部編版四年級上冊語文第七單元復(fù)習(xí)課件

第七單元復(fù)習(xí)語文四年級上冊

親愛的同學(xué)們，在第七單元中，我們學(xué)習(xí)了《古詩三首》《為中華之崛起而讀書》《梅蘭芳蓄須》《延安，我把你追尋》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！

首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。易讀錯(cuò)的字塞斥chì旦dàn將jiànɡ租zū纏chán妄wànɡzhēnɡ征炕kànɡ平舌音翹舌音sài后鼻音多音字nìnɡyāo寧要前鼻音振—震

塞催醉雄胸肅振贊效斥容易寫成別字易寫錯(cuò)的字容易少寫一筆塞催雄胸斥容易寫錯(cuò)筆畫肅贊杰：①超乎尋常的。②才能出眾的人。征：①走遠(yuǎn)路（多指軍隊(duì)）。②征討。③政府召集人民服務(wù)。④征收。⑤征用。⑥征求。⑦證明；證驗(yàn)。⑧表露出來的跡象；現(xiàn)象。多義字訓(xùn)：①教導(dǎo)；訓(xùn)誡。②教導(dǎo)或訓(xùn)誡的話。③訓(xùn)練。④準(zhǔn)則。⑤解釋（詞義）。⑥姓。一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。1.你還(hái?huán)是趕緊把書還(hái?huán)給他吧!?2.你一定要(yào?yāo)把要(yào?yāo)求寫得清清楚楚。?3.奶奶寧(nìnɡ

nínɡ)愿自己生活在這個(gè)寧(nìnɡ

nínɡ)靜的村莊里,也不想和我們一起去大都市。?√鞏固練習(xí)······√√√√√二、同音字組詞。掘崛

(??)起??發(fā)(??)?

挖(??)??(??)地而起?賽?塞出(??)?

比(??)?(??)外??(??)點(diǎn)震?振

(??)驚?

(??)耳欲聾?(??)作??(??)興雄熊（）偉英(??)(??)貓狗(??)崛掘掘塞賽崛塞賽振震震振雄雄熊熊三、給紅色字選擇正確的解釋。訓(xùn)：①教導(dǎo)；訓(xùn)誡。②教導(dǎo)或訓(xùn)誡的話。③訓(xùn)練。④準(zhǔn)則。⑤解釋（詞義）。

培訓(xùn)（）

不足為訓(xùn)（）

家訓(xùn)（）教訓(xùn)（）①③④②

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！嚴(yán)肅清晰抱負(fù)胸懷贊嘆表情忘懷

果真非凡指望

訓(xùn)斥體會(huì)分量響亮左顧右盼詞語積累解析：進(jìn)行詞語積累時(shí)要注意讀準(zhǔn)字音，熟記字形，理解詞意?！稙橹腥A之崛起而讀書》光耀門楣：指子孫做了官出了名,使祖先和家族都榮耀。若有所思：好像在思考著什么，形容靜坐沉思的樣子。為之一振：因此而振奮起來。疑惑不解：因?yàn)橛幸蓡柖Щ蟛荒芾斫?。左顧右盼：指向左右兩邊看。形容得意、猶豫等神態(tài)?！睹诽m芳蓄須》干干凈凈：沒有塵土、雜質(zhì)等，也形容說話、動(dòng)作不拖泥帶水或者是比喻一點(diǎn)兒不剩。深居簡出：原指野獸藏在深密的地方，很少出現(xiàn)。后指平日在家里，很少出門。隨時(shí)隨地：指依照當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)厍樾?；在不同的時(shí)間、地點(diǎn)；任何時(shí)間、地點(diǎn)；時(shí)時(shí)處處。斬釘截鐵：砍斷釘子切斷鐵，形容說話或行動(dòng)堅(jiān)決果斷，毫不猶豫。不堪其擾：受不了他(他們)的攪擾?！堆影?，我把你追尋》雨后春筍：指春天下大雨后發(fā)出來的竹筍，而且一下子就長出來很多。比喻新生事物迅速大量地涌現(xiàn)出來。滿目琳瑯：滿眼都是珍貴的東西。形容美好的事物很多。毫不猶豫：形容人在處理事情上非常果斷，沒有片刻遲疑。頂天立地：頭頂著天，腳踏著地。形容形象雄偉高大，氣概非凡。AABB式隨時(shí)隨地干干凈凈ABAC式含有反義詞左顧右盼含有比喻的雨后春筍頂天立地

