善于傾聽閱讀答案

善于傾聽閱讀答案【篇一：傾聽的價(jià)值閱讀答案】xt>古希臘哲學(xué)家阿那克西米尼聲望很高擁有上千名學(xué)生。一天,這位兩鬢花白的老者蹣跚著走進(jìn)課堂手中捧著一摞厚厚的紙。他對(duì)學(xué)生說:“這堂課你們不要忙著記筆記凡是認(rèn)真聽講的人,課后我都會(huì)發(fā)一份筆記。請(qǐng)一定要認(rèn)真聽講,這堂課很有價(jià)值學(xué)生們立刻放下手中的筆,專心聽講。但沒過多久就有人自作聰明反正老師要發(fā)筆記何必浪費(fèi)時(shí)間去聽呢?于是他們假裝聽講心里卻開起小差。他們不禁懷疑起來這不過是一堂普通的課老師為什么說它很有價(jià)值呢?課講完了,阿那克西米尼將紙發(fā)給每位學(xué)生。領(lǐng)到紙張后,學(xué)生們都驚叫起來,原來那些紙是白紙!阿那克西米尼笑著說:“我的確說要發(fā)筆記,但我還說請(qǐng)大家一定認(rèn)真聽講。如果你們剛才認(rèn)真聽講了,那請(qǐng)將聽到的內(nèi)容寫在紙上,這不就等于我送你們筆記了嗎?至于那些沒認(rèn)真聽講的人,我并沒答應(yīng)要送他們筆記,所以只能送白紙!”學(xué)生們無言以對(duì)。有人懊悔剛才心不在焉,也有人在白紙上寫寫畫畫。只有一位學(xué)生幾乎一字不落地寫下了老師所講的全部?jī)?nèi)容家的畢達(dá)哥拉斯。阿那克西米尼滿意地把畢達(dá)哥拉斯的筆記貼在墻上,大聲說現(xiàn)在大家還懷疑這堂課的價(jià)值嗎?”人生最大的財(cái)富是傾聽。只有樂于并善于傾聽,才可能成為知識(shí)的富翁,而不愿意傾聽的人其實(shí)是在拒絕接受財(cái)富,終將淪為知識(shí)的窮人。美國(guó)波音公司計(jì)劃開發(fā)一種新機(jī)型,載客量是當(dāng)時(shí)所有機(jī)型最大載客2.5倍,2倍多容量那么在原有基礎(chǔ)上將單層艙改成雙層艙,似乎便成了理所當(dāng)然的選擇。但進(jìn)入實(shí)質(zhì)性階段,大家才發(fā)現(xiàn)問題比想象中嚴(yán)重得多飛機(jī)形狀不合理相比于重量而言顯得短而相比機(jī)身長(zhǎng)度機(jī)翼又顯得過寬上下兩層的客艙空間顯得十分狹窄法為乘客的行李提供充足空間,裝卸貨物難,無法裝載大型集裝箱,許多空間得不到合理利用只能白白浪費(fèi)。盡管花費(fèi)了大量精力,研究依然陷入停頓。總設(shè)計(jì)師薩特產(chǎn)生一個(gè)大膽的想法:“為什么非要雙層艙,加寬機(jī)身的單層艙不行嗎?”事實(shí)證明這是一個(gè)了不起的創(chuàng)意這種設(shè)計(jì)可以在穩(wěn)定性、平衡性等指標(biāo)上達(dá)到高水平寬敞的空間使乘客感到舒適裝卸簡(jiǎn)單快速機(jī)頭機(jī)尾處將有更多載貨空間64英寸高的集裝箱?！?2”747飛機(jī)最終成為當(dāng)時(shí)全球最的寬體飛機(jī)。在實(shí)施“阿波羅”計(jì)劃的過程中,登月艙的設(shè)計(jì)是至關(guān)重要的一環(huán)。為方便宇航員更好地觀察艙外的情況,工程師在正對(duì)座位的艙壁上下各開了一個(gè)窗口,問題在于面積如果設(shè)計(jì)得過大,不僅暴露的陽光過多,且窗口的重量也會(huì)影響到其他設(shè)備的設(shè)計(jì),如果設(shè)計(jì)得過小,宇航員的就會(huì)大大受限,很難看到著陸點(diǎn)的準(zhǔn)確狀況。這一問題困擾了工程師們長(zhǎng)達(dá)兩年之久,盡管他們苦思冥想,絞盡腦汁,卻始終沒有找到兩全其美之策。一天,工程師富蘭克林忍不住發(fā)起了牢騷:“登月艙從分離到抵達(dá)月面總共只要一個(gè)小時(shí)時(shí)間,甚至可能更短,為什么非要設(shè)計(jì)座位,站著不行嗎?”大家的思路立即打開了,眾人都贊成。最終的設(shè)計(jì)取消了座位,站著的宇航員雙眼可以最短距離地貼著窗口往外觀察,視野極其開闊,窗口設(shè)計(jì)得很小,重量大大減輕。這一“01”的座位設(shè)計(jì)大大加快了研制進(jìn)程,對(duì)登月成功起到關(guān)鍵作用。