統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第24課《月跡》優(yōu)質(zhì)課件

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月跡點(diǎn)擊圖片聆聽(tīng)音樂(lè)作者簡(jiǎn)介

賈平凹原名賈平娃，1952年生，陜西省丹鳳人。當(dāng)代著名作家，被譽(yù)為“鬼才”。代表作有《秦腔》《高興》《心跡》《愛(ài)的蹤跡》《浮躁》等，曾多次獲文學(xué)大獎(jiǎng)。俏累累面面相覷倏忽裊裊嫦娥嫉妒

瓷

锨刃噢掬著俏

累累面面相覷倏忽裊裊

嫦娥

嫉妒

瓷

锨刃噢掬著字詞識(shí)記讀一讀léiniǎochánɡéjídùcíléiniǎoqiǎo累裊嫦娥嫉妒瓷悄1.慢慢地。（）2.接連成串的樣子。（）3.很快地，忽然。（）4.形容煙氣繚繞上升。（）A.累累

B.款款

C.倏忽D.裊裊BDAC詞語(yǔ)解釋整體感知朗讀課文，想一想：

1.本文寫(xiě)了什么？2.文章以月跡為線索，分別寫(xiě)了孩子們的哪些活動(dòng)？3.尋月過(guò)程中孩子們看見(jiàn)了什么？他們的心理情緒有怎樣的變化？本文寫(xiě)在____夜里，一群孩子（“我”和弟弟妹妹）__________的故事。主要內(nèi)容：中秋尋找月亮孩子們的活動(dòng)：鏡中尋月沙灘賞月

院中盼月____看月院中望月河中____眼中見(jiàn)月________孩子們所見(jiàn)、想象及心理變化：院中盼月鏡中看月院中望月一個(gè)白道兒、半圓、圓虧消失原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的過(guò)程所見(jiàn)想象心理好久不見(jiàn)出來(lái)滿院子的白光，玉玉的，銀銀的；里邊有個(gè)什么東西似乎已在月里了；銀鋪地，玉砌墻；月亮屬于自己“羨慕”“嫉妒”“爭(zhēng)執(zhí)”渴望高興→失望過(guò)程所見(jiàn)想象心理河中尋月眼中見(jiàn)月沙灘賞月哪一處的水里都有月亮“來(lái)了興趣”每個(gè)人的眼睛里都有月亮只要你愿意，它就有了哩“竟是這么多”白光光的，在天空上月亮和天空都是我們的滿足

我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，又常常什么都覺(jué)得不滿足。說(shuō)說(shuō)你對(duì)課文第一句話的理解。

指出孩童好奇、求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，為下文寫(xiě)幾個(gè)孩童追尋月亮預(yù)設(shè)了心理基礎(chǔ)。課文品讀

款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了：原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了。第2自然段寫(xiě)月亮用了什么修辭手法？擬人

符合兒童的心理，體現(xiàn)了兒童豐富的想象力。

1.奶奶說(shuō)月亮上有什么？“我”聽(tīng)后想到了什么？桂樹(shù)、嫦娥。

我想：月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。自讀第3-14自然段，思考：純真的童心對(duì)美好事物的向往

倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了一種淡淡的癢癢的感覺(jué)。似乎我們已在月里了，那月桂分明就是我們身后的這一棵了。2.第8自然段運(yùn)用什么修辭手法來(lái)寫(xiě)月亮？

視覺(jué)嗅覺(jué)、觸覺(jué)使人有如身臨其境聯(lián)想通感

1.葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷稀?/p>

2.河的上灣、河的下灣、河的每一處。

3.在“我們”的眼睛里。

朗讀第19-23自然段，說(shuō)一說(shuō)“我們”在哪些地方找到了月亮？只要你愿意，它就有了哩。如何理解這句話？

“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，只要你愿意去發(fā)現(xiàn)，美無(wú)處不在，希望無(wú)處不在?！八陀辛肆ā备缓嫱ぁ！拔覀儭弊穼ぴ铝翆?shí)際上是在追尋什么？“月跡”指的是什么？“月亮”指我們心中的理想；“月跡”是人們?yōu)閷?shí)現(xiàn)理想而奮斗的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程是漫長(zhǎng)而曲折的。

強(qiáng)調(diào)月亮是屬于每個(gè)人的，說(shuō)明人人都有追求美好事物的權(quán)力，人人也都能實(shí)現(xiàn)自己的美好理想。

