四川省成都市2023七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末模擬測(cè)試卷

成都市東辰國(guó)際學(xué)校上學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文期末?？季硪?、積累與運(yùn)用(40分)(一)選擇題(每題3分，共30分)1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是(A)A．狹隘(ài)呻吟(yín)刨根問(wèn)底(páo)B．純粹(cuì)干涸(hé)氣喘吁吁(yù)C．鄙薄(bǐ)滑稽(jì)沉默寡言(ɡuǎ)D．厭倦(juàn)琢磨(zuó)拈輕怕重(niǎn)【解析】B項(xiàng)“吁”應(yīng)讀xū；C項(xiàng)“稽”應(yīng)讀jī；D項(xiàng)“拈”應(yīng)讀niān。2．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是(A)A．竹篩腋下猜想廢寢忘食B．腦髓走廊秕谷眾目葵葵C．確鑿錫泊陌生饑腸轆轆D．狼唄企盼灌溉威風(fēng)凜凜【解析】B項(xiàng)“葵葵”應(yīng)為“睽睽”；C項(xiàng)“泊”應(yīng)為“箔”；D項(xiàng)“唄”應(yīng)為“狽”。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)A．聞一多先生從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。B．聶老師對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在教學(xué)上常常吹毛求疵。C．在創(chuàng)造的宇宙里，愛(ài)因斯坦是光輝燦爛的明星，這是不言而喻的。D．學(xué)校開(kāi)展的“安全教育”活動(dòng)，讓廣大師生受益匪淺?！窘馕觥俊按得蟠谩笔褂缅e(cuò)誤，此處不能貶義褒用。4．下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是(C)A．屠呦呦在小草中萃取的青蒿素，使全世界億萬(wàn)瘧疾病人造福。B．我國(guó)每年因吸煙引發(fā)疾病導(dǎo)致死亡的人數(shù)大約100萬(wàn)左右，控?zé)熈⒎ㄆ仍诿冀?。C．為水上古城元宵燈會(huì)量身制作的融傳統(tǒng)人文故事、地域特色于一體的花燈，體現(xiàn)出現(xiàn)代燈光技術(shù)與古典文化藝術(shù)的結(jié)合。D．央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的宗旨是能否通過(guò)具有普及性的詩(shī)詞內(nèi)容，打造一場(chǎng)全民參與的詩(shī)詞文化盛宴?！窘馕觥緼項(xiàng)句式雜糅，可修改為：“……造福全世界億萬(wàn)瘧疾病人”，或者“……使全世界億萬(wàn)瘧疾病人受益”。B項(xiàng)語(yǔ)義重復(fù)，“大約”和“左右”兩個(gè)詞語(yǔ)都表示猜測(cè)，二者可刪其一。D項(xiàng)兩面詞與一面詞搭配不當(dāng)，可將“能否”刪去。5．依次填入下列句子橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(D)王羲之、顏真卿的作品讓我們認(rèn)識(shí)到書(shū)法是心靈和性格的表現(xiàn)。王羲之酒后即興而作《蘭亭集序》，字體式樣________，筆畫(huà)疏密有致，大小自由隨性。尤其是全篇二十多個(gè)“之”字，個(gè)個(gè)________。此帖被稱為“天下第一行書(shū)”。顏真卿的侄兒在安史之亂中義不從賊，全家慘遭殺害，顏真卿________，寫(xiě)下《祭侄文稿》，其字筆畫(huà)粗重，字字獨(dú)立，痛切之情讀之可感。其字被稱為“天下第二行書(shū)”。A．變幻莫測(cè)別具一格義正詞嚴(yán)B．變幻莫測(cè)別有用心義憤填膺C．變化多端別有用心義正詞嚴(yán)D．變化多端別具一格義憤填膺【解析】“變幻莫測(cè)”指事物變化迅速，捉摸不定，難以預(yù)測(cè)。多指氣候、政治風(fēng)云、命運(yùn)等；“變化多端”是形容變化很多，可以形容人的性格、天氣等，形容字體式樣，合適。