福建省安溪縣七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………七年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷一、選擇題（共1題；共2分）1.下列句子沒有語病的一項(xiàng)是(

)A.

接到群眾舉報(bào)后,公安民警迅速出擊,果斷處置了這起打架斗毆。

B.

同學(xué)們在寫作文時(shí)要說真話、抒真情,切忌不要無病呻吟。

C.

禁止非法野生動(dòng)物交易及食用行為,關(guān)乎人們的生命安全,甚至是身體健康。

D.

全面提高廣大市民的文明素養(yǎng),是創(chuàng)造文明城市的關(guān)鍵。二、句子默寫（共1題；共8分）2.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）念天地之悠悠,________!(陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)（2）造化鐘神秀,________。(杜甫《望岳》)（3）________,自緣身在最高層。(王安石《登飛來峰》)（4）________,柳暗花明又一村。(陸游《游山西村》)（5）落紅不是無情物,________。(龔自珍《己亥雜詩·其五》)（6）予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染,

________。(周敦頤《愛蓮說》)（7）《木蘭詩》中,突出征途遙遠(yuǎn)、行軍神速的句子是“________,________”。（8）《陋室銘》中,劉禹錫描寫陋室優(yōu)美環(huán)境的句子是“________,________”。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合（共1題；共4分）3.閱讀下面的文字,按要求作答。

在皓月當(dāng)空的良宵,提醒會(huì)走出來對你說:注意風(fēng)暴。甲。當(dāng)我們大睜著眼睛枕戈待旦之時(shí),風(fēng)暴卻像遲歸的羊群,不知在哪里徘徊①(A．huái

B．huí)。當(dāng)我們實(shí)在乙(A．忍受B．容忍)不了等待災(zāi)難的煎熬時(shí),我們甚至?xí)阂獾乇?A．祈盼B．祈禱)風(fēng)暴早些到來。風(fēng)暴終于姍姍地來了。我們悵然發(fā)現(xiàn),所做的準(zhǔn)備多半是沒有用的。事先能夠抵御的風(fēng)險(xiǎn)畢jìng②(A．競B．竟)有限,世上無法預(yù)計(jì)的災(zāi)難卻是無限的。戰(zhàn)勝災(zāi)難靠的更多的是臨門一腳,先前的惴惴不安幫不上忙。（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音,根據(jù)拼音為文中②處選擇正確的漢字。(只填序號(hào))①________②________（2）從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語境的詞語分別填入乙、丙處。(只填序號(hào))乙________丙________（3）下列填入文中甲處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(只填序號(hào))（

）A.我們于是忽略了皎潔的月光,急急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準(zhǔn)備。

B.于是我們忽略了皎潔的月光,急急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準(zhǔn)備。

C.我們因此忽略了皎潔的月光,急急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準(zhǔn)備。

D.因此我們忽略了皎潔的月光,急急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準(zhǔn)備。四、詩歌鑒賞（共1題；共7分）4.閱讀下面的詩歌,完成下面小題。泊秦淮杜牧煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨,隔江猶唱后庭花。（1）下列對這首詩的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.首句用兩個(gè)“籠”字,將煙、水、月、沙四者和諧地融合在一起,渲染出一種溫馨的氣氛。

B.后兩句由一曲《后庭花》引發(fā)歷史興衰之感,詩人仿佛已從“商女”那里聽到了亡國之音。

C.這首詩是詩人夜泊秦淮時(shí)觸景感懷之作,前兩句寫秦淮夜景,后兩句抒發(fā)感慨。

D.本詩寓情于景,構(gòu)思細(xì)密精巧,感情深沉含蓄,語言精練,具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。（2）詩中的“猶唱”二字用得好,好在哪里?請簡要分析。五、課外閱讀（共1題；共13分）5.閱讀下面的文言文,完成下面小題。李承之

承之字奉世,性嚴(yán)重,有忠節(jié)。從兄①柬之將仕以官,辭不受,而中進(jìn)士第,調(diào)明州司法參軍②。郡守任情骨丸③法人莫敢忤承之獨(dú)毅然力爭之。守怒曰:“曹掾④敢如是邪?”承之曰:“事始至,公自為之則已,既下有司,則當(dāng)循三尺之法矣?！笔貞勂溲?。

嘗建免役議,王安石見而稱之。熙寧⑤初,以為條例司檢詳文字,得召見。神宗語執(zhí)政曰:“承之言制置司⑥事甚詳,非他人所及也?！备木┕?。他日,謂之曰:“朕即位以來,不輕與人改秩⑦,今以命汝,異恩也。”

檢正中書刑房,察訪淮浙常平、農(nóng)田水利、差役事,還奏《役書》二十篇。(選自《宋史》,有刪減)（注）①從兄：堂兄。②司法參軍:官名。下文的“檢正中書刑房”也是官名。③骨丸(wěi)：枉。④曹掾(yuàn)：文中代指下屬。⑤熙寧：北宋時(shí)宋神宗趙頊的一個(gè)年號(hào)。⑥制置司：官署名。⑦秩：官吏的品級(jí)第次。（1）解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。①性嚴(yán)重________

②辭不受________③謂之曰________

④今以命汝________（2）下列對文中畫波浪線部分的斷句,正確的一項(xiàng)是(

)A.郡守任情/骨丸法人莫敢忤/承之獨(dú)毅然力爭之

B.郡守任情骨丸法/人莫敢忤/承之獨(dú)毅然力爭之

C.郡守任情骨丸法/人莫敢忤承之/獨(dú)毅然力爭之

D.郡守任情骨丸法人/莫敢忤承之/獨(dú)毅然力爭之（3）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①嘗建免役議,王安石見而稱之。②承之言制置司事甚詳,非他人所及也。（4）選文中寫郡守和神宗有什么作用?六、現(xiàn)代文閱讀（共3題；共46分）6.閱讀下面的文字,完成下面小題。是誰愛著你的背影鄧迎雪

