第一課《大青樹(shù)下的小學(xué)》第一課時(shí)（教案）部編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)VIP

/第一課《大青樹(shù)下的小學(xué)》第一課時(shí)（教案）教學(xué)目標(biāo)了解大青樹(shù)的形象描述聽(tīng)懂和朗讀課文學(xué)會(huì)分析課文中人物、情節(jié)、環(huán)境等元素培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力教學(xué)重點(diǎn)大青樹(shù)的形象描述人物、情節(jié)與環(huán)境的分析閱讀理解能力的培養(yǎng)教學(xué)準(zhǔn)備課本小黑板、彩色粉筆教師課件、幻燈片演示卡片、圖片等課件輔助教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課（5分鐘）教師請(qǐng)學(xué)生們看看課本，找一找看哪頁(yè)是我們今天要學(xué)習(xí)的課文。教師簡(jiǎn)單詢問(wèn)學(xué)生對(duì)大青樹(shù)的印象，并引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生對(duì)大青樹(shù)的猜測(cè)與想象。情景再現(xiàn)與預(yù)測(cè)（10分鐘）教師播放一張大青樹(shù)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生們感受大青樹(shù)的巨大和威嚴(yán)，并與學(xué)生們一起想象大青樹(shù)所在的小學(xué)校園；教師請(qǐng)學(xué)生們“假設(shè)”大青樹(shù)是自己的課程老師，想象一下課程老師會(huì)如何教導(dǎo)自己課業(yè)上的問(wèn)題，并簡(jiǎn)單引導(dǎo)學(xué)生們產(chǎn)生對(duì)之后課文內(nèi)容的預(yù)測(cè)。朗讀課文（10分鐘）教師開(kāi)始朗讀課文；學(xué)生隨聲朗讀課文，并逐句發(fā)言對(duì)意義不明的詞語(yǔ)、短語(yǔ)、句子進(jìn)行提問(wèn)和解釋。學(xué)習(xí)課文（25分鐘）學(xué)生閱讀課文并找出人物、情節(jié)和環(huán)境；學(xué)生利用彩色粉筆演示圖片，幫助自己理解更清晰地復(fù)述課文內(nèi)容，以加深思考和理解；教師在復(fù)述階段引導(dǎo)學(xué)生們理解并總結(jié)文本中人物、情節(jié)、環(huán)境等元素，鼓勵(lì)學(xué)生們就文本中的細(xì)節(jié)進(jìn)行討論。總結(jié)鞏固（10分鐘）教師對(duì)課文進(jìn)行總結(jié)，回答學(xué)生對(duì)文本中內(nèi)容的提問(wèn)；教師簡(jiǎn)單總結(jié)課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課堂上閱讀理解的能力和提高；課后作業(yè)將大青樹(shù)下的小學(xué)制作成PPT，并以“我的小學(xué)”為主題進(jìn)行展示；創(chuàng)意性完成在大青樹(shù)下的畢業(yè)典禮圖片并以“我的畢業(yè)典禮”為主題，練習(xí)表達(dá)能力。思考題課文中的人物、情節(jié)、環(huán)境等元素與你現(xiàn)在所處的人、事、物的關(guān)系有什么相似點(diǎn)之處？在你的想象中，大青樹(shù)下的小學(xué)是如何樣的？給予你想象的文字描述？參考文獻(xiàn)【部編