2022年麗水市市直醫(yī)療衛(wèi)生單位衛(wèi)技人員招考考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析VIP

2022年麗水市市直醫(yī)療衛(wèi)生單位衛(wèi)技人員招考考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(共1000題)1.現(xiàn)有一批正方形的地磚，如拼成一個(gè)大正方形則可余62塊；若每邊都再增加一塊，則缺少37塊，這批地磚共有（

）塊。A.2433B.2459C.2463D.2475參考答案：C解題思路：大正方形每邊增加一塊形成新的正方形，則增加的磚數(shù)為（邊長×2＋1），原來剩余62塊，現(xiàn)在缺少37塊，則原正方形每邊增加一塊兒所需要的磚數(shù)為（62＋37）塊?？芍ㄟ呴L×2＋1）＝（62＋37），可以求出原正方形的邊長，根據(jù)拼成原正方形后還剩余62塊這一條件可求得地磚的總數(shù)。原來的大正方形每邊有磚（62＋37-1）÷2＝49塊，則這批地磚共有492＋62＝2401＋62＝2463塊，故本題選C。2.星期六，小辛建議小南下周不工作陪他到某個(gè)山區(qū)旅游，小南拒絕了，自稱他既支付不起旅行費(fèi)用又得因?yàn)檎埣俣豢酃べY。然而，費(fèi)用很明顯不是小南不愿陪小辛到那個(gè)山區(qū)旅游的真正原因，因?yàn)槊看涡⌒裂埶麉⒓右粋€(gè)沒事先安排的旅行時(shí)，不管小辛計(jì)劃上哪兒，小南都給出同樣的理由。上面的推理最易受下面哪一項(xiàng)批評的攻擊？A.它企圖通過把注意力集中在小南的行為上從而預(yù)防小辛的行為受攻擊B.它沒有證實(shí)小辛和小南一樣的支付不起一個(gè)沒事先安排的假期旅行的費(fèi)用C.它忽視了這種可能性，即不像小辛那樣，小南喜歡一個(gè)早就計(jì)劃好的假期D.它假定如果小南所說的原因不是他的唯一的原因，那么這個(gè)原因?qū)π∧蟻碚f根本就不是真正的原因參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“最易受下面哪一項(xiàng)批評的攻擊”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：費(fèi)用很明顯不是小南不愿陪小辛到那個(gè)山區(qū)旅游的真正原因。論據(jù)：因?yàn)槊看涡⌒裂埶麉⒓右粋€(gè)沒事先安排的旅行時(shí)，不管小辛計(jì)劃上哪兒，小南都給出同樣的理由。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是這種推理的企圖是預(yù)防小辛的行為受攻擊，與論點(diǎn)費(fèi)用是否是小南不愿陪小辛到那個(gè)山區(qū)旅游的真正原因無關(guān)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)說的是小辛是否有費(fèi)用這一理由，與論點(diǎn)費(fèi)用是否是小南不愿陪小辛到那個(gè)山區(qū)旅游的真正原因無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)指出可能還有一個(gè)原因是小南喜歡一個(gè)早就計(jì)劃好的假期，而不是因?yàn)橘M(fèi)用的原因，加強(qiáng)了論點(diǎn)所說的費(fèi)用不是真正原因，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：否定前提。論據(jù)當(dāng)中的推理隱含的前提是小南不止有費(fèi)用這一個(gè)理由，還有其他理由，而該項(xiàng)指出這個(gè)前提是假定的，不一定會(huì)成立，如果小南只有費(fèi)用這一個(gè)理由，那么費(fèi)用就是他的真正原因，所以該項(xiàng)否定了論點(diǎn)成立的前提，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。3.調(diào)查報(bào)告與工作總結(jié)的共同點(diǎn)是：A.目的B.人稱C.闡明方法經(jīng)驗(yàn)D.用材料證明觀點(diǎn)參考答案：D解題思路：第一步，本題考查事務(wù)公文知識。第二步，調(diào)查報(bào)告是在對某客觀事物或社會(huì)問題進(jìn)行調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的書面報(bào)告，是一種常見的事務(wù)文書。工作總結(jié)是把社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查、總評價(jià)、總分析、總研究，并分析成績的不足，從而得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)。調(diào)查報(bào)告與工作總結(jié)相比，相同點(diǎn)是都是尋求規(guī)律性的東西，用典型材料證明基本觀點(diǎn)，形成書面報(bào)告，借以指導(dǎo)工作。D項(xiàng)符合題意，當(dāng)選。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：工作總結(jié)為了得出引以為戒的經(jīng)驗(yàn)，具有一定的目的性。而調(diào)查報(bào)告是反映對某個(gè)問題、某個(gè)事件或某方面情況調(diào)查研究所獲得的成果，并不帶有強(qiáng)烈的目的性。A項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。B項(xiàng)：調(diào)查報(bào)告是以第一人稱調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容涉及到的人以第三人稱寫作。即調(diào)查人是自己，調(diào)查對象是第三人稱。其實(shí)在寫的時(shí)候盡量不要用人稱，調(diào)查人盡量省略，據(jù)我們調(diào)查顯示就寫成據(jù)調(diào)查顯示。而工作總結(jié)撰寫時(shí)一般使用的為第一人稱。因此，人稱也不是兩者的共同點(diǎn)。B項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：工作總結(jié)為了闡明方法經(jīng)驗(yàn)，得出教訓(xùn)。而調(diào)查報(bào)告一般來說就是將某種情況的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出來，并不是為了闡明方法經(jīng)驗(yàn)。C項(xiàng)不符合題意，不當(dāng)選。4.某公司科長看日歷時(shí)發(fā)現(xiàn)，該年的3月份有5個(gè)星期三，已知該月的星期四的日期之和為80，那么這個(gè)月11日是星期（

）。A.一B.三C.五D.六參考答案：D解題思路：3月份共31天，前28天為四個(gè)完整星期，因該月有5個(gè)星期三，故最后三天中必有一天為星期三。假設(shè)31日為星期三，此時(shí)11日為星期四，無對應(yīng)選項(xiàng)；假設(shè)30日為星期三，則星期四的日期為3日，10日，17日，24日，31日，日期之和為，不滿足條件；假設(shè)29日為星期三，則星期四的日期為2日，9日，16日，23日，30日，每個(gè)日期比上一種假設(shè)各少1，如日期之和為，滿足條件，此時(shí)11日為星期六。故正確答案為D。5.下列關(guān)于休假和薪資方面的事例，不符合我國《勞動(dòng)法》規(guī)定的是：A.甲公司每周安排休息一天B.乙廠給周末加班的員工支付200%的工資C.王某工作半年了，想休帶薪年假，公司沒批準(zhǔn)D.李某獲公司批準(zhǔn)休產(chǎn)假80天參考答案：D解題思路：第一步，本題考查勞動(dòng)法知識并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，根據(jù)《勞動(dòng)法》第六十二條，女職工生育享受不少于九十天的產(chǎn)假。故李某獲公司批準(zhǔn)休產(chǎn)假80天不符合我國《勞動(dòng)法》規(guī)定。D項(xiàng)錯(cuò)誤。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)《勞動(dòng)法》第三十八條，用人單位應(yīng)當(dāng)保證勞動(dòng)者每周至少休息一日。故甲公司每周安排休息一天符合《勞動(dòng)法》規(guī)定。A項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。B項(xiàng)：根據(jù)《勞動(dòng)法》第四十四條，有下列情形之一的，用人單位應(yīng)當(dāng)按照下列標(biāo)準(zhǔn)支付高于勞動(dòng)者正常工作時(shí)間工資的工資報(bào)酬：（一）安排勞動(dòng)者延長工作時(shí)間的，支付不低于工資的百分之一百五十的工資報(bào)酬；（二）休息日安排勞動(dòng)者工作又不能安排補(bǔ)休的，支付不低于工資的百分之二百的工資報(bào)酬；（三）法定休假日安排勞動(dòng)者工作的，支付不低于工資的百分之三百的工資報(bào)酬。故乙廠給周末加班的員工支付200%的工資符合《勞動(dòng)法》規(guī)定。B項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。C項(xiàng)：根據(jù)《勞動(dòng)法》第四十五條，國家實(shí)行帶薪年休假制度。勞動(dòng)者連續(xù)工作一年以上的，享受帶薪年休假。具體辦法由國務(wù)院規(guī)定。故王某工作半年了，想休帶薪年假，公司沒批準(zhǔn)符合《勞動(dòng)法》規(guī)定。C項(xiàng)正確，但不符合題意，不當(dāng)選。6.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律。A.AB.BC.CD.D參考答案：D解題思路：圖形元素組成相似，考慮樣式規(guī)律。在前一組圖形中，第一個(gè)圖形減去第二個(gè)圖形得到第三個(gè)圖形，后一組應(yīng)該滿足同樣的規(guī)律。因?yàn)檫x項(xiàng)中都有圓形的外框，所以我們只需要考慮內(nèi)部線條的關(guān)系，符合條件的只有D項(xiàng)。故正確答案為D。7.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：題干各圖形組成元素相同，只是陰影位置不同，考慮圖形的移動(dòng)規(guī)律。前一個(gè)圖形內(nèi)部的陰影順時(shí)針移動(dòng)2格，外部的陰影逆時(shí)針移動(dòng)1格得到后一個(gè)圖形。故本題選C。8.下列幾種變異中，屬于可遺傳變異的是（