①這個(gè)周末回家,臨走時(shí),母親將我送到門口。

②我走了一段,即將拐進(jìn)小巷時(shí),發(fā)現(xiàn)母親竟然從身后跟了過來。我催她回去:“媽,快回吧,大門敞著呢?！彼f:“沒事,我就站在這路口?！?/p>

③我知道,母親是要站在路口看我遠(yuǎn)去的背影。帶著一種溫暖的滋味,我走進(jìn)小巷,再回頭看母親,只見她站在原地,正一動(dòng)不動(dòng)地看著我的方向。因?yàn)楦糁欢尉嚯x,我看不清她的表情,但我能感覺到她殷殷期望的眼神里滿是留戀不舍。

④那個(gè)夏天,母親住在弟弟家。有一次我去看她,告別時(shí),她又送到門外。直到我從五樓下到四樓,她看不見我的身影后,我才聽見她關(guān)門的聲音。

⑤我出了樓,繞過一片綠地,走過小區(qū)院子。快走到小區(qū)門口時(shí),我偶然間向后望去,被身后的一幕驚呆了——只見弟弟家那個(gè)小小的窗框里,母親正趴在窗口,望著我,就像一只守在巢里的老鳥,眼巴巴地看著小鳥遠(yuǎn)去?？匆娢一仡^,她不停地向我揮手,依稀又在說著什么。

⑥那一刻,我心里酸酸的,眼淚不由得落了下來。如果不是我偶然回頭,我哪里會(huì)知道,就在我一路走去的時(shí)候,身后會(huì)有母親濃得化不開的目光。

⑦也是從那時(shí)起,我才發(fā)現(xiàn)母親是多么癡戀和孩子在一起的時(shí)光,哪怕只是漸漸遠(yuǎn)去的背影,她也想多看幾眼,不愿錯(cuò)過。

⑧去年秋天,母親患病住院,我在醫(yī)院陪她。午后下起了雨,天色陰暗,母親催我回去。我收拾好東西,母親送我上電梯。

⑨很快,電梯從八樓下到一樓。我穿過病房樓大廳,走到院子里,看雨下得不大,便沒有打傘。就在這時(shí),電話忽然響了。只聽見母親在電話里說:“你怎么不打傘呢?快把傘打起來,別凍感冒了?！?/p>

⑩原來,母親又在隔著窗子望著我的背影。

?病房樓的電梯間沒有窗戶,所以需要出了電梯間,穿過病房長長的走廊,走到盡頭,才能望見院子。我能想象到,當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那,母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿,努力加快腳步,快速占領(lǐng)走廊盡頭的那個(gè)窗口,然后透過蒙蒙細(xì)雨,努力向外望著,只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘。

?雨天里沒有打傘,淋濕的是母親的心。我連忙撐起了傘,在連綿不斷的冷雨里一步步走得很穩(wěn)。我知道身后有一雙愛我的眼睛,而母親不知道的是,傘下的我,眼淚早已不知不覺地流了下來。(選自《意林》2020年第3期,有刪改)（1）下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.本文是一篇以寫人敘事為主的散文,旨在表現(xiàn)母愛的偉大與無私。

B.文中母親之所以會(huì)久久凝視“我”的背影,是惦記“我”、牽掛“我”的表現(xiàn),當(dāng)然也是愛“我”的表現(xiàn)。

C.文章以順敘的方式敘述了“我”周末回家臨走時(shí)、去弟弟家看母親離開時(shí)和從醫(yī)院離開時(shí)母親目送“我”的片段。

D.本文語言優(yōu)美含蓄,字里行間溢滿深情,處處體現(xiàn)著“我”對母親的愛。（2）第⑤段中寫到母親“依稀又在說著什么”,請發(fā)揮你的想象,說說母親會(huì)說些什么。（3）文中“我”共流了幾次眼淚?每次流淚的原因分別是什么?（4）結(jié)合語境,按要求賞析。①母親正趴在窗口,望著我,就像一只守在巢里的老鳥,眼巴巴地看著小鳥遠(yuǎn)去。(請從修辭角度賞析句子)②母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿,努力加快腳步,快速占領(lǐng)走廊盡頭的那個(gè)窗口,然后透過蒙蒙細(xì)雨,努力向外望著。(賞析加點(diǎn)詞語)（5）母愛是偉大的。讀了這篇文章之后你有什么想對媽媽說的?請把你要說的話寫下來。7.閱讀下面的文字,完成下面小題。憶與二月河先生二三事高賢信

①初識(shí)先生是在20世紀(jì)90年代中期。

②那時(shí),我正奮戰(zhàn)在省內(nèi)外交通公路建設(shè)第一線。當(dāng)時(shí)的高速公路建設(shè)指揮長曾在方城縣做下鄉(xiāng)知青多年,對南陽有著深厚的感情。我從項(xiàng)目一線回宛之際,他特意囑托我去看望二月河先生,并討要新作簽名。因此我與先生約定到家面敘。那是一個(gè)傍晚時(shí)分,剛一走進(jìn)大門,就看到一個(gè)表面銹跡斑斑的煤爐上,架著一個(gè)沒有蓋鍋蓋的鋁鍋,鍋內(nèi)幾節(jié)羊骨頭隨著沸騰的湯水起起伏伏,蒸騰的熱氣在這凹凸不平的滄桑老鍋中逸散開來。先生迎我進(jìn)屋后,我匆匆瀏覽了這位已是著名作家的斗室。方寸之地,陳設(shè)甚是簡單,一張不大的書桌上隨意擺放著一些作品手稿。我與先生就在書房內(nèi)促膝而談。當(dāng)我提起“南唐北凌”之說時(shí),先生很是高興,卻謙虛地說自己是沒法與唐浩明先生相比的。還有一個(gè)印象較深的話題是先生參評“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”未達(dá)一事,在他的臉上我看不到一絲芥蒂。

