2023人教部編版九年級上學期語文月考試卷含答案

九年級上學期語文月考試卷一、單項選擇題一項為哪一項〔

〕A.

折腰〔zhé〕

鮮妍〔yán〕

妄想〔wàng〕

悄無聲息〔qiāo〕

B.

冠冕〔miǎn〕

驚駭〔hài〕

褻瀆〔xiè〕

眼花繚亂〔liáo〕

C.

枉然〔wǎng〕

瞥見〔piē〕

坍塌〔dān〕

錚錚作響〔zhēng〕

D.

積攢〔zǎn〕

憎惡〔zēng〕

窗欞〔lín〕

孜孜不倦〔zī〕2.以下詞語書寫完全正確的一項為哪一項〔

〕A.

嘶啞

天驕

言不及義

相得益章

B.

呢喃

陰翳

強聒不舍

根深蒂固

C.

灰燼

臟物

一意孤行

李代桃僵

D.

飄逸

妄想

斷章取義

華美堂黃3.以下各句中，所引古詩文名句不符合語境的一項為哪一項〔

〕A.

隨著各路高精尖新國際企業(yè)的撤離，這個城市正陷入了工廠關閉、工人下崗的浪潮之中，正如“潮平兩岸闊，風正一帆懸〞描述的，前景一片暗淡。

B.

真正的瀟灑，應該是“不以物喜，不以己悲〞，順境時不放縱恣肆，逆境時不頹唐低靡的豁達超然，是一種生活態(tài)度，更是一種積極向上的人生追求。

C.

面對美國政府對華為企業(yè)各種無恥的禁令，任正非拿出“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也〞的氣概，毫無畏懼地展開了還擊。

D.

“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。〞雖然你遠渡重洋留學，天各一方，但作為好友，將永遠記掛著你，心與你相隨。以下語句依次填入文中的橫線處，使上下文語意連貫，正確的一項為哪一項〔

〕

20世紀30年代末在上海，有一位詩人見到艾青時，沖動地說：“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河，________！________。________，________！________。①那么，它的永不枯竭的源頭，就是“大堰河〞②我們可以驕傲地說：中國有大堰河③其實如果我們把擁有半個多世紀創(chuàng)作歷程并在國內外獲得崇高聲譽的艾青的詩歌，比喻為一條巨大的河流的話④此后許多年中，也有一些人把“大堰河〞誤解為一條河流⑤它的情愫，它的主題，它的美，都可以從這個源頭找到答案A.

②③①④⑤

B.

④①③⑤②

C.

②④③①⑤

D.

④②③⑤①5.以下句子中劃線成語使用恰當的一項為哪一項〔

〕A.

學習猶如登山，要循序漸進，不能指望一步登頂，這個道理是不可名狀的。

B.

成熟不是隨波逐流、人云亦云，更不是隨機應變、老奸巨猾。

C.

應對當前國際金融危機，國務院出臺新舉措擴大內需是行之有效的方法之一。

D.

一般來說，年輕時常常自命非凡，進入中年以后，比擬老練了，也就會有自慚形穢了。6.以下句子沒有語病的一項為哪一項〔

〕A.

中國不僅是“一帶一路〞建設的建議者，更是有擔當的行動者。

B.

通過參加這次活動，使我對中國博大精深的書法藝術產生了濃厚的興趣。

C.

?紅海行動?在影片質感和人物情節(jié)方面突破了一大步的跨越。

D.

防止校園欺凌事件不再發(fā)生是個系統(tǒng)工程，需要多方面、多領域齊心協(xié)力完成。以下句子排列為語意連貫的一段話，最恰當的一項為哪一項〔

〕

①好詩詞，如這樣簡潔卻充滿無窮張力的精神結晶，是最能與時間之盾抗衡的矛。②“前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下。〞陳子昂登上幽州臺，四顧茫茫，感受到的，是一種廣闊時空下的孤獨感。③但恰恰是這種孤獨感，讓他在以后的漫長歲月里不再孤獨，讓這首詩擁有無數擁躉。④詩卻因這種“空前絕后〞，吸引著源源不盡的來者。⑤詩人的目光，貫穿時間這條長線，悲愴于既見不到“古人〞，也見不到“來者〞。A.

①②③④⑤

B.

②③④⑤①

C.

①②⑤④③

D.

②③⑤④①8.以下句中標點符號使用有誤的一項為哪一項〔

〕A.

我們齊聲朗誦起來：“俱往矣，數風流人物，還看今朝。〞

B.

李白的“白發(fā)三千丈〞〔?秋浦歌?〕和“朝如青絲暮成雪〞〔?將進酒?〕都是膾炙人口的詩句。

C.

詩中記述的這場戰(zhàn)爭究竟是真實的歷史描述？還是詩人的虛構？

D.

農業(yè)是國民經濟的根底，也是二、三產業(yè)的根底。9.下面選項中不是“酒杯〞名稱的一項為哪一項〔

〕A.

樽

B.

白

C.

觥

D.

籌10.詞，又稱長短句，最初是伴曲而唱的。曲子都有一定的旋律、節(jié)奏，這些旋律、節(jié)奏的總和就是詞調。詞牌名即由此而來，閱讀下面這首蘇軾的詞，你認為最適合做這首詞的詞牌名的一項為哪一項〔

〕一葉舟輕，雙槳鴻驚。水天清，影湛波平。魚翻藻鑒，鷺點煙汀。過沙溪急，霜溪冷，月溪明。重重似畫，曲曲如屏。算當年、虛老嚴陵。君臣一夢，今古空名。但遠山長，云山亂，曉山青。A.

沁園春

B.

水調歌頭

C.

行香子

D.

丑奴兒〔采桑子〕11.以下文學常識和課文理解表述正確的一項為哪一項(

)A.

?儒林外史?是我國元末明初代吳敬梓寫的一部長篇挖苦小說集，主要描寫的是明清時期科舉制度下讀書人及官紳的活動和精神面貌。

B.

?我的叔叔于勒?的作者是德國著名短篇小說家莫泊桑，他和美國作家歐·亨利?俄國作家契訶夫并稱為三大“世界短篇小說巨匠〞。

C.

?湖心亭看雪?選自?西湖尋夢?，作者是明末清初文學家張岱。張岱字宗子，號陶庵，其作品擅長寫景和表現士大夫的閑情雅致。

D.

