《我是什么》（課時(shí)）（學(xué)案）部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)

我是什么課時(shí)概述在二年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文課程中，本課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是「我是什么」。本次課程將引導(dǎo)學(xué)生了解自己、探究自我，了解自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的角色和責(zé)任。同時(shí)，本課程也將引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自我進(jìn)行評(píng)價(jià)，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，形成自信心和自省精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)認(rèn)同自己的身份和角色；了解自己優(yōu)點(diǎn)和不足；認(rèn)識(shí)自己及在不同場(chǎng)合下的表現(xiàn)；記錄自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)的角色和責(zé)任。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)重點(diǎn)了解自我；形成自信心。學(xué)習(xí)難點(diǎn)記錄自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)的角色和責(zé)任；區(qū)分和歸納自己在不同場(chǎng)合下的表現(xiàn)。學(xué)習(xí)過(guò)程導(dǎo)入活動(dòng)讓學(xué)生回答一個(gè)問(wèn)題：「你在學(xué)校里最喜歡做什么？」讓學(xué)生展開談話，認(rèn)真傾聽(tīng)他們的回答，引導(dǎo)他們思考自己的特長(zhǎng)和優(yōu)點(diǎn)。自我認(rèn)知自我介紹讓學(xué)生在小組內(nèi)互相介紹自己，包括姓名、年齡、家庭住址等。然后，讓每個(gè)學(xué)生向全班介紹自己。自我評(píng)價(jià)讓學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)自我評(píng)價(jià)，寫下自己認(rèn)為自己關(guān)于優(yōu)點(diǎn)和不足之處。然后，讓學(xué)生將自己的自我評(píng)價(jià)分享給小組成員，互相評(píng)價(jià)。記錄自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)的角色和責(zé)任讓學(xué)生列出自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)的角色和責(zé)任，并與小組成員分享。不同場(chǎng)合的表現(xiàn)以語(yǔ)文教學(xué)為例，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分不同環(huán)境下的行為表現(xiàn)，如在教室中、在自習(xí)室中、在圖書館中等。然后讓學(xué)生自我評(píng)價(jià)自己在不同環(huán)境下的表現(xiàn)，并與小組成員分享。總結(jié)活動(dòng)讓學(xué)生講述本節(jié)課的收獲和感受，并適時(shí)地給予正面反饋。作業(yè)布置請(qǐng)學(xué)生在筆記本中記錄自己的優(yōu)點(diǎn)和不足；在家庭、學(xué)校、社會(huì)的角色和責(zé)任，并給予自己評(píng)價(jià)；并在下一次課上向小組成員分享?？偨Y(jié)本課程旨在幫助學(xué)生了解自我，形成自信心和自省精神。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地了解自己在家庭、學(xué)校、社會(huì)中的角色和責(zé)任，以及自