高一歷史必修一導(dǎo)言課

高一歷史必修一導(dǎo)言課第一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二劉姓起源?河北陜西河南第二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二中國新百家姓排名:1李2王3張4劉

5陳6楊7趙8黃9周10吳11徐12孫13胡14朱15高16林17何18郭19馬20羅21梁22宋23鄭24謝25韓26唐27馮28于29董30蕭31程32曹33袁34鄧35許36傅37沈38曾39彭40呂41蘇42盧43蔣44蔡45賈46丁47魏48薛49葉50閻51余52潘53杜54戴55夏56鐘57汪58田59任60姜61范62方63石64姚65譚66廖67鄒68熊69金70陸71郝72孔73白74崔75康76毛77邱78秦79江80史81顧82侯83邵84孟85龍86萬87段88章89錢90湯91尹92黎93易94常95武96喬97賀98賴99龔100文第三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二地

位

世界第四大姓主要分布中國、日本、韓國、朝鮮、新加坡來

源帝堯曾封其第九子監(jiān)明于劉地古代名人

劉邦、劉徹、劉秀、劉備、劉裕近代名人劉少奇、劉伯承、劉亞樓、劉華清得姓始祖黃帝之嫡胄——劉累（御龍氏）成

就統(tǒng)一中國、創(chuàng)漢文化、帝王最多影

響在世界歷史上建立政權(quán)最多第四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二歷史上素有“劉天下，李半邊”之說，民間也有“張、王、李、趙遍地劉”的說法第五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二世界上劉姓人口有8、9000多萬，稱得上是“遍地劉”。全世界的劉姓人口聚在一起牽手能圍繞地球轉(zhuǎn)1.2圈。劉姓稱帝稱皇者共有192人。是名副其實的“帝王專業(yè)戶”。先后建立朝代或政權(quán)包括漢國、西漢、東漢、蜀漢、前趙、南朝宋、后漢、南漢、北漢、大齊、遼朝、玄漢、胡夏、劉國、西遼、北遼、后遼、東遼、東丹、五代燕國等王朝或政權(quán)。另有劉圣、劉永等割據(jù)政權(quán)。世界歷史上劉姓建立政權(quán)最多、統(tǒng)治時間最長、稱帝人數(shù)最多、功績最為輝煌。在中國歷史上，劉姓曾被套稱為帝王之姓，《古今圖書集成》載”大約得姓之尊、稱帝之貴,無過于劉”。另外，劉姓在歷史上的諸侯王國同樣也是最多，所以說劉姓不僅稱帝人數(shù)最多，稱王人數(shù)也是最多共有555人稱王。第六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二作業(yè)：劉姓起源-----共它姓氏原起源學(xué)生課后對自己的姓氏起源進行了解。要認識老師認識自己認識身邊的同學(xué)知道：歷史并非一無是處，歷史就在我們身邊。第七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二高一歷史導(dǎo)言課第八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二

開學(xué)第一課史外無學(xué)第九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二史外無學(xué)

現(xiàn)代政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)，當(dāng)年還沒能發(fā)展起來，史學(xué)承擔(dān)著太多的“經(jīng)世致用”的職責(zé)。近代以來，各種社會學(xué)科產(chǎn)生，史學(xué)弱化了“經(jīng)世”功能。史家見識廣，閱歷深。所謂“讀史早知今日事”（陳寅恪詩），這不是說他們能預(yù)測未來，而是說史家提煉出來的歷史教訓(xùn)能為你我當(dāng)下的行動提供參照，并成為理解未來的鑰匙。關(guān)于歷史話題很沉重，我們小學(xué)初中都學(xué)了歷史。到底什么是歷史？第十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二一、什么是歷史？二、為何要學(xué)歷史？三、怎樣學(xué)好歷史？四、初高中歷史銜接？五、高中歷史課程

1.內(nèi)容

2.學(xué)分

3.課程要求

4.歷史基礎(chǔ)知識①朝代②要素③時間觀第十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二一、什么是歷史？

英文：History=Hi+Story=?

