辯論賽活動總結(jié)集合15篇

辯論賽活動總結(jié)集合15篇辯論賽活動總結(jié)1

為了豐富同學(xué)們課余生活，活躍學(xué)校氣氛開拓思想，表達(dá)大學(xué)生朝氣蓬勃、主動向上的精神狀態(tài)，發(fā)掘并培育辯論人才，本著“公平競爭，團(tuán)結(jié)協(xié)作〞的精神，表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我院于十月中下旬之際，開展了為期十天的大學(xué)生辯論賽，在一次次的激烈競賽后，金融4~6班代表隊取得了最終的勝利，此次大學(xué)生辯論賽至此圓滿結(jié)束。本次辯論賽整體工作進(jìn)展勝利，各項流程按計劃依次進(jìn)行，總體效果良好?？偨Y(jié)如下：

一、活動方式

本次活動面向各學(xué)院學(xué)生選拔，進(jìn)取報名參與，一共八支代表隊參與競賽，分別是金融1—3班代表隊、金融4~6代表隊、保險代表隊、經(jīng)濟(jì)代表隊、國貿(mào)代表隊、財政代表隊、投資代表隊和稅務(wù)代表隊。在各代表隊激烈的辯論過后，經(jīng)濟(jì)代表隊與金融4~6代表隊最終進(jìn)入決賽，金融4~6班代表隊?wèi){借四位辯手靈敏的思維、雄辯的口才獲得了此次辯論賽的'最終冠軍。

二、活動預(yù)備

開學(xué)初，學(xué)習(xí)部與辯論組制定出了細(xì)致的辯論賽工作計劃，設(shè)立了辯論賽的組委會，組委會做了許多的預(yù)備工作。

1、組委會對活動的時間、地點做出了周密計劃。辯論賽基本選用晚上時間，利于讓更多的學(xué)生親臨現(xiàn)場，感受辯論賽的風(fēng)采。競賽選在各空閑教室，避開耽擱學(xué)生學(xué)習(xí)，活動空間相對開闊，能夠讓更多的學(xué)生目睹競賽的精彩。并實行張貼海報等形式，讓學(xué)生在第一時間了解到競賽的進(jìn)程和賽績，經(jīng)過廣泛的宣揚，激發(fā)他們參加活動的熱情和主動性。經(jīng)過這些預(yù)備，為保證競賽順利進(jìn)行打下了一個良好的基礎(chǔ)。

2、競賽辯題從資料到深度都有所拓展。既緊密聯(lián)系教學(xué)實踐，又緊貼學(xué)生日常生活，緊密結(jié)合學(xué)生的成長需求。確立了不一樣競賽辯題，如：“錢是否是萬惡之源〞、“趨利避害好還是迎難直上好〞、“知難行易與知易行難〞等，并制定了詳實的競賽程序和嚴(yán)格的競賽細(xì)則。鑒于學(xué)生缺乏辯論閱歷，辯論部部長等從語言表達(dá)、思維規(guī)律、著裝風(fēng)度、應(yīng)賽看法、肢體語言等諸方應(yīng)對參賽選手進(jìn)行了多次輔導(dǎo)和培訓(xùn)。她們對這次辯論賽高度重視，也為此付出了辛勤的汗水。

3、為彰顯競賽的公平、公正，在初賽、復(fù)賽和半決賽階段選用了辯論部部長，在決賽階段，還真誠邀請學(xué)生會主席作為評委。

辯論賽活動總結(jié)2

一、活動目的及意義

此次辯論賽活動一來是為了鍛煉同學(xué)們的口才能力，拓展學(xué)生的學(xué)問面，提升學(xué)生的思辨能力；二來辯論賽是團(tuán)隊合作的競賽，舉辦辯論賽有助于培育同學(xué)們的團(tuán)隊合作精神；三來此次辯論賽也是為新一屆文法學(xué)院辯論校隊選拔一批優(yōu)秀的辯論人才，代表文法學(xué)院參與下一屆的校辯論賽，從而提升我院的辯論校隊的整體實力?？傊?，通過此次辯論賽的舉辦，可以提高同學(xué)們的口才能力、溝通能力、團(tuán)隊合作能力等，也有助于促進(jìn)我院辯論校隊的長足進(jìn)展，發(fā)揚我院優(yōu)良傳統(tǒng)。

二、活動基本狀況

活動時間：20xx年x月x日至4月x日

活動地點：初賽、復(fù)賽、半決賽在一教213教室，決賽在模擬法庭

主辦單位：文法學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部

協(xié)辦單位：文法學(xué)院學(xué)生會辦公室

三、活動概況

此次辯論賽前后持續(xù)一個多月，分為前期宣揚和報名、競賽階段、后期總結(jié)三個階段。

前期宣揚和報名：前期宣揚實行全方位的宣揚手段，包括貼海報、廣播等群眾傳播方式，以及召開班長會議，讓班長回到班里進(jìn)行宣揚，組織報名工作，最終是學(xué)習(xí)部和辦公室的干事分別在各個專業(yè)進(jìn)行宣揚。

競賽階段：分為初賽、復(fù)賽、半決賽和決賽四個階段，每個星期進(jìn)行一個環(huán)節(jié)，實行淘汰制，每場實行抽簽的方式確定各隊的辯題和辯方。

總結(jié)階段：此階段主要是包括總結(jié)優(yōu)秀辯手名單以及前三名參賽隊伍的人員名單，準(zhǔn)時將榮譽(yù)證書和獎金頒發(fā)下去，還有進(jìn)行活動的總結(jié)，做好記錄和存檔。

四、活動自我評估

此次辯論賽總體上是勝利的，取得了預(yù)期的效果，其中有幾個方面做得比較的勝利，可以在以后的活動舉辦時加以借鑒和學(xué)習(xí)。

1、活動前預(yù)備充分。具體表達(dá)在多次核對和修改策劃書、全面到位的前期宣揚動員工作，到達(dá)了讓同學(xué)主動踴躍地參加競賽、提前預(yù)備好各種競賽道具，如倒計時牌以及橫幅等，最終就是多次召開相關(guān)例會，集體商量相關(guān)事宜，使分工合理、科學(xué)、明確。

