狀況下，也可能會(huì)有一些心情波動(dòng)，有時(shí)會(huì)心情失控或有所懈怠。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法。一方面，對(duì)事物有自己的推斷和想法，不會(huì)人云亦云;另一方面，也聽得進(jìn)別人的看法，不會(huì)固執(zhí)己見。通?；顫娙涡?、輕松開心，在集體中比較引人注目、受人歡迎、對(duì)人對(duì)事特別熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。

有自己的目標(biāo)和志向?雖然不是特殊遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求。一般狀況下，遵紀(jì)遵守法律，對(duì)人對(duì)事都會(huì)負(fù)起自己的責(zé)任。像大多數(shù)人一樣，在通常的交際中，都能表現(xiàn)得比較輕松。但有時(shí)在四周的人都不熟識(shí)的狀況下，也可能保持緘默。一般狀況下，傾向于認(rèn)為他人是真誠、值得信任的。但對(duì)有些人或事也會(huì)保持警惕，但當(dāng)完全了解他人之后，會(huì)樂于接受和信任他們。能較好地平衡志向和現(xiàn)實(shí)，既有自己的志向追求，也會(huì)考慮現(xiàn)實(shí)可能性。一般狀況下能夠腳踏實(shí)地，有時(shí)也會(huì)陷入幻想。待人比較真誠坦率，但也不會(huì)過于輕信或感情用事。比較認(rèn)同害人之心不行有?防人之心不行無。

樂觀自信、心平氣和、坦然安靜、簡單適應(yīng)環(huán)境，知足常樂。有時(shí)可能過于自負(fù)，自命不凡。既不過于保守，也不過于激進(jìn)，認(rèn)為傳統(tǒng)中有些東西可以保留，也有些東西須要變革。依靠性很強(qiáng)，缺乏主見，在集體中簡單隨大流，經(jīng)常放棄個(gè)人的看法而隨聲附和以贏得別人的好感。許多時(shí)候意志力不堅(jiān)決，很少能堅(jiān)持完成自己安排的事情，總喜愛用各種各樣的借口來搪塞自己。比如，在平常我安排過n個(gè)減肥安排，到目前為止還沒有一個(gè)勝利過。在美食的誘惑下，我就抵抗不住了。

二愛好

平常的話，挺喜愛運(yùn)動(dòng)的，像羽毛球、乒乓球、臺(tái)球、排球什么的都會(huì)打，但是玩的不精。很喜愛和摯友一起逛逛街啊，看看電影啊，找個(gè)環(huán)境比較好的地方吃吃飯、爬爬山等。我這個(gè)人不怎么愛看書，最喜愛的事情是騎上一輛山地車，然后漫無目的，逍遙自在的去大街小巷玩。

三職業(yè)志向

我的專業(yè)注定了我將來要當(dāng)一個(gè)小學(xué)老師，但是我的性格確定了我確定是不甘只當(dāng)一個(gè)小學(xué)老師的，對(duì)于有些人所說的那樣，他們想沿著老師這條路始終走去，當(dāng)小學(xué)校長，當(dāng)教化局局長等，對(duì)于這一點(diǎn)我是沒怎么想過。我想在做好一個(gè)盡職盡責(zé)的小學(xué)老師的同時(shí)，去開一家甜品店或者服裝店，可以交給自己的摯友打理，自己周末的時(shí)候就過去幫忙，自己順便可以好好享受一下。

四缺點(diǎn)和自身的不足

1.在日常生活和學(xué)習(xí)中，我最忍受不了自己的一點(diǎn)就是馬虎，常常丟三落四，所以經(jīng)常去麻煩別人。馬虎這個(gè)習(xí)慣總是改不了，但是我覺得身為一個(gè)師范生，一個(gè)準(zhǔn)老師，做事細(xì)心應(yīng)當(dāng)是最基本的素養(yǎng)，所以在日后的點(diǎn)滴中我都得留意，努力培育自己做事細(xì)心的習(xí)慣。

2.平常的舉止還不夠文明，對(duì)有些老師同學(xué)總是顯得有些沒規(guī)沒矩，老三老四。雖說這是我與他們關(guān)系密切的緣由，但是許多時(shí)候得留意場合。許多口頭上的粗話不能帶到生活中去，更不能隨意帶到學(xué)習(xí)中去。

3.對(duì)于父母、老師，自我感覺還是小時(shí)候比較聽話，長大了起先有點(diǎn)叛逆。越長大越懶散，以前在學(xué)校里，那時(shí)候會(huì)因?yàn)橄氲玫嚼蠋煹目洫?jiǎng)和小紅花，常常自覺幫忙打掃教室的衛(wèi)生，幫家里洗洗碗，拖拖地。長大后這種事情就很少發(fā)生了。

4.有的時(shí)候，虛榮、好強(qiáng)好勝的心理過于劇烈，我也不是很確定這個(gè)點(diǎn)究竟是個(gè)缺點(diǎn)還是我的有點(diǎn)。小學(xué)的時(shí)候?qū)τ谀侨龡l杠杠的班長職位看的很重要。中學(xué)的時(shí)候，尤其是高三那段時(shí)期，我跟我同桌的成果差不多，所以每次老師把試卷，甚至是平常作業(yè)發(fā)下來，我都會(huì)不自覺的將自己的成果與她比較一番，假如比她好，我會(huì)暗暗得意，反之我會(huì)賜予她一個(gè)不屑的表情，但是心里明明會(huì)很在意。會(huì)讓這一次的落后當(dāng)作自己的奮斗目標(biāo)。但是許多時(shí)候這種比較給自己的內(nèi)心帶來了太多壓力，太多負(fù)擔(dān)。

這或許就是阿德勒提出來的自卑感和優(yōu)越感吧。阿德勒說自卑感本身并不是變態(tài)的，事實(shí)上他是人類個(gè)體不斷發(fā)展的動(dòng)力。人類的全部文化都是以自卑感為基礎(chǔ)的，追求優(yōu)越并不是說人人都天生要找尋在地位上，等級(jí)上超過別人，也不是說人們要追求保持自己比別人更重要的看法，而是個(gè)體無論追求什么都想要有實(shí)力和有成效的動(dòng)機(jī)。每個(gè)人都有渴望優(yōu)越感的目標(biāo)，對(duì)優(yōu)越感的追求是全部人類的通性，它取決于每個(gè)人所給予它的生活意義。

這自我分析報(bào)告是我將近20多年的成長歷程中第一次回頭這么細(xì)致的看自己，了解自己，寫的時(shí)候也帶給了自己許多感動(dòng)。

高校生心理健康自我成長分析報(bào)告

高校生心理學(xué)自我成長分析報(bào)告

我成長的地方是一個(gè)民風(fēng)淳樸的小鄉(xiāng)村,那里風(fēng)景美麗，環(huán)境宜人，或許我這輩子再也不會(huì)對(duì)另外一個(gè)地方產(chǎn)生那么深厚的情感烙印。那里的人們并沒有太多的勾心斗角，沒有太多的明爭暗斗，讓我從小在心靈上得很純凈的洗禮，讓我在以后的人生道路上少走了很多彎路!

我從誕生到讀初中身體始終都比同齡人差，常常的要往醫(yī)院跑，這讓父母操盡了心!曾今一度讓父母將自己的身體累垮過，那時(shí)候的我并沒有太多的感受，只是現(xiàn)在回想起來感覺父母的愛是那樣的深厚，是那樣的浩瀚，是那樣的宏大!要不是他們當(dāng)時(shí)對(duì)我不離不棄，盡心照看，可能現(xiàn)在的我已不是現(xiàn)在的我!或許從那時(shí)候起我就學(xué)會(huì)了感恩之心，自初中以來每次出遠(yuǎn)門，或是放月假后回家，我都會(huì)給用自己省下的生活費(fèi)給父母買一點(diǎn)小禮品，不為別的，只為了讓父母覺得沒白養(yǎng)我這么個(gè)兒子!讓他們心里寬慰點(diǎn)!

或許我的童年過得并沒有別人那么歡樂，但我卻學(xué)到了一些別人可能沒有學(xué)到的東西!還記得那時(shí)是母親在家?guī)业臅r(shí)候，每到農(nóng)忙季節(jié)家里就忙得不成樣子，常常我上學(xué)回家了，母親還在地里忙活著，以至于我回家了就沒有飯吃，但是我卻常常吃的飽飽的，因?yàn)猷従涌倳?huì)常常叫我去他們家吃。鄰里和諧得益于父母們的處事方法，他們總是很樂于助人，不過我們那里的人們普遍是這樣的，在這樣的環(huán)境中長大的孩子也學(xué)會(huì)了樂于助人，也學(xué)會(huì)了一種叫做淳樸的東西!還記得是在我讀小學(xué)五年級(jí)的時(shí)候吧，那天晚上風(fēng)雨交加，我突然不好發(fā)著高燒，母親快嚇?biāo)?但是她一個(gè)人在家又沒方法送我到醫(yī)院去，那時(shí)候交通沒現(xiàn)在這么發(fā)達(dá)!沒方法她只好叫上鄰居家的阿姨，和她伴我送到了旁邊的醫(yī)院，當(dāng)?shù)搅酸t(yī)院時(shí)經(jīng)過醫(yī)生的檢查發(fā)覺我那時(shí)是在出天花，始終高燒不退把一生都嚇的不輕，無奈那時(shí)候家里沒什么錢，那時(shí)候根本沒錢住院!或許是阿姨看出了我母親的難處，她回家之后就給我們送來了一千塊錢!后來我好了之后，母親時(shí)時(shí)告誡我要我千萬不要遺忘別人的恩情，她說：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)!那時(shí)的我懂得了

遠(yuǎn)親不如近鄰的道理!