望詞生義：history：嘿，故事請討論：歷史=故事？歷史要求客觀真實（“秉筆直書”）；故事可虛構(gòu)第十二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二什么是“歷史”？A.自然界和人類社會的發(fā)展歷程，也指某種事物的發(fā)展

過程和個人的經(jīng)歷，如地球的歷史，人類的歷史。B.過去的事實，如：這件事早已成為歷史。C.過去事實的記載，如中國的《二十四史》。D.指歷史學(xué)，即我們從初中就學(xué)的這門科學(xué)。

《現(xiàn)代漢語詞典》

關(guān)于“歷史”有以下四種解釋：第十三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二歷史廣義：狹義：一切事物發(fā)生、發(fā)展、衰亡的運動過程。分為自然史和人類社會史。1.人類社會過去的事實或者說人類社會以往發(fā)展（運動）過程2.人類社會過去事實的記載或闡釋（史書、史籍）3.歷史科學(xué)研究人類社會的運動發(fā)展過程的學(xué)科。包括歷史過程的記錄、歷史經(jīng)驗的總結(jié)、歷史規(guī)律的探討和歷史發(fā)展趨勢的預(yù)見。屬于社會學(xué)科。歷史學(xué)：第十四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二請大家思考一下，我們通常所說的

“歷史”指的是上面的哪種含義？

我們所學(xué)的就是廣義上的歷史。第十五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二政治經(jīng)濟文學(xué)民族中外交往科技第十六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二只要你是有心人,你會發(fā)現(xiàn),生活中處處都是歷史!一切科學(xué)都是歷史的科學(xué)!每個國家,每個民族,每個家族,乃至每個個人,都有自己的歷史!同學(xué)們現(xiàn)在正在書寫著你自己的人生歷史!第十七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二2明辨是非，懂得做人的道理。3以史為鑒，可以增長我們的智慧。1增長知識。4歷史具有實用價值。向古人學(xué)習(xí)是為了現(xiàn)在的活人。

——毛澤東歷史的好處為什么要學(xué)歷史？

可以說“讀史”與“不讀史”之人形成鮮明對照第十八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二一、在秦朝時，秦孝公運用管仲的“商鞅變法”使國富兵強。二、戰(zhàn)國時期的曹操……三、岳飛選擇精忠報國，死而后已。他一生征戰(zhàn)無數(shù)，以至于匈奴兵對他聞風(fēng)喪膽。如此高考作文?。。〉谑彭?，共六十頁，編輯于2023年，星期二臺灣當(dāng)紅藝人——楊丞琳在一次直播電視節(jié)目里，在談到抗日戰(zhàn)爭時，主持人問她：抗日戰(zhàn)爭打了幾年？楊丞琳說：好像11年吧，主持人告訴她8年，她居然說：哇！才打了8年耶！我不知道她是怎樣看8年的，一個人又有幾個8年……

第二十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二1.歷史是最讓人清醒的教科書?！珴蓶|2.歷史以人類的活動為特定的對象，它思接萬載，視通萬里，千姿百態(tài)，令人銷魂，因此它比他學(xué)科更能激發(fā)人們的想象力——[法]克·布洛赫3.“國可滅，而史不可滅”。

——連橫《臺灣通史》自序4.讀史可以明智——培根5.忘記歷史就意味著背叛。——列寧議一議：為什么要學(xué)習(xí)歷史？名人談歷史第二十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二古今中外名人對學(xué)習(xí)歷史的認識“以銅為鏡，可以整衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”

---李世民“欲知大道，必先為史；欲滅其國，先毀其史。”

---龔自珍“觀今宜鑒古，無古不成今。”

---《昔時賢文》“洋為中用，古為今用?！?--毛澤東第二十二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二學(xué)習(xí)歷史有什么用？1.娛樂，獵奇，消磨時光：（歷史小說、百家講壇）2.豐富學(xué)養(yǎng)，獲取與人交流的素材信息，有利于閱讀、寫作、對話；3.學(xué)史使人宏志，滋潤人的心靈，激發(fā)人們發(fā)奮向上，有所作為；4.學(xué)史使人明智，學(xué)會運籌帷幄，為宏觀決策提供借鑒；5.學(xué)會做人，塑造理性、寬厚、深沉、博雅的現(xiàn)代公民。給人以思想（獨立、反省、思辨力等），給人以眼界（深邃、多維、穿透力），給人以胸懷（博大、寬厚、自信力），給人以情感（向真、向善、審美，內(nèi)驅(qū)力），給人以人格魅力（品格、性情、人性力等）。

