大學(xué)生教學(xué)實習(xí)總結(jié)

大學(xué)生教學(xué)實習(xí)總結(jié)范文高校生教學(xué)實習(xí)總結(jié)（一）經(jīng)過長達五個月的實習(xí)生活，在課堂教學(xué)方面得到了充分的熬煉，也總結(jié)了一些屬于自己的閱歷。

每節(jié)課都有不同的勝利之處，例如充溢吸引力的課堂導(dǎo)入、好玩的對話、典型的案例、奇妙的設(shè)問、幽默的講解、獨到而有特色的小試驗、有益的啟示、精彩的教學(xué)設(shè)計、恰如其分的多媒體應(yīng)用，等等.在錄制最終一堂課時，我以一個蘋果進行了導(dǎo)入，貼近生活，引人遐思。我以創(chuàng)建性的教學(xué)思維，從不同的角度和深度把握教材內(nèi)容，并以恰當(dāng)?shù)姆椒ê捅憩F(xiàn)力設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)，將教學(xué)過程中自己感受深刻、達到預(yù)期效果和引起學(xué)生共鳴。把這些記錄下來，日積月累，就成了一筆珍貴的財寶。

教學(xué)總會有不足之處，即便我再熟識教材、學(xué)生和細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，也會在課堂上出現(xiàn)很多課前估計不到的狀況，如表達不清、處理欠當(dāng)、方法陳舊、演示失敗等.這些突如其來的狀況常常會出現(xiàn)，有一次，在進行正常的教學(xué)活動時，ppt出現(xiàn)了問題，圖片和文字顯示不出來。對于這種狀況，我采納的是放棄PPT教學(xué)，而進行一般的教學(xué)活動，將這節(jié)課完整的上下來。假如把課堂中出現(xiàn)的不足或一時不知如何處理的問題剛好記錄在教學(xué)反思中，然后進行仔細(xì)分析、思索，這樣做肯定能促進今后的教學(xué)，為以后的科學(xué)探討積累資料.

我們都有這樣的經(jīng)驗：課前細(xì)心設(shè)計教學(xué)過程，確定教學(xué)方法，而在課堂實施教學(xué)中，隨著教學(xué)的綻開、師生思維的發(fā)展及情感溝通的深化，往往會因一些偶發(fā)事務(wù)而產(chǎn)生瞬間靈感，這些“才智的火花”經(jīng)常在特定環(huán)境下產(chǎn)生，若不剛好地利用課后反思去捕獲，便會因為時過境遷而煙消云散，令人缺憾.另外，在教學(xué)過程中時有突發(fā)事務(wù)發(fā)生，老師機制敏捷地應(yīng)對，恰當(dāng)?shù)靥幚?，也為今后類似事?wù)的處理供應(yīng)借鑒.

在運用各種新的教化理論、新的教化教學(xué)思想、新的教化科研成果而進行的各種教學(xué)改革時，改革的實效性、好用性如何？是否適合本年級、本班級、本章節(jié)內(nèi)容對某個學(xué)問點的處理，主要優(yōu)點有哪些？對教學(xué)的促進作用如何？有利于學(xué)生哪些方面的發(fā)展，不利于學(xué)生哪些實力的培育等，寫下這些反思，有助于對新理論、新思想的消化、汲取、應(yīng)用，使自己的教化思想、教學(xué)策略不斷更新，始終處在教學(xué)改革的前沿，促進自身的專業(yè)水平不斷提升.

在進行教學(xué)活動之前，我總會去聽一節(jié)指導(dǎo)老師的課，在課上老師們總能用一些方法講學(xué)問點進行講解，學(xué)生理解起來也簡單，老師授課也簡潔。像這樣的方法，我常常會把它應(yīng)用到我自己的課堂，都會有著不錯的效果。所以，借鑒其他老師獨到的教學(xué)方式，學(xué)習(xí)其先進的教學(xué)理念，還可以登記聽、評課中值得商榷、批駁或質(zhì)疑的觀點和做法，并引以為戒.或者請聽課老師照實指出自己的教學(xué)設(shè)計哪些符合學(xué)生實際，哪些不受學(xué)生歡迎，哪些學(xué)法指導(dǎo)到位，哪些學(xué)法指導(dǎo)還是空中樓閣，并做好記錄，作為今后發(fā)展和改進方向的依據(jù).只有時常聽、記同行的看法，才能做到博學(xué)眾長，集思廣益.