“別具一格”多用于形容文學(xué)、藝術(shù)、書(shū)法等別致新穎，與眾不同，放在文中形容王羲之的書(shū)法，合適；而“別有用心”大多數(shù)是貶義詞，表示另有不可告人的動(dòng)機(jī)和企圖，不能用來(lái)形容王羲之的書(shū)法?！傲x正詞嚴(yán)”形容理由正當(dāng)充足，措辭嚴(yán)正有力；“義憤填膺”指發(fā)于正義的憤懣充滿胸中，顯然更符合文中顏真卿侄兒全家被反賊殺害時(shí)顏真卿的悲憤之情。6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(B)A．前三殿的圖案以龍為主，后三宮鳳凰逐漸增加，出現(xiàn)了雙鳳朝陽(yáng)、龍鳳呈祥的彩畫(huà)，還有飛鳳、舞鳳、鳳凰牡丹等圖案。B．什么，就這么個(gè)侏儒？這么個(gè)小巧玲瓏的家伙！難道真的是列夫·尼克拉耶維奇·托爾斯泰嗎？C．“很好，”我父親叫道，“現(xiàn)在移動(dòng)右腳，把它移到右邊稍低一點(diǎn)兒的地方，那里有另外一個(gè)落腳點(diǎn)?！蔽矣终罩隽恕．然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，——你們走吧?！薄窘馕觥緽項(xiàng)語(yǔ)句為心理描寫(xiě)，突出來(lái)訪者對(duì)托爾斯泰丑陋外表的失望?！笆裁础焙髴?yīng)用“？”表示疑惑；“就這么個(gè)侏儒”的后面應(yīng)用“！”表示驚訝；“這么個(gè)小巧玲瓏的家伙”后用“，”，其與后半句共同構(gòu)成一個(gè)完整的疑問(wèn)句。7．下列關(guān)于修辭手法的判斷不正確的一項(xiàng)是(B)A．“鼓動(dòng)吧，風(fēng)！咆哮吧，雷！閃耀吧，電！把一切沉睡在黑暗懷里的東西，毀滅，毀滅，毀滅呀！”(排比、反復(fù))B．“我了解像世界一樣古老的河流，比人類血管中流動(dòng)的血液更古老的河流?！?象征)C．“電鋸從樹(shù)的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那樹(shù)僅僅在倒地時(shí)呻吟了一聲?！?擬人)D．“金樽清酒斗十千，玉盤(pán)珍羞直萬(wàn)錢(qián)。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。”(夸張)【解析】B項(xiàng)中象征不是修辭方法，是表現(xiàn)手法。8．下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(A)①在深思和遐想中，我們會(huì)有所感悟。②這時(shí)的景與物都已經(jīng)不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的景與物了，它昭示著一種道理，喻示著一種理念。③看到黎明時(shí)，我們感悟到它沖破黑暗的力量；看到朝陽(yáng)時(shí)，我們同樣感悟到它孕育希望的艱難。④有時(shí)，景與物也昭示著一種自然哲理。⑤俗話說(shuō)：“萬(wàn)物皆有理?！雹尬覀兩钤诖笞匀恢?，雄奇的山峰，廣闊的原野，歡快的溪流，深沉的海洋，都會(huì)引起我們的深思。⑦朝暉夕陰，寒來(lái)暑往，花開(kāi)葉落，鳥(niǎo)語(yǔ)蟲(chóng)鳴，都會(huì)引起我們的遐想。A．⑤⑥⑦①④③②B．④⑥⑦①③②⑤C．④①⑦⑥⑤③②D．⑤⑦⑥①②③④【解析】先通讀文段，然后運(yùn)用排除法進(jìn)行解答。第⑤句為總起性語(yǔ)句，應(yīng)排在最先，排除B、C。⑥與⑦的排序根據(jù)①可得⑥(“深思”)在前，⑦(“遐想”)在后，即可得到答案A。9．選出下列句子內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)(A)A．郎朗在27歲時(shí)就成為了世界鋼琴界的領(lǐng)軍人物之一，那年他剛過(guò)而立之年。B．“清明”是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，在清明時(shí)節(jié)人們有上墳和踏青等習(xí)俗。C．“文房四寶”指“筆、墨、紙、硯”，是書(shū)房中常備的四種文具。D．生肖包括鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬十二種動(dòng)物?！窘馕觥緼項(xiàng)“而立之年”是指“三十歲”，前面說(shuō)“27歲”，自相矛盾。