?劉姥姥進大觀園?選自古代小說的巔峰之作?紅樓夢?，?紅樓夢?講述的是賈王史薛四大家族的興衰史，反映了封建社會晚期廣闊的社會現實。二、填空題12.文言詞語。小金：文言文真難學，特別是有那么多的文言詞語，老是記不住，我都快愁死了！小山：不用愁，積累文言詞語是有方法的。比方，“屬予作文以記之〞中的“屬〞是通假字，就是現在的“囑〞字，我們可以用組詞法把它解釋為“________〞。再比方“微〞是古今異義詞，我們就要留心它的古今變化，現在一般解釋為“小〞或“少〞，而古代時程度更深，是“________〞的意思，“微斯人，吾誰與歸〞就是這樣的解釋。小金：哦，我明白了！聽說很多成語中的詞語意思保存了它的古義，像“義薄云天〞與“薄暮冥冥〞中的“薄〞都作“________〞的解釋。所以，我們也可以用聯(lián)結成語的方法來積累文言詞語。小山：是的！還有些詞語的意思較多，我們必須要結合具體語境來理解，像“佳木秀而繁陰〞中的“秀〞就不能想當然地解釋為“秀麗〞，而是“________〞的意思。三、語言表達13.綜合性學習學校開展“漫步古詩苑，品讀千家詩〞的活動，請你根據要求完成以下任務?！?〕下面是王林同學朗誦古詩時的節(jié)奏，劃分不正確的一項為哪一項〔

〕A.窈窕/淑女，琴瑟/友之。

B.八月/湖/水平，涵虛/混/太清。

C.城闕/鋪/三秦，風煙/望/五津。

D.式微/式微，胡/不歸？〔2〕見以下列圖，根據你聯(lián)想到的古詩詞對出下聯(lián)。上聯(lián)：西風古道染秋色，下聯(lián)：________?！?〕根據圖片內容。結合你對聯(lián)想到的詩詞的理解，發(fā)揮想象，完成句子仿寫。

深秋的黃昏，一個風塵仆仆的游子，牽著一匹瘦馬，踽踽獨行。他走過纏滿枯藤的老樹，看到歸巢的暮鴉在天空中盤旋；________，________；夕陽西下，迎接他的又將是一個漫漫長夜，不禁悲從中來，肝腸寸斷?！?〕在“古詩詞推介〞活動中，李吳同學為大家推介了?天凈沙?秋思?，請你幫李吳同學寫一段推介語。〔50字左右〕〔推介語中要寫出作者和詩詞所屬類別〕四、名著導讀14.閱讀下面的名著選段,完成以下小題。

江岸邊早擁上三五百人在柳陰底下看,都道:“這黑大漢今番卻著道兒!便掙扎得性命,也吃了一肚皮水!〞宋江戴宗在岸邊看時,只見江面開處,那人把A提將起來,又淹將下去;兩個正在江心里面,清波碧浪中間;一個顯渾身黑肉，一個露遍體霜膚;兩個打做一團,絞做一塊。江岸上那三五百人沒一個不喝彩。當時宋江戴宗看見A被那人在水里揪住,浸得眼白,又提起來,又納下去,老大吃虧,便叫戴宗央人去救。戴宗問眾人道:“這白大漢是誰?〞有認得的說道:“這個好漢便是本處賣魚主人,喚做張順。〞宋江聽得,猛省道:“莫不是綽號B的張順?〔1〕本文段選自名著?水滸傳?。文段中的“A〞是________,B處的人物綽號是________。〔2〕結合相關情節(jié),分析A的人物性格?！?〕結合相關情節(jié),簡述宋江為什么會來到江州。在此之后,宋江做了什么事,導致梁山好漢到江州劫法場?請簡述。五、文言文閱讀15.文言文閱讀【甲】湖心亭看雪〔節(jié)選〕〔明〕張岱

崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已?！疽摇砍踔廖骱洝补?jié)選〕〔明〕袁宏道

從武林門而西，望保俶塔突兀層崖中，那么已心飛湖上也。午刻入昭慶，茶畢，即棹小舟入湖。山色如娥〔美女的黛眉〕，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾；才一舉頭，已不覺目酣神醉，此時欲下一語描寫不得，大約如東阿王夢中初遇洛神時也。余游西湖始此，時萬歷丁酉二月十四日也?！颈拷蔡啤沉谠进B飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪?！?〕用“／〞給下面句子斷句〔限斷兩處〕。此時欲下一語描寫不得?！?〕【甲】【乙】兩文中各有一個解釋為“劃船〞的詞語，分別是________、________〔3〕用現代漢語寫出以下句子的意思。①霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。②從武林門而西，望保俶塔突兀層崖中，那么已心飛湖上也。〔4〕完成下面表格，體會三個材料寫景與情感的不同選

文寫

景情

感湖心亭看雪采用白描手法，寫出了天地之蒼茫，萬物之渺小。①________初至西湖記②________生動形象地表達了作者初次看到西湖美麗景色的欣喜之情。江雪運用夸張手法，具體細致地描摹了凄清冷寂的意境。③________六、現代文閱讀16.實用類文本閱讀止暴制亂，香港才有未來王

堯

①8月17日下午，香港各界人士齊聚金鐘添馬公園，參加“反暴力、救香港〞大集會。盡管遭遇雷雨，參加集會的市民隊伍依然綿延幾百米?，F場，五星紅旗、香港特區(qū)區(qū)旗飄揚，“支持警察、嚴正執(zhí)法〞“我愛中國、我愛香港〞口號聲不斷。參加集會的市民們表示，無論天氣多么糟糕，他們也一定要出來發(fā)聲，反對一切形式的暴力，讓香港盡快恢復安寧，集中精力重振經濟。

②持續(xù)兩個多月的激進示威活動，已經對香港繁榮穩(wěn)定造成嚴重傷害，正在把香港拖向危險的深淵，每一個愛國愛港的人都深感憂慮。越來越多的人認識到，香港不能再亂下去了！正是在這樣的背景下，香港各界人士紛紛站出來“撐警隊〞、堅決向暴力說“不〞；正是在這樣的背景下，數十萬香港市民在“反暴力、救香港〞大集會上，表達了“亂夠了、停暴力、勿擾民、止破壞、守法治、阻撕裂、返正軌〞七大訴求?，F在，擺在所有香港市民面前的選擇十清楚確，就是止暴制亂、恢復秩序。

