法律為我們護(hù)航課件5-人教版

第一節(jié)法律為我們護(hù)航

第四單元走進(jìn)法治天地

第十課法律伴我們成長舊知回顧1.法律的特征是什么？①法律是由國家制定或認(rèn)可的。②法律是由國家強制力保證實施的。③法律對全體社會成員具有普遍約束力。2.生活與法律有什么關(guān)系？生活與法律息息相關(guān)（生活離不開法律）。3.法律有什么作用？①規(guī)范作用②保護(hù)作用情境導(dǎo)入

2016年4月3日，臨滄市某網(wǎng)站上發(fā)布了數(shù)張一名9歲男童遍體鱗傷，遭養(yǎng)母虐待的照片，引發(fā)了一場軒然大波。幾天后，養(yǎng)母李某被公安機關(guān)以涉嫌故意傷害罪刑事拘留，臨滄市臨翔區(qū)檢察院以李某涉嫌故意傷害罪，向臨翔區(qū)法院提起公訴。2016年9月30日下午2點，臨翔區(qū)人民法院作出一審宣判：被告人李某犯故意傷害罪，被判處有期徒刑六個月。想一想：材料表明了誰保護(hù)了未成年人的合法權(quán)益？

法律第一框法律為我們護(hù)航學(xué)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：①知道未成年人需要特殊保護(hù)的原因；②知道我國保護(hù)未成年人健康成長的法律，尤其是專門法律。③了解家庭、學(xué)校、社會和司法四個方面給予未成年人特殊保護(hù)的四道防線。2.能力目標(biāo)：提高自我保護(hù)能力。3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：激發(fā)對法律知識學(xué)習(xí)的興趣；學(xué)會尊重法律，遵守法律，初步樹立法治意識和法律觀念。（1）“爺爺每天要接送我”“媽媽告訴我，不要隨便與陌生人說話”原因是什么？（2）未成年人容易受到傷害的原因有哪些？（3）怎樣才能使未成年人免受傷害？活動一一一、我們需要特殊保護(hù)新知探究1、什么是未成年人？

在我國，未成年人是指未滿十八周歲的公民。未成年人：是指未滿十八周歲的公民。哪些人是未成年人？未成年人容易受到哪些侵害？虐待兒童不讓孩子上學(xué)未給孩子創(chuàng)造健康的環(huán)境校園人身侵害使用童工允許未成年人進(jìn)入法定禁止的娛樂場所這些侵害對未成年人有什么影響？未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護(hù)能力較弱，辨別是非能力和自我控制能力不強，容易受到不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊的保護(hù)。未成年人容易受到不法侵害（自身角度）戰(zhàn)爭中的兒童第二次世界大戰(zhàn)時期兒童撤離倫敦抗日戰(zhàn)爭中廢墟中的兒童一夜之間，敘利亞三歲小難民小艾蘭在海灘長眠的照片傳遍了全世界……難民兒童需要受到保護(hù)，他們有權(quán)利受到保護(hù)。在黎巴嫩，有許多聯(lián)合國組織及無政府組織，都在用他們的力量，來幫助這些敘利亞難民孩子得到應(yīng)有的教育。飽嘗戰(zhàn)爭之苦的敘利亞1959年聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利宣言》1989年聯(lián)合國通過了具有法律約束力的《兒童權(quán)利公約》1990年我國政府正式簽署了聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》2015年簽署聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》的有196個國家全社會都要了解少年兒童、尊重少年兒童、關(guān)心少年兒童、服務(wù)少年兒童，為少年兒童提供良好社會環(huán)境。對損害少年兒童權(quán)益、破壞少年兒童身心健康的言行，要堅決防止和依法打擊。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對他們給予特殊關(guān)愛和保護(hù)，已經(jīng)成為人類的共識。保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進(jìn)步的應(yīng)有之義。