四字詞語常以仿寫詞語、根據(jù)意思寫詞語等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語特點(diǎn)并理解詞語意思。左(??)右(??)??疑惑(??)(??)??若(??)所(??)??斬(??)截(??)??深(??)簡(??)??(??)(??)猶豫盼顧出不解有居思一、把詞語補(bǔ)充完整,并完成練習(xí)。毫鞏固練習(xí)鐵釘不1.照樣子,寫詞語。?(1)左顧右盼(含有反義詞):__________________(2)斬釘截鐵(描寫人物):__________________2.上面的詞語和“豁然開朗”意思相反的是

,和“東張西望”意思相近的是

。頂天立地干脆利落目瞪口呆前仆后繼疑惑不解左顧右盼

嚴(yán)格

嚴(yán)厲

嚴(yán)肅

嚴(yán)峻

________的考驗(yàn)

________的氣氛

________的批評

________的要求

A.嚴(yán)峻；嚴(yán)厲；嚴(yán)肅；嚴(yán)格

B.嚴(yán)峻；嚴(yán)肅；嚴(yán)厲；嚴(yán)格

C.嚴(yán)峻；嚴(yán)肅；嚴(yán)格；嚴(yán)厲

D.嚴(yán)肅；嚴(yán)峻；嚴(yán)厲；嚴(yán)格

二、選詞填空，正確的選項(xiàng)是（）。C本單元有很多描寫充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)。（《出塞》）

互文這里是秦、漢、關(guān)、月四字交錯(cuò)使用，在修辭上叫“互文見義”，意思是秦漢時(shí)的明月，秦漢時(shí)的邊關(guān)。但使龍城飛將在,不教胡馬度陰山。（《出塞》）

用綽號“龍城飛將”代李廣,用“胡馬度陰山”借代匈奴對中原的進(jìn)犯。借代1.醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？（《涼州詞》）反問句反問，增強(qiáng)語氣。更能表達(dá)邊塞將卒豪放、開朗的性格和視死如歸的精神。2.圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢?（《為中華之崛起而讀書》）反問，說明了當(dāng)時(shí)因?yàn)椤爸腥A不振”，百姓們的無可奈何。3.怎能向美好的未來展翅飛翔？（《延安，我把你追尋》）反問，進(jìn)一步突出延安精神對于我們創(chuàng)造美好未來的重要性。1.這個(gè)問題像一團(tuán)烈火一直燃燒在周恩來心中。（《為中華之崛起而讀書》）本體喻體這句話把問題比作烈火，說明周總理一心為民的深切情懷。比喻句2.像翩翩歸來的燕子,

在追尋昔日的春光；

像茁壯成長的小樹,

在追尋雨露和太陽。（《延安，我把你追尋》）

喻體喻體將“我”比喻成燕子和小樹，將延安精神比喻成昔日的春光、雨露和太陽，點(diǎn)明了延安精神的重要性。喻體喻體

3.一排排高樓大廈像雨后春筍，

一件件家用電器滿目琳瑯。

（《延安，我把你追尋》）

喻體本體用比喻句說明了延安發(fā)展很快。追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香。追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場。（《延安，我把你追尋》）

排比句運(yùn)用排比的手法寫出了我們在追尋延安的足跡之廣。追尋信念，追尋金色的理想；追尋溫暖，追尋明媚的春光；追尋光明，追尋火紅的太陽?。ā堆影?，我把你追尋》）

運(yùn)用排比的手法從正面寫出了我們在追尋延安精神的意義。這位同學(xué)是誰呢?他就是周恩來，后來成為了中華人民共和國的第一任總理。（《為中華之崛起而讀書》）