③和平穩(wěn)定猶如陽光和空氣，受益而不覺，失之那么難存。持續(xù)升級的非法集會和暴力沖擊，讓機場癱瘓、交通堵塞、商鋪歇業(yè)，正嚴重動搖香港經濟民生根基。訪港旅客人數從7月中旬開始持續(xù)下跌，8月初跌幅擴大至31%，已經對餐飲、零售、旅游等效勞業(yè)產生了巨大的沖擊，普通百姓不得不為暴力示威游行“埋單〞。據香港生產力促進局的調查，中小企業(yè)經營者的信心指數跌至三年來最低。不僅如此，香港經濟陷入衰退的風險正在急劇上升，特區(qū)政府已經將2021年經濟實質增長率預測由此前的2%—3%，下調至0%—1%。

④關鍵時刻，為了紓解民困、應對風險，香港特區(qū)政府公布開支規(guī)模191億港元的系列措施。但正如香港輿論指出的，只有止暴制亂、恢復法治，才能重振香港經濟。作為國際金融中心和旅游城市，良好的國際形象和營商環(huán)境對香港至關重要，良好的法治、便捷的交通、便利的金融、高效的公共效勞等，一直是香港引以為傲的優(yōu)勢。持續(xù)升級的非法集會和暴力沖擊，傷及的正是香港的核心價值和競爭力，損害的正是香港的光明前途和700多萬香港市民的福祉。

⑤無數事實證明，“利莫大于治，害莫大于亂。〞穩(wěn)定是開展的重要前提，沒有和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境，一切都無從談起。開展經濟是香港的安身立命之本，也是解決香港各種問題的金鑰匙。香港經濟開展的深層次問題和諸多民生問題，都需要在“止暴制亂、恢復秩序〞的前提下解決。人為制造對立、對抗，讓香港深陷社會紛爭的泥沼，會嚴重阻礙經濟社會開展，損害香港的整體利益。如果為了一己之私，用暴力劫持香港這樣的法治社會，迫使全體香港市民卷入政治紛爭，注定會事與愿違，也必然遭受市民的唾棄和法律的嚴懲。

⑥嚴懲暴力，止息紛爭，恢復理性。任何一個地方，都經不起反復折騰，都經不起持續(xù)動亂。當前，特區(qū)政府正在想方設法穩(wěn)定人心、提振信心，采取措施推動經濟開展、紓解民困。這迫切需要社會各界同聲同氣群策群力，香港的穩(wěn)定和繁榮，需要愛國愛港者勠力同心共同維護。不能再讓香港的繁榮穩(wěn)定和經濟民生成為暴力的犧牲品，止暴制亂、恢復秩序，盡快回到穩(wěn)定開展的正道，香港才有未來！〔?人民日報?2021年08月18日〕〔1〕本文的中心論點是什么？〔2〕為了有力地論證中心論點，本文運用了多種論證方法，請完成下面表格。論證方法例

句作

用舉例論證特區(qū)政府已經將2021年經濟實質增長率預測由此前的2%—3%，下調至0%—1%。①________比喻論證②________生動形象地闡述了和平穩(wěn)定的重要性。③________“利莫大于治，害莫大于亂。〞語出?管子·正世?，使“維護社會穩(wěn)定,是治國的頭等大事〞的論述更加有力?！?〕請為第⑤節(jié)的中心句添加一個事實論據。17.閱讀選文，答復以下問題翰墨街田雙伶

①黑槐成蔭的翰墨街上，翰墨齋和宜蘭軒相鄰，除了兩家店主人一個喜弄墨一個擅操琴之外，與別家無甚區(qū)別。

②鄘南古城有宋時遺風，人們多喜臨池研墨，平時來翰墨街逛的人從未斷過。也常有鄰近

縣市的人來買紙墨選字畫做裝裱。翰墨齋滿壁懸掛的字畫，行草隸篆山水花鳥，看落款，都是臨摹之作。門口的茶桌上擺滿杯杯盞盞，誰來了，店主老陶就趕緊將綠茶普洱的沏上，遇到性情相投的，免不了鋪紙研墨切磋一番。

③有人把一幅幅卷軸細細看過，說，您這，都不是真跡呀。

④他噓嘆一聲說，這可都是好字。

⑤來者指著其中一幅問，這幅價錢多少？

⑥他順勢望一眼，臉上滿是虔誠之色：哦，這幅，您好眼力，這是弘一法師的字呢。

⑦不是真跡，價錢就該低些。

⑧他呵呵一笑，您看，弘一法師的氣韻可都在呢。

⑨最后談定價錢，不過三兩百元。他恭敬地將書軸取下，放進特制的木盒里，說，這大家的字也都是寫給百姓看的。您說是不是？

⑩來店里逛的人從翰墨齋出來，拐進宜蘭軒，一進門先覺得自己俗了幾分。迎門的條案放置的全是蘭花、墨蘭、蕙蘭、四季蘭。案上有素琴，幾上放金經，小小斗室，雅意非常。店里懸掛的字畫，一看鈐①印落款皆是名家。他給人講：我這里可都是名門正派。你看這幅山水畫，大氣磅礴，豐潤富貴。這位名家起先不給，我屢次上門去求，他才放到小店。可謂我的鎮(zhèn)店之寶。

?假設買者討價，他就面露不屑，您出那價錢，還是賞賞看看罷。

?可是古城一位作山水畫的老先生攜了幾幅畫去做委托，他斜看一眼，說，這山水畫題材狹隘，技法單一，章法凌亂，稍顯破敗之色。潤格②還不太好定，還是當修身養(yǎng)性之作吧。一番話說得人悻悻而去。

?可是那日，他店里的一幅〔墨蘭圖〕就賣了三萬，這在翰墨街上算是高價了。可偏偏那人的親戚是同在翰墨街經營的紙墨店老板，于是就找回到宜蘭軒。翰墨街從南到北都是做書畫的，誰個不懂行呢？

?你這可欺不得人啊。這不就是您自己畫的蘭花嘛，怎么混淆名家的價錢出售呢？那人說。

?朱先生面不改色，正顏道，我畫蘭三十多年了，畫的蘭不輸名家！畫蘭，講究的是禪意，您看這蘭，葉形悠然，雅致非常，哪里不值三萬塊？假設說名家，那潤格更高，哪是三萬塊就能求得？尋常人家，掛幅蘭花，讓陋室添幾分雅意就行了！

