電動機機械磨損監(jiān)測報警裝置課件

電動機機械磨損監(jiān)測報警裝置1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走?！勘入妱訖C機械磨損監(jiān)測報警裝置電動機機械磨損監(jiān)測報警裝置1、合法而穩(wěn)定的權(quán)力在使用得當(dāng)時很少遇到抵抗。——塞·約翰遜2、權(quán)力會使人漸漸失去溫厚善良的美德?！?、最大限度地行使權(quán)力總是令人反感；權(quán)力不易確定之處始終存在著危險?！ぜs翰遜4、權(quán)力會奴化一切?！髻?、雖然權(quán)力是一頭固執(zhí)的熊，可是金子可以拉著它的鼻子走。——莎士比電動機機械磨損監(jiān)測報警裝置常州太平洋自動化技術(shù)有限公司問題的提出在冶金、石油、化工、發(fā)電、造紙、煤礦等行業(yè)的大中型企業(yè),多有數(shù)十甚至上百臺大型高壓交流電動機,擔(dān)負(fù)著各種生產(chǎn)設(shè)備的動力驅(qū)動。這些電動機一旦發(fā)生故障停機,將給企業(yè)生產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。為了提高生產(chǎn)過程的可靠性,大部分企業(yè)對大型電動機實行定期檢修制度,即定期停產(chǎn),進行大修,査修隱患。這種維修體制,不但要花費大量的人力、物力,增加大量維修費用,而且對尚未出現(xiàn)故障電機進行沒有針對性的拆裝,會對電機造成損傷,埋下事故隱患,甚至?xí)斐刹鹧b過程中的損壞一、內(nèi)隱觀視閾下創(chuàng)新勝任力模型斯騰伯格（Sternberg，1995）指出，所謂創(chuàng)造力內(nèi)隱觀（ImplicitCreativityTheory）是指人們在日常生活和工作背景下形成的，且以某種形式保留在個體頭腦當(dāng)中的關(guān)于人類創(chuàng)造力及其發(fā)展的看法。有關(guān)創(chuàng)新力內(nèi)隱觀的研究越來越多，尤其是對于大學(xué)生的創(chuàng)新力的研究成為內(nèi)隱觀研究的重要方面?？灯G紅的大學(xué)生創(chuàng)造力內(nèi)隱觀調(diào)查研究通過對大學(xué)生的問卷調(diào)查分析了高創(chuàng)造性者的特征主要有：道德品質(zhì)，異常人格，探究心理，自主性，才情，內(nèi)在動力，獨創(chuàng)能力，知識經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題的能力，智力，自強。熊建萍的當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)造性內(nèi)隱觀的調(diào)查分析得出大學(xué)生創(chuàng)造性內(nèi)隱觀的內(nèi)在結(jié)構(gòu)包括：獨創(chuàng)性，宜人性，縝密性，聰穎性，良好社會性，知識經(jīng)驗，開放性。周霞的創(chuàng)新人才勝任力模型實證研究認(rèn)為創(chuàng)新人才勝任力模型有5個維度：創(chuàng)新能力，創(chuàng)新人格，創(chuàng)新精神，創(chuàng)新知識，創(chuàng)新品德。綜合有關(guān)大學(xué)生創(chuàng)造力內(nèi)隱觀及其創(chuàng)新勝任力模型的研究文獻，并結(jié)合人力資源管理創(chuàng)新特點，我們認(rèn)為人力資源管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新勝任力包括運用所學(xué)知識創(chuàng)造性解決問題的能力、團隊合作能力、抗壓能力、人際協(xié)調(diào)能力。二、內(nèi)隱觀視閾下人力資源管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新勝任力模型人力資源管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新勝任力模型的各維度包括：運用所學(xué)知識創(chuàng)造性解決問題的能力，團隊合作能力，抗壓能力，人際協(xié)調(diào)能力。運用所學(xué)知識創(chuàng)造性解決問題的能力指的是人力資源管理學(xué)生不僅能運用所學(xué)人力資源管理知識、理論等解決簡單的管理問題，而且能將所學(xué)的人力資源管理知識、技能和能力創(chuàng)造性地解決復(fù)雜的或者沒有先例可循的人力資源管理問題。