在進行講解練習(xí)題時，總是偏于講解比較難的題目，但是效果不好。由此我進行了反思：學(xué)生是初學(xué)者，很多在老師看來是“易”的學(xué)問，對學(xué)生來說卻是難點.老師要具體記錄學(xué)生對所傳授學(xué)問的接受狀況，包括對所授學(xué)問的接受程度、重點難點是否已經(jīng)駕馭和理解、學(xué)習(xí)中遇到的困難和普遍存在的問題、練習(xí)和作業(yè)的完成狀況等.日積月累，既豐富教學(xué)資源，課堂教學(xué)也更加貼近學(xué)生實際.這些解決學(xué)生困惑的方法在課后利用教學(xué)反思記錄下來，就會不斷豐富自己的教學(xué)閱歷.

學(xué)生的學(xué)習(xí)過程是一個主動的認(rèn)知過程，在課堂教學(xué)中，常有這樣的狀況出現(xiàn)：有時學(xué)生在課堂上提出獨到的見解或新穎的問題，迸發(fā)出思維的火花，給課堂增加異彩，有時對問題分析理解，甚至優(yōu)于老師預(yù)先設(shè)想的方案.對老師來說，這是教學(xué)相長的機會（也就是說采擷學(xué)生思維的“火花”，有助于開闊教學(xué)思路，做到教學(xué)相長）.在教學(xué)中，老師應(yīng)非常留意學(xué)生的“問題回答”，老師對學(xué)生就某一問題發(fā)表的獨特見解，應(yīng)賜予激勵，并剛好記錄下來，以充溢完善自己的教學(xué)過程.

教完一節(jié)課后，應(yīng)對教學(xué)狀況進行全面的回顧總結(jié).老師要依據(jù)這節(jié)課的教學(xué)體會和反饋信息，反思自己在教學(xué)上摸索出了哪些規(guī)律，在教法上有哪些創(chuàng)新？在組織教學(xué)上有何新招？解題的諸多誤區(qū)有無突破、啟迪是否得當(dāng)、訓(xùn)練是否到位等.剛好登記這些得失，并進行必要的歸類和取舍，考慮一下再教這部分內(nèi)容時應(yīng)當(dāng)如何做.這樣可以做到精益求精，把自己的教學(xué)水平提高到一個新境界.

以上的教學(xué)閱歷是我在這里經(jīng)過一個學(xué)期的訓(xùn)練和反思得到的結(jié)論。除此之外，在六項技能方面我也得到了訓(xùn)練，例如：教姿教態(tài)方面的進步，板書書寫規(guī)范，課堂時間把握的得當(dāng)?shù)??？傊?，這段時間使我受益匪淺，對于我將來的學(xué)習(xí)之路有很大的幫助。

高校生教學(xué)實習(xí)總結(jié)（二）還記得我們實習(xí)動身搬運行李時伴著朦朧的夜色，還記得剛到學(xué)校進入新環(huán)境的生疏感，還記得初登講臺時內(nèi)心的激烈與擔(dān)心……回想起來，這些都還歷歷在目，但卻也過去四個多月了。很榮幸能經(jīng)驗半年的頂崗實習(xí)生活。頂崗實習(xí)是人才培育過程中的重要環(huán)節(jié)，是學(xué)生畢業(yè)前一次特別重要的綜合性實訓(xùn)，頂崗實習(xí)是一個起先，是邁向老師崗位的第一步。從三尺講臺走向人生舞臺。