2、活動舉辦期間。能夠敏捷處理各種突發(fā)事情，表達(dá)了較強(qiáng)的應(yīng)變能力。例如：起初印發(fā)的`競賽賽規(guī)出現(xiàn)了一點小小的錯誤你，后來準(zhǔn)時調(diào)整過來，沒有給競賽造成很大的影響。

3、活動后能準(zhǔn)時總結(jié)得失。在每次競賽結(jié)束以后，部門都會召開相關(guān)例會，仔細(xì)總結(jié)活動舉辦期間的得失，爭取在下次的活動中做得更好。

4、部員們仔細(xì)負(fù)責(zé)，不怕苦，不怕累的精神可嘉。由于競賽持續(xù)時間長，任務(wù)繁重，因此對部員們的壓力是特別大的，每位干事都能在整個競賽中，堅持不懈，持之以恒，善始善終實屬難得。

5、學(xué)生會各個部門的協(xié)作親密。首先表達(dá)在學(xué)習(xí)部和辦公室之間協(xié)作親密，再者其它各個部門能夠各司其職，促成競賽的順利進(jìn)行。

6、每次活動前能準(zhǔn)時召開例會，商量競賽事宜，具體支配各項工作，而在每個競賽日結(jié)束后能準(zhǔn)時做好總結(jié)。

但是此次辯論賽也存在以下諸多的缺乏之處，需要在以后的活動中十分留意：

1、由于疏忽大意，在申請教室做競賽場地時。未能齊備各項手續(xù)，影響了賽場的布置。

2、在選擇辯題時，沒有進(jìn)行認(rèn)真的分析，使得有些辯題具有明顯的偏向性，影響了競賽的激烈程度。

3、在印發(fā)辯論賽的競賽規(guī)則時，出現(xiàn)了一些模糊不清的地方，但后來準(zhǔn)時糾正了錯誤，避開了重大的失誤。

4、學(xué)生會各個部門雖說協(xié)作親密，但是大部分集中在部長等人，大部分干事并未能夠主動參加到此次辯論賽中。

總之，此次辯論賽總體上是勝利的，取得了不錯的效果，很多閱歷值得以后借鑒和學(xué)習(xí)，但是在成果面前我們也應(yīng)當(dāng)看到諸多方面的缺乏，應(yīng)當(dāng)仔細(xì)總和反思，爭取在以后的活動舉辦中避開類似的問題。

五、活動效果

通過此次辯論賽的勝利舉辦，充分鍛煉了同學(xué)們的口才能力、溝通能力和思辨能力，而且還培育了同學(xué)們的團(tuán)隊合作精神，參賽人員普遍表示，通過此次競賽收益頗多。同時，通過此次辯論賽也選拔了一批優(yōu)秀的辯手，為文法學(xué)院辯論校隊注入了新奇的血液，增加了我院的辯論校隊的活力和生機(jī)，最終辯論賽的勝利舉辦還在我院掀起了一股學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)辯論〞的學(xué)潮，同學(xué)們開始了解、關(guān)注辯論賽，特殊是大一學(xué)生，從而營造了一種喜愛學(xué)習(xí)，喜愛辯論的良好氣氛，文法學(xué)院這一優(yōu)良傳統(tǒng)又一次得到了弘揚。

辯論賽活動總結(jié)3

一、活動主題：辯論賽復(fù)賽

二、活動時間及地點：

20xx年x月17日，在綜合教學(xué)樓C區(qū)255舉行。

三、活動方式

本次辯論賽面向信工學(xué)院大一大二的全體同學(xué)，各班通過內(nèi)部選拔，組成一支隊伍參與院里的競賽。本次辯論賽采納淘汰制的方式，經(jīng)過抽簽，最終確定對陣狀況。此次一共16支代表隊參與競賽，首輪共八只代表隊獲勝進(jìn)入下一輪，復(fù)賽為八進(jìn)四。

四、參與成員

社團(tuán)部部長康軍院辯論賽辯手劉新鵬、康穎璇、周家琪、車龍飛辯論社社長宋超11級12級辯論賽八強(qiáng)

五、辯論程序方面

競賽程序由陳詞、立論、攻辯、自由辯論、總結(jié)陳詞共個五部分組成。首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言說明本方基本立場、規(guī)律框架、理論根據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，最終是精彩的評委點評。由于參與此次辯論賽的隊員中有大一新生，在辯論賽閱歷及技巧方面較為欠缺，評委們都極為詳盡的做了點評并給與辯手們他們的珍貴閱歷。

競賽程序的設(shè)置兼顧“辯〞與“論〞兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的規(guī)律框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。使本次辯論賽精彩紛呈，掌聲不斷。

六、活動效果

此次競賽的辯題涉及的內(nèi)容相當(dāng)廣泛，涉及動漫，電視征婚，戀愛等等，一方面辯題的生活化多樣化給予了廣大同學(xué)思索的空間，另一方面，辯題緊扣時代進(jìn)展的需求，具有較強(qiáng)的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，喧鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思索，給人一份耐人尋味的雋永和深沉?？梢哉f，精當(dāng)?shù)?辯題設(shè)置，為這次辯論賽的勝利舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。但辯題內(nèi)容的廣泛性和劇烈的時代感，從另一個側(cè)面也要求辯手要有淵博的學(xué)問積淀和廣泛的社會接觸。辯論的辯論過程中辯手們十分留意儀表語言，未出現(xiàn)對對方辯手進(jìn)行人身攻擊的狀況。全部參賽隊都統(tǒng)一著裝，穿著得體、大方，表達(dá)了當(dāng)代大學(xué)生的良好形象。

辯論賽活動總結(jié)4

為了紀(jì)念雷鋒同志并學(xué)習(xí)他的優(yōu)良傳統(tǒng)和優(yōu)秀作風(fēng)，我們社團(tuán)于本月舉行了以“學(xué)習(xí)雷鋒〞為主題的辯論活動。我們的這次活動主要目的是為了紀(jì)念雷鋒同志并且提高同學(xué)們的口頭表達(dá)能力及敏捷應(yīng)變能力，呈現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的風(fēng)采，豐富校內(nèi)文化，促進(jìn)良好校內(nèi)文化氣氛。在這次活動中作為負(fù)責(zé)人的我受益匪淺，從中感受頗深。