這就需要學(xué)生不僅掌握人力資源管理知識和理論，而且要有創(chuàng)新精神，能夠綜合運用所學(xué)的人力資源管理知識、技能和能力融會貫通，順利解決人力資源管理難題。畢竟現(xiàn)實的人力資源管理問題除了絕大多數(shù)是例行性的問題外，還有少數(shù)的例外性的問題，對待例外性的，突發(fā)的人力資源事件，我們就得創(chuàng)造性地運用人力資源管理知識、技能等解決它。管理學(xué)中有20/80法則，說的就是在管理實踐活動中，例行性的人力資源管理問題占80%，例外性的、突發(fā)的人力資源管理問題占20%。不要小看這20%的問題，它決定了企業(yè)人力資源管理活動的成敗。這些例外性、突發(fā)性或者新問題在人力資源管理實踐中碰到的機會不多，但很重要。如果不能很好地處理，就可能對企業(yè)人力資源管理活動產(chǎn)生不良后果。這些20%的人力資源管理問題不能用常規(guī)的人力資源管理方法解決，需要人力資源管理者采用創(chuàng)新性的方法去處理。所以培養(yǎng)人力資源管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新勝任力很重要。作為人力資源管理專業(yè)學(xué)生，還需要具備團隊合作能力、抗壓和人際協(xié)調(diào)能力。人力資源管理工作是為企業(yè)和員工服務(wù)的，面向的是人，和人打交道，而人是有頭腦，有思想的，是最為復(fù)雜多變的，所以如何善于與人溝通，協(xié)調(diào)各種人際關(guān)系成為人力資源管理者最重要的基本能力之一。此外，人力資源管理者還需要和領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬團結(jié)協(xié)作共同完成復(fù)雜的人力資源管理各項活動。所以人力資源管理專業(yè)學(xué)生的團隊合作能力也是很重要的。另外，人力資源管理者在工作中會遇到各種困難和壓力，具備抗壓能力也是必要的。三、內(nèi)隱觀視閾下提升人力資源管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新勝任力的教學(xué)改革思路培養(yǎng)人力資源管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新勝任力為核心，將培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新勝任力貫穿在人力資源管理的六大模塊教學(xué)工作之中，通過各種先進的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新勝任力。教學(xué)理念要圍繞著提升人力資源管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新勝任力這個核心進行，打破舊的教學(xué)觀念，不斷在教學(xué)工作中開拓創(chuàng)新，積極主動地探討新的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法、手段。要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和參與性，培養(yǎng)學(xué)生主動探討人力資源管理問題的能力。此外，人力資源管理專業(yè)教學(xué)工作要貼近實戰(zhàn)，教學(xué)內(nèi)容要體現(xiàn)人力資源管理實踐活動，引領(lǐng)學(xué)生不斷思索人力資源管理實踐活動中出現(xiàn)的問題，幫助學(xué)生能夠運用所學(xué)的知識理論解決問題，在此基礎(chǔ)上，提出新的人力資源管理思想和理論，這樣有助于學(xué)生更好地理解掌握相關(guān)的人力資源管理理論。在教學(xué)中，除了運用傳統(tǒng)的教學(xué)方法之外，比如教師授課，除了采用提問法、課堂討論法、情景模擬法等，還要根據(jù)人力資源管理學(xué)科發(fā)展情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)心理特點提出新的教學(xué)方法和教學(xué)手段，比如實戰(zhàn)案例教學(xué)法、實戰(zhàn)情景模擬教學(xué)法。