部編版小學三年級語文上冊第8課《賣火柴的小女孩》精美課件

語文三年級上冊8賣火柴的小女孩第一課時第二課時仔細觀察這幅圖，你關注了哪些信息？有什么疑問？一起說一說

這是一個冬天的夜晚，屋子里、街道上都亮著燈，屋外正下著鵝毛大雪。

這么冷的天，還下著雪，小女孩為什么一個人光著腳走在街道上呢？

屋頂上、街道上都覆蓋著一層白雪。小女孩穿著很單薄，光著腳走在雪里，身后留下一串孤獨的腳印。

是啊，這還是一年的最后一天——大年夜呢，家家戶戶團聚的日子，小女孩為什么會孤零零一個人流落街頭呢？讓我們一起到丹麥作家安徒生的童話名篇《賣火柴的小女孩》中去找答案吧。安徒生

（1805-1875），世界著名童話作家。他出生于丹麥中部的小城市歐登塞。被譽為“世界兒童文學的太陽”。代表作：《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。第一課時

朗讀要求：1.讀準字音，讀通句子，讀順課文。

2.找出不理解的詞語和句子，并做上標記。

初讀課文，掃清障礙先讀準字音，再讀通句子。è饑餓擦燃rán飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？學認字讀準多音字?！皰辍痹凇皰暝敝凶xzhēng。在“掙脫、掙錢”中zhèng?！皫住痹凇皫缀?、茶幾”中讀jī。在“幾個、幾何”中jǐ。“晃”在“明晃晃、晃眼”中讀huǎnɡ。在“搖晃、晃動”中讀huànɡ?！皣姟痹凇皣娤恪敝凶xpèn。在其他詞語中讀pēn。學認字舊圍裙打成卷

火焰火柴蠟燭亮光富商劃出暖和饑餓寒冷痛苦清晨可憐哪怕告訴離去趕緊jiùèjuǎnyànlàzhúfùcháihuáliànɡtònɡnuǎnhánchénliánnǎsùlíɡǎn一起來認讀詞語吧！學認字火字旁的字多與火有關。焰蠟

用學過的方法自主識記生字、理解詞語吧！燭火柴燃起來了，冒出火焰來了！她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。一起讀一讀吧！學認字舊圍裙反義詞識記又冷又餓新飽學認字解決完字詞后，我們一起來提出自己不理解的詞語和句子，小組交流。“哆哆嗦嗦”和“蜷著腿”是什么意思？她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。她又冷又餓，哆哆嗦嗦地向前走?！岸叨哙锣隆币馑际莾龅弥卑l(fā)抖；“蜷著腿”意思是彎曲著腿。

讀句子，想象：小女孩很冷的時候會有怎樣的表現(xiàn)，怎樣的動作？你來做一做這個動作吧！詞語解釋“銅腳、銅把手”是什么意思？

銅把手

銅腳

為什么小女孩每次擦燃火柴都能看到一些美好的東西，而火柴一滅，這些東西就不見了呢？這是小女孩看到的種種幻象，現(xiàn)實中并不存在。整體感知自由朗讀課文，根據(jù)提示，簡要說說課文內(nèi)容吧！課文先寫小女孩（）火柴，再寫小女孩（）火柴，最后寫小女孩（）在街頭。賣擦凍死第一部分（第1至4自然段）第二部分（第5至9自然段）第三部分（第10至11自然段）

請你根據(jù)課文的大致內(nèi)容，結合下面的提示給課文劃分段落并補充段意。講大年夜小女孩因為沒有賣掉火柴不敢回家。講賣火柴的小女孩五次擦燃火柴后看到的幻象。寫小女孩在大年夜凍死在大街上。

課文寫在_______________，一個赤腳的小女孩在街頭___________，她又冷又餓，為了取暖五次擦燃火柴，在亮光中，她看到種種美妙的幻象，最后____________。了解了各部分段落大意后，用自己的話說說課文的主要內(nèi)容吧！寒冷的大年夜叫賣火柴凍死在街頭默讀第1至4自然段,用一個詞語來說說你對小女孩的總體印象吧！品味小女孩的“可憐”可憐這是一個

的小女孩。又冷又餓痛苦

再讀課文，用上文中的詞句具體描述你對這個小女孩的感覺。這是一個（）的小女孩。這是一個（）的小女孩。有著金黃色卷發(fā)的很美麗在又冷又黑的大年夜里赤著腳在街上賣火柴