“月亮是每個(gè)人的。”它是屬于我們的，每個(gè)人的。1.“我們”是一群怎樣的孩子？（1）好奇、求知欲強(qiáng)。（2）擁有純真的童心，向往美好事物。（3）大膽、善于觀察、想象奇特。人物分析2.奶奶為孩子們做了哪些事情？

（1）講故事，并提醒孩子們?cè)铝吝M(jìn)來(lái)了。（2）解答孩子們提出的疑問(wèn)，引發(fā)了孩子們強(qiáng)

烈的好奇心和神奇大膽的想象。（3）調(diào)解孩子們的爭(zhēng)執(zhí)，并引導(dǎo)孩子們?nèi)ぴ隆l(fā)孩子們賞月、尋月3.奶奶是一個(gè)怎樣的人？

（1）慈愛(ài)、和藹。

（2）關(guān)愛(ài)孩子，尊重孩子，了解童心，對(duì)生活充滿激情。

（3）高明的教育家，注重引導(dǎo)孩子關(guān)注外界，引

導(dǎo)他們探索自然，用巧妙的方法調(diào)解孩子們

的矛盾，把他們的心靈帶進(jìn)更高的境界。板書(shū)設(shè)計(jì)月跡盼月亮尋月亮賞月亮鏡中看月院中望月河中尋月眼中見(jiàn)月沙灘賞月美屬于每一個(gè)人課文主題

本文記敘了一場(chǎng)饒有情趣的尋月活動(dòng)，展現(xiàn)了一派美麗醉人的月色，贊揚(yáng)了孩子們美好純潔的童心，表達(dá)了孩子們追求美好事物的純真愿望，并由此啟發(fā)人們：美屬于每一個(gè)人，人人都可以向往美、擁有美。拓展發(fā)散露從今夜白，月是（）。海上生（），天涯共此時(shí)。深林人不知，明月（）。明月（）？把酒問(wèn)青天。峨眉（)半輪秋，影入平羌江水流。將下面有關(guān)月亮的古詩(shī)詞名句補(bǔ)充完整。故鄉(xiāng)明明月來(lái)相照幾時(shí)有山月課堂練習(xí)裊（）_____娥（）_____妒（）_____嫦（）_____嫉（）_____瓷（）_____niǎoé裊裊娥眉dù妒忌chánɡ嫦娥jí嫉妒cí陶瓷一.給下列生字注音并組詞。

你看我，我看你，形容大家因驚懼或不知所措而互相望著，都不說(shuō)話。

我們都面面相覷了，倏忽間，哪兒好像有了一種氣息。······很快地，忽然。倏忽：面面相覷：二.結(jié)合語(yǔ)境，解釋下列句中加點(diǎn)的詞。三.按要求寫(xiě)句子。

1.月亮款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)。（縮寫(xiě)句子）月亮溜進(jìn)來(lái)。

我們很快在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷险业搅嗽铝痢?.我們找到了月亮。（擴(kuò)寫(xiě)句子）課外練習(xí)1.搜集與月亮有關(guān)的古詩(shī)詞并背誦。2.如果你是中秋夜尋月的小伙伴之一，你還會(huì)在哪些地方找到月亮？你的感受又是怎樣的？寫(xiě)一寫(xiě)。（200字左右）感謝觀看24

月跡RJ·五年級(jí)上冊(cè)作者簡(jiǎn)介賈平凹，1952年生于陜西省，畢業(yè)于西北大學(xué)中文系，當(dāng)代作家。發(fā)表作品《鬼城》《二月杏》。1993年創(chuàng)作《廢都》。1997年憑借《滿月兒》，獲得首屆全國(guó)優(yōu)秀短篇小說(shuō)獎(jiǎng)。2008年憑借《秦腔》，獲得第七屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。助讀資料月球：俗稱月亮，是地球唯一的天然衛(wèi)星，并且是太陽(yáng)系中第五大的衛(wèi)星。月球的直徑是地球的四分之一，質(zhì)量是地球的八十分之一。月球表面布滿了由隕石撞擊形成的環(huán)形山。

同學(xué)們，你們知道關(guān)于月亮的知識(shí)嗎？桂樹(shù)，為木犀科、木犀屬的一種常綠闊葉喬木。高可達(dá)15米，桂樹(shù)實(shí)生苗有明顯的主根，根系發(fā)達(dá)深長(zhǎng)。桂樹(shù)嫦娥嫦娥，在神話傳說(shuō)中，嫦娥因偷食大羿自西王母處所求得的不死藥而奔月成仙，居住在月亮上面的廣寒宮之中。蹤跡累累繁星面面相覷倏忽裊裊嫦娥嫉妒