③與二月河先生結(jié)識(shí)后,我不時(shí)受朋友之托,找先生討取簽名。但由于工作繁忙,深談不多。適逢2004年初夏,田永清將軍回宛,臥龍區(qū)檔案館的呂琦女士熱心地邀請我參加了田將軍與二月河先生的餐敘。當(dāng)時(shí)我們談到美麗的白河,先生朗聲道:“我們的白河水面是好幾個(gè)西湖!”他為母親河的煙波浩渺、格局之大而感到自豪。出于對西湖千百年來所形成的文化積淀的淺顯認(rèn)知,我就不恭地與先生爭論了起來。先生聽后思忖良久,對我的說法未置可否。而后,先生在散文《初記白河》中就提到要把白河的“學(xué)歷”弄清楚,劉秀“糶米渡口”應(yīng)該就在白河這片方寸之地,劉秀的妻子陰皇后也應(yīng)隨丈夫來了南陽,在白河邊“浣衣梳洗”;張衡、張仲景等南陽名人,也應(yīng)在白河邊讀過書,在白河邊游玩過。同時(shí),先生多次在一些場合談到白河,提出“沒有文化的白河是蒼白的”,主張把南陽的歷史文化從“線裝書”、博物館走向群眾。

④先生一生淡泊名利。當(dāng)500多萬字的“落霞三部曲”問世后,炙手可熱,好評如潮,凡是有華人的地方都知道二月河,而面對鮮花和掌聲,他稱這是人生的“佐料”。隨著作品被改編為電視劇,先生越發(fā)聲名鵲起,但他依舊樸素如初。先生熱心公益事業(yè),無私奉獻(xiàn)社會(huì),把書稿收入捐贈(zèng)工會(huì)用來幫助下崗職工,捐給希望工程用來培養(yǎng)青少年,捐給農(nóng)村用來助推美麗鄉(xiāng)村建設(shè),他是一位鮮為人知的慈善家。作為中共黨代表和全國人大代表,他積極參政議政,提出“以‘文’化天下,釋放道德的‘治理能量’”,積極宣傳推動(dòng)反腐倡廉,他的拳拳報(bào)國之心,令人敬佩。

⑤先生晚年曾回到山西昔陽老家,重溫故土,游覽了“三晉”的河山,特地去了晉城的皇城相府。關(guān)注到先生行蹤,我忽然想到皇城相府內(nèi)康熙寫給老師陳廷敬的一副楹聯(lián),可以用來歸結(jié)先生暮年的追求和情懷,那就是“春歸喬木濃蔭茂,秋到黃花晚節(jié)香”。

⑥在先生離開我們周年之際,聊記二三事,以慰先生。(選自《經(jīng)濟(jì)》2020年第1期,有刪改)（1）下列對文章的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.從文章內(nèi)容來看,二月河先生是一位專職作家。

B.第②段中的“南唐北凌”,“唐”指的是唐浩明,“凌”指的則是二月河。

C.二月河先生聲名鵲起,主要是因?yàn)樗且粋€(gè)慈善家。

D.“我”是懷著崇敬的心情寫這篇文章的,當(dāng)時(shí),正值二月河先生去世一周年。（2）文中寫了有關(guān)二月河先生的哪幾件事?請簡要概括。（3）本文表達(dá)了“我”對二月河先生怎樣的思想感情?請從不同角度加以概括。8.閱讀下面的材料,完成下面小題。（材料一）

“云桌面”是一種成熟的云計(jì)算應(yīng)用,把原來分散在終端(PC)上的計(jì)算、存儲(chǔ)等資源集中到數(shù)據(jù)中心,通過云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)桌面硬件資源虛擬化和集中管理,用戶可通過智能終端,接入個(gè)人桌面空間。

隨著云計(jì)算的發(fā)展,云桌面技術(shù)逐步成熟,更多的企業(yè)、政府以及學(xué)校開始關(guān)注并采用VDI桌面的形式來替代傳統(tǒng)PC,以提高辦公效率,通過集中管控,降低運(yùn)維成本。但當(dāng)前的VDI桌面存在一些局限性,如大部分方案中GPU(圖形處理器)是通過純軟件來虛擬的,只具備最基本的GPU功能,缺少3D功能的支持,造成對3D特性或GPU重度依賴的應(yīng)用軟件無法使用或運(yùn)行。GPU直通方案無法完全發(fā)揮出虛擬化的優(yōu)勢;圖形設(shè)計(jì)、制造類軟件無法正常使用等,成為VDI桌面還沒有全面替代傳統(tǒng)PC的重要原因。

（材料二）

云桌面會(huì)不會(huì)取代傳統(tǒng)電腦?云桌面發(fā)展中遇到的如高密集的計(jì)算、高清視頻圖形圖像處理,還有硬件體積等瓶頸,已經(jīng)通過技術(shù)解決了。不過云桌面還存在一些現(xiàn)實(shí)的問題,比如云桌面的定價(jià)偏高。但如果其價(jià)格跟同等配置的PC相差不大,那么其競爭力就會(huì)變強(qiáng)。另外,用戶的使用習(xí)慣、個(gè)人隱私等因素也影響著云桌面的發(fā)展。