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。請找出這一部分中讓你感觸最深的一句或幾句話，試著讀出自己的感受。

我抓住“冷極了、下著雪、又冷又餓”等重點詞語感覺到這個夜晚特別冷，在這么冷的大年夜，小女孩“赤著腳”在街上走，真可憐。讀出天氣的寒冷和小女孩的可憐。朗讀指導

這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。這里的“誰”會是哪些人？

看似簡單的兩個“誰”，強調(diào)了沒有一個人買她的火柴，沒有一個人給她硬幣，小女孩的寒冷除了來自天氣，更來自人們的冷漠無情。讀出小女孩的悲慘境遇。朗讀指導舊憐餓蠟燭訴

yàn焰冷裙lěngjiù

qúnlián

è

làzhúsù都是左右結構，書寫時左窄右寬

最后，我們一起來學習本課的會寫字吧！學寫字注意“焰”字的筆順：點、撇、撇、點、撇、橫鉤、撇、豎、橫、橫折、橫、橫組詞：火焰烈焰學寫字焰離lí富柴cháifù都是上下結構，注意上下部分中心對正，寬窄合適。注意“離”的筆順組詞：分離離開學寫字認真書寫乎

hū第一筆是撇，不是橫。組詞：似乎知乎學寫字一、沒有錯別字的一組是（）A.拖鞋慈愛蜷著B.維一簡直擦燃C.暖和曾經(jīng)凍疆D.火焰臘燭噴香A課堂演練二、連線我是小能手。金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星字詞聽寫

上節(jié)課，我們一起學習了課文第一至四自然段，了解了賣火柴的小女孩苦難的現(xiàn)實生活。

小女孩后來怎么樣了？我們跟隨安徒生一起去看看吧！第二課時品味小女孩的“幸?！被诱n堂默讀課文第五至九自然段，思考：小女孩一共擦了幾次火柴？畫出相關句子。（課后第二題）她終于抽出了一根。她又擦了一根。她又擦著了一根火柴。她在墻上又擦著了一根火柴。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。五次

第一次，小女孩“終于抽出”是猶豫了好久才抽出一根的，最后一次，是“趕緊擦著”很迫切，毫不猶豫。

前四次小女孩都只擦燃一根，第五次擦燃了一大把。

從第一次擦燃火柴到第五次擦燃火柴，小女孩的表現(xiàn)有什么不同？

感嘆號、問號、“啊、哪怕”說明小女孩冷得難以忍受，極度渴望溫暖。她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。聯(lián)系上下文，體會小女孩每次擦燃火柴的心情。

請你借助第一幅插圖，用上“火柴、圍裙、可憐、幾乎、哪怕、暖和”等詞語簡單寫一寫小女孩的處境吧！

“奶奶!”小女孩叫起來，“啊!請把我?guī)ё甙?我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝,美麗的圣誕樹一個樣，就會不見的!”四個感嘆號說明她渴望奶奶帶走她，內(nèi)心的無助。因為在現(xiàn)實中，她受盡欺侮，饑寒交迫。小女孩每次擦燃火柴分別看到了什么？表達了她怎樣的愿望？請同學們試著填寫下面表格的前三列吧?。ㄕn后第三題）次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛渴望溫暖渴望食物渴望歡樂渴望家人疼愛渴望光明和快樂第一次第二次第三次第四次第五次每一次點燃火柴，小女孩的愿望實現(xiàn)了嗎？現(xiàn)實又是怎樣的呢？我們一起來試著填寫表格的第四列吧?。ㄕn后第二題）次數(shù)幻象愿望現(xiàn)實第一次第二次第三次第四次第五次溫暖大火爐噴香的烤鵝美麗的圣誕樹慈愛的奶奶和奶奶一起飛渴望溫暖渴望食物渴望歡樂渴望家人疼愛渴望光明和快樂寒冷饑餓痛苦孤獨凍死你能看著表格來復述嗎？小女孩每次擦燃火柴后看到了什么，表達了怎樣的愿望，現(xiàn)實又是怎樣的？請大家輕聲讀一讀自己印象深刻的一次幻象，把感觸最深的地方畫下來，并在旁邊用一個詞或一句話寫下自己的感受吧！聯(lián)系自己的實際生活經(jīng)驗談體會：如，節(jié)日里，我們一般都在做什么。