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，通過引進先進科學(xué)的人力資源管理信息系統(tǒng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新勝任力，學(xué)生透過人力資源管理信息系統(tǒng)培養(yǎng)運用所學(xué)知識創(chuàng)造性解決問題的能力、團隊合作能力、抗壓能力、人際協(xié)調(diào)能力。此外，為了培養(yǎng)人力資源管理專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新勝任力，還要加強學(xué)生實習(xí)工作，在原有的認(rèn)識實習(xí)、生產(chǎn)實習(xí)、畢業(yè)實習(xí)、團隊素質(zhì)拓展實習(xí)的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)校企聯(lián)合，讓學(xué)生走入企業(yè)參加調(diào)研和實踐活動。充分運用行動教學(xué)法，讓學(xué)生產(chǎn)學(xué)結(jié)合，深入企業(yè)剖析人力資源管理存在的問題，在此基礎(chǔ)上，學(xué)生分組討論提出解決方案，以供企業(yè)參考。四、內(nèi)隱觀視閾下提升人力資源管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新勝任力的教學(xué)實踐桂林理工大學(xué)管理學(xué)院人力資源管理系為了在教學(xué)中不斷實踐提升人力資源管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新勝任力的教學(xué)改革思路，在教學(xué)內(nèi)容上不斷創(chuàng)新，加強了人力資源管理理論和實戰(zhàn)的結(jié)合。采用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段，并對教學(xué)方法和手段做了改進，取得了很好的教學(xué)效果。人力資源管理專業(yè)關(guān)鍵的是人力資源管理六大模塊的學(xué)習(xí)，所以在六大模塊上要體現(xiàn)人力資源管理專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新勝任力的培養(yǎng)。一、創(chuàng)新小學(xué)語文實踐教學(xué)的必要性就目前情況來看，現(xiàn)階段越來越多的小學(xué)教育工作者意識到了小學(xué)語文教學(xué)的重要性，但是在實際落實的過程中由于一些制度因素、環(huán)境因素、人為因素等主客觀因素致使其在實際落實的過程中依舊存在這樣那樣的問題，諸如小學(xué)語文教育效果不明顯、學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性不夠高、學(xué)生不能充分的掌握相關(guān)的知識、小學(xué)階段的語文知識得不到有效銜接等，而這些問題的存在確實在很大程度上影響了小學(xué)語文應(yīng)有價值的發(fā)揮，而且在很大程度上影響了今后學(xué)生學(xué)習(xí)活動的開展，而創(chuàng)新小學(xué)語文實踐教學(xué)能夠在一定程度上緩解和解決上述問題，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)積極性，對于小學(xué)生創(chuàng)新意識的激發(fā)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)都有著一定的促進作用，同時在實踐的過程中學(xué)生能夠收獲到意想不到的知識，由此看來，創(chuàng)新小學(xué)語文實踐教學(xué)是十分必要和重要的。二、創(chuàng)新小學(xué)語文實踐教學(xué)的措施由上述分析可知，創(chuàng)新小學(xué)語文實踐教學(xué)是十分必要和重要的，而如何確保小學(xué)語文教學(xué)實踐的創(chuàng)新工作得以順利的開展和落實，筆者根據(jù)自身多年的實際教育經(jīng)驗和所掌握的專業(yè)知識和技能提出了幾點建議和措施，具體內(nèi)容如下所述：1.