?氣得那人要砸店。

?一時就嘈嘈雜雜圍聚了好多人。這時老陶過來，說，既然肯花高價買?墨蘭圖?，看來是真心喜歡。這樣吧，我店里有幅隸書，寫的是陶淵明的?飲酒?幽蘭生前庭?，贈您，算是給這幅?墨蘭圖?做伴禮吧，您就別再為難朱先生了。

?旁邊有人就笑出了聲，就您店里那些臨摹的字畫，贈人不顯失禮嗎？

?老陶不緊不慢地從屋里捧出一幅卷軸，驚得眾人大贊：一行行字體線條凝練，氣勢通達，高秀清峻，既有?曹全碑?的豐腴，又有?禮器碑?的峻拔，還可見?封龍山頌?的寬博。落款是松齡。

?你從哪兒得來松齡先生的墨寶？那人驚疑地問。

?老陶說，您沒看見我店里那張“留墨臺〞嗎？松齡先生來店里喝茶，隨手寫的。

?他的字您也舍得送人？

?老陶說，這有什么不舍得。假設他的字價高得嚇人，或是只悶在屋里獨賞，還會有幾人看他的字喜歡他的字呢？

?朱先生聽了趕緊跑過來，看看字，看看老陶，又看看店內的“留墨臺〞說，故弄玄虛。這松齡先生我早有耳聞，是鄘南籍的一位隸書名家。怎么可以跑到這兒留字給你？倒是天天見你在那兒練筆。不過……你以前送過我?guī)追d起得意之作，我看著和這幅字形似的很呢。哦，我想起來了，好似你落款只署名不鈐印，倒是有閑章③，我還以為是雅趣，你，不會是……

?老陶微微一笑：松齡乃鄙人拙號。天色將晚。那人取了字連連道謝，眾人散去。

?翰墨街上，晚風緩緩吹來。[注釋]：①鈐〔qián〕：蓋。②潤格：這里指報酬標準。③閑章：個人的與姓名、職務等無關的圖章?！策x自?天池?，有刪改〕〔1〕結合文章情節(jié)，完成填空。來者與老陶談論字價→①老陶________→②朱先生________→③老陶________→朱先生推測老陶是松齡先生→④老陶________〔2〕按要求答復以下兩小題。①第?段中連用了三個“看看〞，請分析其表達效果。②文章結尾第?段頗具匠心，請加以品析?！?〕老陶是書法名家，卻屢次“舍得〞將自己的作品贈予他人，結合全文答復：老陶舍棄了什么？會得到什么？〔4〕閱讀下面的鏈接材料和本文第⑩段劃線句，答復以下問題。【鏈接材料】

苔痕上階綠，草色入簾青，談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形?！?陋室銘?〕鏈接材料中描寫的陋室很有“雅意〞，本文第⑩段劃線句描寫的“宜蘭軒〞也很有“雅意〞，但“雅意〞的意味不同。請說說你的理解。陋室“雅意〞的意味：

________宜蘭軒“雅意〞的意味：________七、詩歌鑒賞18.古詩閱讀贈孟浩然〔唐〕李白吾愛孟夫子，風流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。酬張少府〔唐〕王維晚年唯好靜，萬事不關心。自顧無長策，空知返舊林。松風吹解帶，山月照彈琴。君問窮通理，漁歌入浦深。注釋：中圣：“中圣人〞的簡稱，即醉酒；揖清芬：向清高的人品致敬；自顧：自念，自視；窮通：能不能當官?！?〕?贈孟浩然?表達的是李白對孟浩然的敬慕之情，?酬張少府?那么抒寫了王維對閑適生活的快意，這兩種不同的情感可分別從兩詩中的“________和________〞兩字中看出來?！?〕兩首詩歌的抒情方式是截然不同的，請你結合兩首詩的尾聯(lián)說說你的理解。八、綜合題19.閱讀下面的材料，完成小題。

“天地英雄氣，千秋尚凜然。〞英雄，是家國的精魂，是民族最閃亮的坐標。每個時代都孕育了無數英雄模范，他們用熱血和生命，譜寫了一曲曲感人肺腑、催人奮進的愛國奉獻之歌。

〔資料一〕2021年3月30日，四川省涼山木里縣境內發(fā)生森林火災。31日下午,因瞬間風力風向突變，林火爆燃，27名森林消防指戰(zhàn)員和3名地方撲火人員遇難，4月4日，火災犧牲烈士悼念活動在西昌市火把廣場舉行，沉痛悼念犧性的30名英雄。〔資料二〕習近平主席在會見四川航空“中國民航英雄機組〞全體成員時講話中指出學習英雄事跡，弘揚英雄精神就是要把非凡英雄精神表達在平凡工作崗位上。在我們身邊，從來都不缺少愛崗敬業(yè)的人，老實守信的人，無私奉獻的人。〞相關事跡:5月14日，川航3u8633空客A319在飛經成都上方時駕駛艙前擋風玻璃突然破裂，面對駕駛艙的瞬間釋壓，每秒250米的直面風，零下40℃的低溫和大局部設備失靈的困境，機組人員沉著應對，憑借技術和經驗成功迫降，機長劉傳健被人們稱為“英雄機長〞。

〔資料三〕“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重而行〞。響水“3-21〞爆炸事故發(fā)生后武警鹽城支隊局部救援官兵臨時駐扎在當地學校,在撤離時，他們在學校教室的黑板上留下了許多暖心的文字，還在每一張課桌上留下了許多食物，擺放得整整齊齊?！?〕以下古詩詞與上述材料反映的主題不相符合的一項為哪一項〔

〕A.但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。

B.生當作人杰，死亦為鬼雄。

C.人生自古誰無死，留取丹心照汗青。

D.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持?！?〕以下表述與材料相一致的一項為哪一項〔

〕A.英雄應當具有愛崗敬業(yè)、老實守信、無私奉獻等高尚的精神品質。

B.只有能負重前行的人才可能成為英雄。

C.機長劉長健憑借過硬的技術和豐富的經驗，就一定能夠讓飛機成功迫降。

表達出對英雄的贊美之情，我們要學習英雄事跡，弘揚英雄精神。九、寫作題20.閱讀材料，完成作文。

學期初，附海初中九年級學生開展了“生命的意義〞大型討論會。同學們圍繞“人活著什么最重要〞的話題踴躍發(fā)言，各抒己見，有的說是健康，有的說是快樂，有的說是財富，有的說是成功……

