同意三明林業(yè)局所屬事業(yè)單位聘用工作人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析

同意三明林業(yè)局所屬事業(yè)單位聘用工作人員考試筆試高頻考點(diǎn)題庫附答案解析預(yù)祝考試順利！一.綜合題庫(共1000題)1.青衿：讀書人A.南冠：囚犯B.浮屠：寺廟C.春蠶：奉獻(xiàn)D.袍澤：官員參考答案：A解題思路：本題只涉及兩個詞項(xiàng)間的關(guān)系，分析可知青衿指代讀書人，兩者的含義相同。結(jié)合選項(xiàng)選出與題干關(guān)系一致的一項(xiàng)。青衿指代讀書人，兩者含義相同。A項(xiàng)，南冠指代囚犯，兩者含義相同，與題干關(guān)系一致。B項(xiàng)，浮屠指代佛塔，并不是寺廟，和題干關(guān)系不一致。C項(xiàng)，春蠶比喻奉獻(xiàn)的人，和題干關(guān)系不一致。D項(xiàng)，袍澤指代軍中的同事，并不是官員，和題干關(guān)系不一致。故本題選A。2.停車場里并排停放著三輛轎車，已經(jīng)知道：（1）奔馳車右邊的兩輛車中至少有一輛是寶馬車；（2）寶馬車左邊的兩輛車中也有一輛寶馬車；（3）白色轎車左邊的兩輛車中至少有一輛是紅色的；（4）紅色轎車右邊的兩輛車中也有一輛是紅車的。如果上述斷定是真實(shí)的，那么，對于這三輛車從左向右的排列，下面哪項(xiàng)判斷是正確的？A.紅色奔馳，紅色寶馬，白色寶馬B.紅色奔馳，白色寶馬，白色寶馬C.白色奔馳，白色寶馬，紅色寶馬D.紅色奔馳，紅色寶馬，紅色寶馬參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。題干具有匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。根據(jù)（1）（4）可知，奔馳位于最左邊，且為紅色；根據(jù)（2）（3）可知，最右邊的車為白色寶馬；結(jié)合（2）（4）可知，位于中間的車輛為寶馬，且為紅色。因此，選擇A選項(xiàng)。3.根據(jù)我國《保險(xiǎn)法》的規(guī)定，人身保險(xiǎn)投保人對（

）具有保險(xiǎn)利益。A.與保險(xiǎn)人關(guān)系密切的戰(zhàn)友B.與投保人有勞動關(guān)系的勞動者C.與投保人合伙經(jīng)營的合伙人D.投保人的配偶參考答案：BD解題思路：第一步，本題考查經(jīng)濟(jì)法知識。第二步，根據(jù)《保險(xiǎn)法》第三十一條，投保人對下列人員具有保險(xiǎn)利益：①本人；②配偶、子女、父母；③前項(xiàng)以外與投保人有撫養(yǎng)、贍養(yǎng)或者扶養(yǎng)關(guān)系的家庭其他成員、近親屬；④與投保人有勞動關(guān)系的勞動者。除前款規(guī)定外，被保險(xiǎn)人同意投保人為其訂立合同的，視為投保人對被保險(xiǎn)人具有保險(xiǎn)利益。訂立合同時(shí)，投保人對被保險(xiǎn)人不具有保險(xiǎn)利益的，合同無效。因此，選擇BD選項(xiàng)。4.下列四個選項(xiàng)中，能由左邊立體圖形展開圖折疊而成的是（

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：B

解題思路：

A項(xiàng)：面a與面e公共邊為標(biāo)紅的線條，展開圖中面a中部的直線與該公共邊垂直；而選項(xiàng)中面a的直線與該公共邊平行，選項(xiàng)與展開圖不一致，排除；