設(shè)問句用設(shè)問的手法點(diǎn)明了人物。

1.誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。（《為中華之崛起而讀書》）

含關(guān)聯(lián)詞語的句子

這是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的句子，說明了當(dāng)時(shí)中國巡警的丑惡。2.梅先生，您何必賣房子，只要您把胡子一剃，一登臺(tái)，還愁沒錢花?有的甚至說，只要簽訂演出合同，就預(yù)支二十兩黃金給梅蘭芳。（《梅蘭芳蓄須》）

這兩句話都是條件關(guān)系的句子，說明梅蘭芳想過上“好日子”并不難。也從側(cè)面反映了梅蘭芳蓄須、愛國的決心。3.無論戲園子老板開出的條件多么優(yōu)厚，梅蘭芳全部拒絕了。他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。（《梅蘭芳蓄須》）

前一句話是條件關(guān)系的句子，第二句話是選擇關(guān)系的句子。這兩句話突出了梅蘭芳堅(jiān)決不給侵略者演戲的決心。4.我們毫不猶豫丟掉了老牛破車，卻不能丟掉寶塔山頂天立地的脊梁。（《延安，我把你追尋》）

轉(zhuǎn)折關(guān)系的句子，說明落后的生產(chǎn)、生活條件要改變，但延安精神不能丟。一、按要求完成句子練習(xí)。1.在被外國人占據(jù)的地盤里,誰敢怎么樣呢?(改成陳述句）2.他賣房度日。他絕不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。(用關(guān)聯(lián)詞合并成一句話)在被外國人占據(jù)的地盤里,誰也不敢怎么樣。他寧可賣房度日，也絕不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。鞏固練習(xí)3.一排排高樓大廈像雨后春筍。(仿寫比喻句)4.沈陽東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向?qū)W生們提出了一個(gè)嚴(yán)肅的問題。(縮句)下課鈴一響,大家像出籠的鳥兒一樣飛奔出去。校長提出問題。5.追尋你，延河叮咚的流水，追尋你，棗園梨花的清香。追尋你，南泥灣開荒的镢頭，追尋你，楊家?guī)X講話的會(huì)場。（仿寫排比句）

感謝你,春天美麗的小草;感謝你,夏天緊張的旋律;感謝你,秋天豐碩的果實(shí);感謝你,冬天潔白的雪花。

這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！●《出塞》通過對邊疆景物和征人心理的描繪，既表達(dá)了對久戌士卒的（同情）和（結(jié)束這種邊防不穩(wěn)局面的愿望）;又流露了對朝廷不能選賢任能的不滿，同時(shí)又以大局為重，認(rèn)識(shí)到戰(zhàn)爭的正義性，因而（個(gè)人利益服從國家安全的需要）,發(fā)出了（“不教胡馬度陰山”）的誓言，洋溢著（愛國激情）。?本單元知識(shí)點(diǎn)●《涼州詞》詩人以飽滿激情的筆觸開篇，描寫了（軍營庭席上將士們的暢飲和勸酒）,表現(xiàn)出將士們（豪放、開朗、興奮的感情）,以及（視死如歸的勇氣）?！瘛断娜战^句》借用項(xiàng)羽這一典故，表達(dá)了詩人（對項(xiàng)羽這個(gè)楚霸泉雄的追思以及作者強(qiáng)烈的愛國激情）,她十分痛恨宋朝當(dāng)權(quán)者茍且偷安的時(shí)政。