為期半年的實習(xí)，讓我重溫了初中校內(nèi)里豐富多彩的生活，也感受到了教學(xué)工作的明快節(jié)奏，我真正的體會到了初為人師的歡樂。剛起先時我們從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋熯@種角色轉(zhuǎn)換而感到迷茫。我們有太多的東西須要學(xué)習(xí)。我們特別希望有一個人可以走到我面前，微笑著對我說：“沒事，我來教你?！焙軕c幸，在我們教化生涯剛剛起步的時候，學(xué)校就為我們每位實習(xí)老師支配了教學(xué)上的師傅，并且讓我們跟著特別有閱歷，特別優(yōu)秀的班主任老師們學(xué)習(xí)管理班級，盡可能地讓我們這些準(zhǔn)老師少走彎路，在短時間內(nèi)快速成長。

在實習(xí)過程中的經(jīng)驗許多，說也說不完。但有幾點我想和大家共享一下。第一點，也是最重要的一點。要上好第一節(jié)課，剛好你有點驚慌也要裝得恩淡定的樣子，別忘了你是老師。第一節(jié)課是你在學(xué)生中建立起威信的最好機會，這也是確定你以后上課效率的關(guān)鍵。個人建議這節(jié)課最好不要拿來上課，你可以選擇努力讓他們喜愛你，讓他們覺得跟你學(xué)習(xí)可以輕松的學(xué)到許多學(xué)問。還記得指導(dǎo)老師讓我打算第一堂課的那一刻，我的心弦繃得很緊，我膽怯極了。因為我知道，我要把我的最好的第一印象留給我的第一批學(xué)生。為此，我花了整整一個周末的時間去打算，包括搜尋資料，對著鏡子脫稿演練，我當(dāng)心翼翼地打算著。整個過程只應(yīng)了那句話：臺上一分鐘，臺下十年功。最終，我?guī)е@慌的心情第一次登上了三尺講臺。而當(dāng)著我看到一張張童真、可愛、無憂的面龐和一雙雙新奇、渴望的眼神時，我明顯放松了許多，我想專心的投入才是最重要的。就這樣，第一節(jié)課，第一堂課在“喧鬧”中接近了尾聲。課后，指導(dǎo)老師剛好地給我做出了點評，我知道最明顯的不足之處：亂。之后我也上了不少課，既然找到了不足，我就應(yīng)當(dāng)努力避短，所以我專心的去上每一節(jié)課。作為一名老師，我想沒有什么比把自己的學(xué)生培育成優(yōu)秀，優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。

要考試了，曾經(jīng)怕自己一個人考不好，現(xiàn)在怕一群人考不好。這就是老師！

作為師范生，參與頂崗實習(xí)使我們成長的必修課，它有利于鞏固和利用我們所學(xué)的理論和學(xué)問，提升我們的專業(yè)技能；有利于我們在實踐中學(xué)習(xí)某科教學(xué)，了解教化發(fā)展的現(xiàn)狀，有利于我們體驗老師工作，獲得教化閱歷。有一句話叫“學(xué)以致用“，理論必需在實踐中才能彰顯光線。我們應(yīng)當(dāng)把我們的實習(xí)視為社會實踐的良機，視為人生旅途的一次磨礪，視為通向上崗就要的墊腳石。好好珍惜，好好利用，好好利用，好好學(xué)習(xí)育人之道。

對于頂崗實習(xí)的同學(xué)來說，我們的任務(wù)更是艱難。我們不僅僅是去熬煉自己。走進實習(xí)學(xué)校，我們就是一名老師，要樹立良好的形象，保持主動健康的心態(tài)和飽滿的熱忱，向?qū)W生們傳授學(xué)問，引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。在實習(xí)中我們仔細(xì)寫好教案，仔細(xì)備好課，做好迎接新挑戰(zhàn)的打算。遵紀(jì)遵守法律，以禮待人，塑造一個良好的老師形象。還仔細(xì)做好聽課記錄，了解實習(xí)班級的學(xué)習(xí)，生活狀況，對自己的工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，要做到一絲不茍。主動主動地和指導(dǎo)老師溝通，虛心的向同學(xué)、老師請教，并剛好作好記錄。

