六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文期末試題二 蘇教版

/蘇教版2019-2019學(xué)年小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)達(dá)標(biāo)密卷二一、知識(shí)廣角1.沒有錯(cuò)別字的一組是〔

〕A.

專心至志

奮不顧身

沒精打采

提心吊膽

B.

愛不釋手

克不容緩

迫不及待

毫不松馳

C.

川流不息

神采奕奕

實(shí)事求是

煥然一新

D.

永往直前

誨人不倦

負(fù)荊請(qǐng)罪

漫不經(jīng)心2.以下詞語(yǔ)中劃線字讀音全部正確的一組是〔

〕A.

礦藏〔cáng〕

躲藏〔cáng〕

藏〔zàng〕族

寶藏〔zàng〕

B.

石凳〔dèn〕

臀〔tēn〕部

吆喝〔hè〕

悄〔qiǎo〕無聲息

C.

揣摩〔mó〕

聆〔lín〕聽

焚〔fén〕燒

威脅〔xié〕

D.

連翹〔qiáo〕花

翹〔qiào〕尾巴

翹〔qiáo〕首

翹〔qiào〕望3.以下詞語(yǔ)搭配完全正確的一組是〔

〕A.

提高認(rèn)識(shí)

價(jià)錢廉價(jià)

生活簡(jiǎn)樸

保衛(wèi)公物

B.

反映情況

遠(yuǎn)大理想

義務(wù)演出

改正錯(cuò)誤

C.

發(fā)現(xiàn)問題

身體強(qiáng)大

發(fā)揚(yáng)風(fēng)格

灌溉稻田

D.

改善生活

天空明朗

安排工作

工作認(rèn)真4.以下句子排列錯(cuò)亂,正確的順序應(yīng)該是〔

〕①而人類又靠吃動(dòng)植物生長(zhǎng)。

②植物靠陽(yáng)光、水分和大氣阿紅的氧、二氧化碳生長(zhǎng)。

③對(duì)地球來說,太陽(yáng)十分重要。

④由此可見,地球上的生命是不能缺少太陽(yáng)的。

⑤動(dòng)物靠吃植物生長(zhǎng)。A.

①③②⑤④

B.

④②①⑤③

C.

③②⑤①④

D.

②①③⑤④5.以下句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有錯(cuò)的一句是〔

〕A.

弟子們埋頭向前走?？纯催@一株,搖了搖頭；看看那一株,又搖了搖頭。

B.

廣袤的大地是她寬廣的胸懷,茂密的森林是她飄逸的長(zhǎng)發(fā),溫暖的太陽(yáng)是她明亮的眸子,溫暖的輕風(fēng)是她甜蜜的絮語(yǔ)……

C.

蝙蝠的耳朵又怎么能“穿透〞黑夜,“聽〞到?jīng)]有聲音的物體呢？

D.

我得到了一個(gè)啟示：對(duì)于外界的壓力,可以通過正面抗?fàn)幦?zhàn)勝它,但有時(shí)也需要像雪松那樣先彎曲一下,做出適當(dāng)?shù)淖尣?以求反彈的時(shí)機(jī)。6.以下詞語(yǔ)不是同一類的一組是〔

〕A.

牛奶

餅干

巧克力

花生

B.

圓規(guī)

鋼筆

鉛筆盒

橡皮

C.

橘樹

棗樹

松樹

樹木

D.

帽子

襯衫

皮靴

圍巾7.以下不是?西游記?中的故事是〔

〕A.

三大白骨精

B.

三借芭蕉扇

C.

大鬧天空

D.

三進(jìn)大觀園8.沒有語(yǔ)病的一句是〔

〕A.

通過這次集郵活動(dòng),使我增長(zhǎng)了不少見識(shí)。

B.

下雨了,五顏六色的花傘成了一道亮麗的風(fēng)景。

C.

紅安化肥廠把源源不斷的化肥運(yùn)往全國(guó)各地。

D.

