美麗的皇冠教案

第第頁美麗的皇冠教案

漂亮的皇冠教案1

活動目標

1.學(xué)念兒歌，感受兒歌的音韻美和意境美。

2.初步體會愛惜樹木的重要性。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：“樹木貧瘠與茂密的山”組圖；《綠色的皇冠》兒歌音頻及圖片；“不同季節(jié)的`山”組圖。

活動過程

一出示組圖引導(dǎo)幼兒爭論溝通感受樹木的重要性

1.出示圖片“樹木貧瘠與茂密的山-1”。

2.出示圖片“樹木貧瘠與茂密的山-2”。

二播放兒歌音頻及圖片引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容

1.出示圖片“綠色的皇冠”，引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌畫面。

2.播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌內(nèi)容，感受兒歌的音韻美和意境美。

三再次播放音頻及圖片鼓舞幼兒跟念兒歌2-3遍

四出示組圖鼓舞幼兒觀測不同季節(jié)的山仿編兒歌

——在不同的季節(jié)，樹葉的顏色發(fā)生改變的時候，“皇冠”會變成什么顏色？

——兒歌的第一句可以換成什么？

漂亮的皇冠教案2

活動目標

學(xué)念兒歌，感受兒歌的音韻美和意境美。

初步體會愛惜樹木的重要性。

活動預(yù)備

課件預(yù)備：“樹木貧瘠與茂密的山”組圖；《綠色的皇冠》兒歌音頻及圖片；“不同季節(jié)的山”組圖。

活動過程

出示組圖“樹木貧瘠與茂密的山”，引導(dǎo)幼兒爭論溝通，初步感受樹木的重要性。

1、出示圖片“樹木貧瘠與茂密的山—1”。

這些山看起來光禿禿的，為什么？

沒有樹的山上還會有小鳥嗎？還會有住在樹洞里的`小動物嗎？

你喜愛這樣的山嗎？

2、出示圖片“樹木貧瘠與茂密的山—2”。

這樣的山你喜愛嗎？為什么？

小動物喜愛這樣的山嗎？為什么？

山上長滿了得蔥蔥郁郁的大樹，看起來怎么樣？

小結(jié)：山上長滿了綠色的大樹，看起來很美妙，能為小動物提供暖和的家園。

播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

1、出示圖片“綠色的皇冠”，引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌畫面。

這是什么樣的山？〔綠綠的山，有很多樹〕

這些樹長在山上，像山的什么呢？

2、播放兒歌音頻及圖片《綠色的皇冠》，引導(dǎo)幼兒觀賞兒歌內(nèi)容，感受兒歌的音韻美和意境美。

這首兒歌叫什么名字？

綠色的皇冠是什么？〔綠色的山〕

兒歌中說到的樹是什么樣的？山是什么樣的？給大地戴上什么樣的皇冠？

再次播放兒歌音頻及圖片《綠色的樹冠》，鼓舞幼兒跟念兒歌2—3遍，并念清晰“一棵一棵”、“一座一座”、“一頂一頂”。

出示組圖“不同季節(jié)的山”，鼓舞幼兒觀測不同季節(jié)的山，仿編兒歌。

在不同的季節(jié)，樹葉的顏色發(fā)生改變的時候，“皇冠”會變成什么顏色？

兒歌的第一句可以換成什么？〔如：樹葉黃黃，樹枝彎〕

活動延伸

家長與幼兒共讀《再見小樹林》、《樹真好》等疼惜樹木相關(guān)的圖書或繪本，引導(dǎo)幼兒進一步了解樹的作用及疼惜樹木的方法。

漂亮的皇冠教案3

活動目標：

1。引導(dǎo)幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌控手指引畫的方法。

2。讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會勝利的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

活動預(yù)備：

1。預(yù)備與幼兒人數(shù)相等的`“皇冠”。

2。每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

3。濕抹布假設(shè)干，曲別針每人一個。

活動過程：

一。老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1。幼兒做手指操，提高幼兒愛好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

2。激發(fā)幼兒愛好，出示“皇冠”。

二。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點畫，師生共同參加作畫

1。老師示范講解〔重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指引畫的方法，力度〕

2。請個別幼兒到前邊進行操作

三。交代要求幼兒作畫，老師指導(dǎo)

1。發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

2。重點提示幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

3。留意衛(wèi)生，強調(diào)在換顏色之前要把手指擦潔凈，然后再去蘸其他顏色

4。盡量多點，顏色要勻稱

四?？偨Y(jié)評價，活動結(jié)束

老師說：“看我們的小皇冠多美麗，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

漂亮的皇冠教案4

活動目標：

１．引導(dǎo)幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌控手指引畫的方法。

２．讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會勝利的喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