上升中時(shí)我并沒有考取當(dāng)時(shí)的縣一中，那時(shí)候的我算是村里讀書成果最好的一個(gè)了，全村人對(duì)我的期望都很大，可是當(dāng)時(shí)的我還是沒能考上，那是的我心灰意冷，早沒了再讀下去的志氣!我把自己關(guān)在房子了，幾天沒出去過!父親當(dāng)時(shí)見我這樣他只是緘默，我知道他當(dāng)時(shí)心里也并不好受，后來母親跟我說：假如你不讀書了那你今后能干什么去?那一刻我緘默了，當(dāng)時(shí)我也是這樣想的，假如自此不讀了，今后我能干什么去?假如打工，我這么差的身體能受得了嗎?今后的日子怎么過?今后的人生還能開出比現(xiàn)在還絢麗的花嗎?那一刻我仿佛參透了人生，懂得了那句只有學(xué)問才能變更命運(yùn)的真諦!找到了人生的出路!我哭著對(duì)父母說：我讀書，沒方法就去二中吧!當(dāng)時(shí)父親和母親商議后就同意了。

那年是父親送我去的學(xué)校，進(jìn)入中學(xué)后我時(shí)時(shí)刻刻都記得中考那時(shí)的失敗，努力想要把成果提上去，在高一那年我不知道是不是不適應(yīng)中學(xué)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，常常地感冒發(fā)燒頭痛，根本無心投入學(xué)習(xí)中!最終導(dǎo)致成果不志向，越來越感到力不從心!后來更可怕的時(shí)由于長期感冒我患上了很嚴(yán)峻的鼻炎，診斷我必需休學(xué)動(dòng)手術(shù)才能在正常學(xué)習(xí)，否則不但影響學(xué)習(xí)，還會(huì)使病情惡化，到時(shí)候更加難辦!無奈，我休學(xué)了，帶著未完成的夢在家養(yǎng)息 了一年!期間我的性格可能有點(diǎn)孤僻了，長時(shí)間一個(gè)人呆在家里，很少與外界溝通，讓我慢慢地與同齡人產(chǎn)生了差距!一年后我復(fù)學(xué)了，再次進(jìn)入學(xué)校我變得很瘋狂，學(xué)習(xí)熱忱只增不減，功夫不負(fù)苦心人，我的努力得到了回報(bào)，其次個(gè)高一我的成果始終是班上第一名!直到高二成果始終都是很好的!到了高二雖然有所下降但還是班上前五，那時(shí)母都是比較興奮的，他們都覺得當(dāng)時(shí)沒讓我到一中去讀書是害了我，但是我對(duì)他們說：就算當(dāng)時(shí)讓我去我也不會(huì)去的，因?yàn)槟遣皇菓{我自己的實(shí)力達(dá)到的，就算交了9000擇校費(fèi)我也不會(huì)去!父母當(dāng)就沒再說什么了!慢慢地時(shí)間過得飛速，轉(zhuǎn)瞬間高三就到了，高三的復(fù)習(xí)驚慌而不乏枯燥，但我們都知道的是現(xiàn)在就是刀架在頸項(xiàng)上我們也不能有絲毫的松懈!那件事卻讓我懊悔終生，那時(shí)我們寢室大部分人都有很重的網(wǎng)癮，我不否認(rèn)我的確比較喜愛上網(wǎng)直到現(xiàn)在都是。但是那是什么時(shí)候我還是知道的自己有分寸，什么時(shí)候能玩什么時(shí)候不能玩我懂得!那是星期五的晚上吧!照常班主任是不會(huì)查寢的，所以那天很多人就要我出去上網(wǎng)搞通宵!我原來是拒絕了的，可是全寢室的人都說去，他們還說誰不去誰就是孬種!或許年輕氣盛吧!受不了那樣的激將，我隨全寢室的兄弟出去了，說真的那種年少輕狂的感覺，那種把幾米高的圍墻好不當(dāng)回事的快感的確讓我體會(huì)到了一種驚慌之余的絲絲放松!但是那天通宵回去后我們?nèi)珜嬍业娜司捅话嘀魅谓腥チ?，那天班主任說的話像把尖刀一樣生生的扎在了我的心上!你們以為你們很了不得嗎，想要飛不是現(xiàn)在，你們都是拿著父母的血汗錢在讀書知道嗎?當(dāng)班主任說到父母時(shí)我差點(diǎn)哭了，我覺得自己是那樣無知，是那樣殘忍!想到父母我當(dāng)時(shí)雙腳如同灌了鉛一樣邁不開一步!

就這樣帶著對(duì)父母的愧疚我過完了高三剩下的日子，最終高考成果出來時(shí)，大大的出乎我的預(yù)料，我想了很久總覺的是不是哪兒出問題了，但無奈是事實(shí)已然如此，誰也無法變更!但是我知道那時(shí)候的我不能再讓父母難過了，我得上高校，這時(shí)候的家境有所好轉(zhuǎn)，讀高校并不是負(fù)擔(dān)不起，但是為了削減我對(duì)父母的愧疚我在高考后的兩個(gè)月找到了一份工作讓自己去做!高考后和同學(xué)聚會(huì)時(shí)我們玩得倒還是挺快樂!會(huì)想我的高三也是有苦有淚有笑的!

三年彈指一灰間，遙想那20xx年盛夏，邁著輕快的步伐步入**縣二中，滿懷向往;而今驀然回首，卻發(fā)覺自己已然將要離開，再次踏上征途。中學(xué)的記憶應(yīng)當(dāng)叢軍訓(xùn)起先，軍訓(xùn)中的酸甜苦辣建構(gòu)了一個(gè)班級(jí)的脊梁，同學(xué)之間相互熟悉，相互學(xué)習(xí)。記得剛起先自己特殊想家，新環(huán)境的不適讓我無所適從，但我告知自己：我能行!開學(xué)的第一天我聽到班主任為我們講解中學(xué)的生活，那時(shí)不知自己從哪來的沖動(dòng)，或許是一股好學(xué)的熱血?jiǎng)蓬^吧，我決心要好好學(xué)習(xí)，讓全部的人刮目相看，中學(xué)生活就這樣起先了。高一就是這樣，感覺自己是個(gè)孩子，用新穎 的目光環(huán)視整個(gè)校內(nèi)，一切都是新的，一切都充溢了新氣象，由于第一次住校，在學(xué)習(xí)生活交際活動(dòng)方面，好像多了很多自由，少了很多約束，可以更好的充溢自我，發(fā)展自我。上了高二，我選擇了理科，學(xué)業(yè)的壓力漸漸襲來，新的班級(jí)，新的老師與同學(xué)，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，既要適應(yīng)又要提高.我們即將迎來的是高三和高考，這是我們?nèi)松吠镜淖钪匾目简?yàn)。經(jīng)過高二盲從的洗禮，我發(fā)覺我成熟了。高三的生活是特別單調(diào)，而且特別辛苦的，最終最終守得云開見日明，不經(jīng)驗(yàn)風(fēng)雨怎猛見彩虹，待到那繁花落盡，木葉繁盛的那一刻，也是我的又一個(gè)夢起先的地方。在此我要感謝我的父母和老師，感謝你們的關(guān)切和培育，我不會(huì)讓你們白白付出。

還記得高三后的暑假，或許那是每個(gè)經(jīng)驗(yàn)過高三之后的人都不會(huì)遺忘的一個(gè)長長地暑假吧!我們或上高校或去工作，這個(gè)人生的拐點(diǎn)對(duì)整個(gè)人生的影響可以說是最大的!我也在那時(shí)候成3了，一個(gè)人去找事做，一個(gè)人去坐火車，一個(gè)人去上高校，一個(gè)人去承受全部!

通?；顫娙涡裕p松開心，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事特別熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和志向，雖然不是特殊遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求?？陀^理智，注意現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)毅。遇事堅(jiān)決、自信。能堅(jiān)持完成自己安排的事情，少數(shù)狀況下，也可能會(huì)心情失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時(shí)，也可能比較驚慌。但在將來我信任我都會(huì)克服的!

我的人生已經(jīng)走了快二十年了，將來我有信念在前面的成長基礎(chǔ)上做出更大的勝利，信任自己我能行!

高校生心理學(xué)自我成長分析報(bào)告

高校生自我成長分析報(bào)告

高校生自我成長分析報(bào)告

前言：人生總是充溢了各種各樣的失敗，失敗算是什么？其實(shí)什么也不算，它只是讓你離勝利更加近了一步。而勝利是什么？它是你走過了全部失敗的路而剩下的最終一條。自己選擇的路，哪怕次次失敗，但我堅(jiān)信總會(huì)有一條路我會(huì)走向勝利。自己選擇的路，哪怕次次遭遇失敗，但我就算跪著也要走完。堅(jiān)信自己的原則，堅(jiān)持自己的選擇，信任最終肯定會(huì)讓人生綻放光彩。

成長開篇

童年：

說起童年，讓我想起了我小的時(shí)候，那稚嫩的肩膀承受了各種壓力。從小因?yàn)轶w弱多病，父母問我去練武好嗎？我一時(shí)新奇便答應(yīng)了。從那時(shí)起，每當(dāng)其他孩子放學(xué)回家寫完作業(yè)后便可以去看“奧特曼”時(shí)，我卻在訓(xùn)練，每天放學(xué)后到晚上九點(diǎn)多一刻不停的訓(xùn)練，回家后寫完作業(yè)便是將近半夜。每當(dāng)其他孩子早上五點(diǎn)還在夢鄉(xiāng)時(shí)，我卻要爬起來去訓(xùn)練。關(guān)于童年的歡樂我可能也都是忙里偷閑，最快樂的就是去敲哥哥的門然后看他玩嬉戲或者看動(dòng)漫。雖然我沒有一個(gè)像其他孩子那樣有一個(gè)舒適的童年，但在我體弱多病的時(shí)候，每個(gè)月里都要輸一個(gè)多星期的液，他們要抽出時(shí)間陪我看病，照看我熬煉之后盡管我的身體變好了，但是每天凌晨父親便早早起來為我做飯，然后帶我去訓(xùn)練，日復(fù)一日，年復(fù)一年，這一下便是十多年。隨著年齡的成長我慢慢地懂得了父母的付出，懂得了他們的愛。他們不會(huì)像其他的父母那樣去溺愛，去把愛表達(dá)的那么美妙，他們的愛便是幾十年如一日的無私付出?，F(xiàn)在我也同樣不會(huì)因?yàn)闆]有一個(gè)完備的.童年而去埋怨他們，因?yàn)槟鞘俏以?jīng)做出的選擇，就算再來一次，哪怕再苦再累我也會(huì)將它走完。

