毒蛇咬傷的預防與急救處理課件整理

毒蛇咬傷的預防與急救處理41、俯仰終宇宙，不樂復何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。毒蛇咬傷的預防與急救處理毒蛇咬傷的預防與急救處理41、俯仰終宇宙，不樂復何如。42、夏日長抱饑，寒夜無被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人。毒蛇咬傷的預防與急救處理o深圳市中醫(yī)院蛇傷治療中心主任曾仲意Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL毒蛇與毒蛇咬傷的一般知識Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL教師職業(yè)倦怠是教師在長期壓力體驗下所產(chǎn)生的情緒態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)，典型癥狀是工作滿意度低、工作熱情和興趣的喪失以及情感的疏離和冷漠。教師職業(yè)倦怠不是對某一特定事件的即時反應，而是在較長一段時期里，對工作中所遇到的壓力，在情緒上產(chǎn)生的一種低強度遞進的反應過程?！熬氲〉母惺苷诖驌糁鵁o數(shù)有愛心、有理想、樂于奉獻的教師們——教師們已逐漸地放棄他們的專業(yè)工作。”教師一旦出現(xiàn)職業(yè)倦怠，他們的工作和個人生活質(zhì)量水平就會下降，較少投入精力去努力提高教學。且容易發(fā)脾氣，常因壓力過大而導致失眠等。這不僅影響教師的工作狀況和學生的發(fā)展，同時影響教師的身心健康和生活質(zhì)量，更重要的是還會直接導致教育教學整體質(zhì)量下降，嚴重后果不能忽視。導致職業(yè)倦怠的因素既有工作環(huán)境等外部因素，又有人格特征等內(nèi)部因素。而長期超負荷工作、工作環(huán)境差、報酬低于自己的期望值是導致工作滿意度下降和職業(yè)倦怠形成的主要原因。本調(diào)查著重從這三個因素進一步探討教師職業(yè)倦怠。一、長期超負荷工作雖然每年都在進行教師招考，但是教師清貧的職業(yè)讓很多農(nóng)村教師最終又選擇了離開，所以農(nóng)村教師相當缺乏。每個教師都承擔著許多工作。相關(guān)統(tǒng)計顯示，我國教師承擔著繁重的工作，班級學生人數(shù)往往超過50人，許多教師每天的實際工作時間超過8小時。農(nóng)村小學教師的教育教學任務非常繁重，特別是班主任，既要搞好教學、教研，又要對學生的身心成長和班級的紀律、安全等方面負責，還要在生活等方面做到全面的照顧和指導；既要對學生成績負責，又要保證一個班級全體學生不出一點差錯，責任相當巨大，工作既繁重又繁瑣。而長期的辛苦工作得不到相應的回報，便會失去工作熱情，開始厭煩工作，從而缺乏工作熱情和活力。二、待遇不高目前教師的工資待遇不高，而物價飛漲，除了每個月的工資，沒有任何其他收入。他們的工資既要維持每月的正常開支，還要供孩子上學，贍養(yǎng)老人。用微薄的薪水維持著家庭的溫飽，根本談不上高質(zhì)量的生活。雖然2009年開始在義務教育學校實施績效工資制度，讓小學教師待遇得到一定程度的改善，但同社會其他職業(yè)相比起來他們的經(jīng)濟收入相對而言還處于中下水平。另外現(xiàn)在人們的商品意識非常強，開始用金錢來衡量職業(yè)的社會價值。很多初高中文憑的人都當了大款，知識分子卻相對貧困，這樣的結(jié)果誘使許多教師的價值觀也發(fā)生變化，他們認為教師職業(yè)價值過低，經(jīng)濟收入過低，無名無利，無法得到應有的尊重，自己付出了很多，但未能得到相應的工作報酬，這對教師教育工作積極性產(chǎn)生非常消極的影響，導致不少青年教師無法安心教學，都在想辦法跳槽，想方設(shè)法調(diào)到、或考到其他單位。因為當農(nóng)村老師既辛苦，又賺不了什么錢，加上自己的社會地位還不如那些進城務工者。所以對教師工作失去了興趣，產(chǎn)生了職業(yè)倦怠。三、工作環(huán)境差特別是一些邊遠貧困農(nóng)村小學的教師，許多是幾個人甚至一個人就是一所學校。那里的條件非常艱苦，有些地方甚至不通水也沒有公路。農(nóng)村學校校舍也非常簡陋，四面是透風的墻壁。孩子坐的桌子破舊不堪，有些學校甚至老師都沒有一張像樣的辦公桌，更談不上現(xiàn)代教育技術(shù)和先進的教學設(shè)施。