）。A.紅花紫茉莉被白花紫茉莉傳粉后，生出粉紅花紫茉莉B.路邊的車前草長的瘦小，而同種車前草在田邊生長的卻很肥大C.父親的血型為A型，母親為B型，生下了血型為O型的子女D.透明金魚與不透明的金魚雜交，生出了五花魚（有透明部分，也有不透明部分）參考答案：ACD解題思路：本題考查科技?？蛇z傳變異是由遺傳物質(zhì)引起的變異，可傳給下一代。A項(xiàng)正確，紅花紫茉莉被白花紫茉莉傳粉后，生出粉紅花紫茉莉是由于雜交而致使遺傳物質(zhì)發(fā)生了變異，因此屬于可遺傳變異。B項(xiàng)錯(cuò)誤，同種車前草在田邊生長的茂盛，而在路邊長的瘦小，是由于所在環(huán)境養(yǎng)分不同造成的，與遺傳變異無關(guān)。C項(xiàng)正確，人類有多種類型的血型，而每一種血型都是由遺傳因子決定的。父親的血型為A型，母親為B型，生下的孩子遺傳物質(zhì)發(fā)生改變，即血型變成O型，屬于可遺傳變異。D項(xiàng)正確，透明金魚與不透明金魚雜交，生出了五花魚，是由于交配過程中遺傳物質(zhì)改變所引起的變異，屬于可遺傳變異。故正確答案為ACD。9.某條道路的一側(cè)種植了25棵楊樹，其中道路兩端各種有一棵，且所有相鄰的樹距離相等?，F(xiàn)在需要增種10棵樹，且通過移動(dòng)一部分樹(不含首尾兩棵)使所有相鄰的樹距離相等，則這25棵樹中有多少棵不需要移動(dòng)位置？A.3B.4C.5D.6參考答案：A解題思路：本題為植樹問題。原間隔數(shù)為，現(xiàn)有間隔數(shù)為，兩者最小公倍數(shù)為408，據(jù)此賦值該道路長度為408米。那么可知原來每隔17米種一棵，而調(diào)整后為每隔12米種一棵。注意到17和12的最小公倍數(shù)為204，即位于204米處的樹不需要移動(dòng)位置，加上首尾2棵，共3棵樹不需要移動(dòng)位置。故正確答案為A。解題思路：第一步，本題考查植樹問題。第二步，設(shè)增種前、后的間隔分別為x、y。由一側(cè)種植了25棵可知，路長S＝（25－1）x＝24x。增種10棵樹，共種25＋10＝35（棵），路長S＝（35－1）y＝34y。第三步，賦值路長S為408（24、34的最小公倍數(shù)），解得x＝408÷24＝17，y＝408÷34＝12，不需要移動(dòng)的樹間隔為204（17、12的最小公倍數(shù)）。故不需要移動(dòng)有408÷204＋1＝3（棵）。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：植樹問題。路長是一定的，兩種植樹方式下的樹間距不同，只有距離是兩種間距的公倍數(shù)的位置的樹不需要移動(dòng)。已知植樹的棵樹，可賦值路長表示出樹間距。25棵樹共形成了24個(gè)空，增種10棵樹后有34個(gè)空。不妨設(shè)道路長度為24×34=816，則25棵樹時(shí)樹距為34，35棵樹時(shí)樹距為24，34和24的最小公倍數(shù)為408，408=816÷2，即中間那棵樹可以不移動(dòng)位置，加上首尾2棵，共3棵。故本題選A。10.傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念認(rèn)為創(chuàng)新沒有固定結(jié)構(gòu)，不遵從規(guī)則和模式。想要成為創(chuàng)新者的人被告知要“跳出固有思維模式”“盡情拓展思路，用與你的產(chǎn)品和服務(wù)毫不相關(guān)的東西做類比”。我們則主張種截然不同的方法：在眾所周知的框架內(nèi)思考，不要跳出它的范圍。人在專注于某個(gè)狀況或問題的內(nèi)部因素時(shí)，創(chuàng)造力才是最強(qiáng)的，通過對某個(gè)特定的創(chuàng)新任務(wù)進(jìn)行界定，之后對其外延加以封閉，由此，我們大多數(shù)人才可能會(huì)更具持久的創(chuàng)造力。這段文字意在說明：A.專注是提升創(chuàng)造力的重要影響因素B.框架內(nèi)的思維往往會(huì)更有助于創(chuàng)新C.忽視規(guī)則和模式的觀念不利于激發(fā)創(chuàng)造力D.沒有固定結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新會(huì)限制創(chuàng)新者的思維資料分析參考答案：B解題思路：第一步，分析文段。文段先提出傳統(tǒng)的創(chuàng)新觀念，之后以“我們則主張一種截然不同的方法”引出主旨，即“在眾所周知的框架內(nèi)思考，不要跳出它的范圍”。后文由兩個(gè)必要條件“人在專注于某個(gè)狀況或問題的內(nèi)部因素時(shí)，創(chuàng)造力才是最強(qiáng)的”和“對其外延加以封閉……才可能會(huì)更具持久的創(chuàng)造力”進(jìn)行補(bǔ)充說明。文段為“分—總—分”結(jié)構(gòu)，主要強(qiáng)調(diào)“框架內(nèi)的思考更有助于創(chuàng)新”。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換，符合文段意圖。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：“專注”是為了說明為什么要在框架內(nèi)思考，文段強(qiáng)調(diào)的是“框架內(nèi)思考”而不是“專注”，偏離重點(diǎn)。C項(xiàng)和D項(xiàng)：“忽視規(guī)則和模式的觀念不利于激發(fā)創(chuàng)造力”“沒有固定結(jié)構(gòu)的創(chuàng)新會(huì)限制創(chuàng)新者的思維”無中生有，文段強(qiáng)調(diào)的是“在框架內(nèi)思考更有利于創(chuàng)新”這一觀點(diǎn)，并沒有論述什么情況下會(huì)“不利于激發(fā)創(chuàng)造力”“限制創(chuàng)新者的思維”。11.生態(tài)系統(tǒng)是指由生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體。生態(tài)系統(tǒng)的范圍可大可小，相互交錯(cuò)，最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈。生態(tài)系統(tǒng)是開放系統(tǒng)，為了維系自身的穩(wěn)定，生態(tài)系統(tǒng)需要不斷輸入能量，否則就有崩潰的危險(xiǎn)。下列各項(xiàng)中，構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的是（