作者用漢代的名將李廣比喻唐代出征守邊的英勇將士，歌頌他們決心奮勇殺敵、不惜為國捐軀的戰(zhàn)斗精神?！褡x“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”，你體會(huì)到了什么？這完全就是一種戲謔的口吻。玩笑之間，多少會(huì)有一絲哀傷，畢竟生命寶貴，只有一次，沒有人愿意隨便獻(xiàn)出自己的生命。但對于身經(jīng)百戰(zhàn)的將士們來說，每一次出征就有可能馬革裹尸，既然如此，還不如笑對死亡。所以，最后兩句有“悲”的成分，但更多的是一種置生死于度外的報(bào)國豪情?！褡x“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”，你體會(huì)到了什么？這兩句破空而起，勢如千鈞，先聲奪人地將那種生死都無愧為英雄豪杰的氣魄展現(xiàn)在讀者面前，讓人肅然起敬。這兩句詩是一種精髓的凝練，是一種氣魄的承載，是一種所向無懼的人生姿態(tài)，因其崇高的境界與非凡的氣勢成為千古傳誦的名句。●讀“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”，你體會(huì)到了什么？●《為中華之崛起而讀書》一文講了哪幾件事？連起來說說課文的主要內(nèi)容。事件時(shí)間地點(diǎn)人物（做什么）第一件事新學(xué)年開始了修身課上魏校長（問）周恩來（回答）第二件事十二歲那年奉天伯父（告訴）周恩來（疑惑不解）第三件事一個(gè)星期天被外國人占據(jù)的地方中國婦女（受欺負(fù)）中國巡警（不懲處、訓(xùn)斥）圍觀的中國人（只能勸慰）周恩來（看見，體會(huì)）《為中華之崛起而讀書》通過描寫周恩來少年時(shí)代在被外國人占據(jù)的地方目睹中國人備受列強(qiáng)欺凌而無處說理的事情，感悟到伯父說的“中華不振”的含義，從而在新學(xué)年開始的修身課上立下了為振興中華而讀書的志向，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大抱負(fù)。從“清晰”“堅(jiān)定”可以看出，周恩來定下“為中華之崛起而讀書”的目標(biāo)是很堅(jiān)決的。與其他同學(xué)的志向?qū)Ρ戎斫猓覀兛梢钥闯?，周恩來在少年時(shí)代就已經(jīng)立下大志，顯示出與眾不同的遠(yuǎn)大志向?！裰攸c(diǎn)句解析：那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定地回答道：“為中華之崛起而讀書！”●《梅蘭芳蓄須》，梅蘭芳用了哪些辦法拒絕為日本人演戲？在這個(gè)過程中經(jīng)歷了哪些危險(xiǎn)和困難？體現(xiàn)了梅蘭芳怎樣的精神？日軍的手段梅蘭芳的辦法梅蘭芳面臨的危險(xiǎn)不斷糾纏藏身租借，遠(yuǎn)避香港深居簡出，不在登臺(tái)虛度生命多次逼迫，隨時(shí)騷擾蓄須明志賣房度日強(qiáng)令上臺(tái)打針裝病險(xiǎn)丟性命梅蘭芳面對日軍的各種手段，并不屈服，頑強(qiáng)地同侵略者作斗爭，展現(xiàn)了梅蘭芳熱愛祖國、熱愛藝術(shù)、機(jī)智勇敢的品質(zhì)。1941年12月香港淪陷。日本駐港司令官親自出馬，多次逼迫梅蘭芳演戲。

蓄須是為了拒絕日本人一次又一次的騷擾。梅蘭芳是演旦角的，一旦蓄須，便是宣告不再登臺(tái)演出了?！衩诽m芳是在什么情況下蓄須的？他蓄須的用意是什么？梅蘭芳為拒絕給日本人演出而不惜冒著生命危險(xiǎn)打傷寒預(yù)防針的做法，讓我們深刻認(rèn)識(shí)到梅蘭芳身上所具有的堅(jiān)定的民族氣節(jié)?！駨拿诽m芳給自己打傷寒預(yù)防針一事可以看出什么?