短短的幾個月很快就過去了。天下沒有不散的宴席，首先我要感謝我的指導(dǎo)老師，你的點評讓我受益良多，真所謂“聽君一席話，勝讀十年書?！睂τ趧倓偺ど现v臺的我來說，沒有任何的教學(xué)閱歷，面對學(xué)生都會感到驚慌，是指導(dǎo)老師韓老師賜予我的激勵、幫助。真的感謝您老師，是您給我信念，讓我不斷的奮進向前走。在這里，我想誠心的對您說一句：感謝您！其次還要感謝我的第一批學(xué)生，我最大的成長源于你們。第一次見面，第一次講課，第一次錄課，第一次組織活動，第一次考試……在許很多多的第一次中，我和你們的距離在一點點的拉近。說真的，初為人師，有不少做得不好的地方。感謝學(xué)生們對我的包涵，感謝學(xué)生們這學(xué)期跟我協(xié)調(diào)的協(xié)作。你們的歡聲笑語，一舉一動，你們的玲瓏面孔會恒久清楚地印在我的腦海里，我恒久都不會遺忘你們喊我“辛老師”時給我?guī)淼母袆印?/p>

日子猶如沙漏，不經(jīng)意間從眼前劃落，卻又是一個精靈，在記憶中時時出現(xiàn)。只有自己經(jīng)驗過，才知道其中的艱辛，才知曉其中的歡樂。實習(xí)，給我步向人生另一個階段上了一節(jié)悠長而充溢的公開課，是我人生路上一筆不行多得的財寶，也給我留下了許多美妙的回憶，那些歡樂，那些難得經(jīng)驗，我肯定好好珍惜！

高校生教學(xué)實習(xí)總結(jié)（三）從初秋的涼快到初冬的蕭瑟，從桂花飄香到雨雪霏霏，為期三個月的實習(xí)即將告一段落，起初本抱著隨遇而安的看法，不以為然，現(xiàn)在卻頗有些感慨，還有些許不舍。在人際關(guān)系方面，和老師們朝夕共處，建立起了深厚的革命友情，和學(xué)生們相處也很快樂；在專業(yè)教學(xué)方面，不僅積累了豐富的閱歷，更重要的是由外而內(nèi)各方面的綜合素養(yǎng)都得到了提升。春雨潤萬物細(xì)無聲，我感到了自己一點一滴的改變與成長，很感謝學(xué)校能賜予我這次寶貴的機會。

首先，我在實習(xí)期間嚴(yán)格遵守了本校和實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，不遲到早退，每天八點前到校，四點零五離校，若有事則向兩方老師請假。全身心參加實習(xí)學(xué)校的各類活動，如制作家長會反饋表格、評比中國好問題、打印運動會獎狀、區(qū)調(diào)研活動迎賓，以及一周專為督導(dǎo)檢查打印整理近五年的紙質(zhì)資料，由于工作量大所以還加班了四天。無論大事小事，只要須要我，我都會不遺余力。我在其中感受到學(xué)校是一個浩大的組織，任務(wù)繁多，人員眾多，不行協(xié)調(diào)的沖突必定存在，只有合理分工，每個人才能各司其職，學(xué)校才能發(fā)展得更好。