在這次活動中我深刻的認(rèn)識到我們社團(tuán)所存在的問題，社團(tuán)人員主動性不高，主動性不強(qiáng)，做事拖拉。做事手高眼底，預(yù)備不夠充分以至于到關(guān)鍵時刻手忙腳亂。因此針對這些缺點我社團(tuán)將主動改正，有不明白的地方主動請教其他同學(xué)或老師，爭取做到最好。

總體來說這次活動的舉辦比較勝利，在系部11級新生每個班都出了一個隊伍，通過公平，公正的原則，他們抽取了自己的觀點。他們通過不同的方法收集了相關(guān)的資料，通過自己的理解發(fā)表了自己的看法和觀點，通過此次辯論活動讓我們懂得了集體的力量的偉大，應(yīng)對了那句團(tuán)結(jié)就是力量。

通過這次活動我們收獲許多，即鍛煉了同學(xué)們的口才還從中學(xué)到了許多學(xué)問。在這次活動中我們社團(tuán)不僅發(fā)揮了我們的優(yōu)點還看到了我們存在的`缺乏之處，我們將主動改良，反思我們存在的問題，從中吸取教訓(xùn)，爭取把以后的活動辦得更好。因此我們將對社團(tuán)進(jìn)一步的改良，明確新的目標(biāo)，擬定好的計劃，加強(qiáng)社團(tuán)凝聚力，加大社團(tuán)的宣揚力度，吸引更多的參加者。

信任在我們的不斷努力下，我們的社團(tuán)將會變得更加強(qiáng)大，在院社聯(lián)的指導(dǎo)和幫助下，將會擁有更美妙的明天。

辯論賽活動總結(jié)5

伶俐的口才和靈敏的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時所必需具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力，同時給同學(xué)們提供一個呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，特舉辦了此次辯論賽。在經(jīng)過一個多月緊急而周密的策劃組織后，此次辯論賽我系在5月17日落下帷幕。應(yīng)當(dāng)說此次競賽是比較勝利的，作為此次競賽的直接組織策劃者，現(xiàn)我學(xué)習(xí)部對競賽進(jìn)行如下總結(jié)：

一、初賽

主辦：

承辦：

協(xié)辦：

時間：

地點：

參賽雙方：

辯題：

我方：

此次辯論賽特別注重辯風(fēng)問題，就總體而言，參賽隊員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯的。在留意語言的`美感之外，也充分留意自身的形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福和耳福。此次競賽，我系選手在賽場上表現(xiàn)優(yōu)異，不管氣概上還是辯論上都略勝一籌，意氣風(fēng)發(fā)，取得了優(yōu)異成果，勝利晉級。

二、復(fù)賽

主辦：

承辦：

協(xié)辦：

時間：

地點：

參賽雙方：

辯題：

我方：

在初賽基礎(chǔ)上，此次競賽更是賽出了水平，首先是一、二辯進(jìn)行開篇立論，用最精煉的語言說明本方基本立場、規(guī)律框架、理論根據(jù)、事實材料等，接下來是針鋒相對的攻辯和精彩紛呈的自由辯論，再接著是由四辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，充分展示己方縝密的規(guī)律框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。我系四名優(yōu)秀選手在賽場上的精彩表現(xiàn)，更是博得評委老師的一致好評。

三、賽后總結(jié)

一次辯論帶給我們的不僅僅是競賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了密不行分的戰(zhàn)斗群體，表達(dá)了分工合作精神。通過此次辯論賽，讓我們學(xué)會了合作，也學(xué)會了沉著與冷靜。競賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西的確不少，或許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯〞的風(fēng)采，這次競賽也存在一些問題，如在競賽過程中的辯風(fēng)、規(guī)律框架等問題，我們應(yīng)理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的缺乏之處，不斷地完善。這次辯論賽也得到了其它部門和輔導(dǎo)老師、評委的大力支持，他們也為此次競賽的順利進(jìn)行和圓滿勝利付出了大量的心血，他們也功不行沒。在以后的工作中，我們會仔細(xì)分析和總結(jié)此次競賽，吸取閱歷，爭取以后在其它方面工作中揚長避短，積累閱歷，完善缺乏之處，更上一層樓。

辯論賽活動總結(jié)6

聽取信息工程系各位老師和推舉下，學(xué)習(xí)部專心組織，信息工程系第四屆辯論賽最終在同學(xué)們的好評與掌聲中落下帷幕。經(jīng)過競賽，有一批優(yōu)秀辯手脫引而出，就應(yīng)說此次競賽相當(dāng)勝利，現(xiàn)將競賽進(jìn)行簡潔總結(jié)：

一、辯題方面

此次競賽的辯題涉及的資料相當(dāng)廣泛，但又貼近日常生活，艱難生活情趣和時代氣息，讓辯手們在辯論過程中有話好說，有話可說。此次辯題涉及生活問題，學(xué)業(yè)問題，善心與善行問題，將來就業(yè)問題等等，一方面辯題的生活化給予了廣大同學(xué)思索的空間，另一方面，辯題緊扣時代進(jìn)展的需求，具有較強(qiáng)的時代感。這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，喧鬧好看，而賽后又能引發(fā)大家的思索。能夠說，精當(dāng)?shù)霓q題設(shè)計，為這次辯論賽的勝利舉行奠定了良好的基礎(chǔ)。而辯題資料的廣泛性和劇烈的時代感，從另一方面也要求辯手要有淵博的學(xué)問沉淀和廣泛的社會接觸。

二、辯論程序方面

本次辯論賽的模式在沿襲以往模式的基礎(chǔ)上，又添加了嘉賓提問，現(xiàn)場觀眾參加評選，節(jié)目穿插等環(huán)節(jié)，是活動的連接準(zhǔn)時光支配得到了充分利用，并讓更多的人參加進(jìn)來，提高了活動的專心性和影響力，使得整場競賽更有看頭。競賽程序由開篇陳詞、攻辯階段、自由辯論、總結(jié)陳詞共四個階段組成。首先正方陳詞，闡述本方觀點，然后是反方，按流程依次進(jìn)行。競賽程序的'設(shè)置兼顧辯與論兩個方面，既帶給充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示各自縝密的規(guī)律框架，又給雙方帶給進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。因此在綜合思索之下，本次辯論賽的競賽流程基本完善，并且在賽場上也表達(dá)出來了這一點。