我們班通過并討論了這份方案書。9.“疾惡如仇〞的“疾〞的正確意思應(yīng)該是〔

〕“疾〞在字典中的注釋有：A.

恨

B.

病

C.

快,迅速

D.

疼痛10.下面的詩(shī)句中依次填入的花名是〔

〕①興盡晚回舟,誤入______深處。

②西塞山前白鷺飛,______流水鱖魚肥。

③忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬(wàn)樹______開。

④梅子金黃杏子肥,______雪白菜花稀。A.

藕花

梨花

桃花

菜花

B.

藕花

桃花

梨花

麥花

C.

藕花

桃花

麥花

梨花

D.

菜花

麥花

梨花

藕花11.和例句使用修辭方法相同的是〔

〕例：一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。A.

天空撒滿快活地眨著眼的星星。

B.

藍(lán)色的天空飄著浮云,像一塊塊紅綢布。

C.

閱讀室里安靜得連針掉到地上的聲音都聽得見。

D.

紅色象征著勝利,象征著光明,象征著希望。12.以下句子中詞語(yǔ)填寫正確的一組是〔

〕①我只不過替他______了幾句,說明了事情的真相。

②在會(huì)議上,幾個(gè)淘氣的孩子都為自己犯的錯(cuò)誤進(jìn)行了______。

③雙方的合同,寫得明明白白,我實(shí)在不愿再______了。A.

辯護(hù)

辯白

辯白

B.

辯白

辯護(hù)

辯護(hù)

C.

辯白

辯護(hù)

辯白

D.

辯白

辯白

辯護(hù)二、閱讀天地1.根據(jù)課文內(nèi)容填空

〔1〕本學(xué)期〔蘇教版六年級(jí)下學(xué)期〕我們認(rèn)識(shí)了很多人物,有被日本人稱為“________〞的聶榮臻將軍,有________天游峰的掃路人,有________的伯諾德夫人一家人,個(gè)個(gè)令我敬佩。我們還在作者的帶著下神游了浙江金華的________,欣賞了________三亞落日……收獲真是不小啊！〔2〕“________,________〞這是女詞人李清照對(duì)人生的感慨；“________,________〞這是于謙憤世嫉俗的吶喊?！?〕遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去,一株廣玉蘭就像是一個(gè)________、________的大家族。我愛廣玉蘭的幽香與純潔,更愛廣玉蘭________。2閱讀短文,完成練習(xí)孔子游春〔節(jié)選〕

孔子凝望著泗水的綠波,意味深長(zhǎng)地說：“水奔流不息,是哺育一切生靈的乳汁,它好似有德行。水沒有一定的形狀,或方或長(zhǎng),流必向下,和順溫柔,它好似有情義。水穿山巖,鑿石壁,毫無懼色,它好似有志向。萬(wàn)物入水,必能蕩滌污垢,它好似善施教化……由此看來,水是真君子啊！〔1〕聯(lián)系上下文,“奔流不息〞的“息〞可以解釋為________；“或方或長(zhǎng)〞的“或〞可以解釋為________?！?〕這段話中的省略號(hào)表示什么意思？你能仿照文中的寫法再補(bǔ)充一點(diǎn)嗎？〔3〕孔子借水喻人,發(fā)人深思,他偉大的人格和高超的教育藝術(shù)于此可見一斑?？鬃哟_實(shí)是一位________的老師??！〔從文中找一個(gè)詞填在橫線上〕〔4〕你是不是想到了孔子的一些名言？請(qǐng)?zhí)钜惶畎?。①學(xué)而不思那么罔,________。

②________。3.閱讀下文,答復(fù)以下問題一季風(fēng)雨

我忘不了那個(gè)日子,忘不了那個(gè)雨天。

那一件往事,使我一生都會(huì)內(nèi)心負(fù)疚；那天的情景,使我所有的回憶都低頭懺悔。

那天我要去上學(xué),父親便挑著我的東西送我去二三十里外的學(xué)校。我?guī)е约旱臅?跟在父親的后面。

時(shí)值秋收農(nóng)忙季節(jié)。天還未亮,我和父親便從家里啟程。走在田間小路上,每碰上一處收割稻谷的人,父親那緊縮的眉頭就會(huì)微微皺一下。我懂得父親那時(shí)的心情,但為了送我上學(xué),父親沒有說一句話,只是急匆匆地走在我的面前。

