登高課件公開課

秋是中國詩歌中一個(gè)永恒的話題，馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》給我們呈現(xiàn)的是深秋一位淪落天涯的游子在蕭瑟凄涼的黃昏孤獨(dú)的身影；而毛澤東的《沁園春長沙》同樣是深秋，呈現(xiàn)的卻是一幅絢麗多彩、生氣盎然的湘江秋景圖。那么偉大詩人杜甫筆下的深秋又是怎樣的呢？今天就讓我們懷著仰慕的心情一起走進(jìn)杜甫的內(nèi)心世界，去領(lǐng)略他的才情，去觸摸他的靈魂，下面我們來學(xué)習(xí)杜甫的被譽(yù)為“古今七律第一”的曠世之作——《登高》。2023/6/8

登高——杜甫2023/6/8提問：由題目你設(shè)想一下，詩人會(huì)寫些什么？解題2023/6/8本課學(xué)習(xí)目標(biāo)了解詩歌相關(guān)背景,并通過景物描寫把握思想內(nèi)容,體會(huì)情景交融的藝術(shù)特點(diǎn).感受詩人杜甫深沉的苦痛與憂思.2023/6/8寫作背景2023/6/8中國古代風(fēng)俗，農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)登高飲酒，可以長壽消災(zāi)。士大夫又有登高言志、賦詩抒懷之傳說，所謂“君子登高必賦”。杜甫這首詩，其實(shí)綜合了以上幾層含義。2023/6/8杜甫

溫故知新子美（）后人稱之為“（

）”他的詩歌被稱為“（

）”“三吏”（）“三別”（

）字《石壕吏》《潼關(guān)吏》《新安吏》《新婚別》《垂老別》《無家別》

詩圣詩史2023/6/8意象“意”——詩人的思想、情感、意念、感興?！跋蟆薄锵?、形象。滲透著詩人主觀情意的客觀物象，是“意”與“象”的統(tǒng)一。意象是詩歌中浸染了作者感情的東西,是詩人感情的載體。2023/6/8意境“意”就是指作者的主觀感情，“境”是指的是作者所創(chuàng)設(shè)的生活圖景，主要是由景物構(gòu)成?！耙饩场本褪菍⒆髡叩乃枷敫星楹蜕顖D景融合在一起所塑造的耐人尋味的藝術(shù)境界。2023/6/8意象與意境的關(guān)系:如果意象是花朵，意境就是春天；如果意象是鬼火，意境就是令人毛骨悚然的夜色；如果意象是狼狗、鐵絲網(wǎng)、警棍、坦克，意境即白色恐怖。

用這樣簡單的關(guān)系式來表示：

意象＝物象×情思意境＝意象＋氛圍2023/6/8聽錄音，注意字音、節(jié)奏、韻腳

2023/6/8賞析全詩提問：若用一個(gè)字來概括《登高》的感情基調(diào)，該如何概括？明確：悲。

追問：常言道觸景生情，詩人看到什么樣的景致出發(fā)了他的“悲情”的？明確：“風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?023/6/8賞析第一聯(lián)提問：第一聯(lián)14個(gè)字寫了哪些景物？體現(xiàn)了景物的什么特點(diǎn)？

明確：14個(gè)字寫了6種景物：急風(fēng)、高天、哀猿、清渚、白沙、飛鳥。

追問：在這些意象中，哪一個(gè)讓你感受最深，請描繪一下。

2023/6/8示例：

“風(fēng)急”——“急”字不僅傳神地寫出當(dāng)時(shí)的季節(jié)特點(diǎn)，還寄寓了詩人當(dāng)時(shí)的深切感受。曹丕在《燕歌行》中有“秋風(fēng)蕭瑟天氣涼，草木搖落露為霜”句。秋風(fēng)本來就涼，江邊的秋風(fēng)就更涼，而江邊高處的猛烈的秋風(fēng)更是特別涼。所以年老多病的詩人站在江邊高岸上當(dāng)然會(huì)感到寒意徹骨。這種寒涼，不僅是詩人身體皮膚的感覺，更是詩人內(nèi)心地感受。2023/6/8那么，對(duì)于“高天”“哀猿”“清渚”“白沙”“飛鳥”這些意象，你有感受到了些什么呢？“高天”——高天底下使人感到渺小孤單“哀猿”——讓人聽了十分悲傷“清渚”——給人一種清冷的感覺“白沙”——給人一種清冷的感覺“飛鳥”——鳥兒回旋無依，自己無家可歸2023/6/8迅疾的秋風(fēng)、高遠(yuǎn)的天空、哀鳴的猿啼、孤零冷落的小島、水落而出的白沙、低飛盤旋的水鳥。這些都是具有夔州三峽秋季特征的典型景物，捕捉入詩，