10．下列關(guān)于名著的表述正確的一項(xiàng)是(B)A．《西游記》中，朱紫國(guó)的王后被妖怪賽太歲擄去，妖怪的金剛琢厲害無(wú)比，讓悟空費(fèi)盡周折，最后還是觀音菩薩出面帶走了妖怪，悟空才救回王后娘娘。B．《朝花夕拾》中《父親的病》一文，敘寫(xiě)了當(dāng)?shù)貛讉€(gè)醫(yī)生為“我”父親治病的情形，醫(yī)生開(kāi)的藥方里常有奇特的藥引。C．《西游記》中，為試探師徒四人的禪心是否堅(jiān)定，鐵扇公主假意要招他們?yōu)榉蛐觥Ｌ粕粸樗鶆?dòng)，悟空識(shí)破真相，沙僧一心跟隨師父，八戒卻動(dòng)了凡心。D．輯錄了《阿長(zhǎng)與〈山海經(jīng)〉》《社戲》《藤野先生》等作品的《朝花夕拾》，是魯迅先生回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的散文集?！窘馕觥緼項(xiàng)中妖怪賽太歲的武器是紫金鈴；C項(xiàng)是四位菩薩化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐觯籇項(xiàng)《社戲》是小說(shuō)，出自小說(shuō)集《吶喊》。卷Ⅱ(二)詩(shī)文填空(每空1分，共10分)11．(1)對(duì)別人的優(yōu)點(diǎn)，我們要善于學(xué)習(xí)；對(duì)別人的缺點(diǎn)，我們應(yīng)引以為戒。這正如孔子所說(shuō)：“__擇其善者而從之__，__其不善者而改之__?！?2)我寄愁心與明月，__隨君直到夜郎西__。(李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)(3)盼望著，盼望著，__東風(fēng)來(lái)了__，__春天的腳步近了__。(朱自清《春》)(4)《觀滄?！分型ㄟ^(guò)寫(xiě)草木欣欣向榮的景象把大海渲染得生機(jī)勃發(fā)的句子是：__樹(shù)木叢生__，__百草豐茂__。(5)__枯藤老樹(shù)昏鴉__，小橋流水人家，__古道西風(fēng)瘦馬__。(馬致遠(yuǎn)《天凈沙·秋思》)(6)李商隱在《夜雨寄北》中暢想自己與朋友(或妻子)相聚聊天的名句是：__何當(dāng)共剪西窗燭__，__卻話巴山夜雨時(shí)__。二、閱讀與理解(40分)(一)古詩(shī)賞析閱讀杜甫的《江南逢李龜年》，完成第12題。(共5分)江南逢李龜年杜甫岐王宅里尋常見(jiàn)，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。12．(1)前兩句詩(shī)人在追憶什么？流露了怎樣的感情？(2分)__追憶的是往昔與李龜年的交往；流露出來(lái)的是對(duì)盛世生活的懷念。__(2)有人說(shuō)，詩(shī)歌第四句中“落花時(shí)節(jié)”的含義一語(yǔ)“三”關(guān)，你認(rèn)為有哪“三”層意思？(3分)__自然的景色；國(guó)家的衰敗；作者和李龜年的顛沛流離。__(二)文言文閱讀閱讀下面的文言文，完成13～16題。(共12分)詠雪謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L(fēng)起。”公大笑樂(lè)。即公大兄無(wú)奕女，左將軍王凝之妻也。13．解釋下列各句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)(1)謝太傅寒雪日內(nèi)集__把家里人聚集在一起__(2)撒鹽空中差可擬__大體可以相比__14．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”__不久，雪下得急了，謝太傅高興地說(shuō)：“大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)的像什么呢？”__(2)未若柳絮因風(fēng)起。__不如比作柳絮乘風(fēng)滿天飛舞。__15．“謝太傅寒雪日內(nèi)集，與兒女講論文義”一句總述謝太傅家人詠雪的背景，極精煉地交代了時(shí)間“__寒雪日__”、地點(diǎn)“__內(nèi)集__”、人物“__謝太傅與兒女__”、事件“__講論文義__”等要素。(4分)16．用“撒鹽空中”和“柳絮因風(fēng)起”來(lái)比擬“白雪紛紛”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？