（材料三）

社會(huì)調(diào)查:您所在的企業(yè)使用云桌面的情況如何?（1）下列對材料有關(guān)內(nèi)容的理解,不正確的一項(xiàng)是(

)A.云桌面其實(shí)就是一種虛擬化的桌面系統(tǒng),是替代傳統(tǒng)電腦的一種新模式、新探索。

B.云桌面市場運(yùn)用非常廣闊,潛力巨大,將在短時(shí)間內(nèi)迅速、全面替代傳統(tǒng)電腦。

C.云桌面通過云平臺(tái)實(shí)現(xiàn)桌面硬件資源虛擬化和集中管理,是一種成熟的云計(jì)算應(yīng)用。

D.隨著技術(shù)創(chuàng)新及云計(jì)算技術(shù)的不斷發(fā)展,相信未來云桌面會(huì)越來越受歡迎。（2）請用簡潔的語言概括材料三的主要信息。（3）雖然云桌面可以帶來很多便利,但也存在不少的局限性。結(jié)合以上材料,說說云桌面有哪些不足之處。七、名著閱讀（共2題；共8分）9.填空題。名著《駱駝祥子》是我國著名作家________的代表作之一。小說主人公祥子在失去父母和土地后,被迫跑到城里,在________(人名)開辦的人和車廠當(dāng)人力車夫。他最大的夢想就是________,自己能養(yǎng)活自己,不受車廠老板的盤剝。10.閱讀下面的語段,按要求作答。阿龍納斯先生,共有一萬二千本。這是我跟陸地上的唯一聯(lián)系。但從我的諾第留斯號(hào)第一次潛入水底的那一天起,對我來說,人世就完結(jié)了。這一天,我買了我最后一批書,最后一批小冊子,最后幾份日報(bào)……上面這段話出自名著《海底兩萬里》中的哪個(gè)人物?請對此人物做簡要評價(jià)。八、作文（共1題；共5分）11.閱讀下面的文字,按要求作文。來自廣東云浮的14歲男孩張家城,雖然只有一條手臂,但仍能在球場上與籃球一同起舞,他的技術(shù)甚至要比許多身體健全的正常人還要出眾。這樣堅(jiān)強(qiáng)、樂觀的精神也吸引到了球星庫里,他在微博中為張家城送出鼓勵(lì)。以上文字給你什么聯(lián)想和感悟,請以“學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)”為標(biāo)題,寫一篇記敘文。要求：自定立意，符合文體；不要套作，不得抄襲。不少于600字，文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。

答案解析部分一、選擇題1.【解析】【分析】A.成分殘缺，應(yīng)在句末加“事件”；B.重復(fù)贅余，刪去“切忌”或“不要”；C.語序不當(dāng)，“生命安全”與“身體健康”位置互換；故選D?！军c(diǎn)評】病句類型主要有:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。本題考查病句辨析和修改。根據(jù)句子內(nèi)容，結(jié)合病句的種類來辨別和修改。二、句子默寫2.【解析】【分析】詩詞默寫要求：一、不能添字，不能少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確。注意：愴、畏、復(fù)、濯、戎。故答案為：⑴獨(dú)愴然而涕下⑵陰陽割昏曉⑶不畏浮云遮望眼⑷山重水復(fù)疑無路⑸化作春泥更護(hù)花

⑹濯清漣而不妖

⑺1、萬里赴戎機(jī)2、關(guān)山度若飛

⑻1、苔痕上階綠

2、草色入簾青【點(diǎn)評】古詩文名句的默寫，要想不失分，關(guān)鍵在于平時(shí)強(qiáng)化記憶，做到“三不”：不漏字、不添字、不寫錯(cuò)別字。理解性默寫要注意古詩表達(dá)的內(nèi)容情感等。三、基礎(chǔ)知識(shí)綜合3.【解析】【分析】⑴徘徊：讀音為páihuái，表示在一個(gè)地方來回走動(dòng)，或比喻猶豫不決，也比喻事物在某個(gè)范圍內(nèi)來回浮動(dòng)、起伏。故填A(yù)。畢竟：讀音為bìjìng，意思是終歸、終究、果然；堅(jiān)持。故填B。

⑵乙處，忍受：把痛苦、困難、不幸的遭遇等勉強(qiáng)承受下來；容忍：寬容；忍耐。結(jié)合“等待災(zāi)難的煎熬”可知，應(yīng)選“忍受”。故填A(yù)。丙處，祈盼：懇切地盼望；祈禱：向神祝告求福。結(jié)合“風(fēng)暴早些到來”可知，應(yīng)選“祈盼”。故填A(yù)。

⑶因此：因?yàn)檫@個(gè)。于是：表示后一事承接前一事,也指這時(shí)?！昂雎粤损嵉脑鹿?急急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準(zhǔn)備”承接上句，因此用“于是”。排除CD?！昂雎粤损嵉脑鹿?急急忙忙做好風(fēng)暴來臨前的一切準(zhǔn)備”強(qiáng)調(diào)的是結(jié)果，而不是“我們”，因此“于是”在前。故選B。故答案為：⑴1、A2、B⑵1、A2、A⑶B

【點(diǎn)評】⑴①此題考查學(xué)生正確辨析字音的能力。字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類，命題形式主要有找出注音全部正確的一項(xiàng)、找出讀音全部相同（或不同）的一項(xiàng)，找出讀音全部相同（或不同）的一組三類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合.②字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。從分類看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形。辨析方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。

