人教版新PEP小學(xué)六年級(jí)上英語(yǔ)Unit3Myweekendplan教案

人教版新PEP小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)第三單元Unit3Myweekendplan教案Unit3Myweekendplan第一課時(shí)ALet’slearn&Makeaplan一、教學(xué)目標(biāo)與要求:1．能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)短語(yǔ)：visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket.2.掌握重點(diǎn)句子Whatareyougoingtodo?Iamgoingto...進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作,并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。3.在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣,培養(yǎng)良好的語(yǔ)音,語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是掌握四會(huì)短語(yǔ)和ALet'slearn部分中進(jìn)行簡(jiǎn)單的提問(wèn)與回答關(guān)于計(jì)劃的相關(guān)動(dòng)作。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議:Step1．Preparation1.Greeting2.Let’stalkaboutourlife.引用學(xué)過(guò)句型，操練交流。Step2Presentation(1)展示本部分的圖片，向?qū)W生提出兩個(gè)問(wèn)題，并讓學(xué)生回答。Whoarethey?Whataretheytalkingabout？教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組，嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁矗瑥亩霰竟?jié)課討論的有關(guān)begoingto表示將來(lái)時(shí)簡(jiǎn)單計(jì)劃的話題。單詞呈現(xiàn)2）教師展示本節(jié)課的短語(yǔ)圖片，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)這些重要的短語(yǔ)，并引導(dǎo)學(xué)生利用多種方法記憶短語(yǔ)visitmygrandparents,seeafilm,takeatrip,gotothesupermarket。聽(tīng)音正音3）聽(tīng)錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的內(nèi)容，并指導(dǎo)學(xué)生記憶關(guān)鍵詞。Pairwork4）展示重點(diǎn)句型，并加以操練Whatareyougoingtodo?I’mgoingto組織學(xué)生講所學(xué)短語(yǔ)運(yùn)用到語(yǔ)句中，進(jìn)行交流練習(xí)。Step3.Practice1、聽(tīng)音貼圖。2、看圖快讀單詞。3、根據(jù)板書(shū)呈現(xiàn)的單詞，利用句型“Whatareyougoingtodo?I’mgoingto.自編對(duì)話4、聽(tīng)力小練習(xí)，播放教師自編的錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)2中的內(nèi)容。Step4．ProductionMakeaplan(1)根據(jù)上部分內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生加以總結(jié)，再次出示重點(diǎn)語(yǔ)句，帶學(xué)生朗讀并翻譯，理解其功能用法。Whatareyougoingtodo?I’mgoingto...。(2)創(chuàng)編對(duì)話，指導(dǎo)學(xué)生制定一個(gè)簡(jiǎn)單的周末計(jì)劃，完成任務(wù)。(3)創(chuàng)設(shè)情境，小組內(nèi)互相采訪，創(chuàng)編簡(jiǎn)單的對(duì)話，討論周六日的周末計(jì)劃，小組內(nèi)表演。(4)小組內(nèi)展示對(duì)話。Step5.Progress1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:1）學(xué)生背誦并抄寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)單詞。2）制定一個(gè)簡(jiǎn)單的下周計(jì)劃，運(yùn)用begoingto短語(yǔ)加以交流。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3MyweekendplanALet’slearn&MakeaplanvisitmygrandparentsWhatareyougoingtodo...?seeafilmI’mgoingtotakeatripgotothesupermarket第二課時(shí)ALet’stry&Let’stalk一、教學(xué)目標(biāo)與要求:1.能夠在圖片和教師的幫助下理解對(duì)話大意，并回答對(duì)話下面的問(wèn)題。2.能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。3、能了解begoingto表示即將發(fā)生的動(dòng)作并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。4、樂(lè)于與他人談?wù)撟约旱挠?jì)劃，積極表達(dá)，在對(duì)話交流中使學(xué)生養(yǎng)成用英語(yǔ)交流的習(xí)慣，培養(yǎng)良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)感。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:1、能夠用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話，并能進(jìn)行角色表演。2、能了解begoingto表示即將發(fā)生的動(dòng)作并在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議:Step1．Preparation1.Let’sreadandchant.Picture,picture,Iwilldrawapicture.Film,film,I’mgoingtoseeafilm.Homework,homework,Iwilldomyhomework.Lesson,lesson,I’mgoingtohavealesson.Whatareyougoingtodo?Whatareyougoingtodo?2、學(xué)習(xí)Let’stry(1)播放Let’stry中的內(nèi)容，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的聽(tīng)力任務(wù)。