農(nóng)村的學生多數(shù)都是留守兒童，父母大多在外打工。家庭教育非常的匱乏，多數(shù)是由在家的老年人對學生進行監(jiān)管，所謂的監(jiān)管只停留在煮飯、洗衣等層面。他們無法監(jiān)督、輔導孩子進行學習。學生自身的特點，以及環(huán)境的惡劣，設(shè)備匱乏，信息的閉塞這些都制約著教師的教學效果。而且他們各種學習鍛煉機會少，致使他們的綜合能力與其他條件較好地區(qū)教師相比差距較大，在各種評優(yōu)、評先獎勵或職稱評定競爭中，往往處于弱勢，這讓很多教師情緒低落，產(chǎn)生了倦怠。綜上所述，農(nóng)村教師超負荷的工作量、惡劣的工作環(huán)境、微薄的工資等現(xiàn)實急需得到社會的關(guān)注。特提出以下幾點建議：1.改善農(nóng)村學校辦學條件除了改善教師工作環(huán)境之外，還應完善農(nóng)村小學教學資源?？蓪⒊鞘行W淘汰的現(xiàn)代化的教學設(shè)備、圖書等物資配置到急需的農(nóng)村小學，既解決了農(nóng)村小學教育資源短缺的問題，又在一定程度上節(jié)約了教育資源。如果每間教室都有電腦及投影設(shè)施，學生和老師就不會每天只捧著書本學習，就可以通過網(wǎng)絡感受大千世界的豐富以及鮮活的事物，這樣學生對學習會更有興趣，教學效果也會相應得以提升，從而增加教師的成就感。2.增加農(nóng)村學校教師編制為解決農(nóng)村教師師資差、工作負荷大等問題，可以采取公開招聘的辦法，增加編制，招考外語、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)的專業(yè)教師，從而改善了農(nóng)村教師隊伍的年齡、學歷、學科結(jié)構(gòu)。而目前實施的“特崗計劃”就是一項鼓勵特崗教師在三年聘期結(jié)束后繼續(xù)扎根基層從事農(nóng)村教育事業(yè)的政策。對于自愿留在本地學校的教師，當?shù)刎撠熉鋵嵐ぷ鲘徫?，應將其工資發(fā)放納入當?shù)刎斦y(tǒng)發(fā)范圍，保證他們享受當?shù)亟處熗却?。在縣城、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地或農(nóng)村中心集鎮(zhèn)興建教師公寓或教師住宅小區(qū)，使他們安居樂教。妥善解決教師的就醫(yī)、保險、養(yǎng)老等問題，解決他們的后顧之憂。3.進一步提高農(nóng)村教師特別是貧困、偏遠地區(qū)教師的待遇通過增加農(nóng)村教師工資，讓農(nóng)村教師的工資高于城里教師。采取一些優(yōu)惠措施提高他們的生活待遇，條件允許的情況下盡可能地幫扶他們的家屬致富，進一步改善他們的工作生活環(huán)境，結(jié)合表彰獎勵等手段，提高他們從事農(nóng)村小學教育的榮譽感和積極性，有機會的話多讓他們參與一些學習培訓活動，以提高他們對自己工作的滿意度。總而言之，社會各界應該在工作、生活、職業(yè)發(fā)展方面，多關(guān)心和尊重農(nóng)村教師，只有這樣才有更多的經(jīng)驗豐富的年輕教師愿意到農(nóng)村改善農(nóng)村教育現(xiàn)狀。其實關(guān)心農(nóng)村教師也就是關(guān)注農(nóng)村發(fā)展及農(nóng)民的幸福，同時也能促進社會和諧。英語作為世界第一通用語和現(xiàn)代人們必備的工具之一，越來越受到人們的重視。在中學英語教學中，英語的掌握直接影響著學生的升學和將來的就業(yè)，對學生很重要。筆者通過調(diào)查和訪談發(fā)現(xiàn)中學英語教學存在一定的誤區(qū)。要提高學生對于英語的掌握程度，就必須走出中學英語教學的誤區(qū)。1、中學英語教學的問題隨著新課改的推進，中學英語教學取得了一定的改變，但是仍然存在一定的問題：第一，傳統(tǒng)的教學模式中以聽說讀寫記的被動學習為主，由于教學質(zhì)量的評估主要是由學生的測試成績體現(xiàn)的，因此，大多數(shù)的教師在教學中更加注重學生的應試能力即做題能力，而忽略了學生的實際能力。第二，在英語教學中學生要遵守課堂紀律，教師講授知識，學生跟隨教師講課的節(jié)奏，學習掌握復習知識，不斷的強化記憶，如此往復，被動式的接受知識。第三，課程的體系設(shè)計存在問題[1]。