B項(xiàng)：選項(xiàng)與展開圖一致，當(dāng)選；

C項(xiàng)：選項(xiàng)與展開圖中均有面c，在展開圖和選項(xiàng)的面c上，以面c箭頭所在的頂點(diǎn)為起點(diǎn)，沿著順時(shí)針同時(shí)進(jìn)行畫邊，展開圖中邊3和面b中斜線不相交；而選項(xiàng)中邊3和面b中斜線相交，選項(xiàng)與展開圖不一致，排除；

D項(xiàng)：同理在面c上畫邊，展開圖中邊1是面c與面d的公共邊；而選項(xiàng)中邊1是面c與面a的公共邊，選項(xiàng)與展開圖不一致，排除。

故正確答案為B。5.暖春三月，當(dāng)你在華南植物園的姜園中漫步時(shí)，會看到一種頭戴“高帽”的奇特植物，每當(dāng)微風(fēng)吹拂，就像是翩翩起舞的“美少女”，甚是惹人愛憐，“她”就是益智，屬于姜科，為多年生草本植物，高1~3m；莖叢生；總狀花序在花蕾時(shí)全部包藏于酷似“高帽”狀的總苞片中；花冠白色，唇瓣粉白色，而中部具粉紅色脈紋。由于花果均有很高的觀賞性，益智是優(yōu)良園林觀賞植物。這段文字介紹益智的：A.植物種屬B.觀賞價(jià)值C.生長習(xí)性D.生存環(huán)境參考答案：B解題思路：文段首先把益智比喻成美少女，強(qiáng)調(diào)其外觀之美，緊接著從高度、花序、顏色等方面繼續(xù)介紹益智的外在形態(tài)，尾句進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)益智是優(yōu)良的觀賞植物，故文段重在說明益智具有很高的觀賞性，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)僅對應(yīng)文段“益智屬于姜科”，表述片面，排除；C項(xiàng)“生長習(xí)性”和D項(xiàng)“生存環(huán)境”，文段并未提及，屬于無中生有，排除。故正確答案為B?！疚亩纬鎏帯俊洞鳌懊弊印钡闹参铩嬷恰方忸}思路：第一步，分析文段。文段首先描述益智外觀層面的特征，然后介紹其種屬、高度、花序、顏色等基本情況，最后一句得出結(jié)論，強(qiáng)調(diào)益智是優(yōu)良的觀賞植物。文段是“分—總”結(jié)構(gòu)，重在強(qiáng)調(diào)益智具有很高的觀賞性，是優(yōu)良的園林觀賞植物。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)是對文段主旨句的同義替換。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：本題考查對文段主要內(nèi)容的概括。解答本題需要理清文段的結(jié)構(gòu)，抓住末句含總結(jié)義的句子，選出與其最契合的一項(xiàng)。文段為分總結(jié)構(gòu)，首先指出益智是一種頭戴“高帽”的奇特植物，然后對其外形進(jìn)行具體描述，末句總結(jié)說明由于益智的花果均有很高的觀賞性，所以益智是優(yōu)良的園林觀賞植物。B項(xiàng)的“觀賞價(jià)值”與末句相符。A項(xiàng)對應(yīng)“屬于姜科，為多年生草本植物”，為文段部分內(nèi)容，概括不全面；C項(xiàng)的“生長習(xí)性”和D項(xiàng)的“生長環(huán)境”文段均未展開論述，排除。故本題選B。6.移花接木∶李園A.桃園結(jié)義∶劉秀B.篝火狐鳴∶張角C.破釜沉舟∶項(xiàng)羽D.毛遂自薦∶信陵君參考答案：C解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。“移花接木”的主人公是“李園”，二者屬于成語與主人公的對應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“桃園結(jié)義”的主人公是劉備、關(guān)羽和張飛三人，與“劉秀”無明顯邏輯關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“篝火狐鳴”的主人公是陳勝、吳廣，與“張角”無明顯邏輯關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“破釜沉舟”的主人公是“項(xiàng)羽”，二者屬于成語與主人公的對應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；D項(xiàng)：“毛遂自薦”的主人公是毛遂，與“信陵君”無明顯邏輯關(guān)系，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。7.成年人總是認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限，這其實(shí)是一種________。得益于蓬勃發(fā)展的信息技術(shù)和日益便利的交通出行，如今的孩子比以往掌握更多知識，也更加渴望了解世界。閱讀可以打開一扇扇門，讓他們看見廣闊的世界，了解活著的意義，也要面對死亡和失去。而友誼和愛，這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈，終將________他們面向世界，走向未來。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.成見