面對(duì)看似棘手的難題,只要我們勇于突破條條框框的限制,改變“21”或“10”的思維定式,相信必能進(jìn)入一種全新的境界。分享:篇二：傾聽的價(jià)值閱讀答案篇三：傾聽的價(jià)值閱讀答案|0人閱讀|0次下載值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：遠(yuǎn)見的價(jià)值與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：忘記價(jià)格，體驗(yàn)價(jià)值與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：有待兌現(xiàn)的支票與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：國(guó)王與死神與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：這是你的船與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：你的商品能賣幾遍與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：不能被“定價(jià)”為與勵(lì)志有關(guān)的高中語文課外閱讀素材（50份）--與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：完美的垃圾與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：堅(jiān)守的尊嚴(yán)與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：真正的朋友與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：青春的喉嚨與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：少奶奶經(jīng)濟(jì)與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：孔融不讓梨與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：把自己賣給誰與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：死得慷慨大方與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：打開內(nèi)心，才能活得有價(jià)值與價(jià)值有關(guān)的高中語文課外閱讀素材：保護(hù)生命的最高價(jià)張書寧-“!”——...張書寧-“——“怎么是幾張白紙呀!”阿那克西米尼笑著說：“能送白紙面對(duì)白紙不知該寫什么；也有人快速地將所記住的內(nèi)容寫在白紙上。“”【篇二：善于傾聽】——談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生傾聽與表達(dá)能力的培養(yǎng)湖口縣第四小學(xué)：屈玲個(gè)問題讓學(xué)生思考并回答，不一會(huì)兒，學(xué)生開始爭(zhēng)相舉手回答，不時(shí)地高喊“我！我！”唯恐別人搶了先。當(dāng)老師點(diǎn)了某一人后，其他學(xué)生在嘆息聲中一個(gè)個(gè)垂頭喪氣，有的則不甘示弱，仍在下面悄悄地說著自己的見解；有的干脆做起與課堂無關(guān)的事；有的雖畢恭畢另一種場(chǎng)面則是老師拋出問題讓學(xué)生思考，滿腔熱情期待學(xué)生答出師煩惱不已。來清楚地表達(dá)自己的意思。他們只管自己說不管別人聽不聽，他們?cè)谝獾氖抢蠋煂?duì)自己的評(píng)價(jià)，潛意識(shí)中交流的目標(biāo)是教師，因此當(dāng)其他同學(xué)發(fā)言時(shí)與自己無關(guān)，只是在等待下一個(gè)輪到自己與教師進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。