英語課堂教學往往是大班教學，且以教材內(nèi)容為主，學生被禁錮在課本的知識中，形成啞巴式的英語學習。實際的教學中，教師往往注重學生的閱讀能力的培養(yǎng)，忽略了學生的口語能力培養(yǎng)。第四，中學英語教師的自身專業(yè)素質(zhì)有待進一步提高，教師的應試能力是很強的，可是口語能力存在一定的問題，常常出現(xiàn)發(fā)音不標準等問題。第五，課程的內(nèi)容設(shè)置禁錮于課本知識，不能滿足社會的需要，實踐課程較少，教學形式單一，降低了學生的學習興趣，不利于學生發(fā)揮其主動性。2、走出中學英語教學誤區(qū)的措施2.1提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學技巧教師應注意自身素質(zhì)的不斷的提高，將知識與生活向結(jié)合，不斷的拓寬自己的知識面，同時，加強自身口語能力的鍛煉，可以使用網(wǎng)絡等來鍛煉自己的口語表達能力。與此同時，教師的教學質(zhì)量還取決于其課堂上的教學技巧，教師之間可以進行溝通和學習，改進自己的教學方法，創(chuàng)新教學方式，從而提高英語教學質(zhì)量。例如，在沒有課程的時候去其他教師的課堂，觀察其他教師的教學技巧，提升自身的教學能力。2.2突破課本教材的束縛不再局限在傳統(tǒng)的課本教材，而是以課本為基礎(chǔ)，在教學時應注意內(nèi)容的擴展與生活的結(jié)合，創(chuàng)新課堂上的內(nèi)容。例如，在學習“wouldyoumindturningdownthemusic?”時，拓展課本知識，運用此句型表達不同的意思，wouldyoumindgoingtoyourhome?引導學生進行各種嘗試，在掌握句型的基礎(chǔ)上，復習以往的知識，促進知識的融會貫通。2.3充分的利用多媒體教學數(shù)字時代的到來為教師運用互聯(lián)網(wǎng)收集課堂資料素材提供方便，同時在課堂教學時，教師可以利用多媒體進行電影放映和英文歌曲的放映，讓學生感受到英語文化，培養(yǎng)學生的語感和聽力，在觀看視頻、欣賞音樂的同時可以及其學生學習英語的興趣，發(fā)揮其主觀能動性。例如，在學習“willpeoplehaverobots？”時，教師可以選取《人工智能》等片段，引導學生思考whatwillyoudoifyouhaverobots?在引起學生的興趣后，可以讓學生回家自己觀看剩下的視頻，以激發(fā)學生的學習興趣。2.4打造和諧的課堂氣氛打造和諧的課堂氣氛，促進師生、生生間的交流溝通，活躍課堂的氣氛。例如，在在學習“Maybeyoushouldlearntorelax!”時，教師可引導學生思考howtorelax，讓學生自由的發(fā)言，最好是用英文回答，打造輕松的學習氛圍，展開課堂內(nèi)容，激發(fā)學生的學習興趣。同時，在課堂教學時，教師還可以采用多種教學方法，如小組合作學習等，促進生生間的交流。例如，在學習Ifyougototheparty,youwillhaveagreattime!一課時，讓學生在小組內(nèi)討論Whatmakesyouhappyifyougototheparty，然后小組間進行評論，最后教師進行點評。2.5結(jié)合生活，探索式的教學英語作為一種人們必須掌握的工具之一，具有很強的實用性。在課堂教學時，教師應注意將知識與生活相結(jié)合，活躍學生的學習氛圍，擴展學生的開放性思維。同時，在課堂上注意使用探索式的教學方式，根據(jù)課程的進度不斷的考研學生的接受能力，激發(fā)其求知欲。例如，在shesaidhelpingotherschangedher一課中，教師可以將課本內(nèi)容和日常的生活結(jié)合在一塊，帶領(lǐng)學生去敬老院等做志愿者，體驗幫助他人的樂趣，從而提高學生的學習激情。在日常的學習中，還可以舉辦英語才藝表演、戲劇、演講比賽等來豐富學生的課余生活，激發(fā)學習興趣，提高學習主動性。例如，在大課間容許學生輪流進行英語才藝表演，可以唱英文歌曲等，營造全班的學習氛圍。3結(jié)束語：當今的中學英語教學中仍然存在一些誤區(qū)，教師在日常的教學過程中應注意提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學技巧，充分的利用多媒體，突破課本教材的束縛，結(jié)合生活，進行探索式的教學，加強師生間的互動，打造和諧的課堂氣氛，激發(fā)學生的學習興趣，融入課堂，提高學習效率。