推動B.偏見

引領(lǐng)C.誤讀

促進(jìn)D.誤解

帶動參考答案：B解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)第一空后面的“如今的孩子比以往掌握更多知識，也更加渴望了解世界”可知，第一句話應(yīng)該表達(dá)成年人“認(rèn)為孩子思維幼稚、理解力有限”是一種錯誤的看法。A項(xiàng)“成見”指對人或事物所抱的固定不變的看法，可能正確也可能錯誤，不符合語境，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)“偏見”指片面的、偏頗的見解，攜帶著主觀意識情感看問題。C項(xiàng)“誤讀”指錯誤的解讀。D項(xiàng)“誤解”意思是理解得不正確。三者均符合語境。第二步，分析第二空。根據(jù)“品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，要填入的詞語應(yīng)該具有“指引”的特征，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指指引、帶領(lǐng)，符合語境，當(dāng)選。C項(xiàng)“促進(jìn)”指促使前進(jìn)，推動使發(fā)展，不符合語境，且與后面的“他們面向世界”搭配不當(dāng)，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“帶動”指通過動力使有關(guān)部分相應(yīng)地動起來,語境中沒有“動力”的意思，不符合語境，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第二空，由“猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來。辨析備選詞語的語義，排除A、C、D。第三步，驗(yàn)證第一空。先看第二空，由“這些寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，所填詞語要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來。“推動”指使事物前進(jìn)；使工作展開。其常與“社會”“經(jīng)濟(jì)”等詞語搭配，如推動社會進(jìn)步、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除A?！按龠M(jìn)”指促使前進(jìn)；推動使發(fā)展；不含有帶領(lǐng)指引之意。“帶動”指引導(dǎo)著前進(jìn)；帶頭做并使別人跟著做。兩詞填入均不符合文意，如明燈般的品質(zhì)不能“促進(jìn)”或“帶動”孩子們面向世界，排除C、D。驗(yàn)證第一空，由“如今的孩子比以往掌握更多知識，也更加渴望了解世界”可知，成年人對孩子的認(rèn)識是片面的?！捌姟敝钙谝环矫娴囊娊?；成見。其填入符合文意，當(dāng)選。故本題選B。解題思路：本題可從第二空入手，搭配“他們”，且對應(yīng)前文“寶貴的品質(zhì)猶如黑夜中的明燈”可知，橫線處要體現(xiàn)品質(zhì)如明燈一般，帶領(lǐng)指引著孩子走向未來，B項(xiàng)“引領(lǐng)”指引導(dǎo)帶領(lǐng)，且與“他們”搭配得當(dāng)，保留；A項(xiàng)“推動”指使事物啟動或前進(jìn)，使工作展開，常搭配社會、經(jīng)濟(jì)等，如推動社會進(jìn)步、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展等，一般不與人搭配，排除；C項(xiàng)“促進(jìn)”指促使進(jìn)步并推動發(fā)展，常見的搭配有促進(jìn)生產(chǎn)等，且品質(zhì)如明燈是沒辦法推動孩子面向世界的，排除；D項(xiàng)“帶動”指引導(dǎo)著前進(jìn)，常見的搭配有沿海帶動內(nèi)地、先進(jìn)帶動后進(jìn)等，而品質(zhì)如明燈是不能帶頭運(yùn)動的，排除。驗(yàn)證第一空，根據(jù)指代詞“這”對應(yīng)前文成年人的觀點(diǎn)，且根據(jù)后文“如今的孩子比以往掌握更多知識，也更加渴望了解世界”可知，成年人對孩子的認(rèn)識是錯誤的、片面的。B項(xiàng)“偏見”指片面的見解、成見，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B。【文段出處】《兒童文學(xué)創(chuàng)作的重要主題》8.微博進(jìn)入中文上網(wǎng)主流人群視野之后，由于其易于復(fù)制和傳播，并具有明顯的時(shí)代性，微博文學(xué)隨之________。此前，手機(jī)閱讀已相當(dāng)普及，這無疑為微博文學(xué)的迅猛發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。盡管短小，微博文學(xué)仍屬于網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的________，可以運(yùn)用文學(xué)審美標(biāo)準(zhǔn)來衡量優(yōu)劣，分析創(chuàng)作特點(diǎn)。依次填入橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.登堂入室