(2分)__“柳絮因風(fēng)起”比“撒鹽空中”好。因?yàn)榱踅o人春天即將到來(lái)的感覺(jué)，有一種意境(三)議論文閱讀閱讀下面這篇文章，完成17～20題。(共11分)我的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)馮友蘭①我7歲上學(xué)就讀書(shū)，一直讀了80年，基本上沒(méi)有間斷，不能說(shuō)對(duì)于讀書(shū)沒(méi)有一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。我的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)起來(lái)有四點(diǎn)：________，________，_________，_________。②先說(shuō)第一點(diǎn)。古今中外，積累起來(lái)的書(shū)真是多極了，浩如煙海。但是，書(shū)雖多，有永久價(jià)值的還是少數(shù)，我們要學(xué)會(huì)選擇?？梢园褧?shū)分為三類，第一類是要精讀的，第二類是可以泛讀的，第三類是只供翻閱的。怎樣知道哪些書(shū)是值得精讀的呢？自古以來(lái)，已經(jīng)有一位最公正的評(píng)選家，有許多推薦者向它推薦好書(shū)。這個(gè)評(píng)論家就是時(shí)間，這些推薦者就是群眾。歷來(lái)的群眾，把他們認(rèn)為有價(jià)值的書(shū)，推薦給時(shí)間。時(shí)間照著他們的推薦，把那些沒(méi)有永久價(jià)值的書(shū)刷下去了，讓那些有永久價(jià)值的書(shū)流傳下來(lái)?，F(xiàn)在我們所稱為“經(jīng)典著作”或“古典著作”的書(shū)都是經(jīng)過(guò)時(shí)間考驗(yàn)，流傳下來(lái)的。這一類的書(shū)都是應(yīng)該精讀的書(shū)。③讀的時(shí)候先要解其言，這就是說(shuō)，首先要懂得它的文字，它的文字就是它的語(yǔ)言。語(yǔ)言有中外之分，也有古今之別，這叫語(yǔ)言文字關(guān)。攻語(yǔ)言關(guān)，要先作許多準(zhǔn)備，用許多工具，如字典和詞典等工具書(shū)。④中國(guó)有句老話說(shuō)是“書(shū)不盡言，言不盡意”，讀書(shū)時(shí)即使書(shū)中的字都認(rèn)得了，話全懂了，也未必能知道作書(shū)人的意思。讀書(shū)要注意字里行間，又說(shuō)讀詩(shī)要得其“弦外音，味外味”。這都是說(shuō)要在文字以外體會(huì)它的精神實(shí)質(zhì)。這就是知其意。司馬遷說(shuō)過(guò)：“好學(xué)深思之士，心知其意?！薄耙狻彪x不開(kāi)語(yǔ)言文字，但有些是文字所不能完全表達(dá)出來(lái)的。如果只局限于語(yǔ)言文字，死抓住語(yǔ)言文字不放，那就成為死讀書(shū)了。語(yǔ)言文字是幫助了解書(shū)的意思的拐棍。既然知道了那個(gè)意思以后，最好扔了拐棍。這就是古人所說(shuō)的“得意忘言”。在人與人的關(guān)系中，過(guò)河拆橋是不道德的事。但是，在讀書(shū)中，就是要過(guò)河拆橋。⑤上面所說(shuō)的“書(shū)不盡言，言不盡意”之下，還要加一句“意不盡理”?！袄怼笔强陀^的道理，“意”是著書(shū)人的主觀認(rèn)識(shí)。人總是人，不是全知全能。他的主觀上的體會(huì)和判斷，同客觀的道理總要有一定的差距，有或大或小的錯(cuò)誤。所以讀書(shū)只到“得其意”還不行，還要明其理，才不至于為前人的意所誤。要把前人的“意”作為參考，和自己明白的那些客觀道理，互相比較，互相補(bǔ)充，互相糾正。這就可能有一個(gè)比較正確的“意”。這個(gè)“意”就是自己的。讀書(shū)到這個(gè)程度就算是能夠現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，把書(shū)讀活了。⑥會(huì)讀書(shū)的人能把死書(shū)讀活，不會(huì)讀書(shū)的人能把活書(shū)讀死。把死書(shū)讀活，就能使書(shū)為我所用；把活書(shū)讀死，就是使我為書(shū)所用。能夠用書(shū)而不為書(shū)所用，讀書(shū)就算讀到家了。