那么，你的觀點是什么呢？請你以?人活著

最重要?為題，寫一篇不少于500字的議論文。要求：①把題目補充完整，做到觀點明確；論據盡量做到準確、豐富，能與論點保持一致；能恰當地運用比照、比喻、引用等論證方法；②書寫工整，卷面干凈，標點和修改符號盡量標準；③不能泄露班名、人名等個人信息。

答案解析局部一、單項選擇題1.【解析】【分析】A．悄無聲息

qiǎo

C．坍塌

tān

D．窗欞líng應選B。

故答案為：

B。

【點評】字音題在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據音義對應的規(guī)律區(qū)分讀音，平時要注意積累，讀準字音，標準調號，拿不準的字要查字典。2.【解析】【分析】B項正確，其他各項書寫錯誤的詞語應更正為：

A項“章〞應寫作“彰〞。

C項“臟〞應寫作“贓〞。

D項“黃〞應寫作“皇〞。

故答案為：

B。

【點評】此題考查學生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求平時的學習中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。3.【解析】【分析】A.“潮平兩岸闊，風正一帆懸〞描述的是視野廣闊，順風順水的景象，與“前景一片暗淡〞這一語境不符。應選A。故答案為：A【點評】此題考查考生對古詩文名句的運用能力和辨析的能力。解答此題要求考生了解古詩文名句，注意結合具體的語境進行分析理解。要讀小學逐項進行審讀，仔細辨析。4.【解析】【分析】閱讀這段話可知，題干表達了一位詩人對艾青詩歌的高度贊美。根據前面的句子“德國有萊茵河，法國有塞納河，埃及有尼羅河〞可判定，②句是最恰當的銜接，然后④句緊承②句表達一些人對“大堰河〞的誤解，接著根據“其實〞“那么〞“它……這……〞等連詞或代詞的提示可判斷后面三句順序為③①⑤。據此分析排序為②④③①⑤，應選C。

故答案為：C。

【點評】排序題注意主要的是要先找到首句或尾句。確定收據或尾句后再去找語句中〔上下句中出現相同的詞語〕，然后依據內容之間的關系進行排列句序。排序完成后要認真的閱讀，看各句之間的關系，看各句之間的關系排列是否合理，語義表達是否正確通順。5.【解析】【分析】A．“不可名狀〞：比喻無法用語言來形容，與語境不符；

B．“隨機應變〞：隨著情況的變化靈活機動地應付。與語境不符，可改為“見風使舵〞；

C．“行之有效〞：指某種方法或措施已經實行過，證明很有效用。使用正確。

D．“自慚形穢〞：因為自己不如別人而感到慚愧，與語境不符，可改為“自知之明〞。應選C。

故答案為：C。

【點評】解答本類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結合具體語境分析運用是否恰當。要做好該類題，平時的積累是離不開的。在出題時尤其是詞義正確，而感情色彩不符合題意的更應該注意。首先要明確詞語的意義和用法，然后再結合具體的語言環(huán)境來分析?？梢詮氖褂梅秶驼Z意側重點角度來辨析。6.【解析】【分析】B．缺主語，去掉“通過〞或“使〞；

C．搭配不當，將“突破〞改為“實現〞；

D．否認不當，去掉“不〞。應選A。

故答案為：

A。

【點評】解答此題，可結常見病句的類型，通過讀句子，理解句意，辨析作答。7.【解析】【分析】此題考查排序。可用排除法。②引出話題，所以應為第一句。排除AC；④句“詩卻……，吸引著源源不盡的來者〞與⑤句中的“也見不到‘來者’〞形成轉折關系，所以④句應在⑤句的后面，排除B。關系D。

故答案為：

D。

【點評】排序題注意主要的是要先找到首句或尾句。確定收據或尾句后再去找語句中〔上下句中出現相同的詞語〕，然后依據內容之間的關系進行排列句序。排序完成后要認真的閱讀，看各句之間的關系，看各句之間的關系排列是否合理，語義表達是否正確通順。8.【解析】【分析】C項使用錯誤，第一個問號改為逗號。

故答案為：

C。

【點評】此題考查標點符號的用法。此題要結合標點符號的知識來分析。在平時的學習中，了解標點符號的根本用法，如問號、引號、頓號等。注意標點符號的特殊用法。9.【解析】【分析】ABC三個詞語都是酒杯的意思，D.“籌〞，是計數的用具，多用竹子制成。故答案為：D【點評】此題考查文化常識。文化常識知識量大，頭緒繁多，包括傳統(tǒng)文化中人物稱謂、歷法、節(jié)氣、職官、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律、名人事跡、文化典籍等相關知識，解題時需細心比照，防止張冠李戴，時代混淆等。10.【解析】?沁園春·雪?第三句“萬里雪飄〞是四個字；

?水調歌頭1明月幾時有?首句就是“明月幾時有〞是五個字；

C.這是蘇軾的行香子〔一葉舟輕〕；

?采桑子?第一句“輕舟短棹西湖好〞是七個字。故答案為：C【點評】此題考查有關詞的文學常識。詞牌規(guī)定了這首詞的片數、句數、字數、用韻、字的平仄等，平時學習時多積累一些詩詞，答題時才能得心應手。11.【解析】【分析】A.吳敬梓是清小說家，不是元末明初的。

B.莫泊桑是法國小說家，不是德國的。

C.?湖心亭看雪?選自?陶庵夢憶?。

D正確。故答案為：D【點評】此題考查文學常識的積累。文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。回憶所讀文章的相關情節(jié)，根據問題選擇作答即可。二、填空題12.【解析】【分析】根據平時對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，注意“微〞這里是“〔如果〕沒有〞的意思，“薄〞這里是“迫近〞的意思，“秀〞這里是“繁盛〞的意思。故答案為：囑托；無，〔如果〕沒有；迫近；茂盛【點評】此題考查理解文言實詞含義的能力。文言實詞中通假字、詞類活用、一詞多義、古今異義是考試中經常要考的，而且也是容易做錯的題目，這樣的知識只能靠平時勤記憶，多應用。復習時可以整理成冊，多翻多看，在理解的根底上熟練記憶，這樣答題的準確率就會提高。三、語言表達13.【解析】【分析】〔1〕ACD劃分正確。B這兩句話朗讀節(jié)奏正確的劃分方法應為：八月/湖水平，涵虛/混太清。