⑵做好本題要多積累近義詞的意思，區(qū)分近義詞的細(xì)微之處，學(xué)會(huì)結(jié)合語境準(zhǔn)確，恰當(dāng)?shù)氖褂迷~語．

⑶本題主要考查學(xué)生銜接語句的能力，做這類題目關(guān)鍵是要是對語言環(huán)境的把握和對關(guān)鍵詞語的分析，通過閱讀能夠迅速準(zhǔn)確地找出與所提示的詞語前后呼應(yīng)的內(nèi)容，進(jìn)而確定補(bǔ)寫的內(nèi)容使上下文相銜接。四、詩歌鑒賞4.【解析】【分析】⑴A.“溫馨的氣氛”有誤。首句兩個(gè)“籠”字將煙、水、月、沙等意象聯(lián)系在一起，描繪出一幅朦朧（迷茫）冷清（悲涼）的水色夜景，渲染出一種凄涼的氣氛，寄托了作者的哀愁與傷感。故選A。

⑵本題考查學(xué)生品析詩歌中詞語表達(dá)效果的能力。這種題型是要求品味這些經(jīng)過錘煉的字的妙處。這種試題的答題思路：①把該字放入原句中展開聯(lián)想，描述景象；②點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。通讀全詩，后二句由一曲《后庭花》引發(fā)無限感慨，“不知”抒發(fā)了詩人對“商女”的憤慨，也間接諷刺不以國事為重，紙醉金迷的達(dá)官貴人，即醉生夢死的統(tǒng)治者。秦淮河是六朝舊都金陵的歌舞繁華之地，詩人深夜泊舟河畔，隔江傳來商女《玉樹后庭花》的歌聲，聽著這亡國之音，不禁激起時(shí)代興衰之感，“猶唱”二字意味深長，巧妙地將歷史、現(xiàn)實(shí)和想象中的未來聯(lián)系起來，表現(xiàn)出詩人對國家命運(yùn)的關(guān)切和憂慮。后兩句對只知選舞征歌、買笑逐歡，而不以歷史為鑒的統(tǒng)治者，給以深深的譴責(zé)。故答案為：⑴A

⑵“猶唱”二字上溯歷史,說明沉湎酒色的揮霍者古已有之；下照現(xiàn)實(shí),揭示了當(dāng)今的達(dá)官貴人像陳后主一樣，如此下去,也將亡國；含蓄地表達(dá)了詩人的憤怒之情和對國家命運(yùn)的憂慮。⑶⑷⑸【點(diǎn)評】⑴本題考查對詩歌內(nèi)容、重要字詞含義作用、情感和藝術(shù)手法的分析鑒賞能力。解答此類題，要通讀詩歌，整體把握詩歌內(nèi)容主旨和思想情感，在此基礎(chǔ)上，回歸詩歌，尋找答題點(diǎn)；最后精讀相關(guān)詩句，看所給選項(xiàng)的內(nèi)容是否能在詩歌中找到依據(jù)，或者是否能根據(jù)詩歌內(nèi)容合理地推斷出來或者是否正確。

⑵此題考查鑒賞詩歌語言的能力。煉字是詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之字往往是在該詩句中最富有表現(xiàn)力的詞語，比如動(dòng)詞、形容詞、數(shù)詞、修飾詞語、表示聲音和顏色的詞語等。答題時(shí)，先要解詞釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將詞語放回到詩句中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。

五、課外閱讀5.【解析】【分析】⑴本題考查對文言實(shí)詞的理解能力。平時(shí)注意多積累歸納，加強(qiáng)對文言文中重點(diǎn)實(shí)詞、重點(diǎn)虛詞、一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象的理解與識(shí)記，并學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用。辭，古今異義，推辭；謂，古今異義，告訴,對……說。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

⑵本題考查文言斷句的能力。文言文斷句的前提是對文意的領(lǐng)會(huì)。首先通讀全文，了解文意，依據(jù)語境斷句?？山柚鷺?biāo)志性詞語斷開比較明顯的地方，分清謂語動(dòng)詞的界限，注意對稱句式，常見虛詞的位置及詞性，也可借助文段的一些特征巧妙斷句，比如借助句式，借助對話詞“曰”、“云”等。本句意思是：郡守放任自己的性情執(zhí)法斷案，別人沒有敢違逆他的，唯獨(dú)承之毅然力爭。因此斷句為：郡守任情骨丸法/人莫敢忤/承之獨(dú)毅然力爭之。故選B。

⑶本題考查的是理解并翻譯句子的能力。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。此句中重點(diǎn)的詞有：①嘗，曾經(jīng)；稱，稱贊。②言，談?wù)?；及，比得上?/p>

⑷本題考查襯托的作用。為了突出主要人物的形象，文章往往采用襯托的手法。襯托往往采用正襯、反襯、側(cè)面描寫的方式。郡守放任自己的性情執(zhí)法斷案，李承之敢于據(jù)理力爭，最后“守憚其言”，是反襯的手法，突出了李承之的為官正直、剛正不阿；第二段，“甚詳,非他人所及也”“今以命汝,異恩也”兩句通過寫宋神宗對他的贊賞及恩德，來突出李承之為官盡職盡責(zé)、能力出眾，是側(cè)面描寫的寫法。故答案為：⑴1、性格,性情2、推辭3、告訴,對……說4、現(xiàn)在,如今⑵