《延安，我把你追尋》用比喻、象征的手法講述了對延安及延安精神的追尋，告訴我們雖然生活水平不斷提高，我們也不能忘記延安;即使在科學(xué)領(lǐng)域取得了巨大成就的今天，我們也不能丟失延安精神?！瘛堆影?，我把你追尋》的主題思想是什么？一、根據(jù)課文內(nèi)容，填空。1.《出塞》的作者是____朝詩人_______。這首詩著重表現(xiàn)了__________________________________________。2.醉臥沙場君莫笑,__________________?唐王昌齡對敵人的蔑視，對國家的忠誠

鞏固練習(xí)古來征戰(zhàn)幾人回3.《夏日絕句》是

創(chuàng)作的。詩句“

,

”透發(fā)出借懷古以諷今的深刻用意。??4.少年周恩來立下了“

”的志向,令人佩服。

至今思項(xiàng)羽李清照不肯過江東為中華之崛起而讀書二、讀片段，回答問題。

周恩來和同學(xué)一路上左顧右盼，忽然發(fā)現(xiàn)巡警局門前圍著一群人。他們湊了過去，只見人群中有個(gè)女人正在哭訴著什么。一問才知道，這個(gè)女人的親人被外國人的汽車軋死了，她原本指望巡警局給她撐腰，懲處這個(gè)外國人，誰知中國巡警不但不懲處肇事的外國人，反而訓(xùn)斥她。圍觀的中國人都緊握著拳頭，但這是在被外國人占據(jù)的地盤里，誰又敢怎么樣呢？大家只能勸慰這個(gè)不幸的女人。1.照樣子,寫詞語。

左顧右盼(左×右×):____________________

2.給句子換一種說法,保持句意不變。(1)這個(gè)女人的親人被外國人的汽車軋死了。?

_______________________________________(2)這是在被外國人占據(jù)的地盤里,誰又敢怎么樣呢?

_______________________________________

外國人的汽車把這個(gè)女人的親人軋死了。左躲右閃左思右想這是在被外國人占據(jù)的地盤里,誰也不敢怎么樣。3.周恩來為什么立下“為中華之崛起而讀書”的志向?

因?yàn)橹芏鱽碛X得中華不振,中國人要想不被欺負(fù),自己要自立自強(qiáng)。

復(fù)習(xí)完課文的知識(shí)點(diǎn)后，我們一起來看看本單元有哪些需要背誦的語句吧！出塞[唐]王昌齡秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還。

但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。積累背誦古詩三首

涼州詞[唐]王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？古詩三首

夏日絕句[宋]李清照生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。

至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。古詩三首別董大[唐]高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。

莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。日積月累拓展

芙蓉樓送辛漸

[唐]王昌齡寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。填一填。1.但使龍城飛將在，_______________。這句話表現(xiàn)了_____________________________________________。2.醉臥沙場君莫笑，_______________。3.生當(dāng)作人杰，_______________。歌頌了項(xiàng)羽_______________的高貴氣節(jié)。死亦為鬼雄古來征戰(zhàn)幾人回不教胡馬度陰山鞏固練習(xí)希望邊關(guān)能夠鞏固，國家安全與統(tǒng)一能夠?qū)崿F(xiàn)寧死不屈部編版四年級上冊語文第一單元復(fù)習(xí)語文四年級上冊

親愛的同學(xué)們，在第一單元中，我們學(xué)習(xí)了《觀潮》《走月亮》《現(xiàn)代詩二首》《繁星》以及《語文園地》，讓我們一起來復(fù)習(xí)一下本單元的知識(shí)吧！

首先讓我們一起來看看本單元有哪些需要注意的生字。易讀錯(cuò)的字昂震zhèn霎shà俗sú卵luǎn穗suì爍shuò巢cháozhuì墜占zhàn平舌音翹舌音ánɡ后鼻音舌邊音薄bó多音字震—振

潮稻盼猶震卵填熟躍容易混淆熟熱熟悉熱情容易寫出別字易寫錯(cuò)的字容易多寫一筆猶卵容易少寫一筆盼填震：①震動(dòng)；②特指地震；③情緒過分激動(dòng)；④八卦之一，卦形是“?”，代表雷。見〖八卦〗。據(jù)：①占據(jù)；②憑借；依靠；③按照；依據(jù)；④可以用作證明的事物。多義字熟：①植物的果實(shí)等完全長成；②（食物）加熱到可以食用的程度；③加工制造或鍛煉過的；④因常見或常用而知道得清楚；⑤熟練；⑥程度深。一、下面的讀音和字形完全正確的一組是（）。A.鳥卵（niǎoluǎn）稻穗（dàosuì）B.地振（dìzhèn）填空（tiánkònɡ）C.墜落（zuìluò）熱悉（shúxī）A鞏固練習(xí)二、同音字組詞。jù