〔2〕在仔細觀察圖畫，可以看到圖片上畫的景物有：老樹、小橋、古道、落日等，圖片和上聯(lián)“西風古道染秋色〞可以聯(lián)想到?天凈沙·秋思?中的“古道西風瘦馬〞，這首曲子表達了作者濃烈的思鄉(xiāng)之情。上聯(lián)中的“西風〞“古道〞都是名詞，“染秋色〞是動賓短語，與上聯(lián)相對應的景物是落日、小橋，“染秋色〞應與“思故土〞對應。據此可知下聯(lián)應為：落日小橋思故人。

〔3〕由對聯(lián)聯(lián)想到的詩詞是?天凈沙·秋思?，這首曲子描寫的景物有：枯藤、老樹、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風、瘦馬、夕陽，“他走過纏滿枯藤的老樹，看到歸巢的暮鴉在天空中盤旋〞描述的是枯藤、老樹、昏鴉這幾樣景物，接下來應描述小橋、流水、人家，注意句式要和前面那句話的句式一致，注意語言生動，形象。如：他走過橫架溪流上的小橋，看到對岸幾戶人家炊煙裊裊。

〔4〕推介要介紹這首曲子的作者、所屬類別、藝術表現手法、作者的感情等。注意語言要準確、連貫。如：我向大家推介元代馬致遠的?天凈沙●秋思?，這是一首表達游子思鄉(xiāng)題材的作品。這首小令運用了景物襯托的寫法，寄情于物，生動地描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，表現出天涯淪落人的凄苦孤寂之情。故答案為：⑴B

⑵落日小橋思故人

⑶他走過橫架溪流上的小橋，看到對岸幾戶人家炊煙裊裊

⑷例如：我向大家推介元代馬致遠的?天凈沙●秋思?，這是一首表達游子思鄉(xiāng)題材的作品。這首小令運用了景物襯托的寫法，寄情于物，生動地描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，表現出天涯淪落人的凄苦孤寂之情。【點評】⑴此題考查給詩歌劃分節(jié)奏的能力。劃分詩歌節(jié)奏最根本的原那么就是一個意義單位中間不能斷開。劃分節(jié)奏時，首先要理解詩句大意，然后把詩句分成幾個意義單位，兩個意義單位之前可停頓，但要切記一個意義單位之間不能停頓。

⑵〔1〕此題考查擬寫對聯(lián)的能力。擬寫對聯(lián)的根本原那么有：①對偶原那么，要求上下聯(lián)字數相等，詞性相對，結構相應；②內容相關原那么，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內容上或互補，或對立，或承接；③防止重復原那么，防止上下聯(lián)同一位置出現同一詞語，也防止同一個字出現在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原那么，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個原那么在考題中一般放得較寬。

⑶此題考查仿寫句子的能力，句子仿寫必須做到四統(tǒng)一：①話題要統(tǒng)一；②句式要統(tǒng)一；③修辭要統(tǒng)一。仿寫句子的考查一般與對運用修辭的考查聯(lián)系在一起，因此，仿寫時要仔細分析給定句子所運用的修辭格，或比喻或排比，或對偶或比擬等；④色調要統(tǒng)一。既指語境色彩也指感情色彩，同時還包括仿句的創(chuàng)意和境界。

⑷此題考查對詩歌的全面理解能力，涉及題目、內容、主題、感情、表現手法等方面。需在理解全詩內容的根底上，再根據題目要求答題。四、名著導讀14.【解析】【分析】〔1〕這一語段選自“及時雨會神行太保黑旋風斗浪里白條〞。?水滸傳?中“黑大漢〞是李逵的代稱，故語段中的A是李逵；張順的綽號是浪里白條。

〔2〕由其下山接母親上梁山享福，因母親被老虎所吃，殺四虎為母報仇，可知其孝順；由其打死殷天錫，可知其魯莽。結合相關情節(jié)進行概括即可。

〔3〕與此題相關的故事情節(jié)是：宋江殺了閻婆惜，然后出走外鄉(xiāng)。后來他爹謊稱死了，把宋江騙回家，結果不小心被官府知道，就把宋江抓了起來，刺配江州。在江州本來有戴宗看護，宋江也沒吃什么苦，結果宋江在潯陽樓喝酒大醉，怒題反詩，被黃文炳告知知府蔡九，又應了民謠，被抓要殺頭。戴宗私下通知宋江的江湖兄弟，最后梁山好漢劫法場，救了宋江，殺了黃文炳等人，宋江犯下滔天大罪，不得不上梁山入伙。根據以上內容即可作答。故答案為：⑴李逵；浪里白條

⑵例如：①粗魯,莽撞。經常一言不合就和他人打架，曾因一時魯莽，打死殷天錫，使得柴進失陷高唐州。②孝順。在梁山落草后，想到自己的母親還在受苦，下山接母親上山享福。

⑶第一問：宋江怒殺閻婆惜逃走后，被父親宋太公騙回家中，最后刺配到江州。第二問：宋江在潯陽樓喝醉酒后，題了一首反詩，被抓進死牢?！军c評】⑴此題考查學生對名著根本知識的掌握情況?？疾榈男问绞翘羁疹}，考查的是根本的內容，要求考生在平時閱讀名著要認真仔細，要盡量閱讀原著，注意對根本的內容的積累。

⑵此題考查考生對名著人物形象的分析。解答此題要求考生注意平時對名著的閱讀理解，注意名著中毒人物的描寫和刻畫，以及與人物相關的故事情節(jié)的概括和分析。

⑶此題考查考生對名著的精彩片段或經典情節(jié)的掌握情況，要求考生在平時注意留心名著的精彩內容和經典情節(jié)。五、文言文閱讀15.【解析】【分析】

〔1〕這句話的大意是：這時想用一個詞語來描繪(眼前美景)，卻終不可得。據此可知這句話正確的斷句方法是：此時/欲下一語描寫/不得。

〔2〕【甲】文

“余拏一小舟〞的意思是：我撐著一葉小舟。這里的“拏〞

是乘船的意思‘【乙】文“即棹小舟入湖〞大意是：即劃著小船進入西湖。這里的“棹〞’是乘船，劃船的意思。

〔3〕〕翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據現代漢語的標準翻譯。①沆碭，白氣彌漫的樣子。一，全或都，一概。故此句可以翻譯為：湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。②西：向西走。也：語助詞，了。故此句可以翻譯為：從杭州武林門西行，遠遠看見保俶塔高高聳立在層巒山崖上，心緒早已飛到西湖之上了。