立下自己的信念

初中：

像大部分的孩子一樣，我的初中同樣也是一個(gè)叛逆的階段，不努力學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了跑網(wǎng)吧，學(xué)會(huì)了抽煙、喝酒。記憶中最深的就是初三那一年：那年我們分班了，一個(gè)年級(jí)的好學(xué)生分到了一個(gè)“熊貓班”，我因?yàn)槟赣H的關(guān)系也進(jìn)到了那個(gè)班。盡管在那樣的環(huán)境中，但我還是沒有變更，每次考試都是吊車尾，老師不止一次的叫父母去談話。之后有一件事情的發(fā)生讓我變更，那是下半學(xué)期一次測試后，數(shù)學(xué)老師單獨(dú)把我叫出來對(duì)我說：你知道你為什么會(huì)在這個(gè)班么？你知道因?yàn)槟阍谶@個(gè)班，讓我們這些老師受了多少閑談么？你知道你父母為了讓我們照看你找過我們多少次么？你假如再不努力學(xué)習(xí)，誰也護(hù)不了你，到時(shí)候把你調(diào)到其他班，其他班的人會(huì)怎么說你么？老師就這樣整整問了我快一個(gè)小時(shí)，我卻一句話也說不出。從那時(shí)起我便投入到中考的備戰(zhàn)當(dāng)中。每晚下課便去找老師補(bǔ)習(xí)，補(bǔ)習(xí)完回家學(xué)習(xí)到深夜。星期六、天也不放過。漸漸的我融入到了那個(gè)集體，我們一起努力，一起上課學(xué)習(xí)，課間淘氣，競賽誰先做完題，早讀不再是睡覺。我們一起約定要考到那個(gè)中學(xué)，再一起在那里笑傲江湖。也是因?yàn)閺男“緹挾械暮蒙眢w，我的成果趁著大家都因?yàn)橹锌俭w育加試而累的不行時(shí)而往上猛竄。最終，我得償所愿的考上了那所中學(xué)，唯一缺憾的是曾經(jīng)和我約定的那些人沒有和我一起。那是我人生的第一個(gè)高峰，可能在許多人眼里都不值一提，但那是我自認(rèn)傲慢的一個(gè)高峰。

自己選擇的路，哪怕跪著也要走完

中學(xué)：

我總是在受到猛烈的打擊后才會(huì)自我反省，中學(xué)三年我依舊按著初一初二那樣的調(diào)子走著，在鄭州那一年，在大家都為高考主動(dòng)復(fù)習(xí)的時(shí)候，我卻沒日沒夜的翻墻出去打嬉戲?？赡苁菑膩頉]有這么徹底的脫離過父母的約束吧，就算接近高考的日子，我依舊我行我素，嬉戲仿佛成了我世界的全部，連曾和發(fā)小約定一年后我要考上重點(diǎn)高校，他要考上軍校的誓言也全拋在了耳后?？墒歉冻龊突貓?bào)往往是成正比的，尤其是在學(xué)習(xí)上體現(xiàn)的更加徹底。在我和母親一起去拿成果單的時(shí)候，我始終不敢看她的眼睛，我知道這些年她為我付出了太多太多，那個(gè)時(shí)候我恨我自己，為什么沒有去把握那人生重要的一年？為什么每次都是在被打醒后才能知道自己的過錯(cuò)？母親沒有說什么，只是說：我們回去吧。我看到她鬢角的白發(fā)，臉上的皺紋和乏累的眼神。我明白了，那是對(duì)兒子恨鐵不成鋼的無奈，她真的累了，不想再操勞了。回到家后，我對(duì)母親說：那一年中考我選擇了中學(xué)，你在這些年中付出那么多，我不想讓這一切沒有收獲，再給我一次機(jī)會(huì)，我會(huì)用自己的行動(dòng)來證明的。之后的一年，也是地獄般的一年，每當(dāng)我想松懈的時(shí)候我便會(huì)拿出高考成果單去看，來提示自己曾經(jīng)的恥辱。每當(dāng)我想多給自己一些休息時(shí)間時(shí)，腦海中便會(huì)出現(xiàn)出母親在看到成果單時(shí)的面孔。每當(dāng)我遇到不會(huì)的想摔筆而走時(shí)，我便會(huì)提示自己：已經(jīng)沒有退路了，除了這條路走下去你還能去干什么？莫非還想再次看到母親那悲觀的眼神么？同時(shí)，在這一年里，我不光學(xué)會(huì)了如何去學(xué)習(xí)還學(xué)會(huì)了如何約束自己，堅(jiān)持自己的原則，堅(jiān)持自己選擇的路。班主任是一個(gè)年輕老師，他是另外一個(gè)對(duì)我影響很大的老師，他用自己的一言一行影響我們?nèi)绾卧谶@條路上堅(jiān)持下去。在他的帶領(lǐng)下，我們總是充溢斗志，當(dāng)然我也會(huì)再完成任務(wù)后給自己一些嘉獎(jiǎng)。至今我仍舊記得在那一年伴隨我的三句話：“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”。“當(dāng)你認(rèn)為已經(jīng)為時(shí)已晚的時(shí)候，恰恰是最早的時(shí)候”“現(xiàn)在打盹，你將做夢，現(xiàn)在努力，你將圓夢”。我無時(shí)不刻的用這幾句話提示自己，每日列出具體的安排并一一完成，沒有一天拉下。這一年當(dāng)中最大的缺憾就是在最終的時(shí)刻沒有和我的戰(zhàn)友們做出告辭。感謝你們?cè)谶@一年用你們的行動(dòng)激勵(lì)著我，感謝你們犧牲自己的復(fù)習(xí)時(shí)間來為我講題，感謝你們?cè)谶@一年里對(duì)我的照看。最終，出成果的那天凌晨我醒來用手機(jī)查了成果，隨后便興奮的去把母親叫醒說：我確定能過一本線，我的堅(jiān)持終不會(huì)落空的。我信任“天道酬勤”，自己選擇的路，哪怕跪著也要走完！—這是我的人生信條。

新的道路

高校：來高校已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，在這里不光學(xué)到是學(xué)問，更多的是實(shí)力和如何去做人。在學(xué)生會(huì)和武術(shù)協(xié)會(huì)我得到了一些熬煉，也交到了許多的摯友，還有就像老師一樣的學(xué)長學(xué)姐們，他們教給我在高校里面生活、學(xué)習(xí)和工作的技能，

高校生自我成長報(bào)告

時(shí)間如白馬過隙，年華瞬間斑駁，不知不覺中，我已經(jīng)走過了20多個(gè)念頭。通過心理健康這次作業(yè)，我回顧了自己的成長過程。心理健康課是對(duì)我們很有用處的一門課程，通過對(duì)它的學(xué)習(xí)，我們學(xué)到了許多有用的學(xué)問。我們懂得了如何去定義心理這個(gè)名詞，如何進(jìn)行心情的調(diào)控，如何正確地去面對(duì)失敗與挫折，如何培育和塑造人格和意志品質(zhì)，學(xué)問特別全面透徹。我認(rèn)為這次的自我分析對(duì)于我特別重要，我是怎么樣的一個(gè)人，我會(huì)成為怎么樣的一個(gè)人，在每一段成長歷程和人生閱歷中，每一步成長都是我學(xué)習(xí)主動(dòng)面對(duì)人生的機(jī)會(huì)。在自我分析中也學(xué)會(huì)相識(shí)自我，完善自我。