（）說

（）會(huì)

（）大jiàn

逐（）

（）設(shè)

（）康yuè

（）耳

（）讀

跳（）wā

（）土

青（）

（）地zhuānɡ

（）扮

（）稼

服（）據(jù)聚巨漸建健悅閱躍挖蛙洼妝莊裝三、給紅色字選擇正確的解釋。

據(jù)：①占據(jù)；②憑借；依靠；③按照；依據(jù)；④可以用作證明的事物：據(jù)為己有（）據(jù)理力爭（）據(jù)點(diǎn)（）證據(jù)（）ABDC四、給下面紅體字選擇正確的讀音畫“?”。昂首（yángáng）地震（zhènzèn）霎（sàshà）時(shí)習(xí)俗（súshú）鳥巢（cháocáo）墜（zhuìzhuì）落??????

掌握了這一單元的生字后，我們再一起看一看本單元有哪些需要掌握的詞語吧！奇觀農(nóng)歷據(jù)說寬闊滾動(dòng)頓時(shí)逐漸猶如霎時(shí)余波依舊柔和河床新鮮修補(bǔ)

莊稼風(fēng)俗葡萄滿意水稻

成熟招待傳說鵝卵石詞語積累《觀潮》人山人海：指人群如山似海，形容人聚集得非常多。齊頭并進(jìn)：多方面同時(shí)前進(jìn)。多形容幾件事情或幾項(xiàng)工作同時(shí)進(jìn)行。山崩地裂：山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。人聲鼎沸：本意是鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲，現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。人聲喧鬧的意思。若隱若現(xiàn)：隱隱約約，看不清楚。浩浩蕩蕩：原來形容人多，聲勢廣大的樣子。后來形容事物的廣闊壯大，或前進(jìn)的人流聲勢浩大。風(fēng)號浪吼：形容風(fēng)浪很大,比喻未來會(huì)遇到很多嚴(yán)峻的考驗(yàn)。《走月亮》坑坑洼洼：指物體表面高高低低、凹凸不平。閃閃爍爍：光亮動(dòng)搖不定，忽明忽暗。也形容人說話吞吞吐吐,說話很不連貫?！斗毙恰窊u搖欲墜：形容十分危險(xiǎn)，很快就要掉下來，或不穩(wěn)固，很快就要垮臺(tái)。星群密布：像天空的星星那樣分布著。形容數(shù)量很多,分布很廣。AABB式人山人海閃閃爍爍坑坑洼洼ABAC式含有反義詞山崩地裂景物描寫風(fēng)號浪吼星群密布浩浩蕩蕩若隱若現(xiàn)四字詞語常以仿寫詞語、根據(jù)意思寫詞語等題型出現(xiàn)，這需要我們掌握詞語特點(diǎn)并理解詞語意思。1.山崩地裂（含有近義詞的）______________________________2.浩浩蕩蕩（AABB式）______________________________3.人山人海（ABAC式）______________________________聚精會(huì)神良師益友無聲無息日新月異坑坑洼洼歡歡喜喜自言自語大大方方一、仿寫詞語。大紅大紫鞏固練習(xí)二、根據(jù)意思寫成語。1.指人群如山似海，形容人聚集得非常多。

（）2.隱隱約約，看不清楚。（）3.山岳倒塌，大地裂開。形容響聲巨大或變化劇烈。

（

）4.光亮動(dòng)搖不定,忽明忽暗。也形容人說話吞吞吐吐,說話很不連貫。（）人山人海閃閃爍爍山崩地裂若隱若現(xiàn)本單元有很多描寫優(yōu)美、充滿畫面感的句子，讓我們一起來總結(jié)一下吧！

1.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。（《觀潮》）

比喻句本體喻體這句話寫出了潮來前的聲音。2.過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來。（《觀潮》）