未成年人受到哪些法律保護(hù)？專門保護(hù)未成年人健康成長的法律有哪些？考考你專門法律未成年人保護(hù)法預(yù)防未成年人犯罪法憲法婚姻法義務(wù)教育法等保護(hù)未成年人的法律我們未成年人受到法律的特殊保護(hù)，是不是違背了“法律面前一律平等的原則？沒有違背。因為未成年人身心發(fā)育不成熟，不具備承擔(dān)責(zé)任的能力，對他們給予特殊保護(hù)，體現(xiàn)了對他們的關(guān)愛之情，給予他們特殊保護(hù)，從長遠(yuǎn)來看，更有利于社會的公平。不僅沒有違背，而是對這一原則的真正體現(xiàn)。關(guān)心保護(hù)未成年人是全社會的共同責(zé)任保護(hù)未成年人，是國家機關(guān)、武裝力量、政黨、社會團體、企業(yè)事業(yè)組織、城鄉(xiāng)基層群眾性自治組織、未成年人的監(jiān)護(hù)人和其他成年公民的共同責(zé)任。家庭保護(hù)學(xué)校保護(hù)社會保護(hù)司法保護(hù)家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會保護(hù)和司法保護(hù)四位一體，構(gòu)筑起保障未成年人合法權(quán)益的四道防線，形成全社會關(guān)心、保護(hù)未成年人的有效機制和良好風(fēng)尚。主體要求地位家庭保護(hù)父母和其他監(jiān)護(hù)人生活上的關(guān)心照顧和思想上的教育培養(yǎng)。第一陣地

基礎(chǔ)學(xué)校保護(hù)學(xué)校等教育機構(gòu)（學(xué)校教職員工）對未成年人進(jìn)行教育，促進(jìn)未成年人發(fā)展

重要作用社會保護(hù)全社會創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境必不可少的組成部分司法保護(hù)司法機關(guān)：公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門依法履行職責(zé)，對未成年人實施的專門保護(hù)重要保障小強7歲時父母離異，被判歸父親撫養(yǎng)，但他實際上一直與年邁的爺爺相依為命。父親從來不管他，母親也很少來探望他。小強11歲時，爺爺去世了，他只能和父親住在一起，父親經(jīng)常抽煙、酗酒、打罵他……小強的成長經(jīng)歷（一）小強父親的做法對嗎？你認(rèn)為作為家長應(yīng)該怎么做？說說你的父母是如何關(guān)愛你的？構(gòu)筑家庭保護(hù)防線123應(yīng)當(dāng)以健康的思想、品行和適當(dāng)?shù)姆椒ń逃闯赡耆私箤ξ闯赡耆藢嵤┘彝ケ┝?，禁止虐待遺棄未成年人正確履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，撫養(yǎng)教育未成年人小強經(jīng)歷了這樣一個不愉快的童年后，在初一就開始不交作業(yè)，并且在學(xué)校里總是尋釁滋事，無辜辱罵、毆打同學(xué)，老師也慢慢對其失去信心，不管不顧。并逐漸發(fā)展到厭學(xué)、逃課，課堂中不見人影成了家常便飯。小強的成長經(jīng)歷（二）小強的第二個成長經(jīng)歷應(yīng)該由誰負(fù)責(zé)？請說說你的學(xué)校為了我們健康成長做了哪些？構(gòu)筑學(xué)校保護(hù)防線123應(yīng)耐心幫助，不得歧視品行有缺點、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生關(guān)心愛護(hù)學(xué)生保護(hù)未成年學(xué)生的人身安全與健康小強不斷逃課后，開始流浪混跡于街頭賭攤，漸漸染上了抽煙、喝酒等惡習(xí)，更經(jīng)常隨同游手好閑的社會分子出入營業(yè)性歌廳等場所，沉迷于網(wǎng)吧。小強為了滿足自己的“娛樂”需求，就在網(wǎng)吧打起了零工。小強的成長經(jīng)歷（三）這段材料反映了誰應(yīng)該對小強的成長進(jìn)行保護(hù)？構(gòu)筑社會保護(hù)防線123不得向未成年人出售、傳播淫穢、暴力等圖書、報刊、音像制品、網(wǎng)絡(luò)信息等不得允許未成年人進(jìn)入營業(yè)性舞廳、歌廳、網(wǎng)吧等場所不得招收未滿16周歲的童工小強與網(wǎng)吧管理員發(fā)生了糾紛。之后小強覺得自己受了委屈，伙同他人放火燒了網(wǎng)吧。當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ簩Υ税讣M(jìn)行審理時，不公開審理，拒絕旁聽。幾個少年犯依法承擔(dān)刑責(zé)，其中小強未滿14周歲，本著教育為主、懲罰為輔的原則，未追究其刑事責(zé)任，由收容所教養(yǎng)，并對小強犯罪檔案實行封存制度。小強的成長經(jīng)歷（四）當(dāng)?shù)厝嗣穹ㄔ旱膶徖沓绦?，說明了對未成年人哪方面的保護(hù)？構(gòu)筑司法保護(hù)防線123對違法犯罪的未成年人堅持“教育為主、懲罰為輔”原則，從輕處罰設(shè)立少年法庭，不公開審理未成年人犯罪案件；對未成年人犯罪檔案實行封存制度依法行使權(quán)利，自覺履行義務(wù)憲法和法律賦予我們受到特殊保護(hù)的權(quán)利，我們要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利，同時要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。一二、感受法的關(guān)愛一1、你知道保護(hù)我們未成年人的法律有哪些？其中專門法律有哪些？法律：專門法律：新知探究憲法、婚姻法、勞動法、義務(wù)教育法、未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法