第二十三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二國家需要：培養(yǎng)民族認同感，增強民族自豪感和自信心。社會需要：樹立正確的歷史觀、世界觀、人生觀和價值觀個人需要：陶冶情操，啟迪智慧?？荚囆枰捍嬖诰褪呛侠?/p>

總之：歷史是武器，生活需要它！第二十四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二一、什么是歷史？二、為何要學(xué)歷史？

三、怎樣學(xué)好歷史？

四、初高中歷史銜接？五、高中歷史課程

1.內(nèi)容

2.學(xué)分

3.課程要求

4.歷史基礎(chǔ)知識①朝代②要素③時間觀第二十五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二三部曲之一：興趣目標(biāo)志向三部曲之二：積累三部曲之三：思考怎樣學(xué)習(xí)歷史？第二十六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二你有學(xué)習(xí)目標(biāo)了嗎？基本目標(biāo)：通過學(xué)業(yè)水平考試（即合格C等級），爭取得到優(yōu)秀A等級（同等條件下，大學(xué)優(yōu)先錄取等級高的學(xué)生）；中級目標(biāo)：文史不分家，提高文化素養(yǎng)，形成理解、分析、思考、判斷問題的能力，為將來的高考奠定基礎(chǔ)；最終目標(biāo)：學(xué)會做人，完善自己的學(xué)養(yǎng)、心智和人格，成為一個具有民主、自由素養(yǎng)的理性、獨立、健全的現(xiàn)代公民。第二十七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二考試需要：存在就是合理學(xué)業(yè)水平考試（共144個學(xué)分，歷史占12個）PASS，得到高中畢業(yè)證參加高考！第二十八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二一）用好教材和歷史圖冊怎樣學(xué)習(xí)歷史?利用教材中的圖片和地圖，使歷史學(xué)習(xí)更加直觀歷史圖冊是學(xué)習(xí)的重要輔助材料高中新課程教材編寫的新特點第二十九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二高中新課程教材編寫的新特點

一、教科書結(jié)構(gòu)與編寫體例（一）單元（專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題，必修一、二、三合計25個單元）（二）課（每個單元分為若干課，每課涉及一個比較具體的歷史問題）二、專題導(dǎo)學(xué)（一）單元導(dǎo)入(導(dǎo)語與學(xué)習(xí)建議)（二）課文導(dǎo)入(課前提示)三、課文正文部分（宋體字部分——要求掌握的內(nèi)容）四、課文輔助部分（“學(xué)思之窗”“歷史縱橫”“模塊連接”等）五、測評部分（“本課測評”“學(xué)習(xí)延伸”）六、探究活動課七、附錄部分第三十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二二）幾點注意事項1．會預(yù)習(xí)——知道基本內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)和提出問題；2．會聽講——掌握史實、概念、聯(lián)系。歷史課主要是記筆記；記提綱、概念、線索等。3．會復(fù)習(xí)——溫故知新；把知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化；（學(xué)習(xí)自己繪制歷史線索）4．認真完成作業(yè)并總結(jié)方法5．見多識廣—課外活動（閱讀、講座、參觀訪問等）第三十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二讀：精讀教材，由厚到薄，不留死角查：在上課之前對不懂得問題可以查閱資料聽：先預(yù)習(xí)，做學(xué)案，然后上課有針對性地聽寫：仔細做好課堂筆記講：上課集中探討，大膽發(fā)言記：動腦記憶、回憶所學(xué)內(nèi)容想：對一些歷史問題可以充分思考，大膽探索第三十二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二高中歷史課程結(jié)構(gòu)

必修課程政治史經(jīng)濟史文化史

選修課程中外歷史人物評說20世紀的戰(zhàn)爭與和平近代民主思想與實踐歷史上重大改革回眸探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃第三十三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二政治制度史社會經(jīng)濟史思想文化史中外歷史人物評說20世紀的戰(zhàn)爭與和平近代社會的民主思想與實踐歷史上重大改革回眸探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃第三十四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二