喻體白線是比喻大潮來的樣子。意味著江潮開始從遠(yuǎn)處過來了。

3.浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（《觀潮》）本體本體喻體喻體這句話描寫了大潮的形態(tài)和聲音，體現(xiàn)了大潮來時(shí)的迅速和勢不可擋。

4.看，稻谷就要成熟了,稻穗低垂著頭，稻田像一片月光鍍亮的銀毯。（《走月亮》）本體喻體這句話生動(dòng)地寫出了月光下的稻田一片明亮的景象。

2.哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。（《走月亮》）1.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……（《走月亮》）排比句

3.走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地……（《走月亮》）

4.海上的夜是柔和的,是靜寂的,是夢幻的。（《繁星》）

1.呦,卵石間有多少可愛的小水塘啊,每個(gè)小水塘,都抱著一個(gè)月亮!（《走月亮》）

2.秋蟲唱著,夜鳥拍打著翅膀,魚兒躍出水面,潑刺聲里銀光一閃……（《走月亮》）3.溝水汩汩,很滿意地響著。

（《走月亮》）

擬人句把物當(dāng)做人來寫4.

……看,稻谷就要成熟了，稻穗低垂著頭。（《走月亮》）

5.

……我突然看見,美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星,好像也在天上走著,走著……（《走月亮》）6.頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。

（《秋晚的江上》）

7.好像他們就是我的朋友,他們常常在和我談話一樣。（《繁星》）

那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（《觀潮》）

夸張句運(yùn)用夸張的手法寫出了大潮聲音的宏大。反問句

哦，阿媽，這不就是我們家的地嗎？（《走月亮》）一、句子練習(xí)。1.霎時(shí),潮頭奔騰西去。?(1)寫出加點(diǎn)詞語的兩個(gè)近義詞。

、

。

(2)請你照樣子寫一個(gè)句子,用上“霎時(shí)”。?．．瞬間頓時(shí)霎時(shí),萬道金光透過樹梢,給水面染上了一層胭脂紅。鞏固練習(xí)二、按要求完成句子練習(xí)。1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀。

(改為反問句)2.秋蟲唱著，夜鳥拍打著翅膀。(仿寫句子)難道錢塘江大潮，不是自古以來被稱為天下奇觀嗎？月亮姑娘升起來了，仿佛正悄悄地對身邊的小星星說話。

三、句子練習(xí)。1.稻田像一片月光鍍亮的銀毯。（仿寫比喻句）茫茫的草原像一張無邊無際的地毯。2.月亮照亮了高高的點(diǎn)蒼山,照亮了村頭的大青樹,也照亮了,照亮了村間的大道和小路……

（仿寫排比句）鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是靜寂的，是夢幻的。3.溝水汩汩,很滿意地響著。（仿寫擬人句）4.那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。（仿寫夸張句）寧靜的夜晚,只有那天上的星星正在竊竊私語。

這橘子酸得我的牙都快掉了。1.錢塘江大潮，自古以來被稱為天下奇觀?！捌嬗^”在這里指

。2.再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。文中把水浪比作

，形容

。雄偉美麗而又罕見的景象水墻江潮浪頭之高，范圍之寬四、分析句子。

這一單元的課文中有哪些知識(shí)點(diǎn)呢？我們一起來復(fù)習(xí)吧！

作者不但運(yùn)用比喻、形容、襯托等方法直接描繪了潮水洶涌澎湃、雷霆萬鈞的情狀和聲威，還從觀潮的人數(shù)之多、熱情之高間接地表現(xiàn)了大潮的奇特。這樣直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀，生動(dòng)形象的展現(xiàn)在讀者面前。●《觀潮》一文是怎樣通過直接描寫和間接烘托將錢塘秋潮這一天下奇觀描繪出來的？本單元知識(shí)點(diǎn)●圖上的畫面是

的情景，你來用課文中的話來說說圖中的情景吧！潮來時(shí)再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。