小女孩多么想在圣誕樹下唱歌、跳舞啊。作者以幻想中的快樂反襯小女孩現(xiàn)實的悲慘。

圣誕節(jié)我會和家人一起享用美味的大餐，與小女孩相比，我的生活真幸福。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下。這棵圣誕樹，比她去年圣誕節(jié)透過富商家的玻璃門看到的還要大，還要美。翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。

你能借助表格，結合課文中的語句及自己的感受，說說自己印象最深的一次幻象嗎？幻象源于小女孩的現(xiàn)實生活，生活中缺少什么，就出現(xiàn)什么幻象。小女孩擦燃火柴的愿望越來越強烈，這是因為眼前的幻象一次次破滅，希望落空，小女孩急于抓住一份希望，最后就擦著了一大把火柴。理解“幸?！钡囊馓N。請同學們默讀課文，畫出不理解的句子，提出疑問，然后全班一起討論。小女孩凍死了，為什么卻“兩腮通紅，嘴上帶著微笑”？小女孩在臨死前看到了那么多美好的幻象，她是在美好的幻象中死去的，特別是見到了最疼愛她的奶奶，所以她嘴上還帶著微笑。小女孩是在饑寒交迫中凍死的，為什么說“她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去”？后一個“幸?！保盒∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底幸福了。前一個“幸福”：小女孩臨死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的。

讀完這個感人的童話，你一定有許多話想對這個小女孩說。先讀一讀下面這首小詩，然后再把自己想說的話寫下來吧！媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下一個。你別問，這是為什么?爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破你別問，這是為什么？哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么?晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我的被窩。你別問，這是為什么？我要把蛋糕送給她，把棉衣給她去擋風雪，在一塊兒唱那最美麗的歌。你想知道她是誰?請去問一問安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐。你別問，這是為什么劉倩倩本課詞語表中有很多名詞，請你在兩幅插圖中找一找對應的事物，然后把詞語寫在事物旁邊吧！在大年夜冒雪賣火柴暖和的火爐擦燃火柴凍死街頭賣火柴的小女孩噴香的烤鵝慈祥的奶奶美麗的圣誕樹揭露資本主義社會的罪惡結構梳理

課文主要講述一個_______________在合家歡樂、舉杯共慶的大年夜___________的故事，揭露了貧富懸殊的社會現(xiàn)實，表達了作者對窮苦人民悲慘遭遇的深切同情和對當時社會的___________。凍死在街頭強烈不滿賣火柴的小女孩主題概括《安徒生童話》由丹麥作家安徒生所作。兼具詩意的美和喜劇性的幽默。它追求真、善、美，充滿著對弱小者的同情，對強暴者的抨擊；在美妙的故事中，蘊含著醇厚的詩意，其中最著名的童話故事有《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》等。拓展延伸

《格林童話》產(chǎn)生于19世紀初，是由德國著名語言學家雅格?格林和威廉?格林兄弟收集、整理、加工完成的德國民間文學。其中《青蛙王子》《白雪公主》《灰姑娘》《小紅帽》等深受廣大兒童讀者喜愛。一、沒有錯別字的一組是（）A

A.拖鞋慈愛蜷著B.維一簡直擦燃C.暖和曾經(jīng)凍疆D.火焰臘燭噴香課堂演練金黃的銅器暖烘烘的蠟燭可憐的火柴香噴噴的火爐小小的女孩明晃晃的烤鵝閃亮的銅把手亮晶晶的星星二、連線我是小能手。①表示解釋說明。②表示意思轉折。③表示聲音延長。1.這是一年的最后一天——大年夜。（）2.那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。（）3.因為這是大年夜——她可忘不了這個。（）①①②三、指出句子中破折號的用法。四、讀了《賣火柴的小女孩》的故事，你一定為小女孩那悲慘的命運而扼腕嘆息，假如賣火柴的小女孩來到我們中間，你會怎么做呢？

我們會向小女孩伸出友愛之手。生活上幫助她，讓她感到集體的溫暖。8

賣火柴的小女孩

媽媽給我兩塊蛋糕，我悄悄地留下了一個。你別問，這是為什么？

爸爸給我穿上棉衣，我一定不把它弄破。你別問，這是為什么?

哥哥給我一盒歌片，我選出了最美麗的一頁。你別問，這是為什么?

晚上，我把它們放在床頭邊，讓夢兒趕快飛出我《請別問這是為什么》的被窩。你別問，這是為什么?