看著前面父親匆忙趕路的背影,我的心中掠過一絲陰影,隨即〔慌忙、慌亂〕起來。

趕到學(xué)校,并沒有開學(xué)。只是為了在校多玩幾天,我向父親撒了謊。許是父親從我的眼神中看出了什么,但他并未批評(píng)我。把一切東西安排好了之后,父親連坐也沒坐一下,抹一把汗水,抄起扁擔(dān)就走了。

我無言目送父親,他的背影一點(diǎn)一點(diǎn)地被抹入視野的邊緣。我十分理解一個(gè)本分的莊稼人在收割莊稼時(shí)的心情,也能理解父親臨走時(shí)對(duì)我的一再〔照顧、關(guān)心〕。

送走父親不多久,天空變得陰暗起來。我的心情也變得更加不安,念起家中母親單獨(dú)收割稻谷的緊張情況,更念著還在匆匆趕路的父親。

幾陣風(fēng)后,便下起雨來。雨越下越大。我面前的視野逐漸模糊起來,不知是由于鋪天蓋地的雨水還是早已盈眶的熱淚,在模糊的視線中始終晃動(dòng)著一道清晰的身影,父親,父親！您走在哪里了？二三十里遠(yuǎn)的山路,您在哪里避雨呢？在我的記憶中,那場(chǎng)雨是最狂暴無情的一季風(fēng)雨。它沖去了我少小全部的灰暗和幼稚,沖去了我心中所有的荒唐和無知。

此后得知,那天父親并沒有尋找避雨的地方,而是冒著滂沱大雨快步趕回家中。他一踏進(jìn)家門便問母親：“稻谷全收回沒有？〞

此后得知,那天竟是我父親的四十歲生日！

我小時(shí),父親的生日少有客人來,加之我從十二歲起便外出念書,不曾關(guān)注過父親的生日,那天我在撒謊時(shí),同樣〔省略、忽略〕了它。當(dāng)母親低聲告訴我時(shí),我哭了,哭得很傷心,覺得心里陣陣絞痛。望著屋外父親略顯老態(tài)的身影,我哽咽無語(yǔ)：父親,我對(duì)不起您,不懂事的兒子對(duì)不住您啊……父親。

這個(gè)故事已過去幾年了,雖然父親從沒提起過它,這個(gè)故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過的許多往事一樣平平淡淡,但我的悔恨與日俱增?！?〕選擇括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。隨即________〔慌忙、慌亂〕起來

一再________〔照顧、關(guān)心〕

同樣________〔省略、忽略〕了它〔2〕從文章中找出與畫橫線的句子相照應(yīng)的一個(gè)句子,用“________〞畫出來。〔3〕結(jié)合文章內(nèi)容填空：①“父親每碰上一處收割稻谷的人,眉頭就會(huì)微微皺一下〞是因?yàn)開_______。