一、自我成長分析：

上初中之后，大多一人在外讀書，但父母從不松懈對(duì)我學(xué)習(xí)上的督促和幫助，使我始終接受著良好的家庭教化和學(xué)校教化，可以說我成長的每一步都傾注了他們的心血。特殊是我的父親，在我看來他是一個(gè)真正意義上的大男人，不但事業(yè)有成，生活中更是一位慈父。假如肯定要我說出一個(gè)我最崇拜的人，那就是我的父親。他堅(jiān)毅、樂觀的性格無時(shí)無刻不在影響和激勵(lì)著我。就這樣，始終到初中畢業(yè)我始終是在掌聲和鮮花中度過的，那時(shí)的成長道路可謂一帆風(fēng)順。剛?cè)胫袑W(xué)，一切都是生疏的。生疏的校內(nèi)、生疏的同學(xué)、生疏的老師。不變是，天仍那樣的藍(lán)、樹仍那樣的綠、花兒仍是那樣的艷麗。隨著時(shí)間的消逝，慢慢地一切都變得熟識(shí)了，校內(nèi)不再生疏，同學(xué)和老師也都成為了摯友。于是，走過了生疏，一切都變得歡樂起來了!中學(xué)的生活主要是學(xué)習(xí)，那時(shí)候我最厭煩的就是英語課，從第一節(jié)起先的時(shí)候，我就深深的厭煩上了這門課，還為自己找了個(gè)滿足的借口：我信任我很愛國，所以我不學(xué)英語?，F(xiàn)在想起來真是惋惜，長大了還是得學(xué)。中學(xué)的時(shí)候同學(xué)之間的關(guān)系大多是單純的，不過由于正處在青春期，男女之間彼此并不怎么來往，往往喜愛一個(gè)人卻老是和她作對(duì)，喜愛她卻老在別人面前說她的壞話?，F(xiàn)在看來，這也是青春期的一個(gè)特征，出現(xiàn)對(duì)異性的好感和接近異性的欲望。又由于環(huán)境和輿論的限制，這種朦朧的新奇心和欲望感不得不被壓抑，還要在他人面前進(jìn)行掩飾。中學(xué)的生活是勞碌的，又是單純的，在快樂中我結(jié)束了我的中學(xué)生活，結(jié)束了我的單純生活。在經(jīng)驗(yàn)高考這個(gè)人生重大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)前，由于中學(xué)生活驚慌而充溢，但我卻陷入地谷，后來才發(fā)覺初中的學(xué)習(xí)只是自己耍小聰慧，靠考試的突擊來學(xué)習(xí)，而沒有扎扎實(shí)實(shí)的一步一個(gè)腳印的學(xué)，沒有駕馭好學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)學(xué)問。所以與其他同學(xué)的成果拉開了很大的距離。慢慢的覺得老師沒那么關(guān)切自己了，不再那么受寵愛了，不再那么傲慢了。想趕上卻找不到前進(jìn)的動(dòng)力。覺得自己很很失落覺得自己很沒用，但在老師的激勵(lì)下，我最終鼓起志氣，信任自己，還不能放棄。我確定肯定要努力考上高校。

邁進(jìn)高等學(xué)府之后，接觸的人和事大大的開闊了我的視野，在如饑似渴的吸取豐富學(xué)問的同時(shí)，我起先學(xué)著用相對(duì)客觀的看法去評(píng)價(jià)自己和他人，起先用自己的眼睛去視察世界上的人和事，或許這就是所謂成長吧!此后，我慢慢擁有了成人的感覺――感到自己身上肩負(fù)著某種責(zé)任，自己天經(jīng)地義地應(yīng)當(dāng)去擔(dān)當(dāng)生活中的某些東西。今日，當(dāng)自己明白了一些人生道理，回過頭來諦視自己成長經(jīng)驗(yàn)，發(fā)覺過去所遭遇的那些挫折、苦痛并非完全沒有價(jià)值，相反它卻隱含深遠(yuǎn)的意義。今日的我，對(duì)四周的人和事，有了更多的包涵、更多的理解、更多的關(guān)懷，而不再執(zhí)迷于個(gè)人的得失。所以有人說挫折、苦痛的背后才是成長的空間。高校生涯的頭一年，也使我第一次有機(jī)會(huì)接觸到了心理這個(gè)領(lǐng)域。在學(xué)校這個(gè)群體中，每個(gè)學(xué)生的特性特點(diǎn)千差萬別，但也有著共同的群體特征，比如文化水平較高等特點(diǎn)。社會(huì)心理學(xué)家認(rèn)為群體是表露個(gè)人才能、表現(xiàn)個(gè)人特征的領(lǐng)域，是在社會(huì)價(jià)值、觀念和規(guī)范影響下促成個(gè)體社會(huì)化的領(lǐng)域。在一個(gè)組織中，群體是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)、完成組織任務(wù)的基本單位。相識(shí)并注意這一點(diǎn)，對(duì)于我今后進(jìn)入工作，具有極其重要的奠基作用。

二、我的基本的人生觀：

我始終在追求人格的升華，注意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始終希望自己也能做到。無論是在中學(xué)，還是現(xiàn)在的高校生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀許多書，并主動(dòng)參與活動(dòng)，然后越來越相識(shí)到品德對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平常友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很快樂，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到許多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對(duì)于老師，我一向是非常敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。假如沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起肯定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確相識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。

這么多年來，我形成了和善、寬容、單純和主動(dòng)向上的品質(zhì)，也恰恰因?yàn)檫@些良好的品質(zhì)，使我從小到大始終都有著良好的人緣，得到了太多人的關(guān)愛和幫助。但也正是因?yàn)樗闹芗胰?、摯友的寵愛，使得我在生活中有一些志向主義，同時(shí)又有些依靠性。因此，摯友們對(duì)我的評(píng)價(jià)是和善、開朗、單純，他們總是指責(zé)我太過于志向主義了、太傻了、不夠圓滑。我個(gè)人對(duì)此部分贊同，我覺得自己有時(shí)候的確應(yīng)當(dāng)變得現(xiàn)實(shí)一些、聰慧一些、圓滑一些，但肯定應(yīng)當(dāng)要分時(shí)機(jī)、場合和對(duì)象。

我信任人性本善，所以即使一個(gè)人作惡多端，我也信任他肯定是有著一些可以被寬容和理解的理由的。也因此，我總是更簡單能夠理解和諒解他人。

三、評(píng)價(jià)：

同學(xué)眼中的我：開朗，有幽默感，真誠對(duì)人，較主動(dòng)面對(duì)生活。指責(zé)：沒有恒心，有時(shí)候很懶，很急躁，沒有什么創(chuàng)建性。有時(shí)候會(huì)稀里糊涂地生氣。

四、結(jié)束語：

曾聽說過：在高校里先學(xué)作人，其次是作學(xué)問。也在高校生活中體會(huì)和實(shí)踐著這句話。漸漸的發(fā)覺一個(gè)人對(duì)生活的價(jià)值，于是不斷鞭策自己，完善和提高自己成為一個(gè)優(yōu)秀的人。我覺得自己還有很多當(dāng)面還須要加強(qiáng)，第一，堅(jiān)持讀書，讀好書，多讀書。與宏大的靈魂對(duì)話，從而使個(gè)人修養(yǎng)得到提高。終身學(xué)習(xí)確定自己的目標(biāo)。其次，學(xué)會(huì)取舍，寬容他人，第三，完善人格，保持主動(dòng)樂觀的人生觀。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索!

高校生自我成長報(bào)告

高校生自我成長分析報(bào)告怎么寫

高校生自我成長分析報(bào)告怎么寫篇一

人生總是變化無常，你恒久也不知道下一分鐘會(huì)遇到誰會(huì)發(fā)生什么;人生總是充溢喜怒哀樂，那曾經(jīng)的種種心情是否還深藏心底;人生總是伴著酸甜苦辣，在過去的歲月中那一樁樁一件件或大或小的回憶是否還不能忘懷?；仡欁约旱某砷L歷程，驀然發(fā)覺已度過了22個(gè)春秋。我從何而來，又將往哪里而去?是什么造就了今日的我?在每一段成長歷程和人生閱歷之中，每一步都是我學(xué)習(xí)主動(dòng)面對(duì)，迎接人生挑戰(zhàn)的契機(jī)。在自我分析中也學(xué)會(huì)相識(shí)自我，完善自我。

一)自我剖析

我從小學(xué)到現(xiàn)在，和大多數(shù)的學(xué)生一樣，都是在父母的要求下，考重點(diǎn)高校，考重點(diǎn)高校。我那時(shí)的想法，就是根據(jù)父母的期望，好好考高校，好的高校就等于將要有好的工作。每天都是這樣說，我就按父母說的，一步一步的走下來，這期間我都沒有什么自己的想法，一切都努力往父母說的做，其他的也都是人云亦云，這樣始終到了高校開學(xué)。我到了高校，離開了父母，我才到了我的低潮時(shí)期，這時(shí)的我不知道該怎么和人溝通，這里我接觸到的人，天南海北，各種各樣，生活方式也不相同，我也不知道該怎么去處理生活方面的事。仿佛一切都變的很難，一切都要自己去想，去做。那時(shí)的我很迷茫，也想了不少。以前的我，無憂無慮，只要做好學(xué)習(xí)，一切由父母支配?，F(xiàn)在一切都得自己拿留意了。一時(shí)不習(xí)慣起來。在剛起先的時(shí)候，還和同學(xué)同寢發(fā)生過不開心。那時(shí)的我，覺的和這的生活格格不入，總想回家，每天都過的很壓抑?，F(xiàn)在未免有些莞爾。到了現(xiàn)在，我也想了許多，也變更了許多。心里也覺的好了許多。我也想到了我的將來該怎么做。所以我現(xiàn)在覺的，高校的生活真是很熬煉人，真是塑造一個(gè)人的黃金時(shí)刻。這時(shí)候的心理是最簡單受影響的，而這種影響是會(huì)影響以后的生活的。直到了那個(gè)時(shí)刻，我才覺的，我的生活才剛起先呢。每個(gè)人的生活都有高潮和低谷，我知道以前無論如何，都已經(jīng)過去了，將來才是我該仔細(xì)考慮和為之奮斗的地方。

1，愛好愛好對(duì)自己的影響

我喜愛閱讀、寫作、音樂，我喜愛做手工藝品例如刺繡、編制，沒有緣由，從小就喜愛，做手工讓我特別有耐性還能陶冶情操。我喜愛做飯，我喜愛學(xué)習(xí)各種各樣的菜色，我甚至幻想過以后有機(jī)會(huì)出國學(xué)習(xí)各國的特色美食。我喜愛看到家人摯友吃到我的菜時(shí)快樂享受的表情，或許是因?yàn)檫@樣吧，我特別的戀家。專業(yè)愛好上，我比較喜愛會(huì)計(jì)類的，也正是我現(xiàn)在所學(xué)的財(cái)管專業(yè)，我認(rèn)為此專業(yè)可以讓我接觸到更多的人與事情。在《職業(yè)生涯規(guī)劃》的課程中，我做過一次人格分析和職業(yè)分析，鑒于測評(píng)結(jié)果，我的優(yōu)勢職業(yè)類型為企業(yè)型，理財(cái)型。我認(rèn)為這很符合我的專業(yè)須要。因?yàn)槭紫任沂且粋€(gè)精力充足、自信、擅長交際、熱忱洋溢、富于冒險(xiǎn);為人務(wù)實(shí)，做事有較強(qiáng)的目的性。