其次，教學(xué)實習(xí)是重中之重，不能有絲毫倦怠。觀課時邊記錄邊思索，備課時才能融入自己的想法，在基本框架內(nèi)敏捷上課，最終剛好反思總結(jié)，同步更新動態(tài)發(fā)布博客。因為學(xué)生是主要的不行控因素，每個課堂各不相同，所以一切要從實際動身，以學(xué)生為主體來考慮。我遇到的主要問題是紀(jì)律限制，剛起先我有些憂慮，沒有自信也就沒有威歷，亂哄哄的狀況下任何教學(xué)都屬于無效。細(xì)致視察指導(dǎo)老師如何限制紀(jì)律后，我發(fā)覺關(guān)鍵是裝出真生氣的樣子，語氣、眼神不能少，直到完全寧靜下來再接著教學(xué)，也可以通過說教、控屏等有效措施，必需要讓他們明白課堂是肅穆的場合。或許是漸漸和學(xué)生變熟識了，或許是我有了作為老師的底氣和自信，限制紀(jì)律也沒有那么困難了。每個學(xué)生都是獨立的個體，視察他們也是件很有意思的事，與他們溝通還能了解00后們的想法，課上課下每時每刻都充溢了教化契機，我盡可能把正面的主動向上的價值觀灌輸給他們，不管他們學(xué)到了多少，也不管他們學(xué)到了什么，我都覺得自己的付出是有價值的。

再次，班主任實習(xí)也不行或缺。每天早上和四班同學(xué)們一起出操，看著他們在運動會上為班級榮譽而戰(zhàn)，秋游時歡欣鼓舞的興奮勁兒，做數(shù)學(xué)題時愁眉苦臉的表情，似乎自己有了一群熊孩子，每次遇到時的一聲“小王老師”都讓我倍感親切，特殊是上過班會課后，我和他們的關(guān)系又近了一層。作為班主任須要高度的責(zé)任感，把每位學(xué)生視為己出，為他們欣慰一笑、為他們怒不行遏，這種不屬于血緣關(guān)系的羈絆卻會真真實切地滲入每個稚嫩的心靈中。班主任還須要具備管理機靈，最終目的是使學(xué)生自制，從指導(dǎo)班主任身上我學(xué)到了如何通過制度來調(diào)動學(xué)生進行公允民主的自治自理。

此外，我通過多次面試和聘請會等實踐活動也間接參加了教研活動。試講后虛心接受資深老師的指正，更新自己的教化理念，通過樂高競賽拓寬了視野，通過聘請會明確了老師的專業(yè)性是立足之本。微課題探討從學(xué)生實際生活動身，設(shè)計了調(diào)查問卷，收集信息并分析，依據(jù)緣由提出解決方法。這些活動也在肯定程度上影響了我，比如發(fā)揚自身的優(yōu)點來克服不足之處，面對挑戰(zhàn)如何調(diào)整心態(tài)、把握機會，以及待人接物的基本常識。

最終，日久生情也彌足寶貴。辦公室氛圍輕松和諧，指導(dǎo)老師亦師亦友，也與其他實習(xí)生成為了摯友。我們無話不談，老師們以親身閱歷諄諄教育，上至人生道理、下至教學(xué)疑問統(tǒng)統(tǒng)囊括，還記得曾把咖啡言歡，高談闊論“職業(yè)華蜜感”。當(dāng)重大任務(wù)駕臨，我們分工明確，為學(xué)校同心協(xié)力，也不在乎犧牲業(yè)余時間，一顆螺絲釘雖不起眼，但少了也不行。每個人的背景不同，面臨的苦惱不同，我們不會選擇躲避，而是努力再努力，我們不會斤斤計較得失，而是放平心態(tài)，這個相同特質(zhì)讓我們產(chǎn)生共情，惺惺相惜。

本次實習(xí)還讓我清晰了自己前進的方向。他領(lǐng)先完成作品后想獲得表揚而滿臉期盼，他不聲不響完成獨具創(chuàng)意的作品，他貧嘴老是問些無關(guān)緊要的問題，他人高馬大卻總是一副無所事事的樣子，她在課后給了我一顆潤喉糖，她們甜甜的問候，我他們是“問題學(xué)生”從不聽課卻興致勃勃地搭起樂高，他們相互幫助還相互嘲諷，他們七嘴八舌卻不動腦筋，他們竟然能解決我都發(fā)覺不了的故障，他們每次都會和我告辭......學(xué)生都是可愛而單純的，出言不遜、作奸犯科的表象下仍是孩子的本質(zhì)，我很喜愛他們，更喜愛教他們，也喜愛被他們敬重并喜愛著。原本是心不甘情不愿，只是因為專業(yè)而選擇往這方向靠攏，而沉醉式實習(xí)帶給我的體驗推翻了此類消極想法。我所學(xué)的學(xué)問并不是一無所取，而是如蝴蝶效應(yīng)般影響著每個個體，意義非凡。