(選自《馮友蘭讀書(shū)與做人》，有刪改)17．馮友蘭將自己的讀書(shū)經(jīng)驗(yàn)概括為四點(diǎn)。通讀全文，將第①段橫線上的四點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)補(bǔ)全(每點(diǎn)三個(gè)字)。(4分)__精其選(選經(jīng)典、讀精選)；解其言；知其意；明其理。__18．從文章內(nèi)容看，值得精讀的書(shū)籍的判斷標(biāo)準(zhǔn)是什么？(2分)__隨著時(shí)間的推移和歷史的發(fā)展，能夠流傳下來(lái)的；被歷來(lái)的群眾認(rèn)為是有永久價(jià)值的。(或時(shí)間的考驗(yàn)、群眾的推薦)__19．結(jié)合第④段內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)的“過(guò)河拆橋”一詞的含義。(2分)__在讀書(shū)時(shí)抓住字里行間所蘊(yùn)含的精神實(shí)質(zhì)，不局限于文字本身。__20．指出第⑥段運(yùn)用的論證方法，略作分析。(3分)__第⑥段運(yùn)用了對(duì)比論證，將會(huì)讀書(shū)的人與不會(huì)讀書(shū)的人進(jìn)行比較，指出讀書(shū)要能夠用書(shū)而不為書(shū)所用。__(四)散文閱讀閱讀下面這篇文章，完成21～25題。(共13分)果園快樂(lè)的時(shí)光白蘭華①外婆家有個(gè)菜園，而他更愿意稱之為果園。園內(nèi)有一株高大的漳州柑子樹(shù)，綠蔭如蓋，斜斜地遮住了土屋后門(mén)的一小塊空地。放學(xué)回家，他就在樹(shù)蔭下做作業(yè)，溫習(xí)功課。幾只麻雀停在屋檐邊，啄著蓋房用的麥草，尋找殘存的幾顆麥粒。玩膩了，又蹦跳著飛落地面，嘰嘰喳喳叫幾聲，覺(jué)得沒(méi)趣，又陸陸續(xù)續(xù)飛上樹(shù)梢，在枝葉間嬉戲。他靜靜地觀望著麻雀的表演，時(shí)光仿佛凝固了一般，幾絲夕陽(yáng)的光線投下來(lái)，他的心里生長(zhǎng)起一片海，無(wú)邊無(wú)際，一葉小舟就在波平浪靜的水面輕輕搖曳。②果園里還有三株橘樹(shù)，一棵李子樹(shù)，一棵柿樹(shù)，它們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下，日復(fù)一日地成長(zhǎng)，經(jīng)歷開(kāi)花結(jié)果的繁衍，默默奉獻(xiàn)著一切。經(jīng)常變化的是地面種的蔬菜。外婆很會(huì)持家，忙里忙外的，空閑時(shí)間就伺候自己的菜園子。茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子。他常幫外婆打雜，最愜意的事情就是捉蟲(chóng)子。手里拿雙筷子，將莖葉間的毛毛蟲(chóng)一條一條地夾進(jìn)玻璃瓶，拿去喂雞仔。外婆說(shuō)吃了活食的母雞生蛋勤，蛋的個(gè)頭大。他就在下午放學(xué)做完作業(yè)后到菜園轉(zhuǎn)悠捉蟲(chóng)子。他發(fā)現(xiàn)藤藤菜葉上常有一種胖乎乎的、顏色與菜葉顏色接近的蟲(chóng)子，握在手心里肉唧唧的，爬在肌膚上癢癢的，想笑。外婆說(shuō)是豬兒蟲(chóng)，吃菜葉挺厲害的，看見(jiàn)菜葉缺邊少角的，沒(méi)準(zhǔn)就是它干的壞事兒。將豬兒蟲(chóng)扔到母雞腳下，母雞“咯咯咯”地驚叫著躲開(kāi)，雄健威武的公雞要在母雞面前顯擺顯擺，撲過(guò)來(lái)用尖尖的喙啄一下蟲(chóng)子滾圓的身體，還是不敢下口。蟲(chóng)子被折騰得死去活來(lái)，他的心像被雞啄了一下，有些生疼。③秋天外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。收割后，把青菜搬到水井邊，用一桶桶清水洗滌。洗菜的活兒很細(xì)，得將菜葉褶皺里的塵土糞渣淘洗干凈。外婆的手在涼水里泡久了就泛白。他端來(lái)小凳依偎在外婆身邊，將菜葉一片片扳下，浸沒(méi)水中。青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。他和外婆把洗凈的青菜掛在竹竿上晾曬，一桿一桿的在房前屋后散放清香。青菜一部分入泡菜壇子做酸菜，一部分腌制成鹽菜。