六年級下冊語文教案跨越百年的美麗(12)-人教新課標(biāo)

/18跨越百年的美麗教學(xué)目標(biāo)：

1、感受居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神和淡泊名利的高尚品質(zhì)。2、培養(yǎng)學(xué)生理解、感悟語言文字的能力。3、有感情地朗讀全文。4、對有價值、有意義的人生有個初步的認(rèn)識。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、聯(lián)系上下文理解課文中含義深刻的句子,體會居里夫人為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。2、讀懂居里夫人的事跡,從具體的事例中領(lǐng)悟“跨越百年的美麗〞,即居里夫人所表達(dá)的科學(xué)精神。教學(xué)過程：〔一〕美麗導(dǎo)題,進(jìn)入情境。1.同學(xué)們,看到“美麗〞兩個字,你們想到什么？2、是啊,生活中有許許多多的美麗,經(jīng)過歲月的流逝,它們有的黯然失色,有的卻可以歷久彌新。今天,就讓我們一起穿越百年的風(fēng)塵,走近瑪麗·居里,去領(lǐng)略她身上所折射出的閃閃發(fā)光的美麗?！驹O(shè)計(jì)意圖：借由“美麗〞導(dǎo)題,為下文的美麗做了一定的鋪墊,也引發(fā)學(xué)生探究文本、研究居里夫人內(nèi)在之人格美的興趣?！俊捕称纷x課文,感悟美麗。1、走近居里夫人,體會形象美〔1〕輕讀課文,找出描寫居里夫人外貌的句子,用適當(dāng)?shù)脑~語說說居里夫人給你留下的印象?！?〕但是,文中還有一處對居里夫人容貌的描寫,請找出來?！八利惤】档娜蓊佋谇那牡仉[退,逐漸變得眼花耳鳴,渾身乏力。〞〔3〕到底是什么讓居里夫人的容貌有了如此巨大的反差呢？請默讀課文第3自然段,找出令自己深受感動的句子,讀一讀,用簡單的話語在旁邊寫上自己的感受。

〔4〕師生交流,共同感受,指導(dǎo)朗重復(fù)朗讀。

【設(shè)計(jì)意圖：朗讀是積累語言,感悟情感的重要手段,在這個片段中通過一次又一次的重復(fù)朗讀層層深入,使學(xué)生情感在讀中感悟,在讀中升華?！?/p>

④“經(jīng)過三年又九個月,他們終于從成噸的礦渣中提煉出了0.1克鐳。〞

教師引導(dǎo)：將近4年的時間里,他們提煉了多得能把我們的大教室裝得滿滿的礦石,但是最終得到的卻只有0.1克鐳。0.1克有多少？就像你們手中的圓珠筆尖那么一丁點(diǎn)兒。成噸的礦石和0.1克鐳這個數(shù)字的反差是如此的巨大,但是他們提煉出來了,他們成功了。此時你們想到的話語有哪些？

居里夫人的成功靠的是什么?是的,什么也不用多說,就把我們對居里夫人的尊敬、贊嘆、崇敬統(tǒng)統(tǒng)融入課文,用讀來表達(dá)吧！〔齊讀第3自然段〕

2、感受獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的美

〔1〕過渡：隨著時間的流逝,居里夫人已不再年輕,她臉上的皮膚不再白凈,她的眼睛不再明亮,她不再美麗了嗎？那么,居里夫人的美麗還表現(xiàn)在哪兒呢？

〔2〕小組匯報(bào),從獻(xiàn)身精神、淡泊名利兩個方面進(jìn)行概括。

〔3〕請先讀自己感受深刻的句子,再與同學(xué)分享自己的感受,體會居里夫人內(nèi)在的美麗。

〔4〕教師出示填空題,引讀：美麗的她執(zhí)著地前行在科學(xué)的道路上,因?yàn)樗_創(chuàng)了放射學(xué)這門新學(xué)科,所以,她從一個漂亮的小姑娘,一個端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者,變成——〔科學(xué)教科書里的新名詞“放射線〞〕

因?yàn)樗釤捔髓D做出了巨大的奉獻(xiàn),人們后來用她的名字作為放射性強(qiáng)度的單位,所以她變成——〔物理學(xué)的一個新的計(jì)量單位“居里〞〕因?yàn)樗诳茖W(xué)道路上不斷探索,所以她變成——〔一條條科學(xué)定律〕因?yàn)樗K身獻(xiàn)身科學(xué),所以她變成了——〔科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑〕

〔5〕這句話中的四個“變成〞讓你更強(qiáng)烈的體會到了什么？

這種變成,不是一般的變成,而是人生價值的提升,是生命境界的飛躍。帶著深深的的敬意,齊讀這句話。

〔6〕同學(xué)們,居里夫人用她全部的青春、信念和生命換來了10項(xiàng)獎金、16種獎?wù)隆?07個名譽(yù)頭銜,獲得了兩次諾貝爾獎。但是〔依次指名學(xué)生說〕

——她視名利如糞土；

——她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國；

——她將那些獎?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具；

——她一如既往,埋頭工作到67歲離開人世,離開心愛的實(shí)驗(yàn)室。

難怪愛因斯坦說：“在所有的世界著名人物當(dāng)中,瑪麗?居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。〞〔7〕交流：想想我們平時獲得了一項(xiàng)榮譽(yù),我們的心情是怎樣的？師：所以,愛因斯坦用他睿智的語言,評價居里夫人說：所以,作者用他深邃的語言評價居里夫人說：【設(shè)計(jì)意圖：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中,主要讓學(xué)生理解“美麗〞的多層內(nèi)涵。要求學(xué)生先在文中去尋找描寫居里夫人美麗的語句,說出自己的理解。然后對重點(diǎn)語句進(jìn)行品析,領(lǐng)會居里夫人的精神魅力,加深對“美麗〞的理解。這時再讓學(xué)生對所有這些描寫美麗的語句進(jìn)行歸納概括,并以“居里夫人的美麗表現(xiàn)在她的……〞的句式來表達(dá),從而進(jìn)一步鍛煉學(xué)生在文中理解分析、歸納概括的能力?！咳?、回歸主題,升華美麗

1、同學(xué)們,此時此刻,你對題目中的“美麗〞這個詞一定又有了新的認(rèn)識。誰能說說,在居里夫人身上,真正美麗的是什么？為什么說居里夫人的美麗是“跨越百年的美麗〞？2、居里夫人定格在歷史上,定格在每個人心里的形象是美麗的,居里夫人用生命和信念換來的“淡藍(lán)色熒光〞是美麗的,居里夫人偉大的人格力量更是美麗的。百年后的今天,她的美麗依然熠熠生輝,因?yàn)檫@確確實(shí)實(shí)是一份“跨越百年的美麗〞！〔齊讀課題〕但這份美麗難道僅僅是“百年的美麗〞嗎？

它是……生接：千年的美麗,

也是……生接：萬年的美麗

甚至是……生接：永恒的美麗。

再次齊讀課題——跨越百年的美麗【設(shè)計(jì)意圖：在引導(dǎo)學(xué)生概括出居里夫人“美麗〞的多層內(nèi)涵的根底上,再促使學(xué)生作深層探討：居里夫人的美麗為什么是“跨越百年的美麗〞？從而使學(xué)生進(jìn)一步體會到：只有人格美、內(nèi)在美才是能經(jīng)得起時間考驗(yàn)的美,是一種永恒的美,培養(yǎng)學(xué)生對真正意義上的人生觀作初步的了解?！克?、穩(wěn)固拓展：大家都有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛,也有一顆感悟美的心靈,請同學(xué)自由讀下面的故事,看看你還能發(fā)現(xiàn)居里夫人的哪些美麗？閱讀小鏈接。五、本課總結(jié)。相信通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),大家心里都烙印下了居里夫人執(zhí)著追求的品質(zhì),因?yàn)檫@是“跨越百年的美麗〞；也鐫刻下了居里夫人獻(xiàn)身科學(xué)的精神,因?yàn)檫@也是“跨越百年的美麗〞；更記錄下了她淡泊名利的風(fēng)骨,因?yàn)檫@更是“跨越百年的美麗〞！【課堂總結(jié)緊扣課題展開,加深學(xué)生的學(xué)文感觸?！苛⒆鳂I(yè)布置。1．將夫人的故事復(fù)述給自己的親人朋友聽,你將是帶去美麗的“小天使〞。2．閱讀書目?悼念瑪麗·居里?、?居里夫人?、?科學(xué)家的故事?,徜徉在一個個睿智的小故事中,你將是幸福的“小書蟲〞。并在閱讀中,記錄下自己的感悟,與同學(xué)交流