②文中“我〞的情感在不斷變化著：由一開始的________到后來的“不安〞,再由“不安〞到最后的________?！?〕看著窗外無情的滂沱大雨,念著雨中的父親,“我〞的心情久久不能平靜。請(qǐng)根據(jù)文意,寫出“我〞當(dāng)時(shí)的內(nèi)心想法。〔不少于30字〕〔5〕文題中的“一季風(fēng)雨〞僅僅是指大自然的狂風(fēng)暴雨嗎？還指什么？結(jié)合文章談?wù)勛约旱睦斫?。?〕父愛,是拋下緊張的收割陪著孩子踏上返校的路；父愛,是對(duì)孩子偶爾一次犯錯(cuò)的寬容……父愛,是________?！舱?qǐng)根據(jù)自己的生活體驗(yàn)也寫上一句〕三、習(xí)作樂園驀然回首,發(fā)現(xiàn)我們已漸漸長(zhǎng)大。成長(zhǎng)的路上,留下深深淺淺的腳印。一路上,灑下過汗水,播下過希望；我們經(jīng)歷過失敗,體味過快樂……還記得那一次印象深刻的經(jīng)歷嗎？請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)路上〞寫一篇450字左右的作文。要求：文通字順,內(nèi)容具體,有真情實(shí)感,題目自擬?！膊灰霈F(xiàn)真實(shí)的校名、人名〕答案解析局部一、<b>知識(shí)廣角</b>1.【答案】C【考點(diǎn)】字形【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析,改正錯(cuò)別字。認(rèn)真分析詞語(yǔ)中哪個(gè)字用錯(cuò)了,應(yīng)該怎樣改正。成語(yǔ)的用字都是固定不變的,不能隨便改動(dòng)。

A專心至志,應(yīng)改為：專心致志；

B克不容緩,應(yīng)改為：刻不容緩；

D永往直前,應(yīng)改為：勇往直前。

故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的正確書寫。平時(shí)讀書,寫作時(shí)要注意區(qū)別同音字、形近字。2.【答案】A【考點(diǎn)】拼音,字形,詞形【解析】【分析】此題主要考查對(duì)詞語(yǔ)中字的拼讀能力。解答此題,要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ),然后根據(jù)漢字選擇音節(jié)全部正確的一組即可。

臀部：讀“túnbù〞所以B組錯(cuò)誤；

聆聽：讀“l(fā)íngtīng〞所以C組錯(cuò)誤；

翹望：讀“qiáowàng〞所以D組錯(cuò)誤。

故答案為：A。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題,要求學(xué)生首先要讀準(zhǔn)詞語(yǔ),然后根據(jù)漢字選擇音節(jié)全部正確的一組即可。3.【答案】B【考點(diǎn)】語(yǔ)言表達(dá)【解析】【分析】詞語(yǔ)搭配就是前一個(gè)詞語(yǔ)和后一個(gè)詞語(yǔ)搭配得當(dāng),能將意思表達(dá)得更好,更準(zhǔn)確。

A“保衛(wèi)公物〞不搭,改為“保護(hù)公物〞；

C“身體強(qiáng)大〞不搭,改為“身體強(qiáng)健；

D“天空明朗〞不搭,改為“天空晴朗〞；

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的搭配的能力,在于平時(shí)的詞語(yǔ)積累和對(duì)課文的掌握。這些詞語(yǔ)都是課文中的,只要對(duì)課文內(nèi)容熟練掌握,做起來就不難。4.【答案】C【考點(diǎn)】句子排序、仿寫【解析】【分析】此題主要考查排列句子的能力。排列句子：把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話,能訓(xùn)練對(duì)句子的理解能力、有條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。解答此類首先要讀懂句子的意思,仔細(xì)地讀,根據(jù)其意知道這段內(nèi)容是按什么順序?qū)懙?。一般的順序有：時(shí)間先后順序；空間轉(zhuǎn)換順序；事情開展順序；總分順序：先總后分或先分后總等。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來確定順序。

故答案為：C。

【點(diǎn)評(píng)】排列句子：把排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順連貫的話,能訓(xùn)練對(duì)句子的理解能力、有條理表達(dá)能力和構(gòu)段能力。解答此類首先要讀懂句子的意思,仔細(xì)地讀,根據(jù)其意知道這段內(nèi)容是按什么順序?qū)懙摹Ｒ话愕捻樞蛴校簳r(shí)間先后順序；空間轉(zhuǎn)換順序；事情開展順序；總分順序：先總后分或先分后總等。仔細(xì)地尋找句子中相關(guān)的詞語(yǔ)來確定順序。5.【答案】D【考點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)【解析】【分析】此題主要考查學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握及運(yùn)用。常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書名號(hào)、括號(hào)等。要了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的根本用法,重點(diǎn)掌握每一種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法,能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