腌制后的菜葉變成柔順的一縷，顏色轉(zhuǎn)為深綠，暴曬幾個(gè)太陽(yáng)就變得油亮亮的。他常取幾根鹽菜到學(xué)校和伙伴分享，菜莖柔韌，伙伴們咬得齜牙咧嘴。勤勞的外婆把鹽菜切細(xì)，儲(chǔ)藏在壇子里，要吃就抓把出來(lái)拌上熟油辣子蔥花兒，很下飯，他很愛(ài)吃。④令時(shí)光無(wú)比芬芳的還是要數(shù)春末夏初，果園里繁花盛開(kāi)，芳香馥郁，整個(gè)院落溢滿溫馨。李子樹(shù)橘樹(shù)枝頭一片雪白，蜂蝶繞枝，一派繁忙。一場(chǎng)春雨落下，地面鋪上一層寂寞的花瓣，水珠在上面滴溜溜滾動(dòng)?；ㄆ谧铋L(zhǎng)、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。每個(gè)晨昏，那香味兒飄得很遠(yuǎn)，將空氣沉醉。⑤轉(zhuǎn)眼間，收獲的忙碌隨之而來(lái)。田野里，秋陽(yáng)下，打谷機(jī)轟隆隆，拌桶聲鏗鏘有力，膀大腰圓的漢子吆喝著把一擔(dān)擔(dān)金黃的稻谷挑往曬壩，堆起一座座小山。外婆家的果園充滿果味的甘甜。橘子綠中帶黃，沉甸甸壓彎枝頭。漳州柑子圓溜溜的似孩子胖胖的臉蛋，笑盈盈地張望著。外婆給他和小姨留了幾個(gè)柑子，把其余的部分背到集市上去賣(mài)，能換回好幾個(gè)月的油鹽錢(qián)。⑥外婆家的果園一年四季都充滿希望，充滿生活的甜蜜，留給他解饞的幾個(gè)柑子，要溫暖他過(guò)完整個(gè)冬天！(摘自《優(yōu)美散文》)21．請(qǐng)你細(xì)讀全文，概括他在果園感受到的快樂(lè)。(3分)__①看麻雀嬉戲；②捉蟲(chóng)子喂雞；③和外婆一起制作鹽菜；④果園繁花盛開(kāi)時(shí)的溫馨；⑤果實(shí)收獲的甘甜；⑥外婆的慈愛(ài)。__22．聯(lián)系語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義。(4分)(1)青翠的顏色彌散，綠意暈染，一片波光。__(綠色)擴(kuò)散，映綠了水。__(2)花期最長(zhǎng)、香味最濃的是漳州柑子花兒，一朵朵晶瑩潔白，綴成一簇一簇的，在青枝綠葉間閃爍。__忽隱忽現(xiàn)(忽明忽暗)。__23．聯(lián)系上下文，品味文中畫(huà)線句子，簡(jiǎn)要分析其表達(dá)作用。(2分)__運(yùn)用比喻和擬人的手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出柑子圓而飽滿的形狀和惹人喜愛(ài)的情態(tài)，表現(xiàn)了他的喜悅之情。__24．請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，具體分析外婆是一個(gè)怎樣的人。(2分)__勤勞：空閑時(shí)間就伺候菜園，茄子、辣椒成行，豇豆、冬瓜、絲瓜、南瓜等藤蔓植物爬滿架子；外婆遍種青菜，一籠一籠的，莖葉繁茂，油綠肥實(shí)。慈愛(ài)：留柑子給他。能干(富有生活智慧)：做出的菜味道美；把果園經(jīng)營(yíng)得很好。__25．最后一段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有何作用？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具體作答。(2分)__內(nèi)容上：點(diǎn)明了外婆的愛(ài)使他感到溫暖、果園給予了他快樂(lè)的主旨，抒發(fā)了他對(duì)果園的喜愛(ài)之情。結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文。__三、綜合性學(xué)習(xí)(10分)某初中學(xué)校對(duì)在校學(xué)生有關(guān)“閱讀”問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查，并將調(diào)查發(fā)現(xiàn)公布如下：材料一：課外閱讀讀書(shū)興趣及占比例讀書(shū)計(jì)劃及占比例關(guān)注點(diǎn)及占比例讀書(shū)筆記及占比例深厚13%有計(jì)劃11%寫(xiě)得怎樣10%每讀必做0%一般48%有時(shí)有計(jì)劃32%怎么寫(xiě)的14%憑興趣做24%無(wú)興趣39%沒(méi)有計(jì)劃57%寫(xiě)了什么76%從不做76%材料二：語(yǔ)文學(xué)困生閱讀能力：10%的學(xué)生