我心目中的英雄，偶像是自己的朱镕基，海倫凱勒。我覺得他們的做事風(fēng)格和對(duì)生活的忍受實(shí)力都是我須要學(xué)習(xí)的，并且對(duì)我自己的影響特別大。

2，性格及對(duì)自己的影響

類型：外向，開朗，但很感性。

我是一個(gè)熱忱開朗，很簡單和他人交往，合作和適應(yīng)的實(shí)力特殊強(qiáng)。喜愛和別人共同工作，樂于參與或組織各種社團(tuán)活動(dòng)。不會(huì)斤斤計(jì)較，對(duì)于別人的指責(zé)也能欣然接受。和生疏人初次見面時(shí)，也很能和對(duì)方聊得來。在集體中傾向于擔(dān)當(dāng)責(zé)任和擔(dān)當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。思維靈敏，頭腦敏捷。心情比較穩(wěn)定，對(duì)于生活中的改變和各種問題，一般都能比較鎮(zhèn)靜地應(yīng)對(duì)，但遇到重大挫折時(shí)，或在緊急狀況下，也可能會(huì)有一些心情波動(dòng)。能較好地協(xié)調(diào)自己的想法和別人的想法，一方面，對(duì)事物有自己的推斷和想法，不會(huì)人云亦云;另一方面，也聽得進(jìn)別人的看法，不會(huì)固執(zhí)己見。通?；顫娙涡裕p松開心，在集體中比較受人歡迎，對(duì)人對(duì)事特別熱心。有時(shí)也可能過分沖動(dòng)，自我約束力比較差。有自己的目標(biāo)和志向，雖然不是特殊遠(yuǎn)大，但會(huì)持續(xù)地去追求?？陀^理智，注意現(xiàn)實(shí)，獨(dú)立堅(jiān)毅。遇事堅(jiān)決、自信。能堅(jiān)持完成自己安排的事情，少數(shù)狀況下，也可能會(huì)心情失控或有所懈怠，但一般都能保持心情平和，在遇到重大挑戰(zhàn)或緊急狀況時(shí)，也可能比較驚慌。

3，實(shí)力與品質(zhì)

我的人際交往實(shí)力很強(qiáng)，而且自我約束力比較強(qiáng)，實(shí)事求是。有上進(jìn)心，不甘落后。敬重他人，做事有原則，對(duì)待事情自己有客觀的推斷和選擇，不會(huì)人云亦云。自己的不足就是有點(diǎn)小小的自負(fù)，遇到感情問題，會(huì)處理不好，過于任性。有時(shí)候壓力很大時(shí)，會(huì)產(chǎn)生反抗心情，于是考慮太多，不敢堅(jiān)決處理，創(chuàng)建力不強(qiáng)。

二)人生觀

我始終在追求人格的升華，注意自己的品德。我崇拜有巨大人格魅力的人，并始終希望自己也能做到。無論是在中學(xué)，還是現(xiàn)在的高校生活中，我堅(jiān)持著自我反省且努力的完善自己的人格。我讀許多書，并主動(dòng)參與活動(dòng)，然后越來越相識(shí)到品德對(duì)一個(gè)人來說是多么的重要，關(guān)系到是否能形成正確的人生觀世界觀。所以無論在什么狀況下，我都以品德至上來要求自己。無論何時(shí)何地我都奉行嚴(yán)于律己的信條，并切實(shí)的遵行它。平常友愛同學(xué)，尊師重道，樂于助人。以前只是覺得幫助別人感到很快樂，是一種傳統(tǒng)美德?，F(xiàn)在我理解道理，樂于助人不僅能鑄造高尚的品德，而且自身也會(huì)得到許多利益，幫助別人的同時(shí)也是在幫自己。對(duì)于老師，我一向是非常敬重的，因?yàn)樗麄冊(cè)谖裔葆宓臅r(shí)候指導(dǎo)幫助我。假如沒有老師的幫助，我可能將不知道何去何從。我現(xiàn)在領(lǐng)悟到，與其說品德是個(gè)人的人品操行，不如說是個(gè)人對(duì)整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。一個(gè)人活在這個(gè)世界上，就得對(duì)社會(huì)負(fù)起肯定的責(zé)任義務(wù)，有了高尚的品德，就能正確相識(shí)自己所負(fù)的責(zé)任，在貢獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。我還主動(dòng)要求加入中國共產(chǎn)黨組織，跟隨黨的腳步，嚴(yán)格要求自己，以自己的努力為社會(huì)，集體作出貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

三)自身的優(yōu)勢和不足

1.自身的優(yōu)勢

有精彩的視察力和對(duì)細(xì)微環(huán)節(jié)的關(guān)注實(shí)力。務(wù)實(shí)、實(shí)事求是，追求詳細(xì)和明確的事情，喜愛做實(shí)際的考慮。擅長單獨(dú)思索、收集和考察豐富的外在信息。喜愛邏輯的思索和理論的應(yīng)用。做事有很強(qiáng)的原則性，敬重約定，維護(hù)集體。工作時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)而有條理，情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任，自己有客觀的推斷和敏銳的洞察力。

2.自身的不足

壓力很大時(shí)，會(huì)過度驚慌，甚至產(chǎn)生消極心情。現(xiàn)實(shí)，考慮的東西太多，往往把簡潔的事情考慮的太過困難。創(chuàng)建性不強(qiáng)。

3.我須要改進(jìn)的方面

性格的沖動(dòng)性，耐性

四)自我奮斗目標(biāo)

完成學(xué)校里全部的學(xué)習(xí)任務(wù)，并正確相識(shí)自我，加強(qiáng)自我的領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力，專業(yè)學(xué)習(xí)實(shí)力。最終實(shí)現(xiàn)自己的企業(yè)目標(biāo)，成為一個(gè)專業(yè)人才。我信任在我的努力下，目標(biāo)將不再是目標(biāo)，而是新的起點(diǎn)

五)我的成熟標(biāo)準(zhǔn)

能夠完成常規(guī)性的日常工作，并且進(jìn)行勞困難思維的工作;富于冒險(xiǎn)、敢于競爭，經(jīng)營、管理、勸服、監(jiān)督和領(lǐng)導(dǎo)，并實(shí)現(xiàn)機(jī)構(gòu)、政治、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)目標(biāo)的工作。在職業(yè)發(fā)展過程中，可以充分發(fā)揮自己在勸告、支配和言語方面的技能，以及自信、精力充足、領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)的優(yōu)勢;能克制自己沖動(dòng)的想法和行為。感情明確，酷愛家人，摯友，懂得謙讓，不會(huì)隨心情辦事情。

六)同學(xué)評(píng)價(jià)

評(píng)價(jià)：是一個(gè)開朗的同學(xué)，有領(lǐng)導(dǎo)才能，做事仔細(xì)，敬重約定，維護(hù)集體。

指責(zé)：做事太過急躁和死板，沒有什么創(chuàng)建性?？紤]太多，太有原則性。

七)感想

通過這一學(xué)期的心理健康教化課，我覺的有些收獲。我始終覺的，我的心理還是比較健康的，但是進(jìn)入高校以后，各種問題都涌到了面前，心理是很簡單出現(xiàn)問題的，我在這短短一學(xué)期的心理健康教化課中，發(fā)覺了自己原來的心理障礙。發(fā)覺問題總是比憋在心里不知道，不疏導(dǎo)好。我在這一學(xué)期的心理健康教化課中，知道了該如何來發(fā)覺，疏導(dǎo)，防范這些心理障礙，歡樂地度過這四年時(shí)間。不過我知道我還只是學(xué)了些皮毛。我還想知道些解決心理問題的實(shí)際方法和一些關(guān)于人際溝通的實(shí)踐性的技巧的學(xué)問。這些實(shí)踐性的學(xué)問很好用，也能和理論結(jié)合。多點(diǎn)理論和實(shí)踐結(jié)合的示例來加強(qiáng)理解和應(yīng)用。

這篇個(gè)人成長分析報(bào)告寫到這里就結(jié)束了。我想每個(gè)人通過寫這篇報(bào)告都再次相識(shí)了自己。個(gè)人認(rèn)為常常地自我分析是特別必要的，因?yàn)椴粩嗤晟谱晕也拍芩茉烊烁竦镊攘?。在這里分析了自己，已經(jīng)對(duì)自己有了一個(gè)比較全面的認(rèn)知，以后會(huì)努力并堅(jiān)持著使自己的品德與言行趨于完備!