D項(xiàng),句中冒號(hào)〔：〕改破折號(hào)〔——〕,起解釋的作用。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。所以平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們要用心體會(huì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法,書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),另外對(duì)于一些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的特殊用法要加以積累。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。6.【答案】C【考點(diǎn)】詞義【解析】【分析】此題考查的是詞語(yǔ)分類的能力。詞語(yǔ)的分類就是根據(jù)學(xué)過的詞語(yǔ)所表示的事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、關(guān)系等方面的不同,把它們分類。

A牛奶

餅干

巧克力

花生這幾個(gè)詞語(yǔ)都是表示食品；

B圓規(guī)

鋼筆

鉛筆盒

橡皮都屬于了表示文具類的名稱；

C橘樹

棗樹

松樹是具體樹木名稱。而樹木是一個(gè)統(tǒng)稱。

D帽子

襯衫

皮靴

圍巾都屬于衣服類名稱。

故答案為：C。【點(diǎn)評(píng)】詞語(yǔ)的分類就是根據(jù)學(xué)過的詞語(yǔ)所表示的事物的性質(zhì)、特點(diǎn)、用途、關(guān)系等方面的不同,去分析去判斷。7.【答案】D【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解【解析】【分析】此題主要考查對(duì)?西游記?與?紅樓夢(mèng)?中的主要故事的掌握情況。?西游記?中的主要故事有：趣經(jīng)女兒國(guó)；

眾仙戲八戒；四探無底洞；三打白骨精；大鬧天宮；真假孫行者；高老莊娶親；三借芭蕉扇；大戰(zhàn)青牛精等。

D項(xiàng),三進(jìn)大觀園是?紅樓夢(mèng)?中的故事。

故答案為：D。

【點(diǎn)評(píng)】平時(shí)我們應(yīng)閱讀一些名著,像?西游記?,?紅樓夢(mèng)?,?三國(guó)演義?,?水滸傳?等。8.【答案】B【考點(diǎn)】修改病句【解析】【分析】此題主要考查修改病句的能力。

A、“通過這次集郵活動(dòng),使我增長(zhǎng)了不少見識(shí)。〞這個(gè)句子缺少主語(yǔ),應(yīng)把“通過〞去掉。

B、“下雨了,五顏六色的花傘成了一道亮麗的風(fēng)景。〞句子中的“五顏六色〞與“花〞重復(fù)。應(yīng)該去掉一個(gè)。

D、“我們班通過并討論了這份方案書〞句子中的“通過并討論〞語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)該改為“討論并通過〞。

故答案為：C。?【點(diǎn)評(píng)】修改病句,首先要認(rèn)真閱讀原句,在了解原句的意思之后,再逐項(xiàng)查找病因,找準(zhǔn)了病因,分析產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,繼而找到解決的方法,準(zhǔn)確修改。要注意讀題一定要仔細(xì),不能疏漏；修改句子一定不能改變句子原意,且要做最小幅度的修改9.【答案】A【考點(diǎn)】字義,詞義【解析】【分析】此題中“疾〞是個(gè)多義字。意思有：恨；??；快,迅速；疼痛等。具體是哪個(gè)意思,要結(jié)合語(yǔ)境。此題要結(jié)合詞語(yǔ)“疾惡如仇〞意思去分析“疾〞的意思。

疾惡如仇：指對(duì)壞人壞事如同對(duì)仇敵一樣憎恨。所以此題中的“疾〞是“恨〞。

故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)詞語(yǔ)的理解能力。多義詞是指一字有兩個(gè)及以上的意思,要依據(jù)具體語(yǔ)境選擇適宜的詞義。10.【答案】B【考點(diǎn)】詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】此題考查對(duì)名句名篇的補(bǔ)充默寫能力,屬于直接型默寫,結(jié)合上下句的提示默寫即可。做這類題關(guān)鍵是會(huì)背默對(duì)應(yīng)的古詩(shī)。