‥‥‥未成年人保護(hù)法、預(yù)防未成年人犯罪法。2、為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益，我國未成年人保護(hù)法設(shè)置了幾道防線？

①家庭保護(hù)②學(xué)校保護(hù)③社會保護(hù)④司法保護(hù)保護(hù)未成年人是全社會的共同責(zé)任。新知探究——第一個陣地、基礎(chǔ)——重要作用——不可缺少——重要保障3、我們未成年人應(yīng)如何珍惜法律的特殊保護(hù)？

①要珍惜自己的權(quán)利，依法行使自己的權(quán)利；②要尊重和維護(hù)他人的權(quán)利，自覺履行公民應(yīng)盡的義務(wù)。

新知探究

同學(xué)們，現(xiàn)實生活中不尊重未成年人、侵犯未成年人合法權(quán)益的現(xiàn)象較為普遍。通過今天這堂課的學(xué)習(xí)，我們了解到青少年需要家庭、學(xué)校、社會和法律給予特殊的保護(hù)，同時我們自己也應(yīng)該增強自我保護(hù)意識，運用法律手段保護(hù)自己的權(quán)益。課堂小結(jié)法律為我們護(hù)航我們需要特殊保護(hù)身心發(fā)育不成熟自我保護(hù)能力弱感受法的關(guān)愛事關(guān)人類的未來專門法律保護(hù)主體四道防線1、全國人大定期開展對未成年人保護(hù)法等法律的執(zhí)法檢查,維護(hù)未成年人的合法權(quán)益。我國未成年人保護(hù)法的保護(hù)對象是(

)A.在校大學(xué)生 B.家庭困難的人C.有殘疾的成年人 D.未滿18周歲的公民2、為了保護(hù)未成年人的合法權(quán)益,我國制定的專門法律有(

)①憲法 ②未成年人保護(hù)法③義務(wù)教育法 ④預(yù)防未成年人犯罪法A.①② B.②③ C.③④ D.②④D達(dá)標(biāo)測評D

目前，我國約有6000萬留守兒童和“事實孤兒”,他們往往缺少父母的關(guān)愛和教育,缺少監(jiān)管,生活負(fù)擔(dān)重,心理發(fā)育不健全,自我保護(hù)意識淡薄。其中,少數(shù)留守兒童易養(yǎng)成不良的生活習(xí)慣和道德品行。留守兒童屬于弱勢群體,他們的各項權(quán)利亟待有效保障。為此,國務(wù)院專門印發(fā)《關(guān)于加強農(nóng)村留守兒童關(guān)愛保護(hù)工作的意見》,促進(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長。(1)為什么要關(guān)愛保護(hù)留守兒童?(2)請你談?wù)劥龠M(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成長應(yīng)加強哪些保護(hù)？(3)面對父母的遠(yuǎn)離,在校讀書的留守兒童自身應(yīng)該怎么辦?學(xué)以致用拓展延伸(1)為什么要關(guān)愛保護(hù)留守兒童?①留守兒童身心發(fā)育尚不成熟,自我保護(hù)能力較弱,辨別是非能力和自我控制能力不強,合法權(quán)益容易受到不法侵害。②留守兒童的生存和發(fā)展事關(guān)國家的未來。

③保護(hù)留守兒童的合法權(quán)益,體現(xiàn)了社會的文明和進(jìn)步。(2)請你談?wù)劥龠M(jìn)農(nóng)村留守兒童的健康成