高中歷史課程結(jié)構(gòu)必修課程：必修一：政治史(2學(xué)分)必修二：經(jīng)濟史(2學(xué)分)必修三：文化史(2學(xué)分)第三十五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二選修課程（6學(xué)分）歷史上重大改革回眸近代社會的民主思想與實踐20世紀的戰(zhàn)爭和和平中外歷史人物評說探索歷史的奧秘世界文化遺產(chǎn)薈萃

三年共144個學(xué)分，其中歷史12學(xué)分第三十六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二如何拿到學(xué)分學(xué)業(yè)成績×60%+平時表現(xiàn)×40%第三十七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二平時成績完成學(xué)案作業(yè)表現(xiàn)遲到早退出勤情況課堂表現(xiàn)（回答問題）

學(xué)業(yè)成績=期中、期末考試成績第三十八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二一、初、高中歷史課程的聯(lián)系與區(qū)別“普通高中歷史課程在體系的構(gòu)建上，既注意與初中課程的銜接，又避免簡單的重復(fù)”?！咧袣v史課程標(biāo)準(zhǔn)1．課程目標(biāo)方面，二者都強調(diào)三維目標(biāo)（知識能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀)2．知識方面，

初中主要從宏觀角度入手，注意歷史知識的

時序性和基礎(chǔ)性；高中則更強調(diào)歷史知識的專題性、綜合性。初高中歷史銜接第三十九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二

初、高中課標(biāo)能力要求對照

初中課標(biāo)的能力要求

高中課標(biāo)的能力要求正確計算歷史年代、識別和使用歷史圖表等基本技能、處理歷史信息的能力、陳述歷史問題的表達能力、歷史想象能力、知識遷移能力和在此基礎(chǔ)上形成一定的歸納、分析和判斷的能力。高中除了進一步培養(yǎng)學(xué)生通過各種方法獲取歷史信息的能力之外，主要通過對歷史事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動培養(yǎng)歷史思維和解決問題的能力。3．能力方面：差別也較大，初中主要在于識記、理解，尤其是識記層面；高中要求則更多在于理解和應(yīng)用層面。第四十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二4．課程結(jié)構(gòu)方面相同：初中歷史課程的知識內(nèi)容，在高中課程中大都進行了相應(yīng)的鏈接與拓展。區(qū)別：初中采取了主題＋時序的通史體例；高中歷史新課程依據(jù)“貫通古今，中外關(guān)聯(lián)”的原則，高中采用了模塊＋專題的體例。(時序顛倒、跳躍性大，缺乏連續(xù)性和系統(tǒng)性。對學(xué)生的知識儲備也要求甚高。)5．在課程內(nèi)容方面：

初中歷史課程重政治史，經(jīng)濟史、思想文化史相對薄弱。高中歷史課標(biāo)三足鼎立。據(jù)統(tǒng)計，初中歷史課標(biāo)中中國近現(xiàn)代史部分共有

14個單元，65個知識點。

政治史40個知識點經(jīng)濟史13個知識點思想文化史12個知識點第四十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二初中歷史：注重描述具體的史實，是歷史現(xiàn)象的再現(xiàn)。高中歷史：注重歷史概念、歷史線索以及歷史規(guī)律的解釋，解決為什么的問題。形象思維邏輯思維抽象思維第四十二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二高中歷史學(xué)習(xí)觀念的轉(zhuǎn)變記憶知識重要，

理解知識比記憶知識更重要；2.歷史分期重要，

階段特征比歷史分期更重要；3.歷史題型重要，

通過題型練能力比題型更重要；第四十三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二近代化史觀文明史觀全球史觀革命史觀C.人類是由傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)社會向近代工業(yè)社會轉(zhuǎn)變的歷史。D.人類社會發(fā)展史就是人類文明演進的歷史。A.人類歷史是一個整體，是從分散發(fā)展到整體發(fā)展演進的歷史。B.人類社會是由生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系、階級斗爭推動，由低級向高級發(fā)展的歷史E.“眼光向下的歷史”，關(guān)注社會底層人物、平常小事與日常生活。社會史觀了解主要的歷史觀第四十四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二

（1）生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系（2）經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑（3）階級分析法（4）發(fā)展史觀：人類社會的歷史是由低級形態(tài)（原始社會）向高級形態(tài)（社會主義社會、共產(chǎn)主義社會）反復(fù)、曲折的向前發(fā)展的。（5）人民史觀：人民群眾的群體行為決定了歷史發(fā)展的方向和速度；但個別杰出的歷史人物對歷史發(fā)展也起著重大的作用。。