瓷花盆會(huì)認(rèn)字蹤跡累累繁星面面相覷倏忽裊裊

嫦娥

嫉妒

瓷花盆léichánɡécíjídùniǎo我會(huì)讀累娥嫦妒嫉瓷léichánɡcíjídùéniǎo裊多音字1.哥哥上學(xué)很認(rèn)真，積累（

）了很多學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。2.媽媽工作了一天，非常地勞累（）。累

lěi

（累累）（積累）

lèi（勞累）(疲累）lèilěi蹤跡累累面面相覷裊裊倏忽猜一猜。行動(dòng)所留下可覺(jué)察的形跡。形容積累很多。形容人們互相望著，都不說(shuō)話。形容煙氣繚繞上升。指很快地；忽然。詞語(yǔ)解釋近義詞反義詞蹤跡---蹤影累累---重重倏忽---忽然嫉妒---妒忌累累---稀少倏忽---緩慢嫉妒---欣賞粗糙---精致近義詞辨析相同點(diǎn)不同點(diǎn)倏忽指時(shí)間很短，很快。倏忽——指很快地，忽而間。（文言文用的較多）霎時(shí)霎時(shí)——極短的時(shí)間。（現(xiàn)代文）1.春風(fēng)秋月不相待,（）朱顏?zhàn)儼最^。2.

一陣?yán)茁曔^(guò)后，（）下起了瓢潑大雨。倏忽霎時(shí)詞語(yǔ)積累描寫(xiě)月亮的詞語(yǔ)：

一輪浩月

月亮皎潔新月當(dāng)空一彎新月一鉤殘?jiān)略律鼥V1.課文中介紹的月亮的足跡都在哪兒？月亮無(wú)處不在，月亮屬于每一個(gè)人。初讀感知2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

課文描述了我們一群孩子______的過(guò)程，作者用孩子的角度描寫(xiě)了我們?cè)谶@一過(guò)程中獲得的感悟，抒發(fā)了對(duì)____________________。童真、童心的贊美之情尋月段落劃分第一部分（1-2）：寫(xiě)月亮匆匆來(lái)去。第二部分（3-23）：寫(xiě)尋月過(guò)程。第三部分（24）：寫(xiě)沙灘議月。

默讀課文，本文是怎樣開(kāi)頭尋月的？課文解讀我們這些孩子，什么都覺(jué)得新鮮，又常常什么都覺(jué)得不滿足。中秋的夜里，我們?cè)谠鹤永锱沃铝?，好久卻不見(jiàn)出來(lái)，便坐回中堂里，放了竹窗簾兒悶著，纏著奶奶說(shuō)故事。奶奶是會(huì)說(shuō)故事的，說(shuō)了一個(gè)，我們還要她再說(shuō)一個(gè)，奶奶突然說(shuō):“月亮進(jìn)來(lái)了!”盼月亮意思是：新奇我們看時(shí)，那竹窗簾兒里果然有了月亮，款款地悄沒(méi)聲兒地溜進(jìn)來(lái)，出現(xiàn)在窗前的穿衣鏡上了:原來(lái)月亮是長(zhǎng)了腿的，爬著那竹簾格兒，先是一個(gè)白道兒，再是半圓，漸漸地爬得高了，穿衣鏡上的圓便滿盈了?？丛驴傮w說(shuō)出月亮到處走的特點(diǎn)，為后面我們?nèi)ぴ伦鲣亯|。我們都高興起來(lái)，又都屏住氣兒，生怕那是個(gè)塵影兒變的，會(huì)一口氣吹跑了呢。月亮還在竹簾兒上爬，那滿圓卻慢慢兒又虧了，末了，便全沒(méi)了蹤跡，只留下一個(gè)空鏡，

一個(gè)失望。奶奶說(shuō):“它走了，它是匆匆的。你們快出去尋月吧?！庇洈ⅲ簩⒋蠹铱丛铝恋倪^(guò)程描述出來(lái)了，由此可看出大家都很喜歡月亮。意思是：蹤影，痕跡。我們都跑了出來(lái)，它果然就在院子里，但再也不是那么個(gè)滿滿的圓了。滿院子的白光，是玉玉的，銀銀的，燈光也沒(méi)有這般亮的。