毒蛇咬傷的預防與急救處理o深圳市中醫(yī)院蛇傷治療中心主任曾仲意Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL毒蛇與毒蛇咬傷的一般知識Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL1、我國常見毒蛇介紹o我國大部分地區(qū)處在亞熱帶和溫帶,氣候溫和,丘陵山地很多,蛇的蘊藏量相當豐富。根據(jù)最新文獻記載,我國有蛇類209種,其中毒蛇80多種,分布地區(qū)以廣東、廣西、福建、云南等省最多;浙江、江蘇、江西、湖南、四川、貴州、臺灣等省次之:安徽、湖北和北方各省最少。其中毒性較大、分布較廣、危害較大的有10種,分別是金環(huán)蛇、銀環(huán)蛇、海蛇、眼鏡蛇、眼鏡王蛇、蝮蛇、蝰蛇、竹葉青、尖吻蝮蛇、烙鐵頭。深圳地區(qū)長年氣候溫暖,也是毒蛇較多的地區(qū)。據(jù)深圳市中醫(yī)院蛇傷治療中心的資料,常見的十大毒蛇在深圳均有傷人的記錄。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL2、我國毒蛇咬傷概況o我國每年被毒蛇咬傷的患者有10~30萬人次,其中70%以上為青壯年。蛇傷的死亡率為3%~5%因蛇傷致殘而喪失勞動能力者占25%~30%。近10多年來,隨著對蛇類資源開發(fā)利用的增加以及城鎮(zhèn)居民食蛇風尚的流行,蛇傷的發(fā)病率逐年上升。20世紀90年代深圳市中醫(yī)院蛇傷治療中心剛成立時,年收治蛇傷患者僅10~20人,現(xiàn)在每年診治蛇傷800~1000人。2003年非典型肺炎(SARS)流行以后,由于在很多野生動物身上發(fā)現(xiàn)SARS病毒,吃蛇的人明顯減少,蛇餐館和捕蛇賣蛇的人也大大減少,因此與蛇打交道的專業(yè)人士給咬傷的已不多見,但被野生毒蛇咬傷的普通市民卻大大增加了,而且蛇的毒性明顯比以前增大Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL3、毒蛇傷人的多發(fā)地點o毒蛇喜歡生活在氣候溫和而又蔭蔽的地方,灌木叢、亂石堆、墳墓、雜草叢、溪邊、塘邊、山坳近水處都是毒蛇的常見棲息之處。有些毒蛇,如竹葉青、烙鐵頭、眼鏡蛇、眼鏡王蛇和蝮蛇等有時還會爬到樹上去捕捉食物。海蛇只生活在海水之中。從深圳地區(qū)來說,毒蛇傷人多發(fā)生在山邊路旁的草地上、果園里,也有跑進建在山邊的住屋和工廠傷人的情況。石巖、布吉、龍華、觀瀾等地是毒蛇咬人的多發(fā)地區(qū),深圳各大公園、深圳大學校園里都曾經(jīng)有毒蛇傷人的情況。Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL4、毒蛇活動的時間規(guī)律o不同的毒蛇有不同的活動時間規(guī)律,眼鏡蛇、眼鏡王蛇多在白天外岀活動;金環(huán)蛇、銀環(huán)蛇、烙鐵頭多在夜間外出活動;五步蛇、蝮蛇、竹葉青、蝰蛇白天和晚上都出來活動,但以早晨和黃昏出來活動為主。此外,毒蛇的活動還有較明顯的季節(jié)性。蛇是變溫動物,10℃以下活動減少,一般在立冬、小雪以后,陸續(xù)進入冬眠,直至次年5月左右,天氣變暖才出來,這段時間較少發(fā)生咬傷中毒。簡單說來,深圳地區(qū)的蛇傷最多發(fā)生在早晨、黃昏與上半夜,多發(fā)生在每年的5~10月份Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL5、毒蛇與無毒蛇的區(qū)別o毒蛇與無毒蛇的根本區(qū)別在于有無毒牙與毒腺,但在野外要辨別毒蛇與無毒蛇則主要從外形和動作予以鑒別。其要點如下表所示(要提醒的是這只是一般的規(guī)律,實際上有例外)Valadononry.chAsposeslidesforNET4odientPEvaluationonly.CreatedwithAsposeSlidesforNET4.0dientProfilo71Copyright2004-2017AsposePtyL毒蛇與無毒蛇咬傷的鑒別要點特征毒蛇無毒蛇顏色、花紋較鮮艷或有特殊花多不鮮艷紋頭部多呈三角形般呈橢圓形毒牙、毒腺有無體型粗而短,不均勻般細長,體形相稱尾部短鈍或呈側(cè)扁形長而尖細動態(tài)棲息時常盤成團,爬行迅速爬行動作遲緩性情性情兇猛膽小怕人Valad