遵循基本的創(chuàng)新原則在小學(xué)語文實踐教學(xué)中遵循基本的創(chuàng)新原則是確保實踐教學(xué)工作得以創(chuàng)新的基本和前提，而需要遵循的原則主要表現(xiàn)為以下幾點，即一是民主性原則，也就是說在創(chuàng)新小學(xué)語文實踐教學(xué)中要充分尊重學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的個性差異，允許學(xué)生犯錯并給與其改進的機會，確保師生之間能夠在一個平等友好、互相尊重、信任的環(huán)境中“教”與“學(xué)”;二是多元化原則，即教師在實踐教學(xué)的過程中要不斷的改變自己的教學(xué)方法，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，體現(xiàn)教學(xué)的直觀性，這樣一來，讓小學(xué)語文教學(xué)真正的“活”起來的同時最大程度的吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;三是質(zhì)疑的原則，正所謂“思生于疑”，所以，在教育教學(xué)的過程中大膽質(zhì)疑，勇于探究對于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是十分重要的。2.充分發(fā)揮教師的榜樣作用教師榜樣作用的發(fā)揮對于學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的激發(fā)和創(chuàng)新實踐能力的培養(yǎng)都有著十分重要的促進作用。所以，小學(xué)語文教師一方面要充分地利用小學(xué)語文教材，以其為載體，發(fā)揮自己的“傳道”作用;另一方面，要不斷的豐富自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能，使得自身的文學(xué)功底逐漸豐富、教學(xué)手段逐漸優(yōu)化，教材駕馭能力逐漸提高，真正的做到知識內(nèi)化，書在其胸。這樣一來，在確保更多的學(xué)生能夠心悅誠服的跟老師學(xué)的同時，能夠聽從老師的指揮，進而能夠使得學(xué)生的創(chuàng)新意識得到有效的激發(fā)。3.拓寬學(xué)生的知識面正所謂由量變達到?|變，所以，在小學(xué)語文教育教學(xué)的過程中為了確保學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力得到有效的激發(fā)，就需要學(xué)生以豐富的知識作為根基。所以，在實踐教學(xué)的過程中就需要不斷的拓寬學(xué)生的知識面，這就需要教師從以下兩方面著手，即一是全面開放實踐活動設(shè)施，在確保學(xué)生的創(chuàng)作活動有資料、有設(shè)施、有場地的基礎(chǔ)上確保學(xué)生在實踐的過程中獲得更多的知識，為其創(chuàng)新思維的養(yǎng)成奠定基礎(chǔ);另一方面是可以通過創(chuàng)辦學(xué)生的報刊、電視臺、少兒劇團、廣播站等形式讓學(xué)生在角色扮演中發(fā)揮主人翁精神，并潛移默化的學(xué)到更多的知識。4.加強現(xiàn)代化信息技術(shù)的使用程度加強現(xiàn)代化信息技術(shù)的使用程度，確保其與語文教學(xué)實現(xiàn)有機的整合是提高小學(xué)語文教學(xué)實踐創(chuàng)新能力的又一重要方法，所以，一方面教師要加大對現(xiàn)代化信息設(shè)備的使用程度，使其形象化、直觀化、具體化的功能得到有效的發(fā)揮，使得學(xué)生能夠直觀的感受到客觀事物的形、色、聲，在耳聞其聲，眼見其實的過程中使得自身的創(chuàng)新意識得到有效的激發(fā);另一方面，需要適當(dāng)?shù)募訌妼ζ涞闹匾暢潭?，適當(dāng)加強對其的資金支持力度，以確保既有的信息化設(shè)備和系統(tǒng)能夠不斷的更新和發(fā)展，以不斷的提高其適應(yīng)性和實用性。進而為小學(xué)語文教學(xué)實踐中創(chuàng)新工作的開展奠定更為堅實的基礎(chǔ)。三、結(jié)語總之，創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)實踐不僅是現(xiàn)代教育體制的必然要求，同時，對于小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的提高和小學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)都有著十分重要的促進作用。因此，作為資深的教育工作者一定要樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷的提高自身的專業(yè)知識和專業(yè)技能，并能夠在實際教學(xué)中做到因材施教，在確保自身實現(xiàn)價值最大化的基礎(chǔ)上促進小學(xué)語文教學(xué)績效的有效提高。