所以我們教師十分有必要對(duì)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行聽和說能力的培養(yǎng)。我們這里所說的“聽說”主要是用耳朵認(rèn)真地聽，辨析別人的語言，做出自己的判斷，并表達(dá)自己的想法的一個(gè)過程。涵蓋兩層意思：一是會(huì)表達(dá)自己的思想；二是會(huì)傾聽別人的訴說，努力聽懂、理解，從而作出積極的反應(yīng)，即給予正確的評(píng)價(jià)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力。”如何讓學(xué)生在語文課堂上學(xué)會(huì)傾聽，讓學(xué)生在生生、師生的互動(dòng)學(xué)習(xí)中進(jìn)行有效溝通，進(jìn)而提高課堂教學(xué)效益，我在實(shí)踐中總結(jié)了幾點(diǎn)個(gè)人的拙見。一、明確要求，強(qiáng)化聽的注意力低段的學(xué)生對(duì)語言的消化理解能力有限，很多情況下，他們的眼睛不用來觀察，耳朵不用來傾聽，就像我現(xiàn)在教授的一年級(jí)學(xué)生，就算教師把答案寫在黑板上，他們?nèi)詴?huì)錯(cuò)，更不用說很多時(shí)候我們只是口述。教師的任務(wù)就是要教會(huì)他們學(xué)會(huì)看，學(xué)會(huì)聽，學(xué)會(huì)說。對(duì)學(xué)生“聽”的訓(xùn)練要有計(jì)劃，有針對(duì)性，切入口不能太大，多跟他們學(xué)低年級(jí)學(xué)生來說，他們的口頭表達(dá)能力還未完善，但他們的模仿出想要的效果。比如在教授看圖說話時(shí)，與其讓學(xué)生說：“你在圖中看到了什么？”不如說“圖中發(fā)生了一件什么事？”來得更直接。可是只有教師表達(dá)準(zhǔn)確只能讓學(xué)生聽到問題，更多的時(shí)候我們需要讓學(xué)生聽懂問題，得到答案。不管是在講課文還“誰來幫幫他？”課文講解時(shí)會(huì)說：“老師忘記了這是什么意思，你能告訴我嗎？”這樣容易吸引小學(xué)生的注意力，會(huì)讓他們有較大的成就感。同時(shí)在低年級(jí)學(xué)生交際之前，我都注意用簡(jiǎn)單的話語強(qiáng)調(diào)本次交際的重點(diǎn)是什么，要注意什么。二、激發(fā)興趣，投入交際氛圍進(jìn)而產(chǎn)生表達(dá)和傾聽的欲望。許多的學(xué)生到了高年級(jí)，上課的時(shí)候都不愿意舉手，習(xí)慣等待別人的表達(dá)，只當(dāng)個(gè)聽眾，可是又不愿意“傾聽”。我覺得其中的一個(gè)原因就是在低段的時(shí)候沒有給他們充分表達(dá)的自由，我們教師總是強(qiáng)迫學(xué)生說我們想聽的內(nèi)容，而不是他們想說的內(nèi)容。所以我認(rèn)為我們低段的教師在讓學(xué)生交際的時(shí)候不能太局限范圍，盡可能讓孩子無拘無束的表達(dá)自己想說的話。同時(shí)可以借助多媒體、圖片、動(dòng)畫、音樂等為他們的表達(dá)創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松活潑的氛圍，讓他們?cè)谟鋹偟臓顟B(tài)下樂于傾聽，善于表達(dá)。在教學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《烏鴉喝水》這一課時(shí)，為了讓課堂開始能吸引學(xué)生的注意力，我在上課文之前先給學(xué)生講了《烏鴉和狐貍》的故事，學(xué)生一聽要將故事，馬上打起精神，津津有味的聽了起來，聽完故事后我問學(xué)生：“你覺得故事中的烏鴉是只什么樣的烏鴉？”學(xué)生馬上就開始發(fā)言：有的說這只烏鴉愚蠢；有的說這只烏鴉不會(huì)動(dòng)腦筋；有的說烏鴉容易被騙??在他們開心的說完后問他們：“你們喜歡這樣的烏鴉嗎？”