B

⑶①(李承之)曾經(jīng)提出免除(老百姓)徭役的建議,王安石看了很稱贊他的建議。

②李承之談?wù)撝浦盟镜氖虑楹茉敱M,不是別人能比得上的。

⑷寫郡守是為了反襯李承之的為官正直、剛正不阿;寫神宗是為了突出李承之為官盡職盡責(zé)、能力出眾。

【點(diǎn)評】⑴此題考查文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記能力。文言實(shí)詞的理解，重在平時(shí)積累，但也不能死記硬背，記憶時(shí)要結(jié)合句意，注意歸納通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，對課文注釋中有明確注明的字詞要加強(qiáng)記憶。答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語法分析法”“形旁辨義法”“套用成語法”“套用課本法”，但這些方法都需要一定的文言功底，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，看語意是否通順來確定答案的正確與否。

⑵此題考查學(xué)生對文言文斷句能力。句子間的停頓要注意：1.要通讀全文，仔細(xì)體會(huì)詞、短語以及句子之間的聯(lián)系；2.要先易后難，把會(huì)斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開；3.要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。

⑶本題考查學(xué)生翻譯文言文的能力。文言文翻譯有直譯和意譯兩種。所謂直譯，是指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進(jìn)行逐字逐句地對應(yīng)翻譯，做到實(shí)詞、虛詞盡可能文意相對；所謂意譯，則是根據(jù)語句的意思進(jìn)行翻譯，做到盡量符合原文意思，語句盡可能照顧原文詞義。這兩種翻譯方法當(dāng)以直譯為主，意譯為輔。要求具有落實(shí)重點(diǎn)詞語的能力，不能遺漏，同時(shí)要與上下文連貫，有時(shí)還要補(bǔ)出省略的主語，同時(shí)要抓住其中的關(guān)鍵字。

⑷此題考查文章寫作手法的理解。常見的文章寫作手法有托物言志、借物喻人、借景抒情、襯托、對比、諷刺和欲揚(yáng)先抑等，結(jié)合具體內(nèi)容來分析即可。此題運(yùn)用反襯和襯托的手法。反襯：它屬于襯托中的一種，是利用事物間的相反或相對的條件，用一些事物作陪襯來突出所要表現(xiàn)的事物的一種表現(xiàn)手法。它可以使被陪襯的事物顯得更加突出、形象、鮮明。反襯的特征是：寫作內(nèi)容由兩部分構(gòu)成——一部分正面描繪核心人、核心事物；一部分側(cè)面描繪其他的人和事物。在記敘文寫作過程中，用好這種表現(xiàn)手法，會(huì)使我們筆下的文章錦上添花。因此，我們要學(xué)會(huì)閱讀分析，更要學(xué)會(huì)熟練運(yùn)用。反襯：為了突出主要事物，用類似的事物或反面的、有差別的事物作陪襯，這種“烘云托月”的修辭手法叫襯托。運(yùn)用襯托手法，能突出主體或渲染主體，使之形象鮮明，給人以深刻的感受【附參考譯文】李承之，字奉世，他性情嚴(yán)肅威重，有忠貞的氣節(jié)。堂兄李柬之將要給他官做，他推辭不接受，而是通過科舉中了進(jìn)士，調(diào)任明州司法參軍?？な胤湃巫约旱男郧閳?zhí)法斷案，別人沒有敢違逆他的，唯獨(dú)承之毅然力爭?？な厣鷼獾卣f：“下屬敢這樣嗎？”承之曰：“事情一發(fā)生，您自己處理了就算了。既然已經(jīng)安排給執(zhí)法部門，那就應(yīng)當(dāng)遵循三尺之法了?！笨な睾芗蓱勊脑?。李承之曾經(jīng)提出免除老百姓徭役的建議，王安石見了很稱贊他的建議。熙寧初年，因?yàn)榻o條例司檢查校對法律條文，得以被皇帝召見。神宗對掌握實(shí)權(quán)的官員說：“承之談?wù)撝浦盟镜氖虑楹茉敱M，不是別人能比得上的?！备娜嗡麨榫┕?。另一天，皇帝對他說：“我即位以來，不輕易改變別人的官職，現(xiàn)在任命你，是不同尋常的恩德啊。”擔(dān)任檢正中書刑房，察訪淮河、浙江地區(qū)常平倉事務(wù)、農(nóng)田水利、差役等事情，回京后上奏朝廷《役書》二十篇。六、現(xiàn)代文閱讀6.【解析】【分析】⑴C．“從醫(yī)院離開時(shí)母親目送‘我’”是在去年秋天發(fā)生的事情，記敘順序應(yīng)為插敘。故選C。

⑵本題考查根據(jù)語境揣摩人物心理。符合當(dāng)前語境，言之成理即可。如：孩子，你不用為我擔(dān)心，我會(huì)照顧好自己。你自己好好工作，把自己照顧好了，媽媽也就放心了！

⑶本題考查對文本內(nèi)容的理解。文中我流淚共出現(xiàn)了兩次。第一次出現(xiàn)在第六段“那一刻,我心里酸酸的,眼淚不由得落了下來”，聯(lián)系第五段中的“只見弟弟家那個(gè)小小的窗框里,母親正趴在窗口,望著我,就像一只守在巢里的老鳥,眼巴巴地看著小鳥遠(yuǎn)去”可知此時(shí)我因?yàn)槟赣H的孤獨(dú)失落而心酸難過，也因?yàn)槟赣H如此孤單還掛念著我而感動(dòng)。第二次落淚出現(xiàn)在末段“傘下的我,眼淚早已不知不覺地流了下來”，聯(lián)系第十一段中的“我能想象到,當(dāng)電梯門關(guān)上的那一剎那,母親是怎樣拖著行動(dòng)遲緩的腿,努力加快腳步,快速占領(lǐng)走廊盡頭的那個(gè)窗口,然后透過蒙蒙細(xì)雨,努力向外望著,只為了看女兒在院子里經(jīng)過的那一分鐘”可知此時(shí)我是因?yàn)槟笎鄣募?xì)致而感動(dòng)，因?yàn)閾碛兄@樣一位母親而感動(dòng)幸福。