老師一職讓我很有成就感，這是我用了四年去學(xué)習(xí)的事，是我正在做的事，是我能做好的事，也是目前我唯一想接著做下去的事。從本次實習(xí)中我收獲到的一切都將會以非易失性ROM的形式存于腦中，再以RAM的形式另存為一個又一個新文件，我還遠(yuǎn)未達到自己心目中優(yōu)秀老師的形象，所以在今后的職業(yè)生涯中時刻我必會用高尚的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，用人民老師的良知告誡自己。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。

高校生教學(xué)實習(xí)總結(jié)（四）為期三個月的教化實習(xí)結(jié)束了，回顧每一天的實習(xí)生活，滿滿的全是充溢勞碌的身影和沉甸甸的收獲與感悟。這三個月的實習(xí)，使我真正體會到做一位老師的樂趣，也體會到了作為老師的責(zé)任。經(jīng)過三個月的努力，我的教學(xué)理論變成了教學(xué)實踐，虛擬的教學(xué)成為了真正的教學(xué)。

實習(xí)起先時的一幕仿佛還近在眼前，十幾張青澀稚嫩的臉龐圍坐在會議室中傾聽老師的指導(dǎo)，起先了解教化實習(xí)的詳細(xì)內(nèi)容。那天的我們既驚慌又興奮，對于即將站上講臺充溢期盼，十幾名師高校子，來自不同的學(xué)院，生環(huán)學(xué)院、信機學(xué)院、教化學(xué)院......松江區(qū)民樂學(xué)校是一所學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)木拍暌回炛茖W(xué)校，以“全人教化”為辦學(xué)理念，以“樂于合作，勤于反思，擅長探討，追求卓越”為校訓(xùn)，以“辦學(xué)質(zhì)量一流，課程體系顯明，品牌特色凸顯”的上海市示范性、試驗性九年一貫制學(xué)校作為辦學(xué)目標(biāo)，以培育學(xué)生成為適應(yīng)社會發(fā)展須要的“身心健康、富有思辨、學(xué)力厚實、人格健全”的合格畢業(yè)生作為培育目標(biāo)，通過科學(xué)、系統(tǒng)架構(gòu)EDU課程體系，建設(shè)“三樂、三美”課程群，以多元化課程，促進學(xué)生全面而有特性發(fā)展，基本形成了“一管獨放、眾花爭艷”的科文藝體特色。

9月10日是老師節(jié)，也是我們正式起先實習(xí)的日子，在升旗儀式上，我們作為實習(xí)老師第一次收到來自學(xué)生的鮮花，一個敬禮，一句老師節(jié)日歡樂，這一天是全部老師的節(jié)日。當(dāng)天，我們與各自的帶教老師見面了，在了解平常的實習(xí)工作后，起先了每周的聽課日常。怎樣將40分鐘的課程上的精彩，這是我們須要學(xué)習(xí)與駕馭的，在實習(xí)起先前一周，我給自己定下了一份實習(xí)安排，安排的內(nèi)容如下：1.了解實習(xí)學(xué)校的教學(xué)狀況，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況和師資力氣，和老師同學(xué)們和諧相處2.把每個計算機老師的都聽一次，學(xué)習(xí)老師們的教學(xué)方法，每周至少聽2節(jié)課3.主動參加學(xué)校各項活動并協(xié)助各位老師，參加各種教研活動4.把小學(xué)和初中信息科技教材通讀一遍，做好充分的課前打算5.學(xué)會運用攝像機和錄音設(shè)備6.能夠記住大部分實習(xí)班級學(xué)生的名字，理解班主任工作的日常7.每天進行實習(xí)小結(jié)，總結(jié)教化閱歷8.每周進行一次總結(jié)，提高下一周的實習(xí)效率。如今看來，這份安排并不是很成熟，真正的教化實習(xí)并不是8個詳細(xì)的任務(wù)可以概括的，在實習(xí)過程中可能會出現(xiàn)各種從未接觸過的任務(wù)，須要我們不斷地開闊視野，在學(xué)習(xí)新技能、完成新任務(wù)的過程中，不斷地提升自己的應(yīng)變實力、學(xué)習(xí)實力以及老師的教學(xué)素養(yǎng)。