“你們喜歡什么樣的呢？”學(xué)生聽完說完，再進(jìn)入課文的學(xué)習(xí)，更容易讓他們理解課文中烏鴉的聰明和善于觀察，也讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)課文。三、課堂有效實(shí)踐，訓(xùn)練聽說能力有了說的興趣，還得會(huì)說，別人才愿意傾聽，才能真正發(fā)展學(xué)生的口語交際能力。所謂“得法于課外，得益于課內(nèi)”。聽說能力的培養(yǎng)，在上課時(shí)我們要有意識(shí)的訓(xùn)練學(xué)生傾聽與表達(dá)的良好習(xí)慣。1、普通話要標(biāo)準(zhǔn)，語言清晰，聲音洪亮，這樣別人才能對(duì)你的表達(dá)做出相應(yīng)的聽后評(píng)價(jià)。2、要能把一句話說完整，把一個(gè)意思表達(dá)清楚。3、能根其次聽話時(shí)能做到：1、態(tài)度端正有禮貌，尊重他人。2、養(yǎng)成邊聽邊記得習(xí)慣，能在聽完后用自己的話轉(zhuǎn)述主要意思。3、不重復(fù)別人的錯(cuò)誤并能對(duì)傾聽的結(jié)果進(jìn)行加工，做到更具體生動(dòng)4、能對(duì)他人的表達(dá)做一些個(gè)人的評(píng)價(jià)。在課堂上，學(xué)生表達(dá)結(jié)束時(shí)我都會(huì)問一句：“你們覺得他說的好嗎？”“為什么？”學(xué)生對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)比老師的評(píng)價(jià)效果更明顯。這就需要學(xué)生有良好的聽的習(xí)慣，所以我在課堂上不僅贊賞積極發(fā)言表述的孩子，更明確表達(dá)自己對(duì)專心傾聽的學(xué)生的喜歡，同時(shí)不斷鼓勵(lì)在聽完后也說說自己的想法。在學(xué)生進(jìn)行表達(dá)時(shí)首先自己做到耐心傾聽，不去打斷，等他說完后再加以評(píng)價(jià)。很多時(shí)候當(dāng)學(xué)生聽到意見不一樣的答案時(shí)總會(huì)按捺不住想說的心理，而不愿意聽同學(xué)把話說完。這時(shí)，我都盡可能用眼神或肢體語言告訴他們安靜的聽完，提醒學(xué)生：“聽完他的意見好嗎？”“等他說完再舉手老師會(huì)更喜歡?！痹谶@個(gè)過程中學(xué)會(huì)思考。會(huì)比大人和孩子小的多。比如教學(xué)口語交際《夸夸我的同學(xué)》時(shí)，先讓學(xué)生同桌互夸互說，再小組內(nèi)選擇夸，最后全班交流，由點(diǎn)及面，生在這個(gè)過程中不但學(xué)會(huì)如何夸人，也愿意傾聽，心里會(huì)想是不是在夸自己呢。四、家校結(jié)合，加強(qiáng)聽說能力家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的啟蒙老師，孩子的和親近的人有更多的共同語言和交流的話題，學(xué)生的聽說能力很大程度受到家庭的語言環(huán)境的影響。這就需要家庭成員重視孩子早期的語言習(xí)慣的培養(yǎng)，做孩子的忠實(shí)聽眾和咨詢師。讓孩子說說“今天有什么趣事發(fā)生嗎？”“你今天得到老師的表揚(yáng)了嗎？”“這道題老師是怎么講的啊？”等等。在孩子說的時(shí)候糾正他的口誤，贊賞他的表現(xiàn)。我也會(huì)經(jīng)常布置這樣的口頭作業(yè)：“請(qǐng)把今天老師將的故事回家講給爸媽聽”“文”等。平時(shí)注意讓學(xué)生使用禮貌用語，讓孩子參與更多家務(wù)活動(dòng)或室外鍛煉等活動(dòng)，給學(xué)生更多交流的素材，讓學(xué)生的視線更開闊。其實(shí)在低年級(jí)聽說的培養(yǎng)是與知識(shí)的掌握是同步的，它在教學(xué)中必須用許多的精力。所以在語文教學(xué)中，要充分尊重和信任每一位學(xué)生，平時(shí)重視聽說這一工作，耐心細(xì)致、循循善誘，日積月累就可得到滿意的教學(xué)效果，就能為今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?！