不但形象鮮明，使人讀了如臨其境，而且所展示的境界，既雄渾高遠(yuǎn)，又肅殺凄涼2023/6/8賞析第二聯(lián)提問：頷聯(lián)寫了幾種景物?從哪些角度描寫景物的？由此你會(huì)想到些什么？2023/6/8

落木——杜甫看到落葉飄零，肯定想到自己像樹一樣，已是晚年，已經(jīng)走到了生命的晚秋。2023/6/8

長江——一瀉千里，比喻時(shí)間的流逝。2023/6/8頜聯(lián)寫了蕭蕭而下的“無邊落木（落葉）”、滾滾東流的“不盡長江”兩種景物。這樣的景物，對(duì)于當(dāng)時(shí)55歲（逝世前3年）、飄零流落同時(shí)又是一個(gè)現(xiàn)實(shí)主義詩人，一個(gè)有闊大的胸襟的知識(shí)分子的杜甫來說，既感到人生短暫而渺?。淠荆?，歷史悠遠(yuǎn)而不可逆轉(zhuǎn)（長江），因壯志未酬而產(chǎn)生惆悵；也會(huì)有一種豁達(dá)、坦蕩、胸襟開闊。

2023/6/8提問：詩中寫景，營造了一種怎樣的意境？

明確：這兩聯(lián)渾然一體，境界深遠(yuǎn)，營造出雄渾蒼涼深邃悠遠(yuǎn)的意境，渲染了詩人登高望遠(yuǎn)的無盡悲涼。這兩聯(lián)顯示出詩人為何而悲——為自然之秋而悲嘆。2023/6/8三、如果說前兩聯(lián)是寫景，后兩聯(lián)是什么？

2023/6/8抒情。直接傾訴內(nèi)心的重重愁苦?！兜歉摺方璧歉咚姷那锝吧惆l(fā)長年飄泊、老病孤愁的感情。2023/6/8四、從“萬里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“獨(dú)”這些字眼中，你能領(lǐng)悟出詩人怎樣的思想感情？

2023/6/8

身逢戰(zhàn)亂、時(shí)值悲秋、離鄉(xiāng)萬里、漂泊他鄉(xiāng)、人到老年、體弱多病、孤獨(dú)無依，再加上國家多難，詩人身受八重愁苦。倍感老病孤獨(dú)，身世凄涼，十分眷念家鄉(xiāng)和親人，也為國家多難憂心忡忡。2023/6/8五、尾聯(lián)中“艱難”、“潦倒”二詞形容的是國家還是個(gè)人？“苦恨”二字如何理解？這一聯(lián)表現(xiàn)了作者怎樣的思想境界？2023/6/8

既是國家，也是個(gè)人?？陀^上，“國破”與“家亡”是因果關(guān)系；主觀上，詩人一直憂國憂民，為國家破亡憂心如焚。從聯(lián)句的對(duì)仗關(guān)系看，“苦恨”與“新?！毕鄬?duì)，應(yīng)是副詞加動(dòng)詞，“苦”是副詞“很”，“恨”是動(dòng)詞“遺憾”，詩人很遺憾過早的白了雙鬢，不能多為國家出力。古代知識(shí)分子大多以“達(dá)則兼濟(jì)天下，窮則獨(dú)善其身”自勉，而杜甫無論窮達(dá)，都心憂天下，其思想境界之高，不愧被稱為“詩圣”。2023/6/8題目背景作者詩眼意象意象特點(diǎn)手法情感語言單總

登高重陽節(jié)，國家動(dòng)蕩，作者漂泊在外

窮、達(dá)皆兼濟(jì)天下悲秋風(fēng)天猿渚沙鳥落木長江……急高哀清白回?zé)o邊蕭蕭不盡滾滾……

蕭瑟

壯闊

情景交融對(duì)偶

悲

壯對(duì)仗工整、韻律和諧、精練2023/6/8下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A《登高》中“風(fēng)急”二字一開頭就以獵獵秋風(fēng)，把讀者帶入了蒼涼肅殺的秋景之中。B《登高》八句四聯(lián)皆對(duì)仗，很好地表現(xiàn)了詩人“盡善盡工”的藝術(shù)風(fēng)格。C《登高》的頸聯(lián)和尾聯(lián)由寫景轉(zhuǎn)入抒情，抒發(fā)了詩人常年漂泊、老病孤愁的復(fù)雜感情。D

尾聯(lián)中的“艱難”就是指作者的自身命運(yùn)，并非兼指國家的命運(yùn)。D2023/6/8聽錄音，研結(jié)構(gòu)，試背誦風(fēng)急天高猿嘯哀，

渚清沙白鳥飛回。

無邊