①?如夢(mèng)令·常記溪亭日暮?：興盡晚回舟,誤入藕花深處。

②?漁歌子?：西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚肥。

③?白雪歌送武判官歸京?：忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬(wàn)樹梨花開。

④?四時(shí)田園雜興·其二?：梅子金黃杏子肥,麥花雪白菜花稀。

故答案為：B?！军c(diǎn)評(píng)】此題考查對(duì)名句名篇的補(bǔ)充默寫能力,屬于直接型默寫,結(jié)合上下句的提示默寫即可。做這類題關(guān)鍵是會(huì)背默對(duì)應(yīng)的古詩(shī)。11.【答案】A【考點(diǎn)】修辭手法【解析】【分析】例句：“一切都像剛睡醒的樣子,欣欣然張開了眼。〞是個(gè)擬人句。

A、天空撒滿快活地眨著眼的星星。是擬人句；

B、藍(lán)色的天空飄著浮云,像一塊塊紅綢布。是比喻句；

C、閱讀室里安靜得連針掉到地上的聲音都聽得見。是夸張句；

D、紅色象征著勝利,象征著光明,象征著希望。是排比句。

故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】做修辭手法方面的題,首先了解每種修辭手法的定義及特點(diǎn),然后結(jié)合句子進(jìn)行分析其所用的修辭手法。此題先分析出例句所用的修辭手法。再?gòu)倪x擇項(xiàng)中選出和例句用修辭手法一樣的句子。12.【答案】D【考點(diǎn)】詞義【解析】【分析】此題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。做題時(shí)要從詞義,詞性,詞的感情色彩和使用范圍等方面進(jìn)行分析,再結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行選擇。

“辯白〞著重于“白〞,說明白事實(shí),一般指在被誤會(huì)或被指責(zé)的情況下進(jìn)行分辯,使真相大白。

“辯護(hù)〞著重于“護(hù)〞,用充足的理由為自己或他人申辯,如律師出庭辯護(hù),為自己辯護(hù)等。

“辯白〞著重于“解〞,分辯白釋,說明見解或言行是正確的或錯(cuò)誤不是那么嚴(yán)重。

根據(jù)句子的語(yǔ)意,分別填入：①辯白；②辯白；③辯護(hù)。

故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】做題時(shí)要從詞義,詞性,詞的感情色彩和使用范圍等方面進(jìn)行分析,再結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行選擇。二、<b>閱讀天地</b>1.【答案】〔1〕活菩薩或中日友誼的使者；自強(qiáng)不息、自信開朗或豁達(dá)開朗；沉著冷靜或機(jī)智勇敢等；雙龍洞；美妙絕倫

〔2〕生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄；粉骨碎身全不怕；要留清白在人間

〔3〕數(shù)世同堂；生生不息；無比旺盛的生命力【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解,詩(shī)文朗讀、默寫、翻譯【解析】【分析】〔1〕此題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答此題,需要回憶課文的內(nèi)容,然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容,這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

〔2〕此題主要考查對(duì)古詩(shī)詞背默能力。此題屬于理解型默寫,結(jié)合題干中給出的提示寫出相關(guān)的詩(shī)句,注意不要寫錯(cuò)別字。

〔3〕此題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答此題,需要回憶課文的內(nèi)容,然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容,這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

故答案為：〔1〕活菩薩或中日友誼的使者；自強(qiáng)不息、自信開朗或豁達(dá)開朗；沉著冷靜或機(jī)智勇敢等；雙龍洞；美妙絕倫

〔2〕生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄；粉骨碎身全不怕；粉骨碎身全不怕

〔3〕數(shù)世同堂；生生不息；無比旺盛的生命力

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解運(yùn)用能力。

閱讀文章是從整體到局部再到整體,即初讀文章,了解大意再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章后,整體上來,進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容,并概括中心思想。概括文章的主要內(nèi)容,就是要搞清楚全文主要講的是什么。只有掌握了文章的主要內(nèi)容,才能正確領(lǐng)會(huì)文章的中心思想。解答此題,需要回憶課文的內(nèi)容,然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容,這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。2【答案】〔1〕停止；有的