分支B.水到渠成

范圍C.接踵而至

成員D.應(yīng)運(yùn)而生

范疇參考答案：D解題思路：第一步，分析第一空。根據(jù)語境可知，微博流行的條件下隨之而來的是微博文學(xué)的產(chǎn)生。D項(xiàng)“應(yīng)運(yùn)而生”指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生，符合文意。A項(xiàng)“登堂入室”比喻學(xué)問或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到了高深的地步；B項(xiàng)“水到渠成”比喻條件成熟，事情自然會成功；C項(xiàng)“接踵而至”形容人特別多，絡(luò)繹不絕。三者均不符合文意，排除A項(xiàng)、B項(xiàng)和C項(xiàng)。答案鎖定D選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第二空?！皩儆诰W(wǎng)絡(luò)文學(xué)的范疇”搭配正確。因此，選擇D選項(xiàng)。9.從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性。A.AB.BC.CD.D參考答案：B解題思路：觀察發(fā)現(xiàn)，題干中圖形都是軸對稱圖形，優(yōu)先考慮圖形的對稱性。題干圖形均為軸對稱圖形，選項(xiàng)中只有B項(xiàng)是軸對稱圖形。故本題選B。10.鄉(xiāng)賢調(diào)解：指村民之間發(fā)生糾紛后，由具有較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛的民間調(diào)解方式。下列不屬于鄉(xiāng)賢調(diào)解的是：A.老周與老馬因借貸糾紛對簿公堂，法院受理后到村里開庭，并請了幾位鄉(xiāng)賢旁聽，經(jīng)過現(xiàn)場調(diào)解，雙方達(dá)成諒解B.老肖年輕時(shí)走南闖北，見多識廣，全村上上下下都很敬重他。張家的牛吃了李家的草，高家的水流進(jìn)了齊家的房，村民只要找到他，問題一下就解決了C.老于從鎮(zhèn)司法所退休回村后，用老百姓的“土辦法”解決了蔣家婆媳不和的老大難問題。從此以后，村里一旦發(fā)生什么糾紛，大家都愛跑來請他去評理D.老張和鄰居老李因?yàn)榧议T口的路鬧得不可開交，把路堵死。家住村頭的老支書過去調(diào)解，兩人一見到他，火氣就消了一大半，很快握手言好，開通了道路參考答案：A解題思路：本題要求選擇不屬于鄉(xiāng)賢調(diào)解的一項(xiàng)。分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其關(guān)鍵點(diǎn)為“村民之間發(fā)生糾紛后，由具有較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛”，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)定義的關(guān)鍵點(diǎn)分析選項(xiàng)。鄉(xiāng)賢調(diào)解定義的關(guān)鍵信息：村民之間發(fā)生糾紛后，由具有較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛。A項(xiàng)，老周與老馬的借貸糾紛，主要是法院受理，鄉(xiāng)賢只是負(fù)責(zé)旁聽，并未出面解決，不符合定義。B項(xiàng)，老肖年輕時(shí)走南闖北，見多識廣，全村上上下下都很敬重他，有問題也找他解決，符合定義。C項(xiàng)，村里一旦發(fā)生什么糾紛，大家都愛跑來請從鎮(zhèn)司法所退休回村的老于來評理，符合定義。D項(xiàng)，老張和鄰居老李因?yàn)榧议T口的路鬧得不可開交，住村頭的老支書過去調(diào)解，他們很快握手言好，符合定義。故本題選A。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！按迕裰g發(fā)生糾紛后”、“較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛的民間調(diào)解方式”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：老周與老馬因借貸糾紛對簿公堂，法院受理后到村里開庭，是法院作出調(diào)解，不符合“較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛的民間調(diào)解方式”，不符合定義，當(dāng)選；