〔4〕

①結合全文內容及寫作背景分析，作者在大雪三日，湖中人鳥聲俱絕，夜深人靜之后，撐著小舟獨往湖心亭看雪。此時不期亭中遇客，三人對酌，臨別才互道名姓。舟子喃喃，以三人為癡。表達了作者遇到知己的喜悅與分別時的惋惜，表達出作者的故國之思，同時也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質以及遠離世俗，孤芳自賞的情懷。②“山色如娥〔美女的黛眉〕，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾〞，這句話作者連用四個比喻，

分別從“山色〞“山光〞“山風〞“波紋〞幾個角度寫出了西湖的嫵媚和迷人。③

?江雪?只用了二十個字，描繪了一幅幽靜寒冷的畫面：在下著大雪的江面上，一葉小舟，一個老漁翁，單獨在寒冷的江心垂釣。結合詩歌內容和寫作背景分析，唐順宗永貞元年，柳宗元參加參加了王叔文為首的政治革新運動。由于保守勢力與宦官的聯(lián)合反攻，致使革新失敗。因此，柳宗元被貶官到有“南荒〞之稱的永州。他在任所名為司馬，實際上是毫無實權而受地方官員監(jiān)視的“罪犯〞。官署里沒有他的住處，不得不在和尚廟——龍興寺的西廂里安身。這首詩寫出了詩人懷才不遇的孤獨感。

故答案為：⑴此時/欲下一語描寫/不得

⑵拏；棹

⑶①湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。②從杭州武林門西行，遠遠看見保俶塔高高聳立在層巒山崖上，心緒早已飛到西湖之上了。

⑷①表達了作者清高自賞與淡淡的愁緒；②運用四個生動的比喻，從不同角度寫出了西湖的嫵媚和迷人；③寫出了詩人懷才不遇的孤獨感?！军c評】⑴此題考查文言文斷句的能力。斷句方法：①通讀文段，領會根本意思，在此根底上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰〞“云〞“言〞等表示對話的詞語進行斷句；③根據虛詞進行斷句；④根據固定句式進行斷句；⑤根據句子的結構成分進行斷句。

⑵此題考查積累文言詞語的能力。積累文言文詞語是文言文學習中非常重要的一個內容，詞語的理解、句子的翻譯、句子節(jié)奏的劃分、內容主旨的把握、人物形象的分析等都是建立在詞語積累的根底之上，平時學習時一定要非常的重視。

⑶此題考查文言文翻譯的能力。文言文翻譯的根本方法：直譯為主，意譯為輔，同時還要注意分析和扣準得分點，即重要的實詞、虛詞和與現代漢語不同的句式。

⑷此題考查賞析文章表現手法及理解作者情感的能力。文章常用的表現手法有：襯托、伏筆、鋪墊、比照、先抑后揚、借物喻人等。答題時，首先要認真閱讀文章，理解文章內容，把握文章主旨，然后在此根底上分析其使用的表現手法及作用。理解作者的情感，一定要認真通讀全文，理清行文思路，整體感知文本，在此根底上，根據題中已有內容，確定答題范圍，細讀相關語句，抓住表達作者思想感情的語句，進行分析概括即可。

【參考譯文】

從杭州武林門西行，遠遠看見保俶塔高高聳立在層巒山崖上，心緒早已飛到西湖之上了。午時進入昭慶寺，喝完茶，即劃著小船進入西湖。(只見得)四面的山巒色彩如黛，春花的榮耀好似少女的顏面，柔和的春風好似醉人的米酒，湖水的波紋好似平滑的綢緞，剛一抬頭，已經不由得眼花繚亂，如醉如癡了。這時想用一個詞語來描繪(眼前美景)，卻終不可得。大約好似東阿王夢中初遇洛神時那樣精神迷離恍惚吧。我游西湖的經歷從這一次開始，萬歷二十五年二月十四日。六、現代文閱讀16.【解析】【分析】〔1〕這篇議論文的題目“止暴制亂，香港才有未來〞就明確表達了作者的觀點，全文都是圍繞這句話進行論證的，因此這句話是本文的中心論點。

〔2〕①結合語境分析，這段話主要寫持續(xù)升級的非法集會和暴力沖擊對香港經濟和社會造成的嚴重的后果，“特區(qū)政府已經將2021年經濟實質增長率預測由此前的2%—3%，下調至0%—1%〞，數據的變化準確有力地論述了持續(xù)升級的非法集會和暴力沖擊給香港經濟帶來的巨大破壞。②結合語境分析，第③段開頭句“和平穩(wěn)定猶如陽光和空氣，受益而不覺，失之那么難存〞把“和平穩(wěn)定〞比作是“陽光和空氣〞，生動形象地闡述了和平穩(wěn)定的重要性。③第⑤段開頭句“利莫大于治，害莫大于亂〞引用名人名言，屬于道理論證。

〔3〕這段話論述的中心是：“無數事實證明，利莫大于治，害莫大于亂。〞比方中國十年的文化大革命，社會動亂，民心不安，經濟開展處于停頓狀態(tài)。而改革開放后，中國政局穩(wěn)定，大力開展經濟，中國的經濟穩(wěn)步增長，而且增速較快。只要是緊扣“無數事實證明，利莫大于治，害莫大于亂〞，舉例典型即可。故答案為：⑴止暴制亂，香港才有未來。

⑵①正確有力地論述了持續(xù)升級的非法集會和暴力沖擊給香港經濟帶來的巨大破壞。②和平穩(wěn)定猶如陽光和空氣，受益而不覺，失之那么難存。③引用〔道理〕論證

⑶只要是緊扣“無數事實證明，利莫大于治，害莫大于亂〞即可?！军c評】⑴此題主要考查的是概括議論文論點的能力。論點是作者發(fā)表主要的集中的觀點。中心論點通常在標題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性〔提領或總結〕的表達主要觀點的“議論句〞，即是論點，首先看標題，再看文首或文尾。答題時，要結合全文內容分析。