三、辯論風(fēng)格與水平問題

此次辯論賽以禮貌為主題，十分注重辯風(fēng)問題。就總體而言，參賽隊員的辯風(fēng)還是不錯的。在留意語言的美感之外，也留意自身形象風(fēng)度，讓觀眾大飽眼福耳福。有的辯手滔滔不絕，出口成章；有的辯手鎮(zhèn)靜穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范；也有的辯手機(jī)靈活潑，嬉笑怒罵皆成文章，讓觀眾和評委們大開眼界。但也存在一些問題，有的辯手由于過分緊急興奮，言行舉止有些不太敬重對方，以后就這方面的問題，我們將高度重視。此次競賽中充分呈現(xiàn)了辯手的機(jī)敏與縝密的規(guī)律思維，無論是在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩?？傮w來說，這次辯論賽既有‘辯’的劍拔弩張，也不失‘論’的雄渾氣概。

四、本次辯論賽的缺乏之處及改善方向

1、競賽初期宣揚力度不夠

2、在競賽時大部分選手不懂辯論賽規(guī)則，導(dǎo)致了大賽的規(guī)范性不夠好

3、對現(xiàn)場突發(fā)事件處理潛力缺乏

4、隊內(nèi)協(xié)調(diào)工作存在欠缺

五、賽后思索

一次辯論賽帶給我們的不僅僅僅是競賽的結(jié)果，更重要的是在組織參賽的過程中辯手結(jié)成了親不行分的團(tuán)體，表達(dá)了分工合作精神。一個辯手在賽后曾說；透過辯論賽，讓我學(xué)會了合作，也學(xué)會了沉著與淡定。一句話道出了全部辯手的心聲。確實，在辯論賽中激烈的智力對抗，富有靈性的思想碰撞都能夠讓我們觀賞到智慧之美。

此次辯論賽豐富了大學(xué)生的課余生活，活躍了校內(nèi)文化，培育了當(dāng)代大學(xué)生團(tuán)結(jié)、競爭、進(jìn)取的素養(yǎng)，表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，鍛煉了同學(xué)們的口才和應(yīng)變潛力，增添了同學(xué)們的群眾榮譽(yù)感，也是我系擴(kuò)大了在學(xué)校的影響力，提高我系的知名度。雖然在此次活動中也存在一些小的紕漏，但我們會吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，爭取做到更好。

辯論賽活動總結(jié)7

辯論賽作為一種語言藝術(shù)，有著悠久的歷史，其作用也不言而喻。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰慧才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)互相溝通，通過辯論的人們可以更好的了解對方的立場和觀點，求同有異，到達(dá)高層次上的心里溝通。

我社團(tuán)以豐富校內(nèi)生活，加強(qiáng)我部的團(tuán)結(jié)，互助精神，提高各部成員的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，增添集體榮譽(yù)感為最終目標(biāo)，開展了這次辯論賽。

一籌備工作

在競賽的策劃階段，策劃部周密的策劃和組織工作中發(fā)揮了很大的作用，秘書處為此主動的申請場地。桌椅。攝影設(shè)備，邀請評委。

二辯論賽過程

以“網(wǎng)絡(luò)里能否找到真實的感情〞為主題的辯論賽于四月十六日四號小樓落下帷幕，激烈角逐，精彩的對峙將戰(zhàn)火點到最極致，參賽者脣搶舌戰(zhàn)，其他成員亦熱血沸騰，給本次辯論賽活動火上圓滿句號。

三辯論賽取得的'成效

1。語言表達(dá)更具有藝術(shù)性

經(jīng)過幾個輪回，每個選手在語速與語調(diào)的協(xié)調(diào)上把握很好，形成自己的風(fēng)格，尤其是在自由辯論環(huán)節(jié)中，劉洋同學(xué)的策劃部部長范軍，飽含激情，抑揚頓挫的話語，贏得各成員的贊許目光。

2。學(xué)問結(jié)構(gòu)完備

要想在激烈對抗中制服對手。所具備的學(xué)問是多方面的，俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功〞，為臺上精彩幾分鐘，參賽者在課余下足功夫，仔細(xì)湊集資料，撰寫辯詞。

3。社團(tuán)不僅是個才華的展示，一個優(yōu)秀的團(tuán)體能夠脫穎而出，而離不開團(tuán)隊的默契，更離不開大集體。

四。辯論賽

總體收到良好的成效，但整個組織過程中也出現(xiàn)了一些小問題，由于賽前預(yù)備部足，導(dǎo)致辯手沒有整體感，競賽因地點限制在較小的教室進(jìn)行，給成員們帶來不便。期望這幾點缺乏在今后的活動中能得以彌補(bǔ)。

院團(tuán)委青年志愿者協(xié)會

辯論賽活動總結(jié)8

辯論賽作為一種語言藝術(shù),有著悠久的歷史,其作用也不言而喻。古時墨子曾說：“夫辯者，將以明是非之分，審治亂之世紀(jì)，明同異之處，察明實之理。處利害，決嫌疑。〞其意為，辯論的作用在于劃清人們有關(guān)是非的界限，探察世道治亂的標(biāo)準(zhǔn)，推斷事物同異的依據(jù)，權(quán)衡利弊得失，解決人們思想上存在的懷疑。辯論可以讓人辯是明非，堅持真理，鍛煉思維能力，增長聰慧才智，增進(jìn)人與人的了解，促進(jìn)互相溝通。通過辯論，人們可以更好了解對方的立場和觀點，求同存異，到達(dá)更高層次上的心理溝通。

中國地質(zhì)大學(xué)〔武漢〕第十五屆大學(xué)生辯論賽經(jīng)過一個多月的激烈角逐，現(xiàn)已經(jīng)圓滿的落下帷幕?，F(xiàn)對此次辯論進(jìn)行總結(jié)。為了豐富校內(nèi)文化生活，活躍校內(nèi)氣氛，呈現(xiàn)地大學(xué)子的青春風(fēng)采，表達(dá)大學(xué)生朝氣蓬勃，主動向上的精神狀態(tài)，培育發(fā)掘機(jī)電學(xué)院辯論人才，主動響應(yīng)學(xué)校的第15屆大學(xué)生辯論賽。同時，提高學(xué)院學(xué)生的閱讀、視聽、演講和團(tuán)隊組織、團(tuán)隊協(xié)作能力，為學(xué)校選擇出優(yōu)秀個人。機(jī)電學(xué)院學(xué)術(shù)部在主席團(tuán)的支持下以及各個部門的協(xié)作下圓滿的完成了此次辯論賽。