B項(xiàng)：張家的牛吃了李家的草，高家的水流進(jìn)了齊家的房，符合“村民之間發(fā)生糾紛后”，村民只要找到他，問題一下就解決了，符合“較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛的民間調(diào)解方式”，符合定義，排除；C項(xiàng)：用老百姓的“土辦法”解決了蔣家婆媳不和的老大難問題，符合“村民之間發(fā)生糾紛后”、“較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛的民間調(diào)解方式”，符合定義，排除；D項(xiàng)：老張和鄰居老李因?yàn)榧议T口的路鬧得不可開交，符合“村民之間發(fā)生糾紛后”，家住村頭的老支書過去調(diào)解，兩人一見到他，火氣就消了一大半，很快握手言好，開通了道路，符合“較高威望和影響力的鄉(xiāng)村賢達(dá)人士出面解決糾紛的民間調(diào)解方式”，符合定義，排除。本題為選非題，故正確答案為A。11.2004年6月，國務(wù)院修改發(fā)布的《事業(yè)單位登記管理暫行條例》規(guī)定，事業(yè)單位是國家為了（

）目的，由國家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務(wù)組織。A.國家利益B.人民利益C.社會公益D.社會公平參考答案：C解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。根據(jù)2004年6月國務(wù)院修改發(fā)布的《事業(yè)單位登記管理暫行條例》第二條規(guī)定：“本條例所稱事業(yè)單位，是指國家為了社會公益目的，由國家機(jī)關(guān)舉辦或者其他組織利用國有資產(chǎn)舉辦的，從事教育、科技、文化、衛(wèi)生等活動的社會服務(wù)組織。”故正確答案為C。12.研究人員完成了兩項(xiàng)記憶實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)一中參試者學(xué)習(xí)40組單詞，實(shí)驗(yàn)二中參試者學(xué)習(xí)一系列手指信號。兩實(shí)驗(yàn)中，只告訴一半?yún)⒃囌?0小時(shí)后將接受測試，實(shí)際上所有參試者都將接受測試。只安排一部分參試者在學(xué)習(xí)和測試之間小睡。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現(xiàn)更好；事先被告知要進(jìn)行測試的參試者，測試成績也比較高。因此，研究人員認(rèn)為，睡眠有助于大腦儲存對將來有用的記憶信息。如果以下各項(xiàng)為真，最能反駁該結(jié)論的一項(xiàng)是：A.實(shí)驗(yàn)一中參試者都是記憶力較好的、在某語言專業(yè)學(xué)習(xí)的年輕人B.有些被告知要進(jìn)行測試的參試者，小睡時(shí)沒有睡著，他們無意識地在大腦中復(fù)習(xí)所學(xué)過的內(nèi)容C.安排小睡時(shí)間的參試者，均為年齡較小的少年，而眾所周知，人在少年時(shí)期的記憶力比較好D.實(shí)驗(yàn)二中部分小睡的參試者以放松的心態(tài)參加考試，取得了較好的成績參考答案：C解題思路：本題要求選擇最能反駁題干結(jié)論的一項(xiàng)，需首先明確題干的論證結(jié)構(gòu)，找到論據(jù)和論點(diǎn)。題干通過記憶實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，即“睡眠有助于大腦儲存對將來有用的記憶信息”。要反駁該結(jié)論，可以說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果是另有他因。題干由“睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現(xiàn)更好，事先被告知要進(jìn)行測試的參試者測試成績也比較高”推出“睡眠有助于大腦儲存對將來有用的記憶信息”。