⑵此題考查學生分析論證方法及作用的能力。論證方法有四種：舉例論證、道理論證、比喻論證、比照論證。舉例論證的作用是：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。答題思路：使用了舉例論證的論證方法，舉……(概括事例)證明了……(如果有分論點，那么寫出它證明的分論點)，從而使論證更具體更有說服力。道理論證作用：通過講道理的方式證明論點，使論證更深入。

答題思路：使用了道理論證的論證方法，論證了……了觀點，從而使論證更概括更深入。比喻論證的作用：通過比喻進行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。答題思路：使用了比喻論證的論證方法，將……比作……，證明了……的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。比照論證的作用：比照論證的作用就是突出強調。答題思路：使用了比照論證的論證方法，將……和……加以比擬，突出強調了……的觀點。

⑶此題考查給議論文補充論據的能力。答題時，首先要明確論點，然后再根據論點補充恰當的事例，注意補充的事例要典型，要能夠證明論點。17.【解析】【分析】〔1〕解答此題在理解文意的根底上，根據題干中給出的情節(jié)提示，找到相對應的段落內容，然后再根據兩個情節(jié)之間的段落概括出剩余的情節(jié)。文章第③到⑨段寫來者與老陶談論字價，老陶300塊錢出售仿弘一法師卷軸；第⑩到?段寫來者與老朱談論字價，老朱以三萬的高價出售?墨蘭圖?并引發(fā)風風波；第?段寫老陶贈?飲酒·幽蘭生前庭?以平事端，第?到?段寫朱先生推測老陶是松齡先生，第?寫老陶微微一笑揭示自己的真實身份。

〔2〕①結合語境分析，老朱看到老陶從店里捧出一幅卷軸，一行行字體線條凝練，氣勢通達，高秀清峻，既有?曹全碑?的豐腴，又有?禮器碑?的峻拔，還可見?封龍山頌?的寬博。落款是松齡。還聽說老陶店里的那張“留墨臺〞三個字也是松嶺寫的，他不相信老陶的話，松嶺那么大的名家怎么會到那個小店，還給老陶寫字，因此他看看字，看看老陶，又看看那三個字，

因此這里三個“看看〞形成排比，生動形象地寫出了朱先生聽到老陶話后的神態(tài)，表現出朱先生對字真假的疑心，對老陶是否就是松齡的疑心的一連串復雜的內心世界。

②結尾段是環(huán)境描寫，結合語境分析，由于老陶的出手，使得事端得以平息，眾人的心情都非常的快樂、愉悅，因此這里的環(huán)境描寫渲染了輕松的氮圍，襯托出眾人在事端平息后的愉悅、快樂的心情，也突出老陶樂于助人的性格特點，從而深化了文章的主題。

〔3〕

結合文章具體內容分析，老陶雖然是書法名家，但他賣自己的作品，都是以很低的價錢賣的，而不是像老朱那樣以很高的價錢賣臨摹作品，別人都知道他叫老陶，而不知道他就是大書法家松嶺。從他對待顧客的態(tài)度，可以看出他為人的坦誠；從他對和自己興趣相投的顧客的態(tài)度，以及取得的成就，可看出他獲得了對藝術真諦的領悟；從他平息事端，那人連連道謝，眾人離去，可看出他獲得了別人的尊重。據此可知老陶舍棄的是名和利，得到的是對藝術真諦的領悟和別人的尊重和敬仰。

〔4〕①結合寫作內容及寫作背景分析，作者劉禹錫被被貶至安徽和州縣時。按規(guī)定，通判應在縣衙里住三間三廂的房子?？珊椭葜h看人下菜碟，見劉禹錫是從上面貶下來的軟柿子，就成心刁難。先安排他在城南面江而居，劉禹錫不但無怨言，反而很快樂，還隨意寫下兩句話，貼在門上：“面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。〞和州知縣知道后很生氣，吩咐衙里差役把劉禹錫的住處從縣城南門遷到縣城北門，面積由原來的三間減少到一間半。新居位于德勝河邊，附近垂柳依依，環(huán)境也還可心，劉禹錫仍不計較，并見景生情，又在門上寫了兩句話：“垂柳青青江水邊，人在歷陽心在京。〞那位知縣見其仍然悠閑自樂，滿不在乎，又再次派人把他調到縣城中部，而且只給一間只能容下一床、一桌、一椅的小屋。半年時間，知縣強迫搬了三次家，面積一次比一次小，最后僅是斗室。想想這位勢利眼的狗官，實在欺人太甚，遂憤然提筆寫下文章，并請人刻上石碑，立在門前，文中的描寫陋室環(huán)境、交往人物、日常生活來表現自已安貧樂道、不慕榮利的高尚品格。②這篇文章第⑩段寫宜蘭軒迎門的條案放置各個品種的蘭花，案上有素琴，幾上有金經，這些使得宜蘭軒的環(huán)境雅致。故答案為：⑴低價出售仿弘一法師卷軸；高價出售?墨蘭圖?引發(fā)風；贈?飲酒·幽蘭生前庭?平事端；微微一笑揭謎底

⑵①三個“看看〞形成排比，生動形象地寫出了朱先生聽到老陶話后的神態(tài)，表現出朱先生對字真假的疑心，對老陶是否就是松齡的疑心的一連串復雜的內心世界。②渲染了輕松的氮圍，襯托出眾人在事端平息后的愉悅、快樂的心情。也突出老陶樂于助人的性格特點。暗示文章中心，深化文章主題。

⑶從老陶沒有像朱先生那樣為了獲得更多的利益，而坑顧客；也沒有廣而告之自己就是“松齡〞，可以看出他舍棄的是名利。從他對待顧客的態(tài)度，可以看出他為人的坦誠；從他對和自己興趣相投的顧客的態(tài)度，以及取得的成就，可看出他獲得了對藝術真諦的領悟；從他平息事端，那人連連道謝，眾人離去，可看出他獲得了別人的尊重。

⑷?陋室銘?中，作者通過描寫陋室環(huán)境、交往人物、日常生活來，表現自已安貧樂道、不慕榮利的高尚品格，這就是陋室“雅意〞所在

而第⑩段中是因為有蘭花的裝點，使得宜蘭軒的環(huán)境雅致。【點評】⑴此題考查文章內容的梳理。解