《草圖大師SU》課程標(biāo)準(zhǔn)

《草圖大師SU》（《SketchUp》）課程標(biāo)準(zhǔn)一、課程概況課程編號：適用專業(yè)：課程類別：修課方式：選修教學(xué)時(shí)數(shù)：28二、課程定位件實(shí)踐操作的教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生對軟件實(shí)際操作能力前導(dǎo)課程：《Revit》、《施工組織設(shè)計(jì)》三、課程職業(yè)能力與工作任務(wù)描述課程工作任務(wù)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識點(diǎn)教學(xué)情境與教學(xué)設(shè)計(jì)參考課時(shí)1-1基礎(chǔ)入門：認(rèn)識SketchUp1、了解SketchUp軟件的作用、特點(diǎn)及模型的特征。軟件入門介紹SketchUp軟件模型實(shí)例展示界面基本操作結(jié)合實(shí)際案列講解21-21、熟悉SketchUp操作界面安裝版本及步驟12-1SU常用基礎(chǔ)工具的操作與使用SU常用基礎(chǔ)繪圖工具的操作與使用2、熟練掌握操作與使用基本工具，與其他工具串聯(lián)起來靈活運(yùn)用1、矩形與橡皮擦2、直線和圓簡單平面圖形繪制22-2手繪線與多邊形圓弧與扇形22-31、推拉命令23-1SU常用編輯工具的操作與使用SU常用編輯工具的操作與使用結(jié)合上一章所講的常用級基礎(chǔ)繪圖工具，進(jìn)行簡單建模1.移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)工具的使用技巧與操作簡單建筑形體繪制23-21、縮放、放樣工具的使用方法23-31、偏移與軸、卷尺工具工具的使用方法24-1SU輔助建模工具1、熟練掌握測量工具與尺寸標(biāo)注的用法，并與其它操作命令相結(jié)合1、測量工具的操作技巧與方法2、尺寸標(biāo)注的操作方法對建筑物進(jìn)行信息標(biāo)注24-21、量角器的操作技巧與方法2、文字標(biāo)注的用法15-1SU場景優(yōu)化1、群組命令操作用法與重要性2、熟練掌握群組與組件的用法1、群組工具和組件工具新建建筑構(gòu)件對其成組并編輯材質(zhì)25-22、關(guān)聯(lián)組件和動(dòng)態(tài)組件25-33、新建材質(zhì)和編輯面板26-1SU高級工具熟練掌握SU中的材質(zhì)填充和貼圖功能掌握SU圖層功能掌握場景及相機(jī)工具材質(zhì)填充命令的運(yùn)用與技巧掌握貼圖工具使用方法和技巧對建筑進(jìn)行編輯操作16-2掌握圖層工具掌握場景和相機(jī)工具17-1漫游動(dòng)畫和輸出掌握動(dòng)畫功能能輸出各類文件場景頁面的運(yùn)用SU投影的設(shè)置及不同時(shí)間投影的效果動(dòng)畫輸出17-2動(dòng)畫輸出設(shè)置其他各類格式輸出設(shè)置18-1綜合案例1、施工總平面圖布置2四、課程教學(xué)目標(biāo)根據(jù)設(shè)計(jì)類專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，按照知識、技能、專業(yè)教育思想，本課程教學(xué)目標(biāo)為：（一）知識教學(xué)目標(biāo)（1）掌握SketchUp的基礎(chǔ)知識與基本操作；（2）熟悉SketchUp軟件的組成、功能和相關(guān)知識；（3）熟悉掌握SketchUp軟件各種繪圖、組件等工具；（4）掌握SU模型制作方法；（5）掌握SU場景和動(dòng)畫輸出；（二）能力培養(yǎng)目標(biāo)（1）掌握SketchUp操作界面及工具欄的使用；（2）熟練掌握SketchUp繪圖工具欄的使用及快捷鍵的使用；（3）熟悉掌握SketchUp常用工具欄的使用及快捷鍵的使用；（4）熟悉掌握SketchUp相機(jī)工具欄的使用；（5）掌握SketchUp編輯工具欄和構(gòu)造工具欄的使用；（6）掌握SketchUp剖切工具欄的使用；（7）掌握SketchUp基本命令的熟練操作及快捷鍵的使用；（8）通過學(xué)習(xí)SU能獨(dú)立完成基本模型操作能力；（9）掌握后期處理的操作過程，完成后期效果圖處理及動(dòng)畫制作；（三）專業(yè)思想教育目標(biāo)（1）思想素質(zhì)：具有正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀；（2）道德素質(zhì)：具有正確的道德認(rèn)識，端正社會(huì)道德行為水平和良好的道德修養(yǎng)；愛崗敬業(yè)，誠實(shí)守信，服務(wù)社會(huì)；（3）身體素質(zhì)：各方面身體素質(zhì)水平良好，為工作、生活、學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；（4）心理素質(zhì)：具有良好的心理素質(zhì)，具有充分的適應(yīng)力，能適度地控制情緒，能保持良好的人際關(guān)系。五、教學(xué)實(shí)施說明（一）教學(xué)模式與方法:在教學(xué)過程中，樹立正確的高職高專學(xué)生培養(yǎng)理念，以多樣、趣味的教學(xué)方法，有針對性地采取任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向、教學(xué)做一體化、課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化等行動(dòng)導(dǎo)向的教學(xué)模式，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體作用。根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，在教學(xué)過程中靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教學(xué)效果。（二）學(xué)習(xí)方式:采取自主探究式、研討式等學(xué)習(xí)方式，學(xué)生由被動(dòng)學(xué)習(xí)逐步向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變，由老師教轉(zhuǎn)變?yōu)槲夷軐W(xué)，由師生間的單向性活動(dòng)轉(zhuǎn)變?yōu)殡p向性互動(dòng)、多邊性互動(dòng)，增大了課堂信息量，學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，小組合作、樂于探究，他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，團(tuán)隊(duì)之間互相競爭、優(yōu)勢互補(bǔ)，并培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。六、考核與評價(jià)（一）教學(xué)評價(jià)（1）教學(xué)過程：本課程教學(xué)的實(shí)施主要是以真實(shí)工程為載體，通過理論與實(shí)踐一體化的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生識讀施工圖的能力，教學(xué)中強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體，教師主要是引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考、實(shí)踐，培養(yǎng)和提升學(xué)生的職業(yè)能力。（2）教學(xué)方法：項(xiàng)目教學(xué)法、演示法等。