）。A.原始次生林中的各種林木、植物和動(dòng)物B.農(nóng)田中的陽光、土壤、各類植物和動(dòng)物C.草原牧場里的放牧人、旅游團(tuán)隊(duì)和游客D.池塘中的微生物、水藻、小魚類和蝦類參考答案：B解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“由生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體”、“開放系統(tǒng)”、“不斷輸入能量”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：林木、植物和動(dòng)物都是生物群落，不符合“由生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：陽光、土壤屬于無機(jī)環(huán)境，植物和動(dòng)物屬于生物群落，符合“由生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體”，符合定義，當(dāng)選；C項(xiàng)：放牧人、旅游團(tuán)隊(duì)和游客不是生物群落，不符合“由生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：微生物、水藻、小魚類和蝦類都是生物群落，不符合“由生物群落與無機(jī)環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一整體”，不符合定義，排除；故正確答案為B。12.有個(gè)教授把學(xué)生分成幾組，發(fā)給每組一些拼圖碎片，并且計(jì)時(shí)，看看哪一組能夠最先完成。其實(shí)，每片拼圖背面都按順序標(biāo)注了數(shù)字，只要按照這些數(shù)字的順序拼接，很快就能拼出整個(gè)畫面。不過很少有哪組注意到這一點(diǎn)，有的拼了很長時(shí)間才發(fā)現(xiàn)背面有數(shù)字標(biāo)記，有的壓根兒就沒看到。這段文字意在說明：A.細(xì)致的觀察更有利于成功B.注意正反兩面才能全面了解事物C.機(jī)會(huì)只給有準(zhǔn)備的人D.磨刀不誤砍柴工參考答案：A解題思路：本題所給文段為一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我們只需閱讀這個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，然后根據(jù)其中的關(guān)鍵信息提煉出其意在說明的重點(diǎn)即可。根據(jù)其中“背面按順序標(biāo)注了數(shù)字”“不過很少有哪組注意到這一點(diǎn)”可知文段意在強(qiáng)調(diào)細(xì)節(jié)的重要性。因此，正確答案應(yīng)與此相關(guān)。文段主要講了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，其中“背面有數(shù)字標(biāo)記”只是一個(gè)非常小的細(xì)節(jié)，如果注意到就能快速完成拼圖，但是很少有人能觀察到這一細(xì)節(jié)。因此文段主要強(qiáng)調(diào)的是細(xì)致的觀察對于成功的重要性。B、C、D三項(xiàng)均無法從實(shí)驗(yàn)中得出。故本題選A。解題思路：第一步，分析文段。文段講述了一個(gè)小故事。故事的結(jié)果是“很少有哪組注意到這一點(diǎn)，有的拼了很長時(shí)間才發(fā)現(xiàn)背面有數(shù)字標(biāo)記，有的壓根兒就沒看到”，原因就是拿到拼圖并未仔細(xì)觀察，所以故事告訴我們的道理是仔細(xì)觀察的重要性。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)符合文段故事傳達(dá)出的道理。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)提問可知此題為中心理解題。材料中教授所做的測驗(yàn)，如果發(fā)現(xiàn)拼圖背面的順序標(biāo)注就能很快正確拼接成功，而有些人沒發(fā)現(xiàn)則費(fèi)時(shí)費(fèi)力，區(qū)別就在于：是否能細(xì)心發(fā)現(xiàn)。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇A項(xiàng)。B項(xiàng)“正反兩面”從材料中不能得到體現(xiàn)；C、D兩項(xiàng)均指有事先做好準(zhǔn)備的重要性，引申錯(cuò)誤。故B、C、D三項(xiàng)均不選。故正確答案為A。13.有罪：無罪A.是：非B.自由：自愿C.亞洲：非洲D(zhuǎn).汽車：天空參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。有罪和無罪是反義詞，二者為語義關(guān)系中的反義關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：是和非是一組反義詞，二者為語義關(guān)系中的反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：自由和自愿無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：亞洲和非洲都屬于七大洲，二者為并列關(guān)系中的反對關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：汽車和天空二者無明顯邏輯關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。14.眾包，是指公司或者機(jī)構(gòu)把原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)的一種合作模式。根據(jù)上述定義，下列屬于眾包的是：A.以系統(tǒng)研發(fā)為核心競爭力的軟件公司M，雇用了另一家網(wǎng)站開發(fā)實(shí)力較強(qiáng)的H公司，為自己公司進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)B.美國芝加哥的某T恤公司擁有一個(gè)龐大的T恤愛好者網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，每天都會(huì)收到不同愛好者發(fā)來的大量交流信息C.某公司面向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的廣大汽車愛好者，募集合作者，專門為公司研發(fā)的一款新型概念車進(jìn)行功能定義和命名D.高校教師小王為了參加一場業(yè)余模特大賽，通過微信聯(lián)系了高中同學(xué)小麗，請她幫忙設(shè)計(jì)了一套漂亮的參賽服裝參考答案：C解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①公司或者機(jī)構(gòu)把原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)；②以自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)的一種合作模式。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：M公司把自己公司網(wǎng)站架構(gòu)的工作外包給H公司，不屬于“非特定大眾網(wǎng)絡(luò)”，不符合定義；B項(xiàng)：公司在網(wǎng)絡(luò)社區(qū)與不同愛好者交流，不存在外包工作以及合作，不符合定義；C項(xiàng)：某公司面向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的廣大汽車愛好者，募集合作者，專門為公司研發(fā)的一款新型概念車進(jìn)行功能定義和命名，符合“公司把原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)”，符合定義；D項(xiàng)：高校教師小王不是“公司或者機(jī)構(gòu)”，主體不一致，不符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！肮净驒C(jī)構(gòu)”、“把原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：為研發(fā)的新型概念車進(jìn)行功能定義和命名原本是由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，公司面向網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)募集合作者為其進(jìn)行功能定義和命名，符合“外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)”，符合定義，當(dāng)選；B項(xiàng)：教師小王不是公司或機(jī)構(gòu)，是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，不符合定義，排除；C項(xiàng)：軟件公司M雇用另一家H公司工作，另一家H公司是特定的群體，不符合“非特定大眾網(wǎng)絡(luò)”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：某T恤公司收到愛好者發(fā)來的交流信息，不符合“把原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)，以自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)”，不符合定義，排除。故正確答案為A。解題思路：分析題干定義，涉及定義的主體、客體、模式等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的要點(diǎn)分析選項(xiàng)。眾包的定義要點(diǎn)：①公司或者機(jī)構(gòu)；②原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)；③自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)。A項(xiàng)，軟件公司M雇用了H公司，不符合要點(diǎn)③。B項(xiàng)，某T恤公司每天收到的交流信息，不符合要點(diǎn)②和③。C項(xiàng)，某公司（公司或機(jī)構(gòu)）在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上募集合作者（自愿的形式外包給非特定大眾網(wǎng)絡(luò)），為公司研發(fā)的概念車進(jìn)行功能定義和命名（原來由員工執(zhí)行的工作任務(wù)）。符合定義。D項(xiàng)，高校教師小王，不符合要點(diǎn)①。故本題選C。15.某科學(xué)家在一個(gè)宇宙科學(xué)網(wǎng)站上刊載了一項(xiàng)成果，該成果宣稱找到了地球生命來自彗星的“證據(jù)”，引發(fā)了廣泛關(guān)注。他聲稱在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低。他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似，從而為彗星胚種論提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。以下哪項(xiàng)如果為真，最能反駁該科學(xué)家的觀點(diǎn)？A.發(fā)表該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，所載論文良莠不齊，有些曾淪為笑柄B.該科學(xué)家是彗星胚種論的狂熱支持者，曾宣稱SARS和流感來自彗星C.該成果配圖中被標(biāo)示成“絲狀硅藻”的東西實(shí)際上只是硅藻細(xì)胞斷片D.該成果根本無法證明該石頭是碳質(zhì)球粒隕石，甚至難以確定其是隕石參考答案：D解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：地球生命來自彗星。論據(jù)：一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低。他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似，從而為彗星胚種論提供了強(qiáng)有力的證據(jù)。本題的論據(jù)說的是隕石找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似，同時(shí)該研究還推斷該隕石是一顆彗星的一部分，即說明該隕石（彗星的一部分）與生命有關(guān)系，而論點(diǎn)說的是地球生命來自彗星，所以，二者討論話題一致，削弱可以考慮削弱論點(diǎn)，也可以考慮削弱論據(jù)。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，所載論文良莠不齊，代表不了這次實(shí)驗(yàn)成果的可靠性，屬于無關(guān)項(xiàng)，排除；B項(xiàng)：只是說該科學(xué)家是彗星胚種論的狂熱支持者，支持者說的話無法辨別真假，同時(shí)即便SARS和流感來自彗星，也無法判斷生命是否來源于彗星，不明確選項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)是說配圖中的東西本質(zhì)是硅藻細(xì)胞斷片，一定程度上質(zhì)疑了題干研究成果的可信性，可能削弱論據(jù)，保留；D項(xiàng)：該成果根本無法證明該石頭是隕石，直接質(zhì)疑了論據(jù)的研究成果，直接削弱論據(jù)，保留。對比C、D兩項(xiàng)：C項(xiàng)為可能削弱論據(jù)，D項(xiàng)為直接削弱論據(jù)，D項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為D。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：地球生命來自彗星。論據(jù)：在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低，他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。網(wǎng)站的可信度與所載論文的質(zhì)量和該科學(xué)家的觀點(diǎn)無關(guān)，即使網(wǎng)站不可信，有的論文淪為笑柄，也不代表該科學(xué)家的觀點(diǎn)就是錯(cuò)誤的，論題不一致，排除。B項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。該科學(xué)家對彗星胚種論的狂熱支持以及曾經(jīng)宣稱的其他觀點(diǎn)，與通過微觀硅藻化石得出地球生命來自彗星的論題無關(guān)，論題不一致，排除。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。成果配圖錯(cuò)誤不能說明微觀硅藻化石是否成立，不具有削弱作用。D項(xiàng)：否定前提。無法證明該石頭是碳質(zhì)球粒隕石，甚至難以確定其是隕石，說明該石頭可能不是來自彗星，則無法根據(jù)這塊石頭推出地球生命來自彗星，具有削弱作用。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇最能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)的一項(xiàng)，解答本題需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和科學(xué)家的觀點(diǎn)?？茖W(xué)家的觀點(diǎn)為“地球生命來自彗星”，其余內(nèi)容為論據(jù)。要削弱結(jié)論，可以說明該隕石并不能證明地球生命來自彗星。題干論據(jù)：某科學(xué)家在一塊墜落到斯里蘭卡的隕石里找到了微觀硅藻化石，該石頭有著疏松多孔的結(jié)構(gòu)，密度比在地球上找到的所有東西都低；他推斷這是一顆彗星的一部分，并指出在樣本中找到的微觀硅藻化石與恐龍時(shí)代留存下來的化石中的微觀有機(jī)體類似?？茖W(xué)家的觀點(diǎn)：地球生命來自彗星。A項(xiàng)，指出該科學(xué)家曾宣稱SARS和流感來自彗星，與題干論證無關(guān)，不能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。B項(xiàng)，指出發(fā)表該成果的網(wǎng)站缺乏可信性，并不能說明該科學(xué)家的研究成果一定是不真實(shí)的，不能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。C項(xiàng)，指出該研究成果難以確定該石頭是隕石，說明該石頭很可能不是來自彗星，切斷了論據(jù)和論點(diǎn)之間的聯(lián)系，可以反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。D項(xiàng)，指出該成果配圖中被標(biāo)示成“絲狀硅藻”的東西實(shí)際上只是硅藻細(xì)胞斷片，只能說明成果配圖的某些標(biāo)示有錯(cuò)誤，但這不代表科學(xué)家的觀點(diǎn)有誤，不能反駁科學(xué)家的觀點(diǎn)。故本題選C。16.圖左邊為某工業(yè)園區(qū)區(qū)域指示牌內(nèi)容，右邊框內(nèi)四個(gè)長方形為園區(qū)內(nèi)各功能區(qū)域面積大小及分布大致示意，據(jù)此，指示牌所在位置最可能是（

）。A.（1）B.（2）C.（3）D.（4）參考答案：C解題思路：本題考查地理常識。根據(jù)面積示意圖可知，面積最小的是休息區(qū)，（3）所處的位置正上方為面積最小區(qū)域，所以為休息區(qū)，其方向也為正上方。根據(jù)面積示意圖可知面積最大的區(qū)域?yàn)閭}庫區(qū)，所以左上方為面積最大的長方形為倉庫區(qū)。其方位從（3）出發(fā)，也為左上。根據(jù)面積示意圖可知，生產(chǎn)區(qū)面積排在第三，所以右上角的位置為生產(chǎn)區(qū)。從（3）出發(fā)也為右上。所以僅剩右下方的包裝區(qū)，從（3）出發(fā)也是處在右下方。故正確答案為C。17.填入文中畫橫線處最恰當(dāng)?shù)氖牵篈.原理和特性B.產(chǎn)生與發(fā)展C.運(yùn)用與前景D.方法和用途參考答案：A解題思路：本題考查語句與文段的銜接與呼應(yīng)。首先觀察設(shè)空位置，本題設(shè)空位置在段落中間，可考慮其起承上啟下的作用。分析前后文即可得出承前和啟后的具體內(nèi)容。橫線處位于文章第一段的中間，可考慮其起承上啟下的作用。分析前后文可知，文段首先指出索引是什么，即揭示人類知識內(nèi)在關(guān)聯(lián)的認(rèn)知方式，這是索引的原理；然后說明了索引的三種功能，并指出檢索工具是人類認(rèn)知思維的外在表現(xiàn)，即索引的功能特性。所填內(nèi)容應(yīng)能對應(yīng)上下文兩方面的內(nèi)容，A項(xiàng)當(dāng)選。B項(xiàng)的“產(chǎn)生”與“發(fā)展”，C項(xiàng)的“前景”、D項(xiàng)的“方法”，文段均未提及，排除。故本題選A。解題思路：本題為語句填空題，橫線出現(xiàn)在第一段中間，需結(jié)合上下文。文段開篇論述索引是揭示人類知識內(nèi)在關(guān)聯(lián)的認(rèn)知方式，指出了索引是什么，即檢索工具的原理，橫線后論述了索引的三個(gè)功能，指出“傳統(tǒng)的檢索工具，其實(shí)是人類認(rèn)知思維的外在表現(xiàn)”，即索引的功能特點(diǎn)，故橫線處指的是索引所具有的原理和特征，對應(yīng)A項(xiàng)。B項(xiàng)索引的“發(fā)展”、C項(xiàng)索引的“前景”、D項(xiàng)索引的“方法和用途”本段均未提及，屬于無中生有，排除。故正確答案為A。【文段出處】《史睿談數(shù)字人文與現(xiàn)代文獻(xiàn)學(xué)研究》18.“給力”的詞義與潮汕方言的“到力”相同，是對當(dāng)今一些社會(huì)現(xiàn)象的感嘆或者祈望，原是少數(shù)網(wǎng)友用語，現(xiàn)在成了社會(huì)熱語，甚至還出現(xiàn)在《人民日報(bào)》頭版頭條的標(biāo)題中，“給力”成了熱語表明：A.文化創(chuàng)新是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力B.文化創(chuàng)新的來源是作者的靈感C.文化創(chuàng)新的途徑是推陳出新D.文化創(chuàng)新是社會(huì)實(shí)踐的需要參考答案：D解題思路：第一步，本題考查認(rèn)識論知識。第二步，實(shí)踐是人類有目的能動(dòng)地改造和探索現(xiàn)實(shí)世界的社會(huì)性的客觀物質(zhì)活動(dòng)。認(rèn)識是在實(shí)踐基礎(chǔ)上主體對客體的能動(dòng)反映。認(rèn)識有：①主動(dòng)性。任何認(rèn)識活動(dòng)的發(fā)生，都是主體主動(dòng)地反作用于客體的結(jié)果。②目的性。人類進(jìn)行某種實(shí)踐往往是因?yàn)樾枰漠a(chǎn)生。③創(chuàng)造性。許多東西的發(fā)明都體現(xiàn)了人的創(chuàng)造性。實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用。實(shí)踐是認(rèn)識的來源。實(shí)踐是認(rèn)識發(fā)展的動(dòng)力。實(shí)踐是檢驗(yàn)認(rèn)識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)。實(shí)踐是認(rèn)識的目的和歸宿。人們在社會(huì)實(shí)踐的過程中，受到了原來文化的局限，于是才有了文化創(chuàng)新?！敖o力”的詞義與潮汕方言的“到力”相同，說明文化創(chuàng)新又是以實(shí)踐為基礎(chǔ)。社會(huì)實(shí)踐是講人類認(rèn)識世界、改造世界的各種活動(dòng)的總和?！敖o力”這一新出現(xiàn)的熱詞，表達(dá)了人們對當(dāng)今一些社會(huì)現(xiàn)象的感嘆或者祈望，說明文化創(chuàng)新是社會(huì)實(shí)踐的需要。因此，選擇D選項(xiàng)。A項(xiàng)：社會(huì)發(fā)展動(dòng)力是社會(huì)歷史前進(jìn)的推動(dòng)力量和源泉，分為根本動(dòng)力和直接動(dòng)力、基本動(dòng)力和非基本動(dòng)力、主要?jiǎng)恿痛我獎(jiǎng)恿Φ取Ｆ渲猩a(chǎn)方式的矛盾運(yùn)動(dòng)是社會(huì)發(fā)展的根本動(dòng)力。文化創(chuàng)新不是社會(huì)發(fā)展的動(dòng)力。A項(xiàng)錯(cuò)誤。B項(xiàng)：實(shí)踐是認(rèn)識的基礎(chǔ)，實(shí)踐對認(rèn)識的決定作用。實(shí)踐是認(rèn)識的來源。文化創(chuàng)新的來源是實(shí)踐，而不是作者的靈感。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：文化創(chuàng)新的途徑根本途徑是社會(huì)實(shí)踐，基本途徑是“繼承傳統(tǒng)，推陳出新”和“面向世界，博采眾長”。推陳出新是文化創(chuàng)新的途徑，但題干沒有涉及推陳出新的內(nèi)容。C項(xiàng)錯(cuò)誤。19.根據(jù)所給圖形的既有規(guī)律，選出一個(gè)最合理的答案。（