一、前期預(yù)備

1、活動宣揚：

我們在活動開始前主動做好宣揚工作，首先，在學(xué)校醒目位置放置宣揚板進(jìn)行宣揚；其次，我們在體育館門口拉起紅幅以及擺放宣揚板讓更多的人了解并主動參加；另外，在主要居住的宿舍樓將辯論賽有關(guān)事宜以通知的形式貼出來；除此之外，將選拔選手的任務(wù)交給各分會會長和各班班長，進(jìn)一步擴(kuò)大競賽的宣揚廣度。

2、隊伍的選拔：

由于學(xué)院班級以及人數(shù)眾多，我們院實行分專業(yè)組隊的形式，各個年級自由組合，這樣也讓每只隊伍的實力更加均衡。最終我們的院辯論賽確定了八只參賽隊伍〔機(jī)械與通信專業(yè)各2支隊伍，其余專業(yè)各一支。每支報名隊伍需由5名成員組成，1名領(lǐng)隊，4名隊員〕。

3、辯題確實定:

辯題確實定我們實行了征集的方式，讓學(xué)生自己選出貼近我們大學(xué)生的話題，適當(dāng)?shù)霓q題有利于選手發(fā)揮出應(yīng)有的水平，同時通過熱議當(dāng)下與我們切實相關(guān)的話題，對同學(xué)們有更大的教育意義。最終確定的辯題如下：①人和自然可以和諧相處

人和自然不能和諧相處

②合作比競爭，更能使文明進(jìn)步

競爭比合作，更能使文明進(jìn)步

③在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)利大于弊

在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)弊大于利

④重獎大學(xué)生利大于弊

重獎大學(xué)生弊大于利

⑤寬松式管理對于大學(xué)生成長利大于弊

寬松式管理對于大學(xué)生成長弊大于利

⑥網(wǎng)絡(luò)文學(xué)更能推動文學(xué)的進(jìn)展

傳統(tǒng)文學(xué)更能推動文學(xué)的進(jìn)展

⑦網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響利大于弊

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響弊大于利

⑧紀(jì)律有利于獨特進(jìn)展

紀(jì)律不利于獨特進(jìn)展

4、評委以及嘉賓：以學(xué)生會主席團(tuán)及各部部長各分會會長為主。

二、競賽形式以及辯論程序

依據(jù)參賽隊伍的數(shù)量分為初賽，半決賽，決賽：

1.初賽采納淘汰制，8支參賽隊伍抽簽分為4組；

2.經(jīng)初賽決出的4支優(yōu)勝隊伍分成兩個組進(jìn)入半決賽，半決賽仍采納淘汰制；

3.經(jīng)半決賽決出的2支優(yōu)勝隊伍進(jìn)入決賽爭奪冠亞軍，另兩組爭奪季軍。基于時間支配的限制，對于某些程序的'發(fā)言時間作了適當(dāng)?shù)目s減，使整場辯論顯得更加緊湊，讓競賽更有看頭。競賽程序由陳詞立論、自由辯論、總結(jié)陳詞共三個部分組成。首先一辯陳詞立論，闡述本隊對立場的分析理解、規(guī)律框架設(shè)計等，用最精煉的語言說明本方基本立場、規(guī)律框架、理論根據(jù)、事實材料等，然后是精彩紛呈的自由辯論，接下來由三辯進(jìn)行總結(jié)陳詞，再接著是觀眾提問，最終評委進(jìn)行點評并宣布競賽結(jié)果。競賽程序的設(shè)置兼顧“辯〞與“論〞兩個方面，既提供了充分的空間讓辯論雙方進(jìn)行精彩的論述，充分展示己方縝密的規(guī)律框架，也給雙方提供了進(jìn)行唇槍舌戰(zhàn)，正面交鋒的舞臺。但在競賽中也暴露了一些問題，在自由辯論階段，許多辯手對自由辯論規(guī)則不甚了解，如；在一方說完后，這一方不能接著進(jìn)行補(bǔ)充等，造成了比較混亂的現(xiàn)象。

在后期宣揚中，每場競賽我部門都邀請了宣揚部的成員來做競賽的全程報道工作，并將照片和文字材料準(zhǔn)時上傳到了院報《機(jī)電之光》。通過院報來擴(kuò)大此次辯論賽的影響。

三、競賽結(jié)果及嘉獎

經(jīng)過激烈的角逐，我院的辯論賽勝利落下帷幕，機(jī)械、測控、通信代表隊分獲冠、亞、季軍，并評選出在競賽中表現(xiàn)有優(yōu)異的八名辯

手，對獲得優(yōu)勝的團(tuán)體及個人給予榮譽(yù)證書以及相應(yīng)的物質(zhì)嘉獎，選出的八名優(yōu)秀辯手代表學(xué)院參與校級的辯論賽。

四、校辯論賽

經(jīng)過院辯論賽的選拔，選出了八位選手代表機(jī)電學(xué)院參與中國地質(zhì)大學(xué)〔武漢〕第十五屆大學(xué)生辯論賽。辯題下來后，學(xué)生會主動備戰(zhàn)，為大賽創(chuàng)造各種條件，同時主動宣揚，辯手們團(tuán)結(jié)在一起深入理解辯題，在指導(dǎo)老師的熱忱指導(dǎo)以及各位辯手的努力下，我門學(xué)院與數(shù)理學(xué)院打了一場精彩的辯論賽，但是由于沒有專業(yè)的培訓(xùn)，辯手們?nèi)狈﹂啔v、對規(guī)則不夠了解等緣由，我院在此次辯論中敗北，但是參賽的選手得到了評委老師的好評。同時由于學(xué)院運動會與辯論賽的沖突，導(dǎo)致許多人無法到場觀戰(zhàn)，這也是造成當(dāng)場競賽觀眾氣氛不活躍的緣由。