我要把蛋糕送給她吃，把棉衣給她去擋風雪。在一塊兒唱那最美麗的歌。

你想知道她是誰嗎?請問問安徒生爺爺——她就是賣火柴的那位小姐姐。

安徒生（1805－1875），丹麥童話作家，被譽為“世界兒童文學的太陽”。他出生于一個貧窮的鞋匠家庭，童年生活貧苦。

代表作：《賣火柴的小女孩》《海的女兒》《拇指姑娘》等。作者簡介火柴又黑又冷破舊衣裙

可憐饑餓幾乎火焰蠟燭

富裕告訴離開打著卷兒掙錢點燃明晃晃劃火柴

噴香火柴又黑又冷破舊衣裙

可憐饑餓

幾乎

火焰

蠟燭

富裕告訴

離開打著卷兒掙錢點燃明晃晃劃火柴

噴香cháiqúnliánèjiùjuǎnyànjīzhúlěnɡlàhū字詞識記讀一讀fùsùlízhènɡránhuǎnɡhuápèn卷餓舊掙幾燃蠟噴劃富晃焰燭裝飾圣誕樹寫一寫柴冷舊裙憐餓乎焰蠟燭富訴離

觀察字形、結構及各部分在田字格中的位置，注意重點筆畫。冷

舊

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憐

餓

焰

蠟

燭

訴上下結構左右結構獨體字柴

富

離乎根據(jù)詞語的意思，在文中找出這些詞語。（）：由于生理或心理上受到刺激而身體顫動。（）：奇特，驚異，不平常。（）：形容溫暖宜人。（）：身體或精神上感到輕松愉快。（）：質量很好。（）：仁慈而充滿憐愛之情。（）：形容香氣非常濃厚。哆哆嗦嗦奇異暖烘烘舒服精致慈愛噴香詞語解釋想一想，課文講了一件什么事？（時間、地點、人物、事件、結果）整體感知

一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的凄慘故事。課文以“火柴”為線索，先寫______，再寫______，最后寫______。試試用小標題概括各層次內(nèi)容。1～4賣火柴5～9擦火柴捏著火柴梗死去10～11

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。環(huán)境描寫：提示時間、天氣，渲染凄涼的氣氛，為下文做鋪墊。課文品讀體會小女孩的“不幸”

天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。天氣時間寒冷在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。小女孩：環(huán)境：乖巧冷酷

美好的形象身處冷酷的環(huán)境，更令人心酸。孤獨飛馳的馬車蠻橫的男孩弱小無助的小女孩

驚嚇

她穿過馬路的時候，兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個男孩撿起來拿著跑了。他說，將來他有了孩子可以用它當搖籃。她已經(jīng)在街上凍了一天，餓了一天，走了一天，累了一天，卻沒有得到別人一絲一毫的回應。．．．三個“一”——“誰”指任何一個人、每個人，沒有人理會賣火柴的小女孩。兩個“誰”——冷漠這一整天，誰也沒買過她一根火柴，誰也沒給過她一個硬幣。自然環(huán)境——寒冷她在一座房子的墻角坐下來，蜷著腿縮成一團。她覺得更冷了。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的。再說，家里跟街上一樣冷。他們頭上只有個房頂，雖然最大的裂縫已經(jīng)用草和破布堵住了，風還是可以灌進來。家庭環(huán)境——冷淡社會環(huán)境——冷漠恐懼痛苦

假如你是小女孩，你的心情怎樣，你現(xiàn)在最需要什么？請你發(fā)揮想象，寫一段話。說一說

示例：食物、熱水、棉衣、床鋪、爐火、爸爸媽媽的擁抱……讀一讀在這又冷又黑的晚上，一個乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。兩輛馬車飛快地沖過來，嚇得她把鞋都跑掉了。小女孩只好赤著腳走，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。這一整天，誰也沒有買過她一根火柴，誰也沒有給過她一個硬幣。她不敢回家，因為她沒賣掉一根火柴，沒掙到一個錢，爸爸一定會打她的?？蓱z的小女孩！第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。第二天清晨，這個小女孩坐在墻角，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽升起來了，照在她小小的尸體上。小女孩坐在那兒，手里還捏著一把燒過了的火柴梗。悲慘結局不幸命運強大冷酷的世界悲慘的結局