高校生自我成長分析報(bào)告怎么寫篇二

當(dāng)我打開自我的記憶時(shí)，我才發(fā)覺自己已經(jīng)走過了一段很長的路，從童年起先便不知不覺地受到家人的影響。但我覺得，我應(yīng)當(dāng)有自己真實(shí)獨(dú)立的生活體驗(yàn)。時(shí)間在指尖流過，我起先慢慢成熟，踏進(jìn)校內(nèi)，結(jié)交摯友，起先學(xué)習(xí)的生涯，學(xué)會(huì)應(yīng)付壓力，我起先走自己的路了。

眼因留多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。意義在于，只有真實(shí)體會(huì)淚洗過的良心，所蘊(yùn)含的苦痛徹悟后純凈的善和美。人生的風(fēng)景只有自己才能感悟的最深，生命的真是也正在于此。

踏入人生第19個(gè)年頭了，這是其次次回顧生命的歷程。通過這學(xué)期兩科關(guān)于青年心理學(xué)導(dǎo)論和高校生心理素養(yǎng)訓(xùn)練課程的學(xué)習(xí)，我學(xué)習(xí)到了許多有用的學(xué)問，從對(duì)自我的發(fā)掘到如何進(jìn)行自我完善，如何進(jìn)行心情的調(diào)控，如何應(yīng)對(duì)熟識(shí)的及生疏的環(huán)境，如何塑造和培育人格和意志品質(zhì)，我認(rèn)為此次自我分析特別的有必要。

有些外向、開朗的特性讓我結(jié)交了不少的摯友，還有幾個(gè)知心的摯友。在和他們從生疏人變成摯友的過程中，他們讓我感受到了親情外的暖和，讓我學(xué)會(huì)很多為人處世應(yīng)有的看法。除此之外，作為90后的獨(dú)生子女，我也有點(diǎn)任性嬌氣。還好遇到了能夠容忍我的小毛病的摯友，能夠無私的包涵我，也能在我做錯(cuò)事的時(shí)候指正我，讓我不能錯(cuò)下去。

說到品質(zhì)，我認(rèn)為我能仔細(xì)面對(duì)事情，并能不輕易放棄就是我的品質(zhì)，但是因?yàn)槲沂且粋€(gè)有點(diǎn)馬虎的人，總在小細(xì)微環(huán)節(jié)或者小問題上出問題。在初中時(shí)數(shù)學(xué)總得不到高分，曾是老師不管的中等生。但我并沒有就此墮落。隨著經(jīng)常做題提高正確率，加上也在做題中反復(fù)演算檢查小錯(cuò)誤。因?yàn)橛行┡?，平常?duì)人上有點(diǎn)小自卑。自從進(jìn)入高校以來，我也努力熬煉自我，挑戰(zhàn)自我。我參與了很多以前不太參與的活動(dòng)、競賽，或許不肯定會(huì)能會(huì)取得多大勝利，但在這一次次的歷練中，我成長著，變更著……

人生觀是一個(gè)人因其生活經(jīng)驗(yàn)而形成的，猶如世上沒有兩片一樣的樹葉，也沒有人兩個(gè)人人生觀完全一樣。人生是充溢坎坷的，小的磕絆到大的挫折都有。我不能變更我四周的世界，但我能變更自己的心態(tài)，讓自己仔細(xì)對(duì)待。從小起先，總會(huì)有各種成就。一次進(jìn)步得來的喜報(bào)，老師認(rèn)可的獎(jiǎng)狀……雖然只是很小的成就。小時(shí)候?yàn)榱烁改傅钠谕?，現(xiàn)在則是為了自己進(jìn)取。

壓力是無處不在。從小到大，貫穿每個(gè)人人生?；蛟S小時(shí)候不知怎樣應(yīng)對(duì)，年少的孩子或許不會(huì)在意。等到上學(xué)后特殊是初、中學(xué)，面對(duì)中、高考，我慢慢學(xué)會(huì)了面對(duì)。而現(xiàn)在我面對(duì)的不僅僅是學(xué)習(xí)壓力，還有就是生活的壓力，自我實(shí)現(xiàn)的壓力，我知道它或許會(huì)伴隨我一輩子，所以我須要學(xué)會(huì)接納它，并要用自己的方式解決。遇到壓力躲避不是解決方案，只有迎難而上，才可化壓力為動(dòng)力!

高校是我們?nèi)松l(fā)展的重要階段，是個(gè)體社會(huì)化的中轉(zhuǎn)站。在這里，我們將第一次起先盡情地追逐自己的志向和愛好，第一次獨(dú)立地參加團(tuán)體和社會(huì)生活，第—次自由地處理學(xué)習(xí)和生活中的各種問題，支配全部屬于自己的時(shí)間。

凡是預(yù)則立，不預(yù)則廢。高校是什么?有位北高校生說，高校是人生的試驗(yàn)室。不錯(cuò)，我們可以犯錯(cuò)誤，可以失敗，在這里，或許成長比勝利更重要。但這并不意味著我們可以混沌，可以虛度。高校不僅是學(xué)科，技能教化的接著，更大程度上意味著一場肅穆的人生規(guī)劃的起先，我們須要在更高層次和更廣袤空間里找尋自己的發(fā)展方向。因此，從進(jìn)入高校校內(nèi)的那一刻起，我們就要對(duì)高校生活有一個(gè)正確的相識(shí)和科學(xué)的規(guī)劃。

人生如棋，只有作好規(guī)劃，醒悟地去過活，我們才能收獲一些真諦。奮斗，尋找，發(fā)覺，而不屈服，這樣才算是對(duì)人生的注解吧。人生路上不會(huì)沒有挫折，我想我應(yīng)當(dāng)在苦痛的時(shí)候?qū)W會(huì)堅(jiān)持，因?yàn)椤笆郎蠜]有無望的境況，只有對(duì)境況無望的人。'

在此份個(gè)人成長報(bào)告中，首先，我分析了自己的優(yōu)勢與弱勢。而在高校的四年里，我會(huì)立足自己的優(yōu)勢，著重熬煉自己的不足之處。

作為一名學(xué)生，學(xué)習(xí)自然是第一要?jiǎng)?wù)。在這高校的四年里，我會(huì)生活的中心仍舊放在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，學(xué)習(xí)英語，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，這樣才無愧于我學(xué)生的身份。

上高校以前，我們生活的大部分時(shí)間是在單調(diào)的讀書中度過的，生活閱歷，動(dòng)于實(shí)力及社會(huì)閱歷等方面還很欠缺。在高校，學(xué)校組織的各種活動(dòng)以及學(xué)生組織的各種社團(tuán)為我們供應(yīng)了一個(gè)熬煉自己的有力平臺(tái)。我已經(jīng)參與一些社團(tuán)和學(xué)生組織。假如有條件，我還會(huì)走出校內(nèi)，去外面打打工，嘗試著自我獨(dú)立，并增加一些杜會(huì)閱歷，學(xué)會(huì)與不同的人溝通。

當(dāng)今的社會(huì)是一個(gè)提倡特性的社會(huì)。只有創(chuàng)新才能讓自己別出心裁，具有不行替代的獨(dú)特性。無論在日常生活中，還是在學(xué)習(xí)實(shí)踐中，我都要學(xué)習(xí)換個(gè)方式看事物，深化思索，找到不同于別人的角度，井主動(dòng)加以實(shí)踐，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新。

我信任許多時(shí)候不是你做不到，是你不情愿信任自己可以做到。其實(shí)你早已做出了選擇，但是你還不能夠理解要做的就是執(zhí)行選擇，然后漸漸理解。就我個(gè)人而言，我能做的就是保好體質(zhì)，學(xué)會(huì)做人，精通學(xué)業(yè)，融入社會(huì)。就像我所提到的，我不能預(yù)料將來會(huì)怎樣，但我會(huì)沿著我的路途做我的，信任走出校門時(shí)，我會(huì)帶著沉甸甸的資本起先我的職業(yè)生涯。我想無論是成為一個(gè)靜默無聞為社會(huì)貢獻(xiàn)的人，還是有所大的作為，我會(huì)選擇從事我酷愛的事業(yè)，實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值。

高校生自我成長分析報(bào)告怎么寫篇三

充溢愛的幼年，找回自信的少年，感性、幻想的青春，成就滿意的成年……成長歷程中每一次的付出都是一次飽滿的充溢。注意自我實(shí)現(xiàn)，喜愛不停地給自己設(shè)立目標(biāo)，感悟到人生就像登山，山在你的心里，每個(gè)明天都是一座山。一個(gè)多血質(zhì)傾向的人，擁有外向、熱忱、感性、幻想、獨(dú)立、敏感、懷疑、不穩(wěn)定的人格特征。自認(rèn)為擁有的五個(gè)品質(zhì)是：真誠、和善、理解、主動(dòng)、負(fù)責(zé)。長期從事教化工作，希望能在區(qū)域內(nèi)開辦老師心理詢問中心和詢問熱線，為可敬又可憐的同仁們供應(yīng)一些心理救濟(jì)，舒緩心理壓力，幫他們找到自我限制、自我調(diào)整的方式。

當(dāng)我走進(jìn)心理詢問師的門，我信任：我們?nèi)科椒驳娜兆佣紝⒆兊锰貏e鮮亮

一、自我成長分析

(一)我的心理發(fā)展史

19**年的冬天，我誕生于**省**市一個(gè)一般家庭，父親是一名警察，母親是一名老師。誕生時(shí)我已經(jīng)有了兩個(gè)哥哥，我的降生給全家?guī)硐矏偂×业募彝ヘ?zé)任感使他們把全部的愛傾注到兒女身上，使我在幼年期平安的須要和愛的須要得到滿意。由此形成了我對(duì)人的基本信任感、對(duì)家庭的責(zé)任感和對(duì)生活的滿意感。雖然在后續(xù)的發(fā)展中我也遭受了總總挫折，但還是擁有主動(dòng)的人格特點(diǎn)。

在我不到6周歲的時(shí)候母親便讓我和哥哥一同上學(xué)了，小同學(xué)兩歲的我不論是生活自理實(shí)力還是學(xué)習(xí)實(shí)力都比較差，因此我的童年基本上是在不停的嘗試挫敗感中度過的。曾經(jīng)遭受在課上驚慌得大小便的尷尬，學(xué)習(xí)成果始終在班級(jí)的倒數(shù)幾名，常常聽到老師、媽媽對(duì)優(yōu)秀哥哥的夸獎(jiǎng)，自卑心理越來越重，長時(shí)間的挫敗體驗(yàn)，沒有了自信，覺得自己什么事情也做不好。好在父母沒有在學(xué)業(yè)上給我太大的壓力，他們對(duì)我始終抱著隨遇而安的看法，這讓我幼小的心靈得到了一絲勸慰，這一階段的挫敗體驗(yàn)沒有在我的人生中留下太多的陰影。