)。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。題干出現(xiàn)黑色粗線條圖形，且均有空白區(qū)域，考慮數(shù)面。第一組圖中面數(shù)量均為1，第二組圖中圖1和圖2的面數(shù)量均為2，則？處應(yīng)填入面數(shù)量為2的圖形，A選項(xiàng)有3個(gè)面，B選項(xiàng)有2個(gè)面，C選項(xiàng)有3個(gè)面，D選項(xiàng)有3個(gè)面，只有B選項(xiàng)符合。故正確答案為B。20.教育部門積極推行“學(xué)校后勤社會(huì)化”改革，很多初、高中學(xué)校都不再直接經(jīng)營食堂，而是把校內(nèi)食堂承包給了個(gè)人或餐飲企業(yè)來經(jīng)營。學(xué)校食堂對外承包，一是可以為學(xué)校創(chuàng)收；二是可以利用社會(huì)資源，更好地為師生在食堂就餐提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，滿足師生在飲食上的不同需求。根據(jù)這段文字，可以推出的是：A.食堂外包是學(xué)校后勤社會(huì)化方式之一B.我國初、高中學(xué)校都實(shí)行后勤社會(huì)化C.提供優(yōu)質(zhì)的就餐服務(wù)須利用社會(huì)資源D.滿足不同的飲食需求須外包學(xué)校食堂參考答案：A解題思路：第一步，依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干指出在推行“學(xué)校后勤社會(huì)化”改革的進(jìn)程中，很多學(xué)校都在將食堂外包，說明食堂外包確實(shí)是學(xué)校后勤社會(huì)化的方式之一，該項(xiàng)可以推出；B項(xiàng)：題干僅指出很多初、高中學(xué)校都參與了“后勤社會(huì)化”，但并未說明全部學(xué)校都有實(shí)行，該項(xiàng)屬于擴(kuò)大題干表述范圍，無法推出，排除；C項(xiàng)：題干指出社會(huì)資源可以提供更優(yōu)質(zhì)的就餐服務(wù)，但并未表明這是獲得優(yōu)質(zhì)服務(wù)的唯一途徑，該項(xiàng)表述與題干不符，無法推出，排除；D項(xiàng)：題干指出食堂外包可以滿足師生在飲食上的不同需求，但并未表明這是滿足不同飲食需求的唯一途徑，該項(xiàng)表述與題干不符，無法推出，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。21.質(zhì)變是量變的必要準(zhǔn)備，量變是質(zhì)變的必然結(jié)果。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，唯物辯證法認(rèn)為，量變和質(zhì)變是事物發(fā)展變化的兩種基本狀態(tài)。事物的發(fā)展變化都是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果。質(zhì)變體現(xiàn)和鞏固量變的成果，并為新的量變開拓道路。質(zhì)變是量變的必要準(zhǔn)備，量變是質(zhì)變的必然結(jié)果，這一說法正好和量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系相矛盾。因此，本題錯(cuò)誤。22.時(shí)鐘對于（

）相當(dāng)于（

）對于導(dǎo)盲犬A.時(shí)間盲杖B.鬧鐘犬類C.制造馴養(yǎng)D.時(shí)針盲人參考答案：B解題思路：本題需要結(jié)合遣詞造句法進(jìn)行解題，題干三個(gè)詞項(xiàng)能串聯(lián)成一個(gè)句子，在分析選項(xiàng)時(shí)需注意對應(yīng)詞項(xiàng)在句子中的位置是否與題干一致。A項(xiàng)，時(shí)鐘指示時(shí)間，盲杖和導(dǎo)盲犬是并列關(guān)系，前后關(guān)系不一致。B項(xiàng)，鬧鐘是時(shí)鐘的一種，導(dǎo)盲犬是犬類的一種。C項(xiàng)，制造時(shí)鐘，馴養(yǎng)導(dǎo)盲犬，前后順序不同。D項(xiàng)，時(shí)針是時(shí)鐘的零部件，盲人和導(dǎo)盲犬與此關(guān)系不同。故本題選B。23.下列劃線詞語的修辭手法，與其他三項(xiàng)不同的是（

）A.刺骨的寒冷吞噬著他們已經(jīng)疲憊不堪的軀體。B.日記的字里行間重新閃現(xiàn)出信心的火焰。C.挪威國旗耀武揚(yáng)威、揚(yáng)揚(yáng)得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。D.他們怏怏不樂地在阿蒙森的勝利旗幟旁插上英國國旗：一面姍姍來遲的“聯(lián)合王國國旗”。參考答案：B解題思路：A項(xiàng)，“吞噬”這里指寒風(fēng)吞掉身軀，擬人修飾手法。B項(xiàng)，“信心的火焰”比喻人物激動(dòng)的心情，比喻修辭手法。C項(xiàng)，“耀武揚(yáng)威”形容得意時(shí)神氣十足的樣子。這里指挪威的國旗在這土地上很神氣，擬人的修飾手法。D項(xiàng)，“姍姍來遲”原形容女子走路緩慢從容的姿態(tài)。現(xiàn)在形容慢騰騰地很晚才到來或前來得很慢，這里形容辜負(fù)了人們雄心壯志的國旗，擬人的修飾手法。故正確答案為B。24.1到400，這400個(gè)自然數(shù)中，最多可以選出（

）個(gè)數(shù)，保證任意兩個(gè)數(shù)之和都不能被3整除。

A.133

B.134

C.135

D.136

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查最值問題，屬于其他最值構(gòu)造。

第二步，將這400個(gè)自然數(shù)中，可以分為3組，第一組有133個(gè)自身能被3整除的數(shù)字（3，6，9，12，…399），第二組有134個(gè)能被3整除余1的數(shù)字（1，4，7，10，13，…400），第三組有133個(gè)能被3整除余2的數(shù)字（2，5，8，11，14，…398），為了保證任意兩個(gè)數(shù)之和都不能被3整除且數(shù)量最多，情況一：第一組數(shù)字不能選擇超過或等于2個(gè)，只能選擇1個(gè)。情況二：不能同時(shí)選擇第二組和第三組的數(shù)字，由于第二組數(shù)字個(gè)數(shù)多于第三組，優(yōu)先選擇第二組134個(gè)數(shù)字，故最多有134＋1＝135個(gè)數(shù)。

因此，選擇C選項(xiàng)。

25.郭倉（18歲）與謝航（22歲）系好友，某日謝航唆使郭倉：“有本事的人不應(yīng)該向父母要錢，應(yīng)自己掙錢，比如去偷去搶。”郭倉認(rèn)為有道理，遂于幾日后持刀搶劫并強(qiáng)奸了路人甲，事后郭倉將實(shí)情告知其堂哥郭慶并請郭慶代為銷贓，郭慶同意。下列關(guān)于郭倉、謝航、郭慶犯罪行為的分析正確的是（）A.郭倉構(gòu)成了搶劫罪和強(qiáng)奸罪B.謝航構(gòu)成了教唆罪和強(qiáng)奸罪C.郭慶構(gòu)成了搶劫罪和窩贓罪D.謝航構(gòu)成了搶劫罪參考答案：AD解題思路：第一步，本題考查的是共同犯罪。第二步，根據(jù)《刑法》第二十九條，教唆他人犯罪的，應(yīng)當(dāng)按照他在共同犯罪中所起的作用處罰。教唆不滿十八周歲的人犯罪的，應(yīng)當(dāng)從重處罰。如果被教唆的人沒有犯被教唆的罪，對于教唆犯，可以從輕或者減輕處罰。根據(jù)《刑法》第三百一十二條，明知是犯罪所得及其產(chǎn)生的收益而予以窩藏、轉(zhuǎn)移、收購、代為銷售或者以其他方法掩飾、隱瞞的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并處或者單處罰金；情節(jié)嚴(yán)重的，處三年以上七年以下有期徒刑，并處罰金。A項(xiàng)，郭倉，已滿18周歲，犯任何罪都需要承擔(dān)刑事責(zé)任，根據(jù)題意，可知郭倉犯了搶劫罪和強(qiáng)奸罪。故說法正確，當(dāng)選。D項(xiàng)，謝航教唆郭倉去搶劫，以共同犯罪論處，與之共同犯了搶劫罪。故說法正確，當(dāng)選。因此，選擇AD選項(xiàng)。B項(xiàng)，謝航教唆郭倉去搶劫，按著我國《刑法》第二十九條規(guī)定，謝航以共同犯罪論處，也犯了搶劫罪。我國法律上沒有教唆罪，只有教唆犯的概念，而強(qiáng)奸罪不是謝航教唆的內(nèi)容，因此謝航不承擔(dān)教唆罪和強(qiáng)奸罪的法律責(zé)任。故說法錯(cuò)誤，排除。C項(xiàng)，由題可知，郭慶的銷贓行為，觸犯了我國《刑法》中的“掩飾、隱瞞犯罪所得、犯罪所得收益罪”。他不是與郭倉共同搶劫，而“窩贓罪”是未修改前的說法，現(xiàn)已經(jīng)改為“掩飾、隱瞞犯罪所得、犯罪所得收益罪”，因此郭慶并不承擔(dān)搶劫罪的法律責(zé)任。故說法錯(cuò)誤，排除。26.家庭生活與社會(huì)生活有著密切的聯(lián)系，正確對待和處理家庭問題，共同培養(yǎng)和發(fā)展（