（3）對教師的要求：教師應(yīng)具有建筑制圖與識圖、建筑設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)等專業(yè)方面的理論知識；具有專業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。（4）對學(xué)生的要求：學(xué)生應(yīng)具有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神；應(yīng)具有建筑制圖和流體力學(xué)、傳熱學(xué)等的基本知識。（二）考核要求在職業(yè)崗位分析基礎(chǔ)上，結(jié)合崗位職業(yè)能力考核標(biāo)準(zhǔn)，制定考核標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，突出對學(xué)生職業(yè)能力的考核。

建立過程考評與期末考評相結(jié)合的方法，強(qiáng)調(diào)過程考評的重要性。過程考評占60%，其中包括平時(shí)成績，到課率，作業(yè)，期末考評占40%。

考核評價(jià)采用學(xué)生自評、學(xué)生互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式。七、教材和資源（一）教材編寫(1)必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)的設(shè)計(jì)思想。(2)教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要組織教材內(nèi)容，每部分內(nèi)容都以典型的工程案例為背景。(3)教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深學(xué)生對建筑設(shè)備的認(rèn)識和理解。教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。(4)教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新規(guī)范及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。建議選用《》（三）教學(xué)資源(1)注重實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)教材的開發(fā)和應(yīng)用。(2)注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)網(wǎng)站資源的開發(fā)和利用。(3)建立學(xué)生自評