此次辯論賽在肯定程度上還是比較勝利的，但是也暴露出了很多缺乏之處：首先，本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充分的預(yù)備，導(dǎo)致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，而同學(xué)們的熱情較高，出現(xiàn)了許多同學(xué)沒有座位而站著觀賽的狀況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。其次，在競賽規(guī)則的制定上面未能嚴(yán)格根據(jù)校辯論賽的規(guī)則使得我院的選手在校辯論賽上表現(xiàn)得不太適應(yīng)。

總之，這次活動是一次嘗試也是一次探究，為我們以后舉行此等

辯論賽活動總結(jié)9

20xx年11月5日晚六點，XX大學(xué)文法學(xué)院人人史學(xué)社與XX大學(xué)大學(xué)生辯論社共同舉辦的“知行杯〞史學(xué)說辯論賽于南院文綜樓A804舉行。

本次辯論賽出席的嘉賓有：XX大學(xué)文法學(xué)院副院長XX老師、歷史系教授XX老師、社團(tuán)指導(dǎo)老師XX老師。

本次辯論賽出席的評委有：文法學(xué)院學(xué)生會主席XX、辯論賽歷屆最正確辯手16歷史XX、16歷XX、人人史學(xué)社討論部部長XX。

辯論賽開始，由17歷史XX同學(xué)擔(dān)任執(zhí)行主席，首先由雙方一辯開篇理論立論，雙方一辯為本場競賽添加了一抹亮麗的色彩。

接下來是考驗雙方二三辯的攻辯以及由雙方一辯完成的攻辯小結(jié)，在這個環(huán)節(jié)中，雙方辯手思維靈敏，相互都在仔細(xì)傾聽著對方的觀點，期盼從中抓住漏洞，取得獲勝制高點。

然后我們來到了本場辯論賽中最緊急最激烈的環(huán)節(jié)――自由辯論，是對雙方辯手默契度以及對辯題的理解程度上的考驗，自由辯論開始，場上的氣氛變得激烈起來，雙方辯手都在主動的`記錄著對方辯手提出的問題以及自己如何面對，時間一分一秒的過去，轉(zhuǎn)瞬間，自由辯論結(jié)束。

雙方四辯進(jìn)行最終的收尾工作—總結(jié)陳詞，雙方四辯沉醉在自己的心情中，鏗鏘有力的拋出自己隊的觀點。

最終，在公布結(jié)果之前，XX等幾位歷史系老師對辯論賽的精彩點評，將辯論賽又一次推向了高潮，XX大學(xué)辯論社XX、人人史學(xué)社XX同學(xué)的發(fā)言使現(xiàn)場的觀眾對于兩個社團(tuán)舉辦辯論賽的初衷有了進(jìn)一步了解。

最終，由評委仔細(xì)的評議過后，獲勝方為反方，最正確辯手為正方一辯，本次辯論賽在大家的合影中落幕，本次辯論賽取得圓滿勝利

辯論賽活動總結(jié)10

20xx年11月10日由讀書社組成辯論小組代表大學(xué)生讀書社參與了社團(tuán)聯(lián)合會舉辦的大學(xué)生社團(tuán)辯論賽?，F(xiàn)將活動總結(jié)如下：

首先，在抽取了第一個辯題后，我們四位同學(xué)到網(wǎng)上和圖書館搜集各種材料，并向讀書社指導(dǎo)老師進(jìn)行請教，幫助我們加深對辯題的理解，并得到了很多辯論賽的閱歷。為得到更好的效果，在張老師、劉老師、申老師的指導(dǎo)下我們進(jìn)行了三對一，二對二攻辯并在辯論中四個人團(tuán)結(jié)一心，一舉擊破對手，勝利守住“火車實名制好〞這一大旗。

在抽到第二辯題后，我們還沉醉在微笑勝利的喜悅之中，雖然我們意識到了辯題難度的增加以及對手實力的增添，但是由于對于x缺毋濫這個成語在生活范圍和思想領(lǐng)域的理解不夠成熟，四個人沒有從內(nèi)心真正達(dá)成統(tǒng)一，雖然老師的指導(dǎo)讓我們加深了對問題的理解，但是我們深刻體會到讀書太少，有些思想不能理解。在競賽過程中，我們也發(fā)覺了我們的對手也不能對此問題進(jìn)行理解，因此在辯論我們雙方的思想沒有交鋒，沒有能讓大家看到一場精彩的.辯論賽。

總的來說，通過參與這次活動，讓我們學(xué)到了一些辯論賽的技巧，同時增添了我們的團(tuán)隊合作精神，也充分認(rèn)識到自己由于讀過的書目較少，對問題不能充分理解,導(dǎo)致了這次失敗。但是我們會吸取失敗的教訓(xùn)，在缺乏的方面彌補(bǔ)自己，在擅長的方面發(fā)揮自己。

辯論賽活動總結(jié)11

此次辯論賽在肯定程度上還是比較勝利的，但是也暴露出了很多缺乏之處：

本屆院辯論賽由于時間比較緊湊，參賽辯手沒有充分的時間做充分的預(yù)備，導(dǎo)致有些場次的水平不夠，不能看到辯手真正的水平。由于客觀條件的限制，沒有為主持人配備一個話筒，而場地的選擇上面，由于所選場地過小，而同學(xué)們的'熱情較高，出現(xiàn)了許多同學(xué)沒有座位而站著觀賽的狀況，這是我們部門此次活動中工作上的失誤。

總之，這次活動是一次嘗試也是一次探究，為我們以后舉行舉行此等相關(guān)活動提供了珍貴的閱歷。同時這次活動也在同學(xué)們枯燥的課余學(xué)習(xí)生活中帶來了一縷活躍的清風(fēng)，豐富了同學(xué)們的課余文化生活。

最重要的是這次活動極大的鍛煉了同學(xué)們的自主思索辨析能力。在平常的學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)們大多是被動的接受老師傳遞的專業(yè)課本學(xué)問，而這次的辯論賽，我們化被動為主動，進(jìn)行自主的分析思索，很大程度上提高了同學(xué)們的能力。雖然我們這次的賽事有著或多或少的缺陷，但每一次的問題都是為下次的勝利做鋪墊，我信任下次的辯論賽，我們肯定會做的更好!我們會仔細(xì)分析和總結(jié)此次競賽，吸取閱歷，揚長避短，積累閱歷，完善缺乏之處，在今后的工作中再創(chuàng)佳績，為同學(xué)們獻(xiàn)上更多的精彩活動，讓同學(xué)的大學(xué)生活更加豐富而充實。