），不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的美滿幸福，也有利于社會(huì)的安定和諧。A.夫妻愛情B.長幼親情C.鄰里友情D.師生恩情參考答案：ABC解題思路：本題考查的是政治常識。家庭美德是每個(gè)公民在家庭生活中應(yīng)該遵循的行為準(zhǔn)則，涵蓋了夫妻、長幼、鄰里之間的關(guān)系。家庭生活與社會(huì)生活有著密切的聯(lián)系，正確對待和處理家庭問題，共同培養(yǎng)和發(fā)展夫妻愛情、長幼親情、鄰里友情，不僅關(guān)系到每個(gè)家庭的美滿幸福，也有利于社會(huì)的安定和諧。要大力倡導(dǎo)以尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié)為主要內(nèi)容的家庭美德，鼓勵(lì)人們在家庭里做一個(gè)好成員。故正確答案為ABC。27.某電商平臺(tái)每隔5千米有一座倉庫，共有A、B、C、D四座倉庫，圖中數(shù)字表示各倉庫庫存貨物的噸數(shù)?，F(xiàn)需要把所有的貨物集中存放在其中某一個(gè)倉庫中，如果每噸貨物運(yùn)輸1千米需要運(yùn)費(fèi)3元，要使運(yùn)費(fèi)最少，則需將貨物集中到哪座倉庫？A.倉庫AB.倉庫BC.倉庫CD.倉庫D參考答案：C解題思路：第一步，本題考查其他雜題。第二步，以B、C中間為界，左邊貨物（A和B）共有10＋20＝30（噸），右邊貨物（C和D）共有15＋25＝40（噸），左邊貨物較輕，所以將左邊的貨物往右邊移動(dòng)，A、B貨物均移到C，此時(shí)C點(diǎn)共有貨物30＋15＝45（噸）。第三步，以C、D中間為界，C點(diǎn)貨物有45噸，D點(diǎn)貨物有25噸，D點(diǎn)貨物較輕，所以將D點(diǎn)貨物移動(dòng)到C點(diǎn)，使得運(yùn)費(fèi)最少，故將貨物集中在C倉庫。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：根據(jù)題干條件可知“運(yùn)費(fèi)=路程×貨物重量×單位運(yùn)費(fèi)”，因?yàn)槊繃嵷浳镞\(yùn)輸1千米的運(yùn)費(fèi)均為3元，所以可直接比較當(dāng)貨物集中到一個(gè)倉庫時(shí)，其他倉庫“路程×貨物重量”之和。運(yùn)費(fèi)=路程×貨物重量×單位運(yùn)費(fèi)。因?yàn)槊繃嵷浳镞\(yùn)輸1千米均需要運(yùn)費(fèi)3元，故僅比較“路程×貨物重量”即可。當(dāng)貨物集中到倉庫A時(shí)，為5×20+10×15+15×25=625。當(dāng)貨物集中到倉庫B時(shí)，為5×10+5×15+10×25=375。當(dāng)貨物集中到倉庫C時(shí)，為10×10+5×20+5×25=325。當(dāng)貨物集中到倉庫D時(shí)，為15×10+10×20+5×15=425。故貨物集中到倉庫C時(shí)運(yùn)費(fèi)最少。故本題選C。解題思路：方法一：根據(jù)題意直接代入選項(xiàng)計(jì)算總運(yùn)費(fèi)。若將貨物集中到倉庫A，則運(yùn)費(fèi)為元;若將貨物集中到倉庫B，則運(yùn)費(fèi)為元；若將貨物集中到倉庫C，則運(yùn)費(fèi)為元；若將貨物集中到倉庫D，則運(yùn)費(fèi)為元；則運(yùn)費(fèi)最少的是將貨物集中到倉庫C。方法二：貨物集中問題，只與各個(gè)倉庫的存放量有關(guān)，與距離及運(yùn)費(fèi)無關(guān)。先考慮AB打包，CD打包，顯然前者存放量（30噸）不如后者（40噸）多，因此AB的貨物均需要向CD方向移動(dòng)，先移到倉庫C中。此時(shí)倉庫C共有貨物噸，倉庫D有25噸，則倉庫D向倉庫C移動(dòng)，最后貨物都集中到倉庫C中。故正確答案為C。28.印象管理指個(gè)體為了使他人形成對自己積極的、正面的印象而在他人面前展示自我的努力。根據(jù)上述定義，下列不屬于印象管理的是:A.學(xué)術(shù)研討會(huì)上，張教授滔滔不絕、旁征博引，引起大家的注意和贊賞B.學(xué)校舉辦登山比賽，體育委員王同學(xué)一馬當(dāng)先，率先沖上山頂，贏得一片掌聲C.三歲的淘淘在幼兒園十分淘氣，經(jīng)常在墻壁上畫畫，老師說了很多次他還是如此D.王女士是一家美容院的老板，平時(shí)她十分注意皮膚保養(yǎng)和梳妝打扮，總給人一種光彩照人的感覺參考答案：C解題思路：第一步：關(guān)鍵詞查找。定義關(guān)鍵詞：1.目的：“為了使他人形成對自己積極的、正面的印象”、2.方式：“在他人面前展示自我的努力”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：為了引得大家的注意和贊賞，張教授滔滔不絕、旁征博引。體現(xiàn)出關(guān)鍵詞1和2，排除；B項(xiàng)：一馬當(dāng)先、贏得掌聲，體現(xiàn)出關(guān)鍵詞1和2，排除；C項(xiàng)：淘淘的表現(xiàn)并沒有體現(xiàn)出“使老師形成對他的積極正面的印象這樣的目的”，且淘氣地在墻上畫畫也不屬于“展示自我”，故不符合定義，當(dāng)選；D項(xiàng)：注意保養(yǎng)打扮，給人光彩照人的感覺，體現(xiàn)出關(guān)鍵詞1和2，排除。本題為選非題，故正確答案為C。解題思路：本題要求選擇不屬于印象管理的一項(xiàng)。題干定義印象管理是一種社會(huì)交往手段，分析其目的和特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。印象管理的定義要點(diǎn)：①個(gè)體為了使他人形成對自己積極的、正面的印象；②在他人面前展示自我的努力。A項(xiàng)，張教授引起大家的注意和贊賞，屬于使他人形成對自己積極的、正面的印象。張教授滔滔不絕、旁征博引，屬于在他人面前展示自我的努力，符合定義。B項(xiàng)，體育委員王同學(xué)贏得一片掌聲，屬于使他人形成對自己積極的、正面的印象。王同學(xué)率先沖上山頂，屬于在他人面前展示自我的努力，符合定義。C項(xiàng)，淘淘經(jīng)常在墻壁上畫畫，引得老師批評，老師對他形成了負(fù)面印象，但他并沒有改正，不符合要點(diǎn)①②。D項(xiàng)，王女士總給人一種光彩照人的感覺，屬于使他人形成對自己積極的、正面的印象。王女士十分注重皮膚保養(yǎng)和梳妝打扮，屬于在他人面前展示自我的努力，符合定義。故本題選C。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①為了使他人形成對自己積極的、正面的印象；②在他人面前展示自我的努力。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：研討會(huì)上旁征博引，體現(xiàn)了“在他人面前展示自我的努力”，贏得贊賞，體現(xiàn)了“使他人形成對自己積極的、正面的印象”，符合定義；B項(xiàng)：率先沖上山頂，體現(xiàn)了“在他人面前展示自我的努力”，贏得掌聲，體現(xiàn)了“使他人形成對自己積極的、正面的印象”，符合定義；C項(xiàng)：在墻壁上畫畫，被老師批評，未體現(xiàn)“使他人形成對自己積極的、正面的印象”，不符合定義；D項(xiàng)：美容院老板注意保養(yǎng)和打扮，體現(xiàn)了“在他人面前展示自我的努力”，給人光彩照人之感，體現(xiàn)了“使他人形成對自己積極的、正面的印象”，符合定義。因此，選擇C選項(xiàng)。29.少先隊(duì)員∶中小學(xué)生A.內(nèi)蒙古∶東北地區(qū)B.黑色∶彩色C.蜜蜂∶昆蟲D.書籍∶課本參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。有的“少先隊(duì)員”是“中小學(xué)生”，有的“中小學(xué)生”是“少先隊(duì)員”，二者屬于交叉關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“東北地區(qū)”不包含“內(nèi)蒙古”，排除；B項(xiàng)：“彩色”不包含“黑色”，排除；C項(xiàng)：“昆蟲”包含“蜜蜂”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“書籍”是裝訂成冊的著作的總稱，“課本”是在學(xué)校使用的書籍，包括數(shù)據(jù)形式的電子課本，電子書等，有的“書籍”是“課本”，有的“課本”是“書籍”，二者屬于交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。30.教師

對于（

），相當(dāng)于（

）對于廚房A.課堂；廚師B.書桌；臥室C.學(xué)生；餐廳D.學(xué)校；顧客參考答案：A解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)，教師在課堂教學(xué)，廚師在廚房烹飪，前后都是職業(yè)與工作地點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系，邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)，教師和書桌沒有明顯的邏輯關(guān)系，臥室和廚房是并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)，學(xué)生是老師的教育對象，兩者為對應(yīng)關(guān)系，餐廳和廚房是并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)，教師在學(xué)校工作，兩者為對應(yīng)關(guān)系，顧客和廚房邏輯關(guān)系不明顯，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。31.費(fèi)孝通在反思一生學(xué)術(shù)研究時(shí)，提出“文化自覺論”。他說：“生活在一定文化中的人對其文化有‘自知之明’，明白它的來歷、形成的過程、所具有的特色和它發(fā)展的趨向，自知之明是為了加強(qiáng)文化轉(zhuǎn)型的自主能力，取得決定適應(yīng)新環(huán)境、新時(shí)代文化選擇的自主地位?！睂Α拔幕杂X”主要作用理解正確的是：A.使人們能更加適應(yīng)不斷發(fā)展的文化B.使文化的發(fā)展方向更為可控C.使不同文化之間的融合和轉(zhuǎn)變更為容易D.使人們更深刻地了解文化的來源和特點(diǎn)參考答案：B解題思路：根據(jù)題干，“文化自覺”最主要的作用是“加強(qiáng)文化轉(zhuǎn)型的自主能力”，文化轉(zhuǎn)型體現(xiàn)的就是發(fā)展方向的問題，自主能力則對應(yīng)“可控”。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇B。A項(xiàng)主體錯(cuò)誤，“文化自覺”的作用是文化的作用，而非對“人”；D項(xiàng)是“文化自覺”的內(nèi)涵本身而不是“作用”；C項(xiàng)縮小了材料意義范圍，“文化自覺”的作用并不僅僅限于“不同文化之間的融合和轉(zhuǎn)變”。故正確答案為B。32.世界地圖：地球儀A.一元紙幣：一元硬幣B.紙飛機(jī)：飛機(jī)模型C.肖邦畫像：肖邦雕塑D.樓房平面圖：樓房三維圖參考答案：C解題思路：本題只涉及兩個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析發(fā)現(xiàn)世界地圖和地球儀均是描繪整個(gè)地球表面的，但前者是平面的，后者是立體的。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。世界地圖和地球儀描繪的都是整個(gè)地球表面，兩者圖案相同，前者是平面的，后者是立體的。A項(xiàng)，一元紙幣和一元硬幣的圖案不同，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，紙飛機(jī)和飛機(jī)模型都是立體的，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，肖邦畫像和肖邦雕塑描繪的都是肖邦這個(gè)人，兩者圖案相同，前者是平面的，后者是立體的，與題干關(guān)系一致。D項(xiàng)，樓房平面圖和三維圖都是平面的，與題干關(guān)系不一致。故本題選C。33.這一事件再次敲響警鐘：旅游有風(fēng)險(xiǎn)，安全意識不能