2）播放Let’stry中的錄音，給出學(xué)生題目中的情境，指導(dǎo)學(xué)生完成聽(tīng)力選擇。Step2Presentation1、Mainscene學(xué)習(xí)1）出示Mainscene中的部分教學(xué)掛圖,讓學(xué)生觀察,提問(wèn)Whoarethey?Whataretheytalkingabout?(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并回答老師的問(wèn)題。教師組織學(xué)生分為三人一組，嘗試著猜想一下他們?cè)谟懻撌裁矗?3)教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。(4)聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。(5)指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞、句子讀法。(6)教師領(lǐng)讀對(duì)話、學(xué)生模仿、齊讀練習(xí)、生生對(duì)話、小組展示。2、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音WhatareMikeandSarahgoingtodotomorrow?Step3.Practice1、聽(tīng)音答題Question:WhatareMikeandSarahgoingtodotomorrow?2、聽(tīng)音跟讀3、角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。4、角色表演，上臺(tái)展示。Step4．Production1、運(yùn)用重點(diǎn)句子，小組內(nèi)創(chuàng)編對(duì)話并表演。Whatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingto...Wearegoingto...Ihavetodo...2、(1)談?wù)撟约汉团笥训闹苣┯?jì)劃，展示一些重要的動(dòng)詞詞組加學(xué)以習(xí)。Goiceskating,washclothes,drawpictures,makeasnowman等，指導(dǎo)學(xué)生用一些重點(diǎn)句型進(jìn)行操練。3、指導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)組內(nèi)調(diào)查，完成表格。Step5.Progress1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦重點(diǎn)句型。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3MyweekendplanALet’stry&Let’stalkhaveanartlessondrawsomepicturesseeafilmdomyhomeworkBLet’slearn&Role-play一、教學(xué)目標(biāo)與要求2、能運(yùn)用簡(jiǎn)單的句型討論交流有關(guān)購(gòu)物的話題。3、在學(xué)習(xí)中樂(lè)于交流，敢于表達(dá)，養(yǎng)成熱心幫助他人的良好品質(zhì)在對(duì)話交流中運(yùn)用英三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片些基本的學(xué)習(xí)用具，讓學(xué)生加以復(fù)式教讀單詞，并在句子中領(lǐng)讀。Step3.Practice1、快看快讀快記：教師指板書(shū)上的圖片學(xué)生說(shuō)單詞，然后教師用詞卡讓學(xué)生快速認(rèn)讀，給學(xué)習(xí)。CanIhelpyou?Yes,Iwant??CanIhelpyou?Yes.Doyouhavecomicbooks?Yes,Here利用之前學(xué)過(guò)的句型。朗讀，小組內(nèi)表演。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3MyweekendplanBLet’slearn&Role-playDictionarycomicbookWordbookpostcard第四課時(shí)BLet’stry&Let’stalk一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能表演所學(xué)對(duì)話，并在真實(shí)場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行真實(shí)交流和運(yùn)用。2、能運(yùn)用本節(jié)課的由what,where,when引導(dǎo)的begoingto句式來(lái)討論比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。3.敢于開(kāi)口樂(lè)于與他人分享積極表達(dá)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析能運(yùn)用本節(jié)課的由what,where,when引導(dǎo)的begoingto句式來(lái)討論比較簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議Step1．Preparation1、Let’swatchthevideo.教師向?qū)W生展示關(guān)于外太空的視頻影像激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、Let’stalkabouttheweekendplan.引用學(xué)過(guò)句型，多操練交流。3、Let’stry的學(xué)習(xí)(1)展示本部分的教學(xué)圖片，向?qū)W生提出問(wèn)題，并讓學(xué)生回答。Whoarethey?Whataretheytalkingabout？教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組，嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁础?）聽(tīng)錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成探究學(xué)習(xí)1中的內(nèi)容。Step2PresentationLet’stalk的學(xué)習(xí)1、(1)展示本部分的教學(xué)圖片“火星之旅”，向?qū)W生提出問(wèn)題，并讓學(xué)生回答。