歷史唯物主義原理第四十五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二學(xué)習(xí)好高中歷史方法再強調(diào)

1.重理解分析：

理解重要的歷史概念，理解和分析歷史事件為什么發(fā)生？為什么有這樣的結(jié)果？2.重歷史發(fā)展線索和特征：

了解歷史發(fā)展的基本線索和不同歷史時期人類社會的基本特征，從而初步認識歷史發(fā)展的基本規(guī)律；注重中外歷史的聯(lián)系。3.重歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系：

學(xué)習(xí)歷史是為了關(guān)注現(xiàn)實；第四十六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二如何學(xué)習(xí)高中歷史？再強調(diào)一、會預(yù)習(xí)——尋找和提出問題；二、會聽講——掌握史實、概念、聯(lián)系。

上課五到：1.要“耳到”

2.要“眼到”

3.要“手到”記筆記、記提綱、要點、問題、提示

4.要“口到”

5.要“心到”

三、會復(fù)習(xí)——溫故知新；把知識系統(tǒng)化，網(wǎng)絡(luò)化；

四、多鞏固——作業(yè)

五、見多識廣—課外活動（閱讀、講座、參觀訪問等）歷史課的要求第四十七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二做好筆記。第四十八頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二歷史基礎(chǔ)知識入門第四十九頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二

必修一P19中國古代歷史朝代簡表第五十頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二夏(約BC2070年----約BC1600年)商(約BC1600年----BC1046年)西周(BC1046年----BC771年)春秋時期(BC770年----BC年476年)戰(zhàn)國時期(BC475年----BC221年)秦(BC221年----BC207年)

中國古代歷史朝代簡表第五十一頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二秦(BC221年----BC207年)西漢(BC202年----BD9年)東漢(BD25年----BD220年)三國兩晉南北朝(BD220年--BD581年)隋(BD581年----BD618年)唐((BD618年----BD907年)

中國古代歷史朝代簡表第五十二頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二

北宋(960年----1127年)

南宋(1127年----1276年)

元(1271年----1368年)

明(1368年----1644年)

五代(907年----960年)

清(1644年----1912年)

中國古代歷史朝代簡表第五十三頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二中國古代朝代更替圖夏商周春秋戰(zhàn)國秦漢魏晉南北朝隋唐五代十國宋元明清第五十四頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二夏朝：公元前2070年～公元前1600年；

商朝：公元前1600年～公元前1046年；

(周包含西周和東周。西周：公元前1046年～公元前771年；

東周:分春秋和戰(zhàn)國兩個時期。

春秋：前770年～前476年戰(zhàn)國：前475年～前221年)

秦朝：公元前221年～公元前207年

西漢：公元前202年～公元9年（王莽新朝9～23年）

東漢：25年～220年

三國兩晉南北朝：220～589年

隋朝：581～618年（581年建立；589年完成統(tǒng)一）

唐朝：618～907年

五代十國：907～979年

北宋：960～1127年；南宋：1127年～1276年

元朝：1271年～1368年（1279年統(tǒng)一）

明朝：1368年～1644年

清朝：1636年改后金為清；1644年清軍入關(guān)；1840年鴉片戰(zhàn)爭；

1644～1840年為清前期；1840年～1912年為清后期；第五十五頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二公元紀年,就是把傳說中耶穌誕生的那一年,定為公元元年,即公元1年。公元前、公元公元元年

公元公元前公元1年公元2年公元前1年第五十六頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二

世紀年代公元某世紀初：公元1年——9年；公元某世紀10年代：公元10年——19年；公元某世紀20年代：公元20年——29年；公元某世紀30年代：公元30年——39年；公元某世紀40年代：公元40年——49年；公元某世紀50年代：公元50年——59年；公元某世紀60年代：公元60年——69年；公元某世紀70年代：公元70年——79年；公元某世紀80年代：公元80年——89年；公元某世紀90年代：公元90年——99年第五十七頁，共六十頁，編輯于2023年，星期二公元1年————100年公元1世紀

101年————200年2世紀

201年————300年3世紀

901年————1000年10世紀

1001年————1100年11世紀

1101年————1200年12世