。風(fēng)險(xiǎn)，有時(shí)來自陌生環(huán)境和游人的獵奇心理。因此，我們在旅游前一定要做足功課，對旅行目的地要有所認(rèn)識和準(zhǔn)備，不對風(fēng)險(xiǎn)抱僥幸心理。帶孩子出去玩的家長尤其要加強(qiáng)警覺。同時(shí)，相關(guān)部門和景區(qū)方面，也要切實(shí)承擔(dān)責(zé)任，為游客安全

。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.懈怠遮風(fēng)擋雨B.松懈保駕護(hù)航C.放松披荊斬棘D.怠慢添磚加瓦參考答案：B解題思路：第一空所填詞語與安全意識搭配，需要體現(xiàn)“時(shí)刻保持安全意識”的意思，A項(xiàng)“不能懈怠”、B項(xiàng)“不能松懈”、C項(xiàng)“不能放松”均符合文意，保留；D項(xiàng)“怠慢”指冷漠，不恭敬，也表示招待不周的意思，與“安全意識”搭配不當(dāng)，排除。第二空需與“游客安全”搭配，體現(xiàn)“保證游客安全”的意思。A項(xiàng)“遮風(fēng)擋雨”與“安全”搭配不當(dāng)，排除；C項(xiàng)“披荊斬棘”比喻在前進(jìn)道路上清除障礙，克服困難，文段并未體現(xiàn)已經(jīng)存在很多障礙，與文意不符，排除；B項(xiàng)“保駕護(hù)航”指保護(hù)某事物能讓其能正常發(fā)展，符合文意，且“為安全保駕護(hù)航”是常用搭配，當(dāng)選。故正確答案為B。解題思路：第一步，突破口在第二空。文段要表達(dá)的意思是相關(guān)部門和景區(qū)方面要為游客安全提供保障，與“游客安全”搭配。A項(xiàng)“遮風(fēng)擋雨”比喻起保護(hù)作用，置于此處搭配不當(dāng)，應(yīng)該表述為“為游客遮風(fēng)擋雨”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“保駕護(hù)航”指為某事或某人擔(dān)任保衛(wèi)工作，使其得到保護(hù)，能正常地進(jìn)行或發(fā)展，符合文意。C項(xiàng)“披荊斬棘”比喻在創(chuàng)業(yè)過程中或前進(jìn)道路上清除障礙，克服重重困難，不符合語境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“添磚加瓦”比喻做一些工作，盡一點(diǎn)力量，側(cè)重于“發(fā)揮一點(diǎn)力量”，不符合語境，排除D項(xiàng)。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空。與“安全意識”搭配，“松懈”指注意力不集中，做事不抓緊，符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語的含義。第二步，分析選項(xiàng)。第一空所填詞語修飾的是“安全意識”，辨析備選詞語的用法，排除A、D。第三步，辨析第二空備選詞語的含義，選擇含有保障安全含義的一項(xiàng)。第一空，“懈怠”意為松懈懶惰，多形容對待工作的態(tài)度?！暗÷北響B(tài)度冷淡之意。兩詞不能用來形容安全意識淡薄，排除A、D。第二空，“保駕護(hù)航”指保護(hù)某人或某事物。“披荊斬棘”比喻掃除前進(jìn)中的困難和障礙。用來形容相關(guān)部門和景區(qū)對旅游安全的保障，用“保駕護(hù)航”更恰當(dāng)。故本題選B。34.專家認(rèn)為，人類認(rèn)識活動(dòng)的本質(zhì)是一種適應(yīng)過程，而這種適應(yīng)

于主體對客體所產(chǎn)生的動(dòng)作，知識產(chǎn)生于主客體之間的相互作用。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.依賴B.依靠C.依據(jù)D.依照參考答案：A解題思路：橫線處主要強(qiáng)調(diào)“適應(yīng)過程”與“動(dòng)作”之間的緊密關(guān)系。A項(xiàng)“依賴”指各個(gè)事物或現(xiàn)象互為條件而不可分離，符合文意，當(dāng)選；B項(xiàng)“依靠”指通過某種人或事物來達(dá)到一定目的，C項(xiàng)“依據(jù)”表示以某種事物作為論斷的前提或言行的基礎(chǔ)，D項(xiàng)“依照”指用以引出行為、動(dòng)作的依據(jù)，均有參照某個(gè)物體的含義。B、C、D三項(xiàng)均無法體現(xiàn)二者之間的緊密關(guān)系，程度過輕，不符合文意，排除。故正確答案為A。

【文段出處】《西方文化概論》35.時(shí)間感知扭曲是指對時(shí)間不正確的知覺。在生活中，受各種因素影響，人們對時(shí)間的感知往往會(huì)不符合實(shí)際，有時(shí)候覺得時(shí)間過長，有時(shí)候覺得時(shí)間太短。許多原因都可以造成時(shí)間感知扭曲，現(xiàn)實(shí)中一場糟糕的表演會(huì)讓人如坐針氈、覺得終場遙遙無期，與此相反的是，人們對于美好愉悅的時(shí)光總嫌太短。根據(jù)上述定義，下列選項(xiàng)不符合時(shí)間感知扭曲的是：A.一日不見，如三月兮B.歡娛嫌夜短，寂寞恨更長C.孤館度日如年，風(fēng)露漸變D.入春才七日，離家已二年參考答案：D解題思路：本題要求選擇不符合時(shí)間感知扭曲的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為對時(shí)間“不正確”的知覺，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。時(shí)間感知扭曲定義的關(guān)鍵信息：對時(shí)間不正確的知覺。A項(xiàng)，說的是一日不見猶如三月漫長，是對“一日”的錯(cuò)誤感知，符合定義。B項(xiàng)，說的是高興的時(shí)候覺得時(shí)間太短，寂寞的時(shí)候覺得時(shí)間太長，是對時(shí)間的錯(cuò)誤感知，符合定義。C項(xiàng)，說的是在驛館里形單影只，過一天像一年那樣長，秋風(fēng)和露水都開始變得寒冷，是對時(shí)間的錯(cuò)誤感知，符合定義。D項(xiàng)，說的是雖然這時(shí)候入春才有七天，但是離開家已經(jīng)有兩年了，表達(dá)的是實(shí)際時(shí)間，沒有體現(xiàn)對時(shí)間的錯(cuò)誤感知，不符合定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①對時(shí)間不正確的知覺；②受各種因素的影響，人們對時(shí)間的感知往往不符合實(shí)際，有時(shí)候覺得時(shí)間過長，有時(shí)候覺得時(shí)間太短。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：意思是一天不見面，好像隔著三個(gè)月那樣長久，體現(xiàn)了“人們對時(shí)間的感知不符合實(shí)際，覺得時(shí)間過長”，符合定義；B項(xiàng)：意思是夜晚人在歡樂時(shí)嫌時(shí)間太短，而在孤寂時(shí)則嫌時(shí)間太長，體現(xiàn)了“人們對時(shí)間的感知不符合實(shí)際，覺得時(shí)間過長”，符合定義；C項(xiàng)：意思是形單影只在驛館里覺得度日如年，體現(xiàn)了“人們對時(shí)間的感知不符合實(shí)際，覺得時(shí)間過長”，符合定義；D項(xiàng)：意思是入春才剛剛七日，離開家已經(jīng)有兩年了，七日與二年分別為不同參照的時(shí)間概念，均是對時(shí)間的正確感知，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“對時(shí)間不正確的知覺”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“一日不見，如三月兮”指的是一天沒見，就覺得過去了三個(gè)月，符合“對時(shí)間不正確的知覺”，符合定義，排除；B項(xiàng)：“歡愉嫌夜短，寂寞恨更長”指的是歡樂時(shí)嫌夜里時(shí)間短促，寂寞時(shí)怨恨夜晚時(shí)間漫長，符合“對時(shí)間不正確的知覺”，符合定義，排除；C項(xiàng)：“孤館度日如年，風(fēng)露漸變”指的是在驛館里形單影只，度日如年，秋風(fēng)和露水都開始變得寒冷，過一天就好像過了一年一樣，符合“對時(shí)間不正確的知覺”，符合定義，排除；D項(xiàng)：“入春才七日，離家已二年”指的是入春已經(jīng)過了七天了，但離開家已經(jīng)兩年了，這是對于時(shí)間的客觀陳述，不符合“對時(shí)間不正確的知覺”，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。36.0、0、2、6、12、（

）A.18B.19C.20D.21參考答案：C解題思路：觀察數(shù)列無明顯特征且變化幅度不大，優(yōu)先考慮做差。：、、、。做差后得到的新數(shù)列是公差為2的等差數(shù)列，下一項(xiàng)為，則所求項(xiàng)。故正確答案為C。37.有攻擊傾向的孩子，在攝入過多的糖后易發(fā)生攻擊性行為，因而美國的醫(yī)生常用減少糖攝入量的辦法來治療具有攻擊性行為的兒童。由此可以推出：A.禁止孩子吃糖是治療兒童攻擊傾向的最佳方法B.改變?nèi)说男袨橛袝r(shí)可以通過改變其飲食來實(shí)現(xiàn)C.吃糖越多的孩子攻擊性越強(qiáng)D.糖的甜味會(huì)刺激人的攻擊性參考答案：B解題思路：第一步，確定題型依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干指出“減少糖攝入量”而非“禁止”，另外，題干未涉及減少糖攝入量的治療方法和其他方法的比較，無法推出該方法是否是“最佳方法”，排除；B項(xiàng)：用“減少糖攝入量治療具有攻擊性行為”，說明可以通過改變飲食實(shí)現(xiàn)改變?nèi)说男袨?，可以推出；C項(xiàng)：題干針對的是“有攻擊傾向的孩子”，該項(xiàng)并未明確這一點(diǎn)，另外，題干中并沒有體現(xiàn)出“越多越強(qiáng)”這樣的趨勢，排除；D項(xiàng)：題干并未明確糖的哪種成分刺激了人的攻擊性，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇能夠由題干內(nèi)容推出的一項(xiàng)，需準(zhǔn)確理解和把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。A項(xiàng)，題干只說醫(yī)生常用減少糖攝入量的方法治療具有攻擊性行為的兒童，但這種方法是否為最佳方法在題干中并未明確說明，該項(xiàng)無法由題干推出。B項(xiàng)，由題干可知，減少糖攝入量可以治療具有攻擊性行為的兒童，因此改變飲食有時(shí)可以改變?nèi)说男袨?，該?xiàng)說法正確。C項(xiàng)，題干第一句話指出，有攻擊傾向的孩子在攝入過多的糖后易發(fā)生攻擊性行為，并非所有的孩子都存在吃糖越多攻擊性越強(qiáng)的現(xiàn)象，該項(xiàng)說法過于絕對。D項(xiàng)，題干并未指出是什么原因?qū)е聰z入過多的糖后易發(fā)生攻擊性行為，該項(xiàng)無法由題干推出。故本題選B。38.很多體育運(yùn)動(dòng)都可以提高民族自豪感，但足球比賽的效果更為