〔2〕表示內(nèi)容的省略。

〔3〕善施教化

〔4〕思而不學(xué)那么殆；略【考點(diǎn)】詞義,標(biāo)點(diǎn)符號(hào),課文內(nèi)容理解【解析】【分析】〔1〕詞語(yǔ)理解的考查。認(rèn)真閱讀短文,聯(lián)系上下文,正確理解詞義。

“奔流不息〞的“息〞可以解釋為停止；“或方或長(zhǎng)〞的“或〞可以解釋為有的。

〔2〕解題時(shí)了解省略號(hào)的作用：列舉的省略、表示說話吞吐、話未說完、語(yǔ)意未盡、語(yǔ)意的跳躍、心理活動(dòng)的時(shí)斷時(shí)續(xù)。依據(jù)句意可知,此處省略號(hào)是表示內(nèi)容的省略。仿寫為：或圓或短。

〔3〕考查對(duì)句子的理解能力。解答時(shí)要帶著問題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容,再?gòu)奈闹姓业酱鸢浮?/p>

〔4〕考查對(duì)孔子的一些名言背誦積累,答題時(shí)注意題目提供的前后句即可．書寫時(shí)注意字跡清楚,不要出現(xiàn)多字、少字、錯(cuò)別字的情況。

【點(diǎn)評(píng)】〔1〕此題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。熟讀課文,可結(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義?！?〕此題主要考查對(duì)省略號(hào)的作用的掌握及應(yīng)用。〔3〕此題考查篩選相關(guān)信息的能力?！?〕要求學(xué)生平時(shí)背誦時(shí)要熟讀熟記,要理解詩(shī)句中每個(gè)字的含義。3.【答案】〔1〕慌亂；照顧；忽略

〔2〕這個(gè)故事已過去幾年了,雖然父親從沒提起過它,這個(gè)故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過的許多往事一樣平平淡淡,但我的悔恨與日俱增。

〔3〕時(shí)值秋收農(nóng)忙季節(jié),家里的稻谷也要收割；慌亂；悔恨

〔4〕略

〔5〕略

〔6〕略【考點(diǎn)】課文內(nèi)容理解,記敘文【解析】【分析】〔1〕此題考查的是對(duì)詞語(yǔ)的辨析能力。做題時(shí)要從詞義,詞性,詞的感情色彩和使用范圍等方面進(jìn)行分析,再結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行選擇。如：慌忙：急忙；不沉著?；艁y：慌張忙亂。再根據(jù)語(yǔ)境：看著前面父親匆忙趕路的背影,我的心中掠過一絲陰影,隨即〔慌忙、慌亂〕起來。用慌亂較恰當(dāng)。

〔2〕指文章的開頭和結(jié)尾互相照應(yīng)?；蜷_頭交代起因,結(jié)尾告知結(jié)果;或開頭提出問題,結(jié)尾答復(fù);或開頭抒發(fā)情懷,結(jié)尾深化主題。"開難起,結(jié)難收。"一篇文章的精妙之處往往在于起筆和收筆。“那一件往事,使我一生都會(huì)內(nèi)心負(fù)疚；那天的情景,使我所有的回憶都低頭懺悔〞與“

這個(gè)故事已過去幾年了,雖然父親從沒提起過它,這個(gè)故事或許就和他曾經(jīng)經(jīng)歷過的許多往事一樣平平淡淡,但我的悔恨與日俱增。〞互相照應(yīng)。

〔3〕此題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解運(yùn)用能力。解答此題,需要回憶課文的內(nèi)容,然后結(jié)合前后句進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容,這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。

〔4〕閱讀文章是從整體到局部再到整體,即初讀文章,了解大意再理解字詞,讀懂每句話,給文章分段和歸納段意,最后回到文章后,整體上來,進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容,并概括中心思想