跟崗實習專業(yè)指導教師工作總結

跟崗實習專業(yè)指導教師工作總結之一6月份以來，學生已經(jīng)在外工作了兩個多月了。通過與學生溝通，發(fā)現(xiàn)了以下問題：第一、部分學生由于疫情原因，還沒有找到工作，待業(yè)在家。建議學生積極自謀職業(yè)或者通過就業(yè)辦。第二、部分學生頻繁跳槽。原因在于職場的銷售行業(yè)競爭激烈，實行末尾淘汰制。建議平時教學加強網(wǎng)絡營銷實訓。第三、學生職場人際關系的處理存在問題。建議學生以工作為中心，多付出，多磨煉，與同事形成合作共贏的關系。第四、學生的專業(yè)基礎知識需要加強。學生在實習過程中，往往被炒鯨魚，主要原因在于學生專業(yè)知識不夠扎實?？梢酝ㄟ^學生自學和線上授課的方式進行職業(yè)技能強化教育。第五、學生需要發(fā)揚艱苦樸素、吃苦耐勞的工作精神。部分學生在工作中抱怨工作環(huán)境不好、經(jīng)常加班、太累太辛苦了。鑒于此，要給學生積極指導。鼓勵學生不怕苦、不怕累，要著眼于未來的職業(yè)發(fā)展，不要被眼前的苦和累嚇倒，以后才會有品嘗至1］甜?？傊?，在跟崗實習過程中，對于學生出現(xiàn)的問題，無論是知識性問題，還是做人做事的問題，抑或擇業(yè)跳槽，我都給予及時的回答和解決。跟崗實習專業(yè)指導教師工作總結之二8月份以來，通過與學生在微信或者電話溝通，發(fā)現(xiàn)了許多與跟崗實習相關的問題：第一、部分學生由于疫情原因，還沒有找到工作，待業(yè)在家。建議學生積極自謀職業(yè)或者通過就業(yè)辦。第二、部分學生頻繁跳槽。原因在于職場的銷售行業(yè)競爭激烈，實行末尾淘汰制。建議平時教學加強網(wǎng)絡營銷實訓。第三、學生職場人際關系的處理存在問題。建議學生以工作為中心，多付出，多磨煉，與同事形成合作共贏的關系。第四、學生的專業(yè)基礎知識需要加強。學生在實習過程中，往往被炒鯨魚，主要原因在于學生專業(yè)知識不夠扎實。第五、繼續(xù)發(fā)揚艱苦樸素、吃苦耐勞的工作精神。部分學生不能適應、抱怨工作環(huán)境不好、經(jīng)常加班、太累太辛苦了。鑒于此，要給學生積極指導。鼓勵學生不怕苦、不怕累，要著眼于未來的職業(yè)發(fā)展，不要被眼前的苦和累嚇倒，以后才會有品嘗到甜的果實。第六、鑒于本屆學生沒有考取電子商務職業(yè)技能證書，可以通過學生自學、在線授課和在線考試的方式來提升學生的專業(yè)技能?？傊?，在跟崗實習過程中，對于學生出現(xiàn)的問題，無論是知識性問題，還是做人做事的問題，抑或擇業(yè)跳槽，我都給予及時的回答和解決。還有，學生目前已經(jīng)在外實習快一年了，需要根據(jù)自己的特長、職業(yè)興趣，以及市場對人才的要求或者其他因素，是選擇選擇繼續(xù)跟崗實習還是進行回爐再造呢？即留在原單位繼續(xù)工作還是進行高技能培訓或者