。在賽場上，有太多國家標(biāo)志的體現(xiàn)——賽前的國歌、隊(duì)服的顏色，更不用說看臺(tái)上

的球迷陣營。依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.明顯黑白分明B.突出涇渭分明C.顯著與眾不同D.明確標(biāo)新立異參考答案：B解題思路：第一空，橫線處搭配“效果”。A項(xiàng)“明顯”、B項(xiàng)“突出”、C項(xiàng)“顯著”均可與“效果”搭配。D項(xiàng)“明確”指清晰明白，通常搭配目標(biāo)、責(zé)任，與“效果”搭配不當(dāng)，排除。第二空，“更不用說”表示遞進(jìn)，橫線處所填詞語應(yīng)比前文的程度更重，強(qiáng)調(diào)看臺(tái)上的球迷陣營各不相同。B項(xiàng)“涇渭分明”比喻界限清楚，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“黑白分明”比喻是非分得很清楚，也形容字跡、畫面清楚，與“球迷陣營”搭配不當(dāng)，排除。C項(xiàng)“與眾不同”指跟大家不一樣，文段強(qiáng)調(diào)的是球迷陣營各不相同，排除。故正確答案為B。解題思路：第一步，分析第一空。橫線處所要填入的詞語要搭配“效果”。D項(xiàng)“明確”指清晰明白而確定不移，一般多搭配“目的”“任務(wù)”等，不能搭配“效果”，排除D項(xiàng)。第二步，分析第二空。“更不用說”表示遞進(jìn)，遞進(jìn)之后語義比前文的程度更重，前文說“有太多國家標(biāo)志”，“標(biāo)志”強(qiáng)調(diào)容易區(qū)分，故橫線處所填成語也應(yīng)表示看臺(tái)上的球迷陣營容易區(qū)分。A項(xiàng)“黑白分明”側(cè)重強(qiáng)調(diào)是非分明，不能用來形容球迷陣營，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“涇渭分明”指界限清楚，符合語境。C項(xiàng)“與眾不同”指跟大家不一樣，側(cè)重“不同”，而非“界限”，不符合語境，排除C項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段和選項(xiàng)，第一空可通過詞語的用法排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第二步，辨析第二空成語的含義與用法，選擇與句意最相符的一項(xiàng)。第一空，“明確”與“效果”搭配不當(dāng)，排除D。第二空，所填詞語應(yīng)描述足球看臺(tái)上支持各自國家球隊(duì)的球迷陣營。作為立場對立的雙方，所填詞語應(yīng)體現(xiàn)出這種清晰的界限，首先排除C?！昂诎追置鳌睆?qiáng)調(diào)的是是非觀念很清晰，不能形容“球迷陣營”，排除A?！皼芪挤置鞯年嚑I”搭配恰當(dāng)。故本題選B。39.領(lǐng)導(dǎo)者的職務(wù)、權(quán)力、責(zé)任和利益的統(tǒng)一，是領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)現(xiàn)有效領(lǐng)導(dǎo)的必要條件，其中，（

）是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志。A.職務(wù)B.權(quán)力C.責(zé)任D.利益參考答案：A解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理知識。第二步，職務(wù)，是指領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志，并由此產(chǎn)生的引導(dǎo)、指揮、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、教育等基本職能。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：權(quán)力，是指領(lǐng)導(dǎo)者職責(zé)范圍內(nèi)的支配力量，而不是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志。B項(xiàng)不符合題意，故排除。C項(xiàng)：責(zé)任，是指領(lǐng)導(dǎo)者行使權(quán)力所需要承擔(dān)的任務(wù)和后果，而不是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志。C項(xiàng)不符合題意，故排除。D項(xiàng)：利益，是指領(lǐng)導(dǎo)者因行使職責(zé)而得到的報(bào)償和獎(jiǎng)懲，而不是領(lǐng)導(dǎo)者身份的標(biāo)志。D項(xiàng)不符合題意，故排除。40.暴雨：洪澇：排澇A.炎熱：干旱：減產(chǎn)B.路滑：摔倒：哭泣C.假日：擁堵：疏導(dǎo)D.地震：傷亡：救助參考答案：D解題思路：本題涉及三個(gè)詞項(xiàng)間的關(guān)系，可以結(jié)合遣詞造句法進(jìn)行解題，將題干三個(gè)詞項(xiàng)串聯(lián)成一個(gè)句子，在分析選項(xiàng)時(shí)需注意對應(yīng)詞項(xiàng)在句子中的位置是否與題干一致。暴雨可能會(huì)造成洪澇，發(fā)生洪澇災(zāi)害后需要進(jìn)行排澇。A項(xiàng)，炎熱可能會(huì)造成干旱，干旱會(huì)導(dǎo)致減產(chǎn)，與題干關(guān)系不一致。B項(xiàng)，路滑可能會(huì)導(dǎo)致摔倒，摔倒可能會(huì)哭泣，與題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，假期可能會(huì)造成擁堵，發(fā)生擁堵后需要疏導(dǎo)，但題干中暴雨是自然災(zāi)害，而假期并非自然災(zāi)害，與題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，地震可能會(huì)造成傷亡，產(chǎn)生傷亡后需要進(jìn)行救助，與題干關(guān)系一致。故本題選D。41.某公司最近進(jìn)行了一項(xiàng)有關(guān)獎(jiǎng)金對銷售人員銷售業(yè)績是否有促進(jìn)作用的調(diào)查，結(jié)果表明：獲得獎(jiǎng)金的銷售人員比那些沒有獲得獎(jiǎng)金的銷售人員的銷售業(yè)績要高百分之十，調(diào)查的內(nèi)容包括銷售的對象、銷售的渠道、日平均銷售量等許多指標(biāo)，這充分說明，獎(jiǎng)金對幫助銷售人員提高銷售業(yè)績的作用是很明顯的。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述論證？A.獲得獎(jiǎng)金通常是因?yàn)槟切╀N售人員有較好的銷售方法和良好的銷售業(yè)績B.獲得獎(jiǎng)金的銷售人員可以更容易通過改善銷售策略來提高銷售業(yè)績C.銷售業(yè)績差的銷售人員通常工作時(shí)間長而缺少正常的休息D.對銷售業(yè)績的高低與獎(jiǎng)金的大小的關(guān)系的研究應(yīng)當(dāng)采取定量方法進(jìn)行參考答案：A解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：獎(jiǎng)金對幫助銷售人員提高銷售業(yè)績的作用是很明顯的。論據(jù)：獲得獎(jiǎng)金的銷售人員比那些沒有獲得獎(jiǎng)金的銷售人員的銷售業(yè)績要高百分之十。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：選項(xiàng)說明銷售人員有較好的銷售方法和良好的銷售業(yè)績才獲得獎(jiǎng)金，而不是因?yàn)楂@得獎(jiǎng)金才使他們提高業(yè)績，屬于因果倒置，可以削弱，當(dāng)選；B項(xiàng)：解釋了獲得獎(jiǎng)金的銷售人員如何提高銷售業(yè)績，屬于加強(qiáng)項(xiàng)，排除；C項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是銷售業(yè)績差的銷售人員通常工作時(shí)間長而缺少正常的休息，而論點(diǎn)討論的是獎(jiǎng)金能夠幫助銷售人員提高銷售業(yè)績，話題不一致，屬于無關(guān)項(xiàng)，排除；

D項(xiàng)：選項(xiàng)討論的是如何研究銷售業(yè)績和獎(jiǎng)金大小的關(guān)系，而論點(diǎn)討論的是獎(jiǎng)金能否幫助銷售人員提高銷售業(yè)績，話題不一致，屬于無關(guān)項(xiàng)，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“削弱”，確定為削弱論證。第二步，找出論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：獎(jiǎng)金對幫助銷售人員提高銷售業(yè)績的作用是很明顯的。論據(jù)：獲得獎(jiǎng)金的銷售人員比那些沒有獲得獎(jiǎng)金的銷售人員的銷售業(yè)績要高百分之十。第三步：辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：因果倒置。選項(xiàng)說明銷售人員有較好的銷售方法和良好的銷售業(yè)績才獲得獎(jiǎng)金，而不是因?yàn)楂@得獎(jiǎng)金才使他們提高業(yè)績，屬于因果倒置，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)解釋了獲得獎(jiǎng)金的銷售人員是如何提高銷售業(yè)績的，具有加強(qiáng)作用，排除。C項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)討論的是銷售業(yè)績差的銷售人員通常工作時(shí)間長而缺少正常的休息，與論點(diǎn)討論的獎(jiǎng)金能否幫助銷售人員提高銷售業(yè)績無關(guān)，不具有削弱作用，排除。

D項(xiàng)：無關(guān)選項(xiàng)。選項(xiàng)討論的是如何研究銷售業(yè)績和獎(jiǎng)金大小的關(guān)系，與論點(diǎn)討論的獎(jiǎng)金能否幫助銷售人員提高銷售業(yè)績無關(guān)，不具有削弱作用，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。42.在公文擬稿中，如要引用某份公文，應(yīng)當(dāng)：A.先引標(biāo)題，后引發(fā)文字號B.先引發(fā)文字號，后引標(biāo)題C.先引發(fā)文機(jī)關(guān)名稱，后引發(fā)文字號D.先引發(fā)文字號，后引發(fā)文機(jī)關(guān)名稱參考答案：A解題思路：第一步，本題考查公文知識。第二步，在公文擬稿中，正文中若引用了其他公文，先引用標(biāo)題，后引用發(fā)文字號。因此，選擇A選項(xiàng)。擬稿即公文寫作，經(jīng)過對有關(guān)信息材料的收集加工和再創(chuàng)造，系統(tǒng)地記錄有用信息，使機(jī)關(guān)的意志見詣文字，草創(chuàng)供進(jìn)一步完善的原始文稿。43.在公文首頁，如果主送機(jī)關(guān)名稱過多導(dǎo)致不能顯示正文時(shí)，應(yīng)（