電動機機械磨損監(jiān)測報警裝置常州太平洋自動化技術(shù)有限公司問題的提出在冶金、石油、化工、發(fā)電、造紙、煤礦等行業(yè)的大中型企業(yè),多有數(shù)十甚至上百臺大型高壓交流電動機,擔(dān)負(fù)著各種生產(chǎn)設(shè)備的動力驅(qū)動。這些電動機一旦發(fā)生故障停機,將給企業(yè)生產(chǎn)造成嚴(yán)重?fù)p失。為了提高生產(chǎn)過程的可靠性,大部分企業(yè)對大型電動機實行定期檢修制度,即定期停產(chǎn),進行大修,査修隱患。這種維修體制,不但要花費大量的人力、物力,增加大量維修費用,而且對尚未出現(xiàn)故障電機進行沒有針對性的拆裝,會對電機造成損傷,埋下事故隱患,甚至?xí)斐刹鹧b過程中的損壞問題的提出針對大型高壓電動機的預(yù)知維修近年來日益受到重視,并且逐步得到推廣應(yīng)用。預(yù)知維修的關(guān)鍵是有效地監(jiān)測每臺電動機的運行狀態(tài),將出現(xiàn)的不正?，F(xiàn)象采集下來,通過轉(zhuǎn)換分析,判明故障原因和故障嚴(yán)重程度,及時檢修或更換出現(xiàn)問題的電機。這種體制不僅提高了企業(yè)生產(chǎn)的可靠性,減少因電機突然損壞、停工停產(chǎn)而造成重大經(jīng)濟損失,同時節(jié)省了企業(yè)每年用于定期維修所花去的大量費用這是當(dāng)前國內(nèi)大量使用大型高壓交流電動機的企業(yè)需要解決的重要課題之一。問題的提出交流電動機的故障分為電氣故障和機械故障兩大類。目前針對電氣故障已具備比較完善的監(jiān)測和保護體系,相關(guān)電氣試驗和測試的裝備和手段也不斷完善,已能夠做到不解體電動機掌握其狀況,運行中出現(xiàn)問題也能夠?qū)嵤┯行У乇Ｗo。而針對電動機機械故障進行監(jiān)測和保護,在目前還是一個薄弱環(huán)節(jié),并正日益受到重視。電動機的機械故障主要集中在與軸承相關(guān)的部件,包括軸承、轉(zhuǎn)軸、端蓋等。電動機在運行中會出現(xiàn)軸承磨損、軸頸磨損、端蓋軸承室磨損、端蓋止口磨損等問題,使震動和噪音加大,同時導(dǎo)致定轉(zhuǎn)子不同心,嚴(yán)重時發(fā)生掃膛事故,損壞鐵心和繞組。問題的提出因電機制造公差和裝配誤差的存在,新出廠的電動機就不同程度存在偏心問題,檢修人員感興趣的是如何對增大的氣隙偏心進行檢測,以期早期發(fā)現(xiàn)機械故障,減少非計劃停機事故,并且避免掃膛事故的發(fā)生以及伴隨而來的鐵心和繞組的損壞。因此開發(fā)在線監(jiān)測技術(shù)監(jiān)視電動機氣隙偏心的變化趨勢和程度,是診斷大型高壓交流電動機產(chǎn)生的機械故障的有效手段之、電動機磨損監(jiān)測的現(xiàn)狀目前涉及到電動機機械故障的監(jiān)測手段包括:振動監(jiān)測:定期或不定期地對電動機進行振動檢測,對信號進行各種處理和分析,診斷電動機的機械故障,分析故障部位和原因。溫度監(jiān)測:采用在線或離線的方式,對電機軸承部位的溫度進行監(jiān)測,發(fā)現(xiàn)溫度異常升高,及時進行分析和處理3、電流分析法:通過對負(fù)載電流頻譜分析,對反映電動機氣隙偏心和軸承故障的特征頻率進行分析,早期發(fā)現(xiàn)問題,及時安排檢修。振聲診斷技術(shù):對診斷的對象同時采集振動信號和噪聲信號,分別進行信號處理,然后綜合診斷軸承故障。、鐵譜技術(shù):通過潤滑油樣中磨損顆粒的大小、數(shù)量和形狀監(jiān)測和分析設(shè)備運行時的實際磨損情況超聲波檢測:通過超聲波檢測軸承的潤滑狀態(tài)和磨損狀態(tài)、電動機磨損監(jiān)測的現(xiàn)狀在上述這些檢測方法中,只有電流分析法可分析電動機偏心程度的變化。近年來電流分析法從檢測裝備到分析手段都有了很大進步,正逐步得到推廣應(yīng)用也取得較好的效果。但其存在很大的局限性:①對檢測裝置要求較高,并且需要復(fù)雜的專家系統(tǒng),導(dǎo)致裝置價格昂貴;②由于有來自電源的諧波的影響、負(fù)載變化對諧波的影響,影響檢測結(jié)論的規(guī)律性;③可對內(nèi)分散布置的電機進行定期或不定期的逐臺監(jiān)測,統(tǒng)計變化情況,對出現(xiàn)問題的電機進行重點監(jiān)測,但不適合進行多臺電機在線監(jiān)測;④必須設(shè)專人進行檢測和分析