⑷①本題考查賞析句子。這句話把母親比作是“一只守在巢里的老鳥”，聯(lián)系語境可知，這處比喻生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親因?yàn)樗ダ夏赀~而不得遠(yuǎn)行的事實(shí)，“眼巴巴地看著小鳥遠(yuǎn)去”表現(xiàn)了母親對孩子們的牽掛與惦念之情。②本題考查賞析詞語?！巴现笔菍δ赣H的動(dòng)作描寫，聯(lián)系此時(shí)母親患病的事實(shí)，可知這個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親生病后的身體虛弱,行動(dòng)不便。即使如此，母親還是“占領(lǐng)走廊盡頭的那個(gè)窗口”“努力向外望著”，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了母親對我的牽掛與惦念，一位雖然年老衰弱，卻依然掛念著孩子的母親形象栩栩如生。

⑸本題考查閱讀遷移。開放類試題，言之成理即可。如：媽媽，此時(shí)此刻，我只想說一句：“謝謝您！”是您給了我生命，又把我撫養(yǎng)成人，給了我受教育的機(jī)會(huì)，全心全意地愛著我，為我遮擋著人生的風(fēng)雨。而我卻總是讓您生氣失望。我以后一定不會(huì)再做這種事了，我會(huì)用優(yōu)異的成績來回報(bào)您對我的愛，媽媽，您辛苦了！故答案為：⑴

C

⑵示例:孩子,你放心地去吧!不用老惦記媽媽,我會(huì)照顧好自己的,你要好好工作,照顧好自己的身體,別讓媽媽擔(dān)心!

⑶“我”共流了兩次眼淚。第一次因感動(dòng)而流淚,明白真相的“我”被偉大的母愛深深感動(dòng);第二次因感到幸福而流淚,“我”被母愛時(shí)刻籠罩著。（第一次為母親的孤獨(dú)失落而心酸難過的心情，第二次為母愛的細(xì)致深沉而感懷激動(dòng)）

⑷①這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法,將年邁的母親喻為守巢的老鳥,既揭示了母親因年邁不能遠(yuǎn)行的事實(shí)（對離家孩子深情凝望的情形）,又突出了年邁的母親對離家打拼的孩子們的牽掛與惦念之情。②“拖著”一詞生動(dòng)形象地寫出了母親生病后的身體虛弱,行動(dòng)不便,雖然這樣,母親仍然堅(jiān)持目送“我”離開，刻畫出一位雖年老體弱但時(shí)刻在心底牽掛、惦記著子女的偉大母親形象。⑸示例:媽媽,是您給了我生命,給了我無私的愛,而我給您的,卻只有無盡的牽掛。我以后一定不會(huì)再說您嘮叨,不會(huì)再氣惱地打斷您的話語,不會(huì)再無知地反駁您,我只會(huì)默默地感受您給我的那份溫情,默默地享受那份幸福的呵護(hù)！【點(diǎn)評】⑴此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。

⑵此題考查學(xué)生對人物情感的揣摩能力。解答本題，需要認(rèn)真閱讀選文，整體感知文意，把握人物形象，理解文章所要表現(xiàn)的主題，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文內(nèi)容及主體，根據(jù)具體的語境，揣摩人物的心理活動(dòng)。

⑶本題考查學(xué)生把握文章內(nèi)容要點(diǎn)，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學(xué)生準(zhǔn)確細(xì)致把握文章的核心內(nèi)容，特別是側(cè)重于對文章要點(diǎn)的具體把握，這是解答本文的關(guān)鍵所在，在解答的時(shí)候要突出這一點(diǎn)內(nèi)容。

⑷題考查學(xué)生賞析句子的能力。賞析句子可以從修辭、重點(diǎn)詞語、描寫方法、包含的哲理等方面入手。這個(gè)句子從修辭角度來賞析，先明確修辭手法，再分析理由。從修辭角度賞析，答題格式是：用了什么修辭（比喻、擬人、排比、夸張、對偶、互文、反復(fù)等），形象生動(dòng)地寫出了物或人的什么特點(diǎn)，表現(xiàn)了人物怎樣的心理或作者怎樣的感情。結(jié)合具體句子進(jìn)行分析即可。

⑸本題考查針對文中的內(nèi)容或?qū)懛ㄕ勛约旱淖龇ê涂捶ā＿@類題目屬于探究性題型，具有一定的開放性，解答時(shí)，只需選取其中一個(gè)角度就可以了，不要面面俱到。作答時(shí)可以從內(nèi)容方面探討引母愛的作用，也可以從人物形象的塑造方法方面來談自己的見解。7.【解析】【分析】⑴C.根據(jù)第四段中的“當(dāng)500多萬字的‘落霞三部曲’問世后,炙手可熱,好評如潮”和“隨著作品被改編為電視劇,先生越發(fā)聲名鵲起”可知他聲名鵲起的原因是“落霞三部曲”問世和作品被改編為電視劇。而不是本項(xiàng)中所說“他是一個(gè)慈善家”。故選C。