《觀潮》是按照時(shí)間順序來分別描述了錢塘江大潮漲潮前、漲潮時(shí)、漲潮后的情景。潮來前（靜）海面風(fēng)平浪靜，岸上人山人海；潮來時(shí)（動(dòng)）人聲鼎沸，山崩地裂；潮來后（靜）余波依舊，風(fēng)號浪吼?！瘛队^潮》是按照什么順序記敘的？描寫了怎樣的情景？

《觀潮》介紹了自古以來被成為“天下奇觀”的錢塘江大潮，抒發(fā)了作者熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的思想感情?！瘛队^潮》表達(dá)了作者怎樣的思想感情？

“我和阿媽走月亮!”在文中出現(xiàn)四次?？此浦貜?fù)，實(shí)則妙筆之句，充分表達(dá)了小作者和阿媽走月亮?xí)r無比幸福和喜悅之情。細(xì)細(xì)咀嚼這種情致、意趣，雖是秋夜，卻讓人心中涌起融融的暖意?！瘛蹲咴铝痢分小拔液桶屪咴铝?”一共出現(xiàn)了幾次？表達(dá)了怎樣的情感？

《走月亮》一文不僅給我們展現(xiàn)了月色下的美好意境，更多的是母女倆之間真真切切的情，相融相沫的愛。小路上，媽媽伸展雙臂迎接蹣跚學(xué)步的幼兒；風(fēng)雨中，爸爸手持雨傘呵護(hù)著放學(xué)歸來的孩子；月夜下，奶奶教小孫孫數(shù)天上的星星……在濃濃的親情中，我們一步步長大成人……●《走月亮》一文給我們展現(xiàn)了怎樣的畫面？《秋晚的江上》這首詩描寫了歸巢的鳥兒、斜陽、蘆葦?shù)染拔?，為我們描繪了一幅歸巢的鳥兒馱著夕陽,夕陽落在江上染紅蘆葦?shù)漠嬅??！瘛肚锿淼慕稀愤@首詩描寫了什么、什么和什么等景物，為我們描繪了一幅怎樣的畫面？

《花牛歌》通過描寫了花牛在草地里坐、在草地里眠、在草地里走、在草地里做夢，表現(xiàn)了花牛悠閑的生活，表達(dá)了詩人對生活的熱愛和對自由的追崇。●《花牛歌》描寫了怎樣的畫面？原因有三點(diǎn):

一、因?yàn)樽髡咛稍谂撁嫔?給人一種視覺的感受；二、因?yàn)樽髡呤怯癄顟B(tài),有一種幻覺；

三、是作者的想象。●《繁星》一文中作者為什么感到星星是搖搖欲墜的？本文按照時(shí)間順序，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，寫了“我”在不同時(shí)期、不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒寫了“我”由此產(chǎn)生的熱愛自然、向往美好生活的感受，給人以豐富的聯(lián)想和美的享受。●《繁星》一文主要寫了什么內(nèi)容？一、根據(jù)課文內(nèi)容，判斷對錯(cuò)。1.詩句“八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回”與課文中“再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”內(nèi)容相關(guān)。(?)?2.“我”和阿媽走月亮的最主要原因是“我們”白天沒有時(shí)間聚在一起。(??)?3.花牛的生活自由自在，作者也很向往這種自由愉快的生活。(??)?√×√鞏固練習(xí)1.作者在海上看繁星時(shí)，感受到海上的夜是_______的，是_____的，是______的。?2.《走月亮》一文中，“我們”村里有個(gè)風(fēng)俗，收莊稼前，要把道路_______，補(bǔ)一補(bǔ)。?3.《花牛歌》的作者是_________，本詩的作者用生動(dòng)有趣的語言讓我們認(rèn)識(shí)了_________的花牛。二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。柔和靜寂夢幻修一修徐志摩活潑頑皮三、讀片段，回答問題。午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶（mèn??mēn）雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸(fèi??fù)，有人告訴我們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化，過了一會(huì)兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（沸騰??歡騰）起來。?那條白線很快地向我們移來，逐(zú??zhú)漸拉長，變粗，（橫臥?橫貫）江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