青春期是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，我起先走出自卑的陰影，由依靠轉(zhuǎn)向獨(dú)立，同時(shí)變得感性，防衛(wèi)機(jī)制過強(qiáng)。上中學(xué)后，母親起先關(guān)注我的學(xué)習(xí)，同時(shí)又遇到一個(gè)極負(fù)責(zé)任的班主任老師，經(jīng)常同我的父母溝通，我對(duì)學(xué)習(xí)起先入門，成果提高很快，我體驗(yàn)了勤奮的樂趣，每一次的表揚(yáng)就能使我獲得極大的滿意感。進(jìn)入學(xué)校尖子班后，學(xué)習(xí)成果更是突飛猛進(jìn)，在高一時(shí)一躍成為全班第一名。不斷的嘗試勝利，使自己能夠懷著熱忱和方向感正視現(xiàn)實(shí)并追求有價(jià)值的目標(biāo)，為后來的升學(xué)、就業(yè)奠定了精神和物質(zhì)基礎(chǔ)。

小時(shí)候家境不是很好，母親下班后還要給學(xué)校校辦工廠做口罩，一個(gè)賺2分錢，看到媽媽很辛苦，復(fù)習(xí)完功課后我常常幫媽媽做，很小就學(xué)會(huì)了縫紉并經(jīng)常自己設(shè)計(jì)加工服裝，時(shí)間久了，便養(yǎng)成了吃苦耐勞、勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，并形成了乖巧、懂事、獨(dú)立、忍讓的性格特征。由于動(dòng)手實(shí)力極強(qiáng)，嘗試用自己的所能幫助身邊的同學(xué)、摯友，建立了很好的人際關(guān)系，人際交往實(shí)力在這一階段起先得到較好的發(fā)展。

進(jìn)入青春期后，除學(xué)業(yè)外，起先有意識(shí)地關(guān)注身邊的人和事，特殊是我的家庭。可能由于職業(yè)特點(diǎn)，我的父親脾氣比較急躁，母親又生性獨(dú)立、有思想，因此他們之間常產(chǎn)生沖突和摩擦，驚慌的家庭氛圍使我常常處于應(yīng)激狀態(tài)，人也變得敏感、焦慮、小心翼翼、心情不穩(wěn)定，防衛(wèi)機(jī)制過強(qiáng)。

我的青春時(shí)代，正是瓊瑤小說在學(xué)生中泛濫的時(shí)候，我也很快加入到“瓊瑤迷”的行列。瓊瑤對(duì)完備愛情的勾畫，對(duì)男女主子公的唯美描寫，對(duì)感情的那份執(zhí)著，深深地感染著我，變更了我完全的認(rèn)知世界。當(dāng)時(shí)，對(duì)愛情、婚姻有了很多不切實(shí)際的向往和渴望，人也變得感性和愁悶，喜愛幻想、愛沖動(dòng)。美妙的愛情和父母不完備的婚姻交織在一起，同時(shí)讓我對(duì)愛情和婚姻感到迷茫，既渴望又恐驚，這種沖突始終沖擊著我持續(xù)到青年期。

青年期是我人生的高峰期，事業(yè)得到長足的發(fā)展，也收獲了期盼已久的愛情。中學(xué)畢業(yè)后我考上了本市的師范學(xué)校。盡管不是自己喜愛的學(xué)校和專業(yè)，但是看到很多高考落榜的同學(xué)，自己感覺還是比較慶幸。高校生活是在歡樂、充溢中度過的，我熱忱高漲，頻繁地參與各種類型的活動(dòng)，自我不斷發(fā)展。參與工作后，我以優(yōu)異的成果安排到我市一所重點(diǎn)學(xué)校任教，我較好地遺傳了母親的優(yōu)點(diǎn)：能吃苦、有熱忱、有思想、多才多藝，因此在工作中鶴立雞群，在各方面取得了令人艷羨的成果。不久就被提拔為學(xué)校中層干部、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。事業(yè)的長足發(fā)展，給我?guī)砹饲八从械淖孕藕蛯?duì)人生價(jià)值的深刻相識(shí)和感悟。老師的工作點(diǎn)燃了我的激情，真正地體會(huì)到什么叫責(zé)任，什么叫宏大，我和孩子們共同成長，我的夢和他們的夢巧然的編織在一起，漸漸升騰，形成無形的巨大的磁場，曾經(jīng)的那份喜悅、那份執(zhí)著、那份感動(dòng)，讓我一生都恒久的放不下，也正是那個(gè)時(shí)候，我意識(shí)到自己是一個(gè)成人了。

事業(yè)勝利而愛情卻姍姍來遲。由于青春期對(duì)愛情的幻想和父母婚姻的不和諧，致使我在青年前期擇偶標(biāo)準(zhǔn)追求完備，隨著年齡的增長，在對(duì)人生和婚姻有了深刻的相識(shí)和感悟后，于2023年的夏天，我相識(shí)了現(xiàn)在的愛人，他為人熱忱、謙遜、和善，尤其是他的樂觀和包涵和我的敏感、特性相互彌補(bǔ)，補(bǔ)償心理讓我們很快陷入熱戀之中，在彼此的中我們很快踏進(jìn)婚姻的殿堂，磨合期中磕磕碰碰充溢了特性的沖突，但我們能坦誠的溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步的建設(shè)型家庭、一體型家庭使我們的密切感日益加強(qiáng)。

回首走過的人生路，每一次的付出都是一次飽滿的充溢?，F(xiàn)在的我更注意追求自我的實(shí)現(xiàn)，2023年我考上教化碩士探討生，由于對(duì)心理詢問職業(yè)的無比酷愛，我又參與心理詢問師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，一年多的學(xué)習(xí)生活讓我仿佛又回到了高校時(shí)代，心情變得簡潔、歡樂、充溢。在學(xué)習(xí)中我也漸漸地懂得：面對(duì)身邊的人要學(xué)會(huì)接納、包涵，少些嫉恨，多些愛心，少一些猜疑，多一些信任，努力創(chuàng)建真情的空間，構(gòu)建和諧的精神家園。對(duì)“成熟”也有自己的見解：我認(rèn)為成熟的人是一個(gè)有“度”的人，簡約不簡潔、放松不放縱、成熟不世故、堅(jiān)決不武斷;自信又虛心;懂得堅(jiān)持也懂得放棄。成熟的人還應(yīng)是一個(gè)有價(jià)值的人，有追求、有思想、有情趣、有才智、有作為。

經(jīng)過多年的歷練，我的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了巨大的改變。我深刻地體會(huì)到：人生就像登山，別愁這世上已經(jīng)沒有更高的山讓你去攀登，山在你的心里，每個(gè)明天都是一座山。就像那句廣告詞：人生最難攀越的山是自己，只要一小步，也有新高度。因此，我為自己確立了每一階段的奮斗目標(biāo)：完成探討生學(xué)習(xí)，充溢業(yè)務(wù)實(shí)力;完成心理詢問師學(xué)習(xí)，做一名合格的詢問師;開辦講座，培訓(xùn)學(xué)校的心理健康老師;開辦區(qū)域內(nèi)老師、學(xué)生心理診所，解決教化群體的困惑。我深知攀上這一座座山峰，須要克服種種困難。我覺得自己須要加強(qiáng)的五個(gè)方面是：1、完善人格，恒久主動(dòng)、樂觀。2、學(xué)會(huì)堅(jiān)持，永不退縮。3、修煉境界，心靜如水，心態(tài)平和。4、不斷學(xué)習(xí)，充溢提高，精益求精。5、學(xué)會(huì)感恩，幫助他人，歡樂自己。

(二)個(gè)人人格類型的描述

借助卡特爾16種人格因素進(jìn)行分析，我性格總體是外向、熱忱，親善可親;

富于感性、喜愛幻想、工作生活富有創(chuàng)建力;好強(qiáng)、獨(dú)立，經(jīng)常有抗拒意識(shí)，喜愛堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，但易變通;敏感、懷疑，遇事喜愛思索，能夠客觀地分析問題。樂群性、聰慧性、恃強(qiáng)性、興奮性、敏感性、懷疑性、世故性呈高分傾向，心情體驗(yàn)偏劇烈，易生苦惱，穩(wěn)定性呈低分傾向，有恒性、憂慮性、驚慌性、自律性、試驗(yàn)性呈中等。我自認(rèn)為擁有的五個(gè)品質(zhì)是：真誠、和善、理解、主動(dòng)、負(fù)責(zé)。因此我的摯友許多，他們對(duì)我的評(píng)價(jià)是：真誠、外向合群、主動(dòng)向上、幽默，放松時(shí)給人帶來無比歡樂，寧靜時(shí)給人帶來深刻思索，是一個(gè)有情趣的人。同事們?cè)u(píng)價(jià)我是：性特別向隨和，善解人意，待人真誠，易相處，為人熱忱和善富有憐憫心，聰穎，工作實(shí)力強(qiáng)，事業(yè)心強(qiáng)。

人無完人，當(dāng)然我也有我的缺點(diǎn)，大家這樣評(píng)判我：有時(shí)太過于志向化、完備化，間或的行為特性化，過于敏感，太在乎別人對(duì)自己的看法。

假如用三個(gè)形容詞來描述自己就是：感性、主動(dòng)向上、善解人意。

二、職業(yè)行為分析

(一)為什么做心理詢問師

1、從職業(yè)經(jīng)驗(yàn)看，我有從事心理詢問工作的基礎(chǔ)