⑵本題考查概括事件。文中共記敘了二月河先生的四件事。第一件事出現(xiàn)第二段，可概括為：我與二月河先生第一次在他的家中見面，他和我愉快交談。第二件出現(xiàn)在第三段，可概括為：我參加了田永清將軍與二月河先生的餐敘上，談到了南陽的白河，我與先生起了爭論。后來二月河多次談到白河。第三件事出現(xiàn)在第四段，可概括為：二月河先生成名以后，樸素如初，熱心公益事業(yè)，無私奉獻(xiàn)社會(huì)。第四件事出現(xiàn)在第五段，可概括為：先生晚年曾回到山西昔陽老家,游覽了“三晉”的河山。

⑶本題考查賞析作者感情。根據(jù)第二段中的“還有一個(gè)印象較深的話題是先生參評‘茅盾文學(xué)獎(jiǎng)’未達(dá)一事,在他的臉上我看不到一絲芥蒂”可以看出我對二月河先生謙虛大度風(fēng)范的敬仰之情。根據(jù)第四段中的“先生熱心公益事業(yè),無私奉獻(xiàn)社會(huì),把書稿收入捐贈(zèng)工會(huì)用來幫助下崗職工,捐給希望工程用來培養(yǎng)青少年,捐給農(nóng)村用來助推美麗鄉(xiāng)村建設(shè),他是一位鮮為人知的慈善家”可以看出我對二月河先生不忘初心、無私奉獻(xiàn)的贊美之情。根據(jù)末段中的“在先生離開我們周年之際,聊記二三事,以慰先生”可以看出我對已經(jīng)去世一周年的二月河先生的懷念之情。故答案為：⑴C

⑵①二月河先生在他的家里接待了初次見面的“我”,并與“我”愉快交談。②在田永清將軍與二月河先生的餐敘上,“我們”談到了白河,“我”與先生爭論起來,之后二月河先生多次談到白河。③二月河先生成名后依然不忘初心,為國為民,貢獻(xiàn)良多。④二月河先生晚年曾回到山西老家,游覽了“三晉”的河山。

⑶①“我”對二月河先生謙虛大度風(fēng)范的敬仰之情;②“我”對二月河先生不忘初心、無私奉獻(xiàn)的贊美之情;③“我”對已經(jīng)去世一周年的二月河先生的懷念之情?！军c(diǎn)評】⑴本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題，需要認(rèn)真通讀全文，整體感知文本，理清情節(jié)結(jié)構(gòu)，把握文章線索，感知人物形象，理解文章主旨，在此基礎(chǔ)上，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，篩選出符合題目要求的信息，結(jié)合文章內(nèi)容分條回答問題。

⑵此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和概括能力。在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵事件去概括，可按照“人+事+結(jié)果”的形式去概括。

⑶此題考查學(xué)生對文章內(nèi)容和對作者思想感情的理解分析能力。解答這類題，需要在理解全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找到題目的關(guān)鍵詞所在的段落，在它前后篩取有用信息加以概括，有時(shí)也可用原文，一般都有提示性的詞語或句子。理解文章所表達(dá)的情感，一是間接的從文章中所描寫的景物特點(diǎn)上揣摩，理解作者心境和情緒。二是抓住文中作者直接表達(dá)情感的句子理解。三是結(jié)合文章的寫作背景理解，理解文章內(nèi)容，結(jié)合寫作背景分析。8.【解析】【分析】⑴B．根據(jù)材料二中的“不過云桌面還存在一些現(xiàn)實(shí)的問題,比如云桌面的定價(jià)偏高”和“另外,用戶的使用習(xí)慣、個(gè)人隱私等因素也影響著云桌面的發(fā)展”可知云桌面的發(fā)展還有一些有待解決的問題，并不能在短時(shí)間內(nèi)迅速、全面替代傳統(tǒng)電腦。故選B。

⑵看圖可知，在參與調(diào)查的企業(yè)中有23.95%的企業(yè)正在使用云桌面，有40.63%的企業(yè)雖然沒有部署桌面云，但計(jì)劃進(jìn)行部署和積極評估，但并沒有實(shí)施。有35.42%的企業(yè)沒有部署桌面云，目前也沒有進(jìn)行部署的計(jì)劃。

⑶本題考查篩選信息。根據(jù)材料一中的“大部分方案中GPU(圖形處理器)是通過純軟件來虛擬的,只具備最基本的GPU功能,缺少3D功能的支持,造成對3D特性或GPU重度依賴的應(yīng)用軟件無法使用或運(yùn)行。GPU直通方案無法完全發(fā)揮出虛擬化的優(yōu)勢；圖形設(shè)計(jì)、制造類軟件無法正常使用等,成為VDI桌面還沒有全面替代傳統(tǒng)PC的重要原因”和材料二中的“過云桌面還存在一些現(xiàn)實(shí)的問題,比如云桌面的定價(jià)偏高”“另外,用戶的使用習(xí)慣、個(gè)人隱私等因素也影響著云桌面的發(fā)展”可提煉作答。故答案為：⑴B

⑵參與調(diào)查的人群所在的企業(yè)中,有23.95%的企業(yè)正在使用云桌面；有40.63%的企業(yè)正在計(jì)劃使用云桌面,但未實(shí)施；有35.42%的企業(yè)沒有計(jì)劃使用云桌面。

⑶①VDI桌面大部分方案中GPU是通過純軟件來虛擬的,只具備最基本的GPU功能,缺少3D功能的支持,造成對3D特性或GPU重度依賴的應(yīng)用軟件無法使用或運(yùn)行；②GPU直通方案無法完全發(fā)揮出虛擬化的優(yōu)勢；③圖形設(shè)計(jì)、制造類軟件無法正常使用；④云桌面定價(jià)偏高,用戶的使用習(xí)慣、個(gè)人隱私等因素影響云桌面的發(fā)展?！军c(diǎn)評】⑴此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求