辯論賽活動總結(jié)12

一總結(jié)：

在經(jīng)過緊急的策劃組織后，由漢語言文學(xué)二班主辦的辯論賽最終于10月14日在1108教室落下帷幕，反方經(jīng)過緊急的角逐最終脫穎而出，榮獲本次冠軍;范志峰獲得最正確辯手，本次競賽算是比較勝利，下面是對本次競賽作出的簡潔的總結(jié)：

此次大賽的辯題是“做人應(yīng)當(dāng)像林黛玉還是薛寶釵〞。辯題涉及到當(dāng)前中國學(xué)術(shù)界最激烈的商量。與同學(xué)們的專業(yè)息息相關(guān)，讓同學(xué)們有話可說。另一方面，與時代親密相連，有時代的氣息，這使得整個辯論場面顯得精彩紛呈，喧鬧好看，而賽后又能引發(fā)人們的思索，給人一份耐人尋味的雋永和深沉。在辯論賽過程中，最精彩的部分是自由辯論，臺上雙方辯手步步緊逼，唇槍舌劍，展示他們的青春風(fēng)采;臺下座無虛席，時不時地為辯手們精彩的辯論鼓掌。在觀眾提問階段，07級新生觀眾提問也頗具辯手風(fēng)范，提出一些值得思索的問題，具有肯定的現(xiàn)實性，而且也指出了辯論場上雙方辯手未留意的問題，使辯題的商量更加深刻。

本次競賽邀請了學(xué)生會生活部部長覃迪，他與本班班長吳之朝，生活委員徐艷當(dāng)任評委，陣容相對強(qiáng)大。競賽結(jié)束后，覃迪學(xué)姐對本次辯論賽作出點評，并給本班的學(xué)生提出建議。臺下的觀眾收益非淺。辯論不是喋喋不休的爭辯，而應(yīng)是展示規(guī)律思維以及理性推斷的侃侃而談。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)以致用，把課本的學(xué)問轉(zhuǎn)化到實踐中去。

二活動概況

1.主持人開場詞：

千古絕唱石頭記，驚醒紅樓夢中人。事事紛紛人海茫茫，多才的曹雪芹都把這一切都融入到了大觀園的點點滴滴中去，留給后人的是對世事和人情的不斷思索。林黛玉，薛寶釵，這對命中注定的生死冤家在賈府的命運沉浮中僵持著，緊緊地抓住了讀者的心，那么今晚我們就“做人到底是像‘林黛玉’還是像‘薛寶釵’〞展開辯論。

2.辯手介紹

正方：一辯余軍師反方：一辯康秦偉

二辯張慧二辯朱建容

三辯王友華三辯王毅

四辯張文鳳四辯唐嬌

五辯范志峰五辯趙璐

3.雙方觀點

正方：做人應(yīng)當(dāng)像林黛玉

l待人處事好。黛玉心地和善，對周遭的事物都很關(guān)懷，雖然他不擅長表達(dá)。從黛玉葬花就可以看到他心靈的美妙與純真，在當(dāng)今這個發(fā)達(dá)的社會，在這個人心充滿隔閡的社會，我們更需要的事黛玉這樣充滿內(nèi)心純真以及能表現(xiàn)自己真性情的人，而不是像寶釵那樣精于算計，處事圓滑的人。

l黛玉從小孤苦伶仃，生活充滿曲折，但他去英勇的面對生活，雖然他體弱多病，但他仍舊樂觀的生活，現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生就要像黛玉那樣頑強(qiáng)的面對一切的挑戰(zhàn)。

l黛玉孤獨卻執(zhí)著，他對寶玉的愛的執(zhí)著，她的愛是無私的真誠的，她愛寶玉不帶任何功利心，他不像寶釵那樣為了“寶二奶奶〞的位子。黛玉的愛是執(zhí)著而純凈的。

l黛玉雖然靜默但他有內(nèi)涵，她不像寶釵那樣時常呈現(xiàn)自己的才華，她懂得什么是才什么是品德。她讀了不少的詩書，但他卻保持靜默，保持自己的真性情，絕不為了賈母的愛好而做作。

反方：做人應(yīng)當(dāng)像薛寶釵

l寶釵擅長合作，與人為善，樂于助人，開懷大度。她幫邢岫煙隱瞞當(dāng)票的事情，為史湘云做針線活，幫賈府打理家事，。幫助自己的唯一方法就是幫助別人，在這個競爭激烈的社會中，我們更需要去明白這個道理。

l薛寶釵善解人意，處事得體，性格溫柔。在金釧跳井事件中，他勸慰有些內(nèi)疚的王夫人，在不知道內(nèi)情的狀況下，提出了最合理最有用的解決方法，還主動提出把自己的新衣服送給死者，這在古代是需要多么大的氣度啊。

l寶釵聰明靈敏，機(jī)靈過人。在滴翠亭撲蝶事件中，他用自己的機(jī)靈避開了自己惹禍上身，也避開了尷尬?，F(xiàn)實生活中，冗雜局面多不勝數(shù)，若我們不做薛寶釵這樣機(jī)靈的人，豈不困死在這些冗雜中。

l寶釵識時務(wù)，識大體，有一種悄悄的觀看和理性的思索，而在關(guān)鍵時刻又有極強(qiáng)的攻擊力，在如今這個高速進(jìn)展的社會，我們更需要做這樣的人，才能立足，才能進(jìn)展。

4.競賽結(jié)果

經(jīng)過評委激烈商量，，從語言表達(dá)，辯論技巧，反應(yīng)能力，肢體語言應(yīng)用這幾個方面對辯手進(jìn)行考評。

最終，反方獲得了勝利;正方五辯范志峰獲得最正確辯手。

5.主持人總結(jié)