記得我上第一節(jié)信息課的時候，面對五十幾個學(xué)生，我第一次真正體會到做老師的壓力，要想上好一節(jié)課，必需具備控場的實力，只有讓學(xué)生跟著老師的思路走，充分引起他們的學(xué)習(xí)愛好，才能順當(dāng)高效地上完一節(jié)課。當(dāng)時下課后，感覺仍非常驚慌，第一次的上課經(jīng)驗讓我明白我和一名真正的老師之間的差距有多大。備課，上課，導(dǎo)入，新課授課，課堂練習(xí)等步驟每一個都影響著一節(jié)課的進程與效果，都是不行忽視的。在這些步驟中，備課相對而言至關(guān)重要，課前打算充分，課件制作生動好玩，課堂任務(wù)支配井然有序，這節(jié)課才能事半功倍，學(xué)生們也能學(xué)習(xí)得更加歡樂，取得更大的進步。

實習(xí)一段時間后，老師帶我走進了班級，與將要相處三個月的學(xué)生有了初步的相識。給我印象最深刻的是他們的活潑與熱忱，在課間操時，一個個步伐整齊、井然有序地來到操場上做打算，做操時仔細(xì)跟隨老師的示范動作仿照著，他們好像總有用不完的精力，課上主動回答問題，與老師們協(xié)作默契，課下在教室外的空地上揮灑熱忱，與每一位路過的老師問好，像一個個小太陽暖和了老師們的心。

在班中大多數(shù)學(xué)生家里，父母都很重視他們的學(xué)習(xí)生活，常?？吹郊议L來找老師詢問孩子的學(xué)習(xí)狀況，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力也是比較大的。有一位女生讓我印象深刻，她性格沖動直爽，愛好唱歌，父親是醫(yī)生，母親是老師，這是一個熱忱、開朗、講義氣的女生，在班中擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)課代表，喜愛鉆研數(shù)學(xué)難題，但偏科比較嚴(yán)峻，不情愿在語文和英語上花時間學(xué)習(xí)，因此須要老師和家長幫助她激發(fā)學(xué)習(xí)的愛好，當(dāng)她取得進步時，老師和家長嘗試著激勵她、表揚她，讓她明白自己是有實力學(xué)好每一門課的，減小了來自學(xué)校和家長賜予的壓力，最終使她重新獲得了學(xué)好語文和英語的信念。一些學(xué)生性格沖動，缺乏耐性，這時候就須要加強紀(jì)律、耐性方面的訓(xùn)練，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們明白紀(jì)律的重要性。

十一月中旬，各區(qū)起先了聘請面試，每一次的面試經(jīng)驗、上過的每一堂課都是珍貴的實習(xí)閱歷，既見識了各個學(xué)校的不同特色，也熬煉了我的教學(xué)實力與應(yīng)變實力，從一起先的驚慌到現(xiàn)在的從容，這是一個不斷努力、反思與進步的過程。我很幸運地參加了第一批入編考試，與400多名實習(xí)老師們齊聚老師進修學(xué)院，通過筆試、面試、心理測試考核我們的教學(xué)實力，每個考生都帶著對老師這份職業(yè)的憧憬站上講臺，以自信堅決的看法迎接前輩們的考核。

教化實習(xí)是我們師范生