３．培育幼兒在繪畫時愛清潔的好習(xí)慣。

活動預(yù)備

１．預(yù)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

２．每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

３．濕抹布假設(shè)干，曲別針每人一個。

活動過程

一．老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

１．幼兒做手指操，提高幼兒愛好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦！

２．激發(fā)幼兒愛好，出示“皇冠”。

二．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點畫，師生共同參加作畫

１．老師示范講解〔重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指引畫的方法，力度〕

２．請個別幼兒到前邊進行操作

三．交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)

１．發(fā)給幼兒皇冠開始作畫，提出要求

２．重點提示幼兒在蘸顏料的時候要適度，不要太多或太少，力度，方法到位

３．留意衛(wèi)生，強調(diào)在換顏色之前要把手指擦潔凈，然后再去蘸其他顏色

４．盡量多點，顏色要勻稱

四．總結(jié)評價，活動結(jié)束

老師說：“看我們的小皇冠多美麗，我們帶著小皇冠出去玩，好嗎”？

帶著幼兒走出教室。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案：小人國〔優(yōu)質(zhì)課〕

幼兒園中班美術(shù)教案：小人國〔優(yōu)質(zhì)課〕

目的：

1、學(xué)習(xí)在指紋圖案上添加簡略的線條，表現(xiàn)人物的動態(tài)。

2、體驗運用新的'繪畫方式進行美工活動的樂趣。

預(yù)備：

1、每桌一盒印泥，一塊半濕的抹布。

2、畫紙、黑色水彩筆人手一份。

3、講解并描述童話《小人國》，并在室內(nèi)張貼紙紋畫供幼兒觀賞。

過程：

1、引發(fā)愛好。

〔1〕你們還記得《小人國》的故事嗎？今日小人國的伙伴到我們班來做客了！這么多有趣的小人，你們知道是怎么畫出來的嗎？

〔2〕請幼兒認真觀測，大膽判斷。

2、了解“指紋畫”的作畫方法。

〔1〕出示印泥，請幼兒嘗試印出自己的指紋。

〔2〕啟發(fā)幼兒思索：怎樣才能印出清楚的指紋？

〔3〕示范指紋畫的步驟：右手大拇指肚蘸足印泥，穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，稍稍向下壓，不要移動，否那么印出來的指紋會模糊不清。

〔4〕以“小人國的聯(lián)歡會上需要一位跳舞的小姑娘”的情景為由，給指紋添畫頭發(fā)、五官、四肢等。

3、出示大圖〔如圖〕，師幼共同觀賞小人國的指紋娃娃。

4、幼兒繪畫。

〔1〕現(xiàn)在輪到你們大顯身手了！畫出你們喜愛的指紋小人，開個熱喧鬧鬧的小人國聯(lián)歡會，好嗎？

〔2〕老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽想象，畫出不同形象和動態(tài)的指紋小人，使畫面生動而富有情趣。

延伸活動：

1、在美工角里，投放印泥、畫紙、彩色水筆等，鼓舞幼兒發(fā)揮想象，創(chuàng)作出更多的指紋形象。除了人物外，還可以畫鳥類、海洋動物等。

2、逐步引導(dǎo)幼兒從單個指紋添畫進展到重疊或多個指紋添畫，改變出各種生動有趣的圖案。

漂亮的皇冠教案5

活動目標：

1.引導(dǎo)幼兒認識紅，黃，藍三原色，讓幼兒掌控手指引畫的方法。

2.讓幼兒在裝飾“皇冠”的過程中，體會勝利的`喜悅，建立自信，萌發(fā)愛美的情趣。

3.培育幼兒在繪畫時愛清潔的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1.預(yù)備與幼兒人數(shù)相等的“皇冠”。

2.每組三個盤子，分別裝入紅，黃，藍，三種顏色。

3.濕抹布假設(shè)干，曲別針每人一個。

活動過程：

一.老師導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

1.幼兒做手指操，提高幼兒愛好，使孩子的手指更敏捷。

手指操：小手握一握，小手搓一搓，小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，小手舉一舉，小手握好啦!

2.激發(fā)幼兒愛好，出示“皇冠”。

二.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)點畫，師生共同參加作畫

1.老師示范講解(重點強調(diào)手指沾的顏料的量和手指引畫的方法，力度)

2.請個別幼兒到前邊進行操作

三.交代要求，