）。A.將主送機(jī)關(guān)改為抄送機(jī)關(guān)B.將主送機(jī)關(guān)名稱移至版記C.將主送機(jī)關(guān)刪除D.將主送機(jī)關(guān)名稱移至文尾參考答案：B解題思路：本題考查公文主體的書寫。A項(xiàng)錯(cuò)誤，主送機(jī)關(guān)不可以改為抄送機(jī)關(guān)。B項(xiàng)正確，若主送機(jī)關(guān)名稱過多導(dǎo)致不能顯示正文時(shí)，可以挪到最后的版記，也可以直接寫統(tǒng)稱。C項(xiàng)錯(cuò)誤，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不可以將主送機(jī)關(guān)刪除。D項(xiàng)錯(cuò)誤，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，不可以將主送機(jī)關(guān)名稱移至文尾。故正確答案為B。44.投射心理是指在認(rèn)知或?qū)λ诵纬捎∠髸r(shí)，以為他人也具備與自己相似的特性，即推己及人的情形。根據(jù)上述定義，下列不屬于投射心理的是（

）。A.富有攻擊性的人，認(rèn)為別人也生性好斗B.本性善良的人不相信有人要加害他C.疑心重的人，認(rèn)為別人也不懷好意D.小明上次考試得了100分，而這次卻沒有及格，老師認(rèn)為他上次作弊了參考答案：D解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。“在認(rèn)知或?qū)λ诵纬捎∠髸r(shí)，以為他人也具備與自己相似的特性”、“推己及人”第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：富有攻擊性的人認(rèn)為別人也生性好斗，符合以為他人也具備與自己相似的特性，符合定義，排除；B項(xiàng)：本性善良的人認(rèn)為他人也善良，符合以為他人也具備與自己相似的特性，符合定義，排除；C項(xiàng)：疑心重的人認(rèn)為別人也不懷好意，符合以為他人也具備與自己相似的特性，符合定義，排除；D項(xiàng)：老師對小明的評價(jià)不是以為他人與自己有相似的特性，不符合定義，當(dāng)選。本題為選非題，故正確答案為D。45.國家郵政局公布的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，截至2016年12月20日，我國快遞業(yè)務(wù)量已突破300億件，繼續(xù)穩(wěn)居：A.世界第一B.世界第二C.亞洲第一D.亞洲第二參考答案：A解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識。第二步，國家郵政局公布的監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，截至2016年12月20日，2016年我國快遞業(yè)務(wù)量突破300億件、同比增長53%，繼續(xù)穩(wěn)居世界第一。因此，選擇A選項(xiàng)。46.能體現(xiàn)生活中事物存在普遍聯(lián)系的觀點(diǎn)：A.事后不忘事前人B.一葉障目C.當(dāng)局者迷D.只見樹木不見森林參考答案：A解題思路：第一步，本題考查唯物辯證法知識。第二步，聯(lián)系的普遍性體現(xiàn)在：任何事物的內(nèi)部不同的部分和要素是相互聯(lián)系的；任何事物都不可能孤立存在，都同其他事物處于一定的相互聯(lián)系之中；整個(gè)世界是相互聯(lián)系的統(tǒng)一整體。A項(xiàng)“事后不忘事前人”意思是事后不要忘記事前做出鋪墊或貢獻(xiàn)的人，體現(xiàn)了任何事物都和其他事物處于一定的相互聯(lián)系之中，要用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題。A項(xiàng)正確。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：“一葉障目”意思是一片葉子擋在眼前會(huì)讓人看不到外面的廣闊世界。比喻被局部或暫時(shí)的現(xiàn)象所迷惑。這是孤立地、片面地看問題的體現(xiàn)。啟示我們要從整體上全面把握事物，不能只注意部分而忽視整體。B項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：“當(dāng)局者迷”意思是當(dāng)局者多囿于當(dāng)時(shí)的情況，認(rèn)識不全面，無法客觀全面地看待問題。啟示我們從事物整體和大局出發(fā)，才能看清事物本身。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：“只見樹木不見森林”比喻只看到局部，看不到整體或全部。同樣是強(qiáng)調(diào)從整體、全局的層面看問題。D項(xiàng)錯(cuò)誤。47.對于網(wǎng)約車而言，既要實(shí)現(xiàn)

發(fā)展，又要做四平八穩(wěn)的“乖寶寶”，中規(guī)中矩，但是恐怕很難有兩頭得好處的事。要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)約車產(chǎn)業(yè)升級，

互聯(lián)網(wǎng)的原創(chuàng)力，改善營商環(huán)境，不妨從改善網(wǎng)約車的經(jīng)營環(huán)境開始?！疤煜麓笫拢刈饔诩?xì)”，只有從

而實(shí)際之處入手，才能切實(shí)改善營商環(huán)境，改變發(fā)展模式。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.漸進(jìn)式發(fā)揮點(diǎn)滴B.跨越式釋放細(xì)微C.進(jìn)階式激活繁復(fù)D.突破式提高薄弱參考答案：B解題思路：先從第三空入手，“天下大事，必作于細(xì)”強(qiáng)調(diào)要從細(xì)小處入手，A項(xiàng)“點(diǎn)滴”和B項(xiàng)“細(xì)微”符合文意，保留；C項(xiàng)“繁復(fù)”表示繁多復(fù)雜，D項(xiàng)“薄弱”表示單薄弱小，均不符合文意，排除；第一空，“既要······又要······”表并列，“但是恐怕很難有兩頭得好處的事”提示應(yīng)為反義并列，“四平八穩(wěn)”“中規(guī)中矩”強(qiáng)調(diào)一步一個(gè)腳印、保持穩(wěn)的狀態(tài)，故橫線處則是強(qiáng)調(diào)不穩(wěn)、跳躍式發(fā)展，A項(xiàng)“漸進(jìn)式”屬于平穩(wěn)前進(jìn)的狀態(tài)，不符合語境，排除，B項(xiàng)“跨越式”強(qiáng)調(diào)不按常規(guī)發(fā)展，符合語境，當(dāng)選；第二空代入驗(yàn)證，“釋放”與“原創(chuàng)力”搭配得當(dāng)，符合語境。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊墩也罹嘌a(bǔ)短板，能否從善待網(wǎng)約車開始》48.用5、6、7、8四個(gè)數(shù)字組成五位數(shù)，數(shù)字可重復(fù)，組成的五位數(shù)中至少有連續(xù)三位是5的數(shù)字有（

）個(gè)。A.30B.33C.37D.40參考答案：D解題思路：至少有連續(xù)三位是5，則包含連續(xù)三位、連續(xù)四位和全部是5這三種情況，需分情況討論，不同情況之間應(yīng)用分類加法原理。①有3個(gè)5是連續(xù)的，共有3×4＋3×3＋3×4＝33個(gè)；②有4個(gè)5是連續(xù)的，共有3＋3＝6個(gè)；③有5個(gè)5是連續(xù)的，只有1種情況。綜上，共有33＋6＋1＝40個(gè)。故本題選D。49.巨大的投資熱情和市場需求背后，短視頻的發(fā)展短板令人擔(dān)憂：內(nèi)容創(chuàng)作新意

，同質(zhì)化嚴(yán)重；平臺(tái)盈利模式

，只顧短期盈利，長期規(guī)劃不足；監(jiān)管機(jī)制

，版權(quán)保護(hù)缺位，低俗內(nèi)容和創(chuàng)意抄襲大行其道。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.匱乏缺乏貧乏B.貧乏缺乏匱乏C.缺乏匱乏貧乏D.匱乏貧乏缺乏參考答案：D解題思路：本題可從第二空入手，橫線處需與“模式”構(gòu)成搭配，“匱乏”“貧乏”與之搭配恰當(dāng)，“缺乏”多與機(jī)制、意志、物資等搭配，與之搭配不當(dāng)。故排除A、B兩項(xiàng)。第三空，“缺乏”可與“機(jī)制”搭配，“貧乏”多與想象力、經(jīng)驗(yàn)等搭配，排除C項(xiàng)。第一空，代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“匱乏”與“新意”搭配恰當(dāng)，當(dāng)選。故正確答案為D。【文段出處】《短視頻為何叫好不叫座》解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“只顧短期盈利，長期規(guī)劃不足”可知，平臺(tái)盈利模式比較單一。A項(xiàng)和B項(xiàng)的“缺乏”側(cè)重沒有，不符合語境，排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。C項(xiàng)“匱乏”側(cè)重?cái)?shù)量少，如物資匱乏，也不符合語境，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“貧乏”側(cè)重不豐富，符合語境。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空和第三空。根據(jù)“同質(zhì)化嚴(yán)重”可知，創(chuàng)作新意少，“匱乏”符合語境。根據(jù)“版權(quán)保護(hù)缺位”可知，“監(jiān)管機(jī)制缺乏”符合語境。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，閱讀文段，觀察選項(xiàng)，選項(xiàng)詞語都含有“乏”字，意義也很接近，初步判斷題目可根據(jù)詞語搭配進(jìn)行解答。第二步，閱讀可知第三空中的“監(jiān)管機(jī)制”與“缺乏”為習(xí)慣搭配，可作為解題突破口，排除不正確的選項(xiàng)?！皡T乏”“貧乏”分別側(cè)重“匱”“貧”，也就是少；“缺乏”側(cè)重空缺、沒有。第一空和第二空不太好辨析，暫不做選擇，先看第三空。對應(yīng)后文的“缺位”，“缺乏”填入此處最恰當(dāng)，且“監(jiān)管機(jī)制缺乏”也是習(xí)慣表述，只有D項(xiàng)符合。驗(yàn)證前兩空，“新意匱乏”“模式貧乏”均搭配恰當(dāng)。故本題選D。50.下列是S市市場監(jiān)督管理局關(guān)于公布動(dòng)物檢疫申報(bào)點(diǎn)的通告，其中公文中寫道：為方便市民辦和企業(yè)辦理動(dòng)物及動(dòng)物產(chǎn)品檢疫業(yè)務(wù)，（

）《動(dòng)物檢疫管理辦法》和《動(dòng)物檢疫申報(bào)點(diǎn)建設(shè)管理規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)將S市動(dòng)物檢疫申報(bào)點(diǎn)予以（

）。

A.由于 公辦

B.根據(jù) 公布

C.證據(jù) 公用

D.考據(jù) 公開參考答案：B

解題思路：本題考查公文的基本知識。

A項(xiàng)錯(cuò)誤，“由于”屬于緣由式開頭，是在開頭講明制發(fā)文件的緣由，來揭示行文的必然性和合理性，還可昭示行文的必要性與重要性，題干中的規(guī)定不屬于制發(fā)公文的緣由。公辦與申報(bào)點(diǎn)搭配不當(dāng)。

B項(xiàng)正確，引用相關(guān)規(guī)定應(yīng)使用引據(jù)式開頭，以“根據(jù)”、“依據(jù)”、“