現(xiàn)實遭遇——大風大雪、不合腳的大拖鞋、沖過來的大馬車、冷漠的大人、又厚又冷的高墻

小女孩——弱小、無助、孤獨、恐懼、可憐……思考：小女孩的命運這么悲慘，死去的時候為什么還“嘴上帶著微笑”？擦燃火柴看到的美麗幻景

她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中。體會小女孩的“幸?！?/p>

快速瀏覽文5-9自然段，思考：從小女孩五次擦燃火柴看到的景象中，你讀懂了什么？

第一次擦燃火柴，小女孩看到了_____________________,是因為她________________________；

第二次擦燃火柴，小女孩看到了____________，是因為她________________________；

一個溫暖的大火爐很冷，渴望得到溫暖噴香的烤鵝很饑餓，渴望得到食物

第三次擦燃火柴，小女孩看到了_____________，是因為她_________________________________；

第四次擦燃火柴，小女孩看到了______________，是因為她___________________________________；

第五次擦燃火柴，小女孩看到了______________________，是因為她________________________________________________________；美麗的圣誕樹很孤獨，想得到一些快樂自己的奶奶高大、美麗的

想和奶奶生活在一起，擺脫悲慘的命運，過上幸福的生活太痛苦，渴望得到親人的疼愛奶奶多么溫暖多么明亮的火焰啊，簡直像一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服?。《嗝礈嘏嗝疵髁恋幕鹧姘。喼毕褚恢⌒〉南灎T。這是一道奇異的火光！小女孩覺得自己好像坐在一個大火爐前面，火爐裝著閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊！美好的想象第一次憧憬——溫暖唉，這是怎么回事呢？她剛把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見了。她坐在那兒，手里只有一根燒過了的火柴梗。想象：這時候，小女孩的心情會是怎樣的？……失望失落難過殘酷的現(xiàn)實桌上鋪著雪白的臺布……更妙的是這只鵝從盤子里跳下來，背上插著刀和叉，搖搖擺擺地在地板上走著，一直向這個窮苦的小女孩走來。第二次憧憬——滿足

神奇而美好的想象，源于小女孩極度饑餓時所產(chǎn)生的幻象，對食物的無限憧憬。這一回，她坐在美麗的圣誕樹下……翠綠的樹枝上點著幾千支明晃晃的蠟燭，許多幅美麗的彩色畫片，跟掛在商店櫥窗里的一個樣，在向她眨眼睛。火柴又滅了……有一顆星星落了下來，在天空中劃出了一道細長的紅光。第三次憧憬——快樂虛寫實寫幻象——美好

現(xiàn)實——殘酷虛實相交（牽引情感、打動人心）“奶奶！”小女孩叫起來，“?。≌埌盐?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”第四次憧憬——關愛驚喜激動懇切祈求說一說

想象：小女孩可能還有好多好多話想講給奶奶聽……她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。第五次憧憬——安寧她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。

從最初的猶豫，到終于抽出一根的下定決心，再到擦著一大把火柴留住奶奶，為了追求幸福，小女孩什么都不顧及了。思考：讀讀這兩次擦火柴，抓住重點詞，想一想表達的意思有什么不同。她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。死亡降臨，夢想實現(xiàn)奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦地地方去了。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。如何理解這兩個“幸?！钡暮x？

第一個“幸?！敝杆玫降幕孟胫械男腋！５诙€“幸?！敝杆劳?，只有死亡她才能擺脫痛苦、饑餓、寒冷，死亡對她來說就是一種幸福。．．．．大風大雪

大拖鞋

大馬車大人高墻現(xiàn)實的不幸大火爐大烤鵝高大的圣誕樹高大的奶奶小女孩

內(nèi)心的幸福對比賣火柴（殘酷的現(xiàn)實）沒有寒冷火爐烤鵝圣誕樹奶奶板書設計賣火柴的小女孩擦火柴（美好的幻覺）捏著火柴梗死了（悲慘的結局）寒冷饑餓孤獨沒有饑餓沒有痛苦（另一種幸福）本文記敘了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死街頭的故事，通過現(xiàn)實的“不幸”與夢想的“幸?！钡膶Ρ龋w現(xiàn)了小女孩的可憐和她對美好的渴望，表達了作者對小女孩不幸遭遇的深切同情。同時，這個故事也啟示我們要珍惜幸福，心向美好，不懼苦難。課文主題拓展發(fā)散《海的女兒》結尾：

（為了王子的幸福，美人魚把自己化作泡沫以后）現(xiàn)在太陽從海里升起來了。陽光柔和地、溫暖地照在冰冷的泡沫上。因為小人魚并沒有感到滅亡。她看到光明的太陽……《丑小鴨》結尾：