酒褐貞c南開中學(xué)2015-2016學(xué)年度秋期初一上半期測(cè)試語文卷(含答案)】8級(jí)期中語文試題(全卷共四個(gè)大題，滿分100分考試時(shí)間：120分鐘)一．語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(20分)下列加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()(2分)．．．．下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()(2分)．．．．a(chǎn)．決別佇蓄弧形柵欄b．綽號(hào)判逆輪翻須臾c．威攝褪色錠開離譜d．抖擻響晴寥廓棲息3．下列各句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)a．全村男女老少個(gè)個(gè)穿得花枝招展，攢聚在河邊興致勃勃地看龍舟賽。．．．．b．時(shí)至今日，我才恍然大悟，原來越是善于傾聽的人，越能得到他人的尊重。．．．．c．此事先生有何高見，望不吝賜教，我當(dāng)洗耳恭聽。．．．．d．我小心翼翼地翻開那本塵封的相冊(cè)，里面珍藏著我童年的記憶與下列句子中沒有運(yùn)用比喻修辭手法的一項(xiàng)是()(2分)．．．．a(chǎn)．霎時(shí)間，東西長(zhǎng)安街成了喧騰的大海。b．我那堅(jiān)如磐石的信念被震開了一道細(xì)微的裂痕。c．看著身邊熟悉的風(fēng)景，我仿佛回到了久違的故鄉(xiāng)。d．驟雨過后，荷葉上留下一顆顆珍珠。5．將下面幾句話組成一段文字，順序最合理的一項(xiàng)是()(2分)絢麗與芬芳。②在公園里，在馬路旁，在草坪里，都可以看到新栽種的馬纓花。③遠(yuǎn)處望去，就像是綠云層上浮了一團(tuán)團(tuán)的紅霧。絲般的花瓣。a．④②①③b．③①④②c．②④③①d．②③①④6．下列對(duì)寓言《三頭公牛與獅子》的寓意或啟示分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)．．但是都沒能得逞。獅子經(jīng)?？粗Ｑ垧挘@一天，終于想到一個(gè)辦法。獅子去找其中一頭公牛進(jìn)行挑撥。這頭公牛上當(dāng)了，于是，輕而易舉地將它們一個(gè)個(gè)地吃掉了。a．團(tuán)結(jié)就是力量。b．要正視自己身上的不足，切忌驕傲自大。d．不要輕信敵人的讒言，否則容易上當(dāng)受騙。7．綜合性學(xué)習(xí)(8分)請(qǐng)你參與以下“妙取名字”的活動(dòng)，感受取名的樂趣?！救巳∶拷y(tǒng)的烙印，隱寓著不同的情趣愛好與理想抱負(fù)，凝聚著父母對(duì)孩子的深情厚意和殷切期望。閱讀下面的材料，按要求答題。兩個(gè)字是父母的姓。媽媽說，給他取這個(gè)名字，目的是為了避免跟人家重名?！八膫€(gè)字重碼率低嘛小張?zhí)子脭?shù)學(xué)術(shù)語幽默地說。的美好祝福和殷切期望，因此，不少家長(zhǎng)在為孩子取名時(shí)都是翻著字典查了好幾個(gè)月。一位家長(zhǎng)說，孩子由于五行缺“水”，所以在他的名字里，三個(gè)字中就有兩個(gè)帶“水”。請(qǐng)你結(jié)合上述材料概括出家長(zhǎng)給孩子取名時(shí)的心理愿望。(3分)【樓盤取名】過去，市民的住宅區(qū)通常被稱作“家屬大院”“職工宿舍”等。如今，不少住宅區(qū)有了像“紫御江ft”“水榭花都”“東方曼哈頓”1：鉆石王朝：“鉆石”，顯得尊貴、奢華，“王朝”帝王的權(quán)力、地位與氣派，體現(xiàn)出人們對(duì)權(quán)力、地位、尊貴豪華生活的向往心理。示例2：東方巴黎：巴黎作為法國(guó)首都、歐洲名城，在世界上享有“東方巴黎展現(xiàn)了異國(guó)建筑風(fēng)情，富有浪漫氣息，體現(xiàn)了人們對(duì)西方文明的崇尚與追隨，同時(shí)也看出人們追求浪漫與時(shí)尚。