部編版小學(xué)語文一年級上冊-《秋天》第二課時 〔教案〕

/部編版小學(xué)語文一年級上冊-《秋天》第二課時（教案）教學(xué)目標：1.了解秋天的特點和景色。2.識記秋天的詞語，并能正確運用。3.培養(yǎng)學(xué)生對秋天的熱愛和感悟能力。教學(xué)重點：1.掌握秋天的特點和景色。2.認識和識記“秋”的詞語。教學(xué)難點：1.培養(yǎng)學(xué)生對秋天的感悟。2.理解“秋天是豐收的季節(jié)”的含義。教學(xué)方法：1.導(dǎo)入法。2.講解法。3.問答法。4.分組活動法。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1.師生打招呼，教師先問學(xué)生：“秋天是什么季節(jié)？”學(xué)生回答，教師進一步發(fā)問：“跟春天、夏天、冬天有哪些不同之處呢？”2.引入課文，提示并解釋課題?！敖裉煳覀円獙W(xué)習(xí)的是《秋天》這篇課文，你們都看過《秋天》了嗎？”學(xué)生回答后，教師會引導(dǎo)學(xué)生們看圖，介紹秋天的特點和景色，并提示文中的“黃葉”、“蘑菇”等秋天的詞語。二、講解詞語秋1.以“秋天”為線索，講解詞語“秋”。2.帶領(lǐng)學(xué)生講解“秋”字的形狀和組成部分，并展示“秋天”、“秋寶”等詞語。3.讓學(xué)生試著讀、寫“秋”字，并記錄。三、閱讀課文1.展示課文的圖片，帶領(lǐng)同學(xué)們觀察圖像中的秋天景色，欣賞文中富有詩意的語句。2.邊讀邊解釋新詞匯及句式，詢問學(xué)生相關(guān)問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和思考。四、分組活動將表現(xiàn)秋天情景的詞語印在卡片上，分個小組，由每組挑選一名同學(xué)負責(zé)站在教師在講授的地圖上，其他成員可以用手勢或單詞來引導(dǎo)站在地圖上的同學(xué)移動，以找尋特藏的秋天景物。2.在活動中，鼓勵同學(xué)們互相呼應(yīng)、協(xié)作，為了找到“蘑菇”、“楓葉”等景物，不斷地運用“向左”、“向右”、晃動的方式指引同學(xué)前行。五、文學(xué)鑒賞1.感受詩意，理解文字內(nèi)在意義。2.強化秋天和豐收之間的聯(lián)系。教學(xué)評估：1.在課堂練習(xí)中，教師會不間斷地觀察同學(xué)們的發(fā)音和表現(xiàn)，糾正錯誤，肯定表現(xiàn)上佳的同學(xué)。2.教師會將小組活動結(jié)果標準化，評判并給于反饋。課后作業(yè)：聽、讀課文三遍，識認秋天的相關(guān)詞語及其意義，將自己對秋天的感悟用300字的篇幅寫下來?？偨Y(jié)：本節(jié)課教學(xué)重點是讓學(xué)生們對秋天產(chǎn)生情感上的真實感受，并能了解和識記秋天的詞語。我們通過引導(dǎo)學(xué)生在“秋天”這一課題中“探尋寶藏”