(2)學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，展開(kāi)合理想象并利用句型回答問(wèn)題。Whatcanyouseeinthepicture?Icansee...Canyouguesswhattheyaretalkingabout?Theyaretalkingabout...教師組織學(xué)生分為3-4人一個(gè)小組，嘗試著猜想他們?cè)谟懻撌裁?，進(jìn)而對(duì)課文和本單元將要討論的話題有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。3）教師引導(dǎo)學(xué)生將討論的結(jié)果展示交流。2、帶著問(wèn)題聽(tīng)錄音出示問(wèn)題Question:WhereareJohnandJackgoingnextweek?教師播放錄音，指導(dǎo)學(xué)生完成此問(wèn)題。Step3.Practice1、聽(tīng)音答題出示問(wèn)題Question:WhereareJohnandJackgoingnextweek?2、聽(tīng)錄音，模仿朗讀，理解對(duì)話內(nèi)容。3、指明朗讀對(duì)話，并翻譯主要句子的中文意思，掌握單詞和句子讀法。4、教師領(lǐng)讀對(duì)話，學(xué)生模仿，齊讀練習(xí)，生生對(duì)話，小組表演。5、進(jìn)而模仿表演。Step4．Production(1)教師布置學(xué)生任務(wù)，小組內(nèi)朗讀，表演本部分的對(duì)話，增加成員，并運(yùn)用下列重點(diǎn)句子，續(xù)寫(xiě)這個(gè)對(duì)話并表演。Whatareyougoingtodo?Whereareyougoing?Whenareyougoing?(2)小組內(nèi)制作一個(gè)“火星之旅”電影的畫(huà)報(bào)或海報(bào)，要求包含對(duì)話中的主要內(nèi)容和信息，并介紹給大家。Step5.Progress1做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?3、Homework:學(xué)生熟讀對(duì)話并背誦重點(diǎn)句型。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3MyweekendplanBLet’stry&Let’stalkWhatareyougoingtodo?Whereareyougoing?Whenareyougoing?第五課時(shí)BRead&Write一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能朗讀，簡(jiǎn)單講述本節(jié)課的小短文。2、能簡(jiǎn)單地討論中西方一些重要節(jié)日的相關(guān)內(nèi)容。3、.在學(xué)習(xí)中樂(lè)于交流，敢于表達(dá)，養(yǎng)成熱心幫助他人的良好品質(zhì)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)分析1．通過(guò)閱讀問(wèn)題訓(xùn)練學(xué)生在語(yǔ)篇中尋找關(guān)鍵詞的能力，學(xué)會(huì)通過(guò)細(xì)節(jié)進(jìn)行推理的能力。2、能朗讀，簡(jiǎn)單講述本節(jié)課的小短文。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。單詞圖片四、教學(xué)步驟和建議Step1．Preparation播放一些視頻，展示中西方重要節(jié)日和文化習(xí)俗，并隨之問(wèn)學(xué)生知道哪些重要節(jié)假日。Whatfestivalscanyousee?Doyouknowthem?Step2．Pre-reading1、看一看，說(shuō)一說(shuō)1.教師呈現(xiàn)本部分的配圖，向?qū)W生展示本部分的三幅圖片，看看他們都是哪些重要的節(jié)日。2.教師教讀NationalDay，theSpringFestival，theMid-AutumnFestival后，組織學(xué)生討論Whatdoyouknowaboutthesefestivals?Canyousaysomeotherfestivals?3.教師引導(dǎo)學(xué)生提煉出不同節(jié)日的共同點(diǎn)：familyget-together.Step3．In-reading1、第一次閱讀要求學(xué)生快速閱讀，用橫線畫(huà)出文中提到的家庭成員，用曲線畫(huà)出進(jìn)行的活動(dòng)。2、第二次閱讀要求學(xué)生細(xì)讀課文，完成讀后表格，寫(xiě)下他一家人的活動(dòng)。3、第三次閱讀教師利用給課件展示課文，播放錄音。學(xué)生跟讀，模仿正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。4、自由討論教師提問(wèn)：WhataboutyourMid-AutumnDay?Whatareyougoingtodo?要求學(xué)生和同桌自由討論自己的中秋節(jié)會(huì)做些什么。討論后，學(xué)生獨(dú)立完成教材中的個(gè)性化書(shū)寫(xiě)活動(dòng)。Step4．Post-reading1、教師補(bǔ)充一篇閱讀材料，要求學(xué)生寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的節(jié)日，感知不同的節(jié)日有不同的慶祝方式。參照教師教學(xué)用書(shū)52頁(yè)。2、播放“Tipsforpronunciation”部分的錄音，讓學(xué)生模仿練習(xí)，并加以發(fā)音的糾正和指導(dǎo)。3、播放家庭的廣告視頻讓學(xué)生談一談感受。Step5.Progress1、做配套相應(yīng)的練習(xí)。2、Summary：whathaveyoulearnedtoday?FAMILY------FAMILYLet’scheck/Let’swrapitup/Storytime一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)說(shuō)并講述本節(jié)課的簡(jiǎn)單小故事。3.培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手去做的能力。二、教學(xué)重，難點(diǎn)分析1.要求學(xué)生先逐一看圖，學(xué)會(huì)從圖片信息中推測(cè)考查點(diǎn)，做到有目的地去聽(tīng)錄音，聽(tīng)后完成判斷任務(wù)。2.Let’swrapitup板塊是本單元主要句型的句法歸納，本單元在A部分Let’stalk中已經(jīng)讓學(xué)生對(duì)come和go進(jìn)行過(guò)區(qū)分，可以利用這個(gè)板塊再進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。四、教學(xué)步驟和建議Step1．PreparationLet’ssing教師播本放單元的歌曲“What