作簡(jiǎn)要分析。(3分)①書香門第②云間水莊③平安馨苑【商店餐館取名】商店餐館的取名有高低、雅俗之分。一個(gè)好的店館字招牌，一筆無形資產(chǎn)，能錦上添花，給商家?guī)砀嗌虣C(jī)。小李準(zhǔn)備新開一家書店，請(qǐng)你為他選擇一個(gè)最合適的店名。()(2分)abc二、詩文積累與文言文閱讀。(20分)(一)詩文積累。(8分)8．詩文默寫填空。(81分(1)潮平兩岸闊， 。王灣《次北固ft下》)(2) ，誰家新燕啄春泥。(自居易《錢塘湖春行》)(3) ，卻話巴ft夜雨時(shí)。(李商隱《夜雨寄北》(4)我寄愁心與明月， 。李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》) ，洪波涌起。曹操《觀滄海》)雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，像牛毛，像花針像細(xì)絲， ，人家屋頂上全籠著一層薄煙。朱自清《春》)連圣人孔子臨江而立，面對(duì)滔滔流去的江水，也不禁黯然慨嘆：“ ， 。章》)(二)閱讀下面的文言文，完成9～12題。(12分)元方時(shí)年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽张c人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對(duì)子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。【乙】子曰：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎?有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?”曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！弊釉唬骸傲?，七十而從心所欲，不逾矩?！?．解釋下列加點(diǎn)的字。(3分)(1)太丘舍去(2)不亦說乎(3)傳不習(xí)乎()．10．翻譯下列句子。(4分)人不知而不慍，不亦君子乎?(2分)三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(2分)下列說法不正確的一項(xiàng)是()(2分)．．．a(chǎn)．《世說新語》是一部記述魏晉士大夫言談?shì)W事的筆記小說，由南北朝時(shí)期劉義慶組織一批門人食客編寫。b．《論語》是記錄孔子言行的一部語錄體書，其作者孔子是我國(guó)古代偉大的教育家、思想家，他提出了因材施教的教育思想。c．孔子曾說：“吾十有五而志于學(xué)，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！焙髞砣藗冇谩岸ⅰ薄安换蟆薄爸烀薄岸槨钡缺硎咎囟ǖ哪挲g。d．【乙】選文中的_些短語或句子已經(jīng)成為成語，具有極高的文化價(jià)值。比如：“擇善而從”“三入行，必有我?guī)熝伞??？鬃诱J(rèn)為對(duì)待他人要“擇其善者而從之”請(qǐng)具體談?wù)勎覀冊(cè)撊绾螌?duì)待【甲】選文中“友人”的做法。(3分)三、現(xiàn)代文閱讀(30分)(一)閱讀下面的文章，完成13~17題。(16分)你可千萬別像你爸啊劉墨聞①每次給我媽打電話，聽她數(shù)落我爸是一個(gè)必須的程序，按照我家慣例，我媽先是把我爸最近做得不對(duì)的地方添油加醋說一番，然后鄭重地警告我：“活泛一點(diǎn)。”②記得兒時(shí)有一次陪我爸在單位開會(huì)，走程序的事比較多，我爸很煩這樣的會(huì)，就抱著我在后排看《二戰(zhàn)史》，爺倆看得津津有味，我爸拍拍屁股說：“最近挺清閑，沒什么事，就是喝喝茶水嗑嗑瓜子?！绷税櫭迹謫枺骸熬蜎]有一些具體的工作內(nèi)容嗎?”我爸不耐煩了：“有啥具體內(nèi)容?茶是龍井的，瓜子是五香的，我總結(jié)完了?！雹芫褪沁@么個(gè)直腸子，到處當(dāng)好人，卻到處得罪人。里混出個(gè)樣來，可是這些年過去了，他還是學(xué)不會(huì)溜