1998年，我有幸參與了教化部立項(xiàng)的重點(diǎn)課題《中小學(xué)生心理健康工程》試驗(yàn)探討，那是我接觸心理詢問的起先，在長達(dá)三年的試驗(yàn)探討中，我和同志們通過課程、詢問、活動(dòng)等八大工程，在中小學(xué)中全面開展心理健康教化，詢問過的學(xué)生達(dá)百余人，積累了很多心理方面的珍貴閱歷，撰寫了論文，榮獲課題組頒發(fā)的探討課題一等獎(jiǎng)。原省教委副主任姬慶生曾經(jīng)對(duì)我們的工作賜予了充分的確定。這段經(jīng)驗(yàn)，不僅使我和心理詢問結(jié)下了不解之緣，而且讓我愛上了這項(xiàng)工作并決心一生致力于心理健康方面的實(shí)踐和探討。

2、從人格和實(shí)力看，我具有成為一個(gè)合格心理詢問師的條件

首先，我具備成為一個(gè)合格心理詢問師的特性品質(zhì)：在心理健康的狀況下，我的情感豐富但穩(wěn)定，處事比較理智，語言表達(dá)實(shí)力較強(qiáng)，為人隨和熱忱具有親和力，敬重他人，而且具有劇烈的責(zé)任心和愛心。

其次，多年的教化管理工作培育了我敏銳的視察力、洞察力并擅長思索，關(guān)注他人的感受。管理者的角色與心理詢問師有相近之處，不斷的閱歷總結(jié)讓我知道有些技巧的好用性，例如真誠、暖和、通情達(dá)理、引導(dǎo)等等，而這些都是最基本的詢問技術(shù)，所以我具有肯定的實(shí)踐閱歷。

3、從客觀現(xiàn)實(shí)看，我所關(guān)注的老師、學(xué)生群體的心理問題令我擔(dān)憂

作為一名一線的教化管理者，我切身體會(huì)到老師們那種巨大的職業(yè)壓力。雖然目前我國教化界正在轟轟烈烈地搞基礎(chǔ)課程改革，提倡素養(yǎng)教化，但由于社會(huì)文化發(fā)展的相對(duì)滯后，社會(huì)公民的觀念也相對(duì)落后，社會(huì)對(duì)一所學(xué)校的評(píng)價(jià)照舊著重于升學(xué)率，對(duì)老師的評(píng)價(jià)變成了精確的分?jǐn)?shù)，因此老師之間的競爭很激烈，不得不抓緊可利用的每一分鐘時(shí)間，為了學(xué)生成果、升學(xué)率疲于奔命。在每一次考試成果揭曉之前，老師普遍表現(xiàn)為焦慮、煩躁、擔(dān)心。在這種壓力之下，心理承受實(shí)力差的老師根本就難以勝任老師職責(zé)，更談不上保證教化質(zhì)量。

長期高負(fù)荷的工作，使這些老師無暇料理家人的生活起居，更沒有時(shí)間和精力關(guān)注自己的子女的學(xué)習(xí)和成長，久而久之，歡樂從工作和生活中慢慢淡去。心力交瘁之余，老師很難有時(shí)間靜靜地讀一本書，不能剛好了解新事物，更新學(xué)問，教學(xué)水平經(jīng)常停滯不前。老師心情不良時(shí)會(huì)無意識(shí)地把學(xué)生當(dāng)成發(fā)泄生氣和不滿的替罪羊，學(xué)生就會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生抵觸心情，更嚴(yán)峻的是會(huì)被學(xué)生投射到將來的人際交往上。

在這種現(xiàn)狀的刺激之下，我確定學(xué)習(xí)心理詢問，假如有條件，希望能在教化系統(tǒng)內(nèi)部開辦老師心理診所和詢問熱線，希望幫他們找到自我限制、自我調(diào)整的方式，能為我可敬又可憐的同仁們供應(yīng)一些心理救濟(jì)，舒緩心理壓力。這兩年面對(duì)“某學(xué)生輕生、某學(xué)生殺人”之類的報(bào)道，大家的反應(yīng)已平淡了很多，遠(yuǎn)不如前幾年那么劇烈，那么痛心疾首，為什么?因?yàn)樘嗔恕Ｎ覐慕淌畮啄辏c學(xué)生朝夕相處，送走了xx屆又xx屆的學(xué)生，目睹了學(xué)生點(diǎn)點(diǎn)滴滴的改變，現(xiàn)在的學(xué)生承受的心理壓力太大了，心理問題太多了：成長的苦痛、學(xué)業(yè)的重壓、社交的困惑、早戀的誘惑等等。面對(duì)那一雙雙澄澈無趣的雙眼，我的心里頗不是味道。多年的教化教學(xué)生涯，使我對(duì)學(xué)生產(chǎn)生了特別的感情，我希望能夠幫助他們解決各種各樣的心理問題，塑造健全的人格，使他們能夠健康地成長。

4、從將來發(fā)展上看，心理詢問行業(yè)的前景對(duì)我有很大吸引力

心理詢問行業(yè)在中國還處在起步階段，從人類社會(huì)的發(fā)展上看，它將具有巨大的發(fā)展?jié)撃芎涂臻g。我希望自己可以在歷史的潮流中，抓住機(jī)遇，在有限的生命里體現(xiàn)個(gè)人更大的價(jià)值。

(二)從業(yè)的特長和方向

1、青少年心理健康詢問

我熟識(shí)中、小學(xué)生這一群體并有條件進(jìn)行實(shí)踐，所以在今后的詢問工作中我最希望接待的求助者就是青少年。

2、戀愛婚姻詢問

由于自己的戀愛經(jīng)驗(yàn)歷程比較長，而且專心的感悟和思索了愛情、婚姻的內(nèi)涵和真諦，因此希望自己在人生的更多歷練后，能幫助摯友們順當(dāng)?shù)卣覍さ阶约和？康母蹫场?/p>

(三)從業(yè)期盼

1、期盼求助者能夠賜予我信任，確定詢問師的工作價(jià)值。

2、期盼自己成為一名優(yōu)秀、資深的心理詢問師，全部通過我?guī)椭^的求助者能夠健康生活。

3、期盼可以成立一個(gè)心理詢問救助中心，中心內(nèi)部詢問體系健全。

(四)從業(yè)的影響因素

1、人格特征的影響

自身的人格特征還不非常完善，敏感、心情化、感性的特性特征有時(shí)會(huì)在詢問工作中產(chǎn)生不良的影響，如詢問中的移情、反移情的處理、帶有個(gè)人傾向性的診斷等。我常常出現(xiàn)的反移情問題是在給某些特定的病人做完分析治療后，有壓抑或者不舒適的感覺;或試圖在詢問的范圍之外去幫助病人。

2、職業(yè)習(xí)慣的影響

長期從事管理工作，更習(xí)慣于統(tǒng)治者的眼光和口氣勸服教化，或許會(huì)在今后的詢問過程中無意識(shí)的體現(xiàn)出來，影響詢問效果。

3、內(nèi)涵發(fā)展的影響

將來的詢問工作可能會(huì)遇到專業(yè)的學(xué)者、閱歷豐富的老者等，而目前個(gè)人學(xué)問的廣度、深度及生活的閱歷都須要今后不斷的學(xué)習(xí)，內(nèi)涵發(fā)展，才能更好的助人。

高校生心理健康教化自我成長分析報(bào)告

參與了一學(xué)期的自我成長小組，每次都有或多或少的感悟和體會(huì)，只是沒有很好地總結(jié)?，F(xiàn)在寫這份自我成長報(bào)告時(shí)，這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)情景又一次漸漸出現(xiàn)在腦海中。

對(duì)于成長小組的活動(dòng)，我都會(huì)盡量參與，參與這個(gè)活動(dòng)已經(jīng)漸漸成為了一種習(xí)慣。通過相互傾聽組員的成長經(jīng)驗(yàn)、共享自己的困惑、探討如何解決問題我們不僅折射出自己在生活中的現(xiàn)狀，也得到了更深化的分析和反饋。我們的小組也在不斷活動(dòng)的過程中建立了信任、自由的氛圍。

我覺得最大的收獲是加深了對(duì)自己的相識(shí)。無論是作為一名心理老師，還是一名心理詢問師，自己的問題都可能會(huì)對(duì)詢問工作產(chǎn)生影響。而對(duì)于我來說，我始終渴望能夠更加了解自己，變更自認(rèn)為須要變更的地方，解決在自己成長過程中出現(xiàn)的心理困擾。學(xué)習(xí)心理學(xué)專業(yè)是為了這個(gè)目的，參與成長小組活動(dòng)也是為了這個(gè)目的?，F(xiàn)在的我能夠更加客觀地來看待自己，能夠靜下心來細(xì)致體會(huì)自己的感受，能夠更加清晰地表達(dá)出自己的想法。從精神分析學(xué)派的角度動(dòng)身，我形成現(xiàn)在的這種性格和行為模式，確定和小時(shí)候的經(jīng)驗(yàn)分不開。雖然我還不能很深化地找到根源，但回想小時(shí)候，我是那種什么事情都是由父母包辦的孩子，缺乏獨(dú)立的生活經(jīng)驗(yàn)，也沒有和其他同齡人一起撒歡玩的閱歷，從小印象最深的就是被反鎖在家里和電視機(jī)作伴的情景?；蛟S無形之中，這樣的生活經(jīng)驗(yàn)造就了現(xiàn)在的我。

在小組成員們的共享、傾聽和反饋過程中，我意識(shí)到自己是一個(gè)很自卑、被動(dòng)的人。正因?yàn)樽员?，在小組活動(dòng)中，我總覺得大家都比我有實(shí)力、有思想，會(huì)擔(dān)憂自己說的沒有深度，所以我習(xí)慣性地把自己藏起來，表現(xiàn)出來的是不情愿主動(dòng)表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法，也不常反對(duì)別人。其實(shí)再看生活中的我也是這樣的，不喜愛和不熟識(shí)的人多說話，可