雙方辯手在激烈的文字游戲中，暢所欲言，大膽的發(fā)表觀點。但是一千個人心中有一千個哈姆雷特，在我們心中林黛玉和薛寶釵也不盡相同，在如今作為一個二十一世紀(jì)的新新人類，我們應(yīng)當(dāng)具有林黛玉的才華和學(xué)問，也應(yīng)當(dāng)具有薛寶釵的大度和氣量，需要黛玉的坦誠敢愛，同時要有寶釵的圓滑孝順，就猶如黛玉和寶釵都不是完好的人，我們也不行能具有全部的優(yōu)點，人總是矛盾著進(jìn)步者，但無論‘她’還是‘她’，是時代創(chuàng)造了他們，不是他們創(chuàng)造了時代。同學(xué)們，或許我們都知道黛玉多愁善感，而寶釵事故圓滑，但我們對他們的認(rèn)識也僅限于此而沒有辯證的認(rèn)知，。辯證，才是辯論的精神和本質(zhì)所在，期望通過這樣的'辯論賽，我們大家對人對事對整個世界都有一個理性的辯證的視角和思維。

三本次競賽存在一些缺乏：

1可能是時間上的倉促，辯手們沒有脫稿，影響了對本競賽的整體效果;

2在質(zhì)詢小節(jié)中，辯手們沒有完成提問的思想，只是書面的陳詞沒有吸納辯論賽動態(tài)的改變過程，沒有從對方的答復(fù)中提取對自己有利的觀點;

3選手應(yīng)當(dāng)留意掌握自己的心情，對對手表示敬重;

4雙方應(yīng)當(dāng)就各自的觀點列舉有力的事實來證明自己的觀點，這樣會比較有勸說力;

5在自由辯論環(huán)節(jié)，每一位辯手應(yīng)當(dāng)認(rèn)真聽對方辯手的陳詞，抓住其說話的漏洞進(jìn)行反對，再陳述自己的觀點和看法。

四尾聲：

競賽雖然已經(jīng)結(jié)束了，但它帶給我們的東西的確不少，或許在辯論場上有遺憾、有失敗，但它恰恰卻讓我們學(xué)到了“辯〞的風(fēng)采，這次競賽也存在一些問題，如賽前的預(yù)備時間、競賽過程中規(guī)律框架等問題，我們會用理性分析與總結(jié)，糾正在這過程中的缺乏之處，不斷地完善。這次辯論賽得到了輔導(dǎo)老師、評委的大力支持，他們也為此次競賽的順利進(jìn)行和圓滿勝利付出了大量的心血，他們也功不行沒。

辯論賽活動總結(jié)13

伶俐的口才和靈敏的思辯能力是當(dāng)代大學(xué)生在走出校門時所必需具備的兩大才能，為鍛煉和提高我院同學(xué)的口才和思辯能力，同時給同學(xué)們提供一個呈現(xiàn)自我風(fēng)采的舞臺，特此舉辦了此次學(xué)院辯論賽。本次辯論賽從開幕式到總決賽持續(xù)了一個月，由材料學(xué)院學(xué)習(xí)部與環(huán)境?；?機(jī)械合辦，整個賽程還比較順利。這里總結(jié)以

下幾點比較突出的問題。

本次辯論賽較之以往頗有其特別意義：

第一：鍛煉了我院大一的選手;

第二，也說明了我院辯論團(tuán)體具有強(qiáng)大的生命力;

第三：經(jīng)過競賽，有一批優(yōu)秀辯手脫穎而出，為我團(tuán)體辯論隊的辯手選擇作了很好的預(yù)備工作。

應(yīng)當(dāng)說此次競賽是相當(dāng)勝利的。此次辯論賽特別注重辯風(fēng)問題，參賽隊員的辯風(fēng)還是相當(dāng)不錯的。在留意語言的美感之外，也充分留意自身的形象風(fēng)度。有的辯手滔滔不絕，出口成章，有的辯手鎮(zhèn)靜穩(wěn)重，頗具大將風(fēng)范，也有的辯手機(jī)靈活潑，嬉笑怒罵皆成文章。此次競賽中充分展示了辯手的機(jī)敏與縝密的規(guī)律思維，無論在立論還是駁論階段都高潮迭起，十分精彩?？偟恼f來，這次辯論賽既有“辯〞的劍拔弩張，也不失“論〞的雄渾氣概。

但是還是有問題存在的。首先是辯題的問題。辯論賽的辯題比較難選，難以出新，我贊同提前征集辯題。辨題確實定每個人都負(fù)責(zé)找，可能是由于正好時間緊，找的不夠盡心，價值不大的辯題，且會出現(xiàn)辯題不公正的現(xiàn)象。然后是主席的問題。許多時候不能夠和主席溝通好，應(yīng)當(dāng)讓他們留意一些掌握場面的`慣用方式和用語。本次活動搞下來，主持得較好的主席不多。除去他們的風(fēng)格問題，剩下的問題全都是對辯論賽流程及一些規(guī)則不熟識，不能掌握好局面，有點騷亂，選手對規(guī)則把握也不準(zhǔn)。這樣的問題出現(xiàn)緣由在各位負(fù)責(zé)人。我們事先應(yīng)當(dāng)對主席和選手集中進(jìn)行一下培訓(xùn)，為提高整個辯論賽水平,可作出專業(yè)的書面提示和建議的總結(jié),介紹辯論賽的著裝.語言等方面的要求或技巧,并提供給每一位辯手.與他們進(jìn)行一下溝通溝通，而本次辯論賽我們這方面做得不好，只是與他們幾個別人簡潔溝通了一下，致使第一輪競賽開始前他們對如何主持很迷茫。

總之辯論賽圓滿的完成了，最正確辯手有材料學(xué)院：董蒙;機(jī)械學(xué)院：馬卜水，周巍;環(huán)境學(xué)院：錢鴻明(3次);化工學(xué)院;任爽。

辯論賽活動總結(jié)14

為了鍛煉和提高同學(xué)們的口才和思辨本領(lǐng)，同時為了豐富同學(xué)們的課余生活，活躍學(xué)校文化，增添同學(xué)們的團(tuán)結(jié)、合作、競爭、進(jìn)取的意識，表達(dá)當(dāng)代大學(xué)生的精神面貌，我班舉辦了“自由與容忍〞的辯論賽。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、賽前預(yù)備

本次辯論賽，我們在賽前將細(xì)致和較周全的活動方案、競賽原則等告知參賽隊員，使參賽隊員賽前做好了充分的辯論預(yù)備，為辯論賽精彩順利的進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

二、辯題