語文版中職語文(基礎(chǔ)模塊)上冊(cè)第21課《雨霖鈴》課件3

關(guān)于離愁黯然銷魂者，惟別而已矣?！汀秳e賦》勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人——王維《送元二使安西》醉不成歡慘將別，別時(shí)茫茫江浸月——白居易《琵琶行》風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去不復(fù)返——司馬遷《史記·刺客列傳》莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君——高適《別董大二首》壯別慰別酒別慘別詞人生平柳永原名三變，排行第七，世稱柳七。其擅長(zhǎng)詞曲，是宋代婉約派詞人代表。年少時(shí)熟悉了許多歌妓，經(jīng)常流連于秦樓楚館，表現(xiàn)了一種浪子作風(fēng)。在仕途上，其終生不得志，客死襄陽，家無余財(cái)，群妓合金葬之。由于他遭遇坎坷，較多地同中下層市民接觸，因此他的詞語言接近口語,音律和諧，美妙動(dòng)聽。詞曾傳唱一時(shí)，甚至“凡有井水飲處即能歌柳詞”。深受當(dāng)時(shí)市民的歡迎。宋詞婉約派從詞的風(fēng)格分類來看，可分為豪放派和婉約派。婉約派相對(duì)豪放派而言，題材狹窄,多抒情,婉約纏綿細(xì)膩,語言含蓄,多寫個(gè)人遭遇或者男女戀情。代表人物有柳永和李清照。名家誦讀念去去千里煙波暮靄沉沉楚天闊“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”借浩渺迷茫的煙波表現(xiàn)黯淡的離愁。沉沉暮靄之上是空闊的楚天，小舟里面是孤寂的行人，以及行人無比寂寥的內(nèi)心。名句解析名句解析“多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節(jié)。”“傷別”為人類的一種普遍的情感，從個(gè)別到一般，得出一條人生哲理：“多情自古傷離別”。“更那堪冷落清秋節(jié)”，冷落清秋之節(jié)的離別更是令人難以忍受，開拓了詞的境界，深化主題，極寫離別之痛。今宵酒醒何處

楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆敖裣菩押翁?？楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)?。”“柳”“留”諧音，折柳贈(zèng)人有挽留之意。古代文人寫離別之情，往往要寫到楊柳。清秋的風(fēng)是涼的，恰合別后心境的凄涼。名句解析殘?jiān)虑謇湫蜗蟀岛渎渲?。楊柳曉風(fēng)殘?jiān)略娙嗽⒕坝谇椋杈皞髑?，以風(fēng)之涼、月之殘透露離情別緒。“此去經(jīng)年，應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情，更與何人說？?！币詷肪皩懓АＲ韵惨r悲，欲揚(yáng)先抑。鐘情之殷，離愁之深。照應(yīng)“執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎”，倍沉痛楚。名句解析課堂小結(jié)

全詞既寫了眼前的離情，又寫了未來的傷感。“一切景語皆情語”，真正達(dá)到了情景交融，虛實(shí)相濟(jì)。

在情與景的交融中，演繹了一曲凄婉纏綿的離別之歌。編者語要如何做到上課認(rèn)真聽講？

我們都知道一個(gè)人的注意力集中時(shí)間是有限的，一節(jié)課45分鐘如何保持時(shí)時(shí)刻刻都能認(rèn)真聽講不走神呢？

1、往前坐坐的位置越靠后，注意力就越難集中。老師不會(huì)注意到你的事實(shí)可以讓你不再緊張，放心去做別的事情。坐在后面，視線分散，哪怕你是在看老師，如果有人移動(dòng)，你的視線就會(huì)飄到那個(gè)同學(xué)的后腦勺上去，也就無法集中注意力。而且，坐在后面很難讀到老師的表情。認(rèn)真聽講不單純是指聽老師說的話，把握老師的表情和語調(diào)之類的小細(xì)節(jié)也是很有必要的。說話比平時(shí)更用力，或者表情嚴(yán)肅地強(qiáng)調(diào)的那個(gè)部分幾乎百分之百地會(huì)出現(xiàn)在考試中。但是如果坐在后面，那種重要的提示就全都錯(cuò)過了。與此相反，如果坐在前面，首先心情就很不同，自己比別人靠前的感覺讓你聽課時(shí)的態(tài)度變得更積極。與老師眼神交會(huì)的機(jī)會(huì)增多，感覺就好像是老師在做一對(duì)一個(gè)人輔導(dǎo)。有的學(xué)生恰恰就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，討厭坐在前面。和老師眼神交會(huì)非常有負(fù)擔(dān)，稍微做點(diǎn)兒小動(dòng)作就會(huì)被老師發(fā)現(xiàn)，非常不方便。而且坐在前面說不定還會(huì)被問到一些難以回答的問題。但是，那卻是提升成績(jī)最快的方法。學(xué)習(xí)要帶有一定程度的緊張感，坐在前面，自然而然就會(huì)緊張起來。沒有必要自己費(fèi)心思集中精神，那種環(huán)境就能幫助你做到。雖然看上去好像不太方便，但其實(shí)那才是最便于學(xué)習(xí)的位置。

2、不要看書，要看老師的眼睛只要老師不是在一味地讀教材，那老師的“話”就不可能和你低頭看著的教材上的“文字”一致。頭腦聰明的學(xué)生，也許能做到既集中精神聽老師的話，又集中精神看眼前書上的內(nèi)容?？墒菍?shí)際上大部分的學(xué)生都做不到這一點(diǎn)。認(rèn)真聽講的第一個(gè)階段就是上課時(shí)間無條件地“往前看”，上課的時(shí)候看書往往很容易開小差。摒除雜念，將視線從攤在眼前的書上移開。老師講課的時(shí)候只看前面，集中注意力聽老師嘴里說出來的話，那才是認(rèn)真聽講的態(tài)度。低著頭，心情就放松了，但那種放松對(duì)學(xué)習(xí)一點(diǎn)好處也沒有，之所以會(huì)放松，就是因?yàn)橛X得即便是自己開小差，老師也不知道。如果你往前看，不時(shí)地和老師眼神交會(huì)一下，注意力必然會(huì)集中起來。和老師眼神交匯的那種緊張感會(huì)讓你注意力集中，并充實(shí)地聽完整堂課。

3、課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)新課內(nèi)容，找出不理解的地方標(biāo)記下來。預(yù)習(xí)后嘗試做課后練習(xí)題，不要怕出錯(cuò)，因?yàn)槔蠋熯€沒有講，出錯(cuò)也是正常的。關(guān)鍵是，出錯(cuò)了你就知道上課時(shí)應(yīng)該重點(diǎn)聽哪里，注意力自然就能集中了。

4、即便上課時(shí)不理解也不要放棄有些同學(xué)覺得老師講的聽不懂，就干脆不再聽講，按照自己的方法去學(xué)習(xí)。其實(shí)這樣做真的很傻，因?yàn)椴宦犞v就非常容易和同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)度脫節(jié)，這就會(huì)直接導(dǎo)致考試時(shí)成績(jī)下降。原因是，老師講的內(nèi)容不一定都在教材中體現(xiàn)，有相當(dāng)一部分重點(diǎn)內(nèi)容是老師在上課時(shí)補(bǔ)充講解的，如果不聽講很可能就會(huì)錯(cuò)過這些重點(diǎn)。所以，上課的時(shí)間一定要專注于課堂，決不能打開別的習(xí)題集去學(xué)習(xí)，這樣才是高效率的學(xué)習(xí)，才是提高成績(jī)最快的方法。因此，困難也要先