這句話描寫(xiě)了月亮散發(fā)出的光芒，很美也很亮。近義詞：確實(shí)尋月院子的中央處，是那棵粗粗的桂樹(shù)，疏疏的枝，疏疏的葉，桂花還沒(méi)有開(kāi)，卻有了累累的骨朵兒了。我們都走近去，不知道那個(gè)滿圓兒去哪兒了，卻疑心這骨朵兒是繁星兒變的:抬頭看著天空，星兒似乎就比平日少了許多。月亮正在頭頂，明顯大多了。也圓多了，清清晰晰看見(jiàn)里邊有個(gè)什么東西。想象：將在月光下，桂樹(shù)的花骨朵都成了繁星的樣子，可見(jiàn)當(dāng)時(shí)的月景多美?！澳棠?，那月上是什么呢?”我問(wèn)。“是樹(shù)，孩子?！蹦棠陶f(shuō)。“什么樹(shù)呢?”“桂樹(shù)。”

這句話運(yùn)用了_____的方式，說(shuō)出了傳說(shuō)中月亮上的有一棵______。對(duì)話桂樹(shù)風(fēng)從水上走過(guò)，留下粼粼波紋；駱駝從沙漠上走過(guò)，留下深深的腳印；哨鴿從天空飛過(guò)，留下串串歡韻；歲月從樹(shù)林穿過(guò)，留下圈圈年輪。請(qǐng)同學(xué)們想想這個(gè)句子的特點(diǎn)，仿寫(xiě)一個(gè)。我們都面面相覷了。倏忽間，哪兒好像有了一種氣息，就在我們身后裊裊，到了頭發(fā)梢兒上，添了種淡淡的癢癢的感覺(jué)。似乎我們已在月里了，那月桂分明就是我們身后的這棵了。想象：將我們都已經(jīng)在月亮上，表現(xiàn)了大家對(duì)月亮的喜歡。意思是：面對(duì)面不說(shuō)話。奶奶瞧著我們，就笑了:“傻孩子。那里邊已經(jīng)有人了呢?！薄罢l(shuí)?”我們都吃驚了?！版隙稹！蹦棠陶f(shuō)?！版隙鹗钦l(shuí)?”“一個(gè)女子?！?/p>

這句話運(yùn)用了_____的方式，告訴我們一個(gè)神話故事的主人公叫______。對(duì)話嫦娥哦，一個(gè)女子。我想:月亮里，地該是銀鋪的，墻該是玉砌的，那么好個(gè)地方，配住的一定是十分漂亮的女子了。心理描寫(xiě)：描寫(xiě)月亮上的景色還有美人?！坝腥闷羻?”“和三妹樣漂亮的?！比镁蜆?lè)了:"啊啊，月亮是屬于我的了!”三妹是我們中最漂亮的，我們都羨慕起來(lái);望著她的狂樣兒，心里卻有了一絲嫉妒。我們便爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶說(shuō):“月亮是每個(gè)人的，它并沒(méi)走，你們?nèi)フ宜?。?/p>

這句話運(yùn)用了______的方式，說(shuō)出大家都想要一個(gè)月亮，為后面做鋪墊_。對(duì)話近義詞：爭(zhēng)吵我們?cè)桨l(fā)覺(jué)得奇了，便在院里找起來(lái)。妙極了，它真沒(méi)有走掉，我們很快就在葡萄葉兒上、瓷花盆兒上、爺爺?shù)南侨袃荷险业搅?。我們?lái)了興趣，竟尋出院門。尋月圖：突出月亮無(wú)處不在，只要你細(xì)心尋找。院門外是一條小河。河水細(xì)細(xì)的，卻漫著大片的凈沙，全沒(méi)白日那么的粗糙，燦爛地閃著銀光。我們從沙灘上跑過(guò)去，弟弟剛站到河的上灣，就大呼小叫:“月亮在這兒!”記敘：說(shuō)出月亮出現(xiàn)在小河里了，月亮到處都有啊。反義詞：細(xì)致我兩處去看了，兩處的水里都有月亮，沿著河邊跑，哪一處的水里都有月亮了。我們都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看見(jiàn)了小小的月亮。我想，我的眼睛里也定是會(huì)有的。噢，月亮竟是這么多:只要你愿意，它就有了哩。

這句話是通過(guò)作者的眼睛告訴我們，月亮是__________的。無(wú)處不在我們坐在沙灘上，掬著沙，瞧那光輝......正像奶奶說(shuō)的那樣:它是屬于我們的，每個(gè)人的。我們又仰起頭來(lái)看那天上的月亮，月亮白光光的，在天空上。我突然覺(jué)得，我們有了月亮，那無(wú)邊