A項(xiàng)，指出實(shí)驗(yàn)一中參試者的整體情況，而非一個實(shí)驗(yàn)中部分參試者的情況，不能反駁題干結(jié)論。B項(xiàng)，指出有些參試者沒睡著，但有些參試者的情況對題干結(jié)論的反駁力度較弱。C項(xiàng)，指出安排小睡的參試者均為年齡較小的少年，而人在少年時(shí)期的記憶力比較好，說明實(shí)驗(yàn)結(jié)果是另有他因，反駁了題干結(jié)論。D項(xiàng)，指出實(shí)驗(yàn)二部分參試者心態(tài)放松，但部分參試者的情況對題干結(jié)論的反駁力度較弱。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問方式中的“反駁”，確定為削弱論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：睡眠有助于大腦存儲對將來有用的記憶信息。論據(jù)：研究人員完成了兩項(xiàng)記憶實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，睡覺組參試者比不睡覺組參試者表現(xiàn)更好；事先被告知要進(jìn)行測試的參試者，測試成績也比較高。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：削弱論據(jù)。該項(xiàng)指出安排小睡的參試者都是記憶力較好的少年，說明不一定是睡眠起到了作用，而有可能是參試者本身具有較強(qiáng)的記憶力，具有削弱作用。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只提到實(shí)驗(yàn)二中部分小睡的參試者，但是僅僅能說明一部分參試者，并不能完全說明兩組測試者的整體情況，不具有削弱作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只提到實(shí)驗(yàn)一中的參試者，不能完全說明兩組測試者在兩次實(shí)驗(yàn)中的整體情況，不具有削弱作用。D項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)只提到有些被告知要進(jìn)行測試的參試者情況，不能完全說明兩組測試者在兩次實(shí)驗(yàn)中的整體情況，不具有削弱作用。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題為削弱題型。第一步：找到論點(diǎn)論據(jù)。論點(diǎn)：睡眠有助于大腦儲存對將來有用的記憶信息。論據(jù)：研究人員進(jìn)行了兩項(xiàng)記憶實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，睡覺組參試者比不睡覺參試者表現(xiàn)更好；事先被告知要進(jìn)行測試的參試者，測試成績也比較高。第二步：逐一分析選項(xiàng)。C項(xiàng)中安排小睡的被試者都是記憶力較好的少年，這說明該組在睡眠后測試結(jié)果更好，有可能是因?yàn)楸辉囌弑旧碛洃浟?，而不一定是睡眠起的作用，削弱了論點(diǎn)，是本題答案。A項(xiàng)只提到實(shí)驗(yàn)一中的參試者；B項(xiàng)只提到有些被告知要進(jìn)行測試的參試者；D項(xiàng)只提到實(shí)驗(yàn)二中部分小睡的參試者，這些都只代表睡覺組參試者及事先被告知要進(jìn)行測試的參試者中的一部分，不能完全說明兩個參試者的整體情況，無法有力地反駁論點(diǎn)。故正確答案為C。13.在我國初次分配領(lǐng)域，勞動者工資增長趕不上企業(yè)利潤增長已是一個普遍現(xiàn)象，并且這種差距有逐漸拉大之勢。不改變這種利潤侵蝕工資的現(xiàn)象，就會擴(kuò)大收入差距，影響社會和諧穩(wěn)定，更不利于擴(kuò)大消費(fèi)、拉動內(nèi)需。要改變這種利潤侵蝕工資的現(xiàn)象，就必須提高勞動所得。據(jù)此，可以推出：A.要想不影響社會和諧穩(wěn)定，就必須提高勞動所得B.只有改變這種利潤侵蝕工資的現(xiàn)象，才必須提高勞動所得C.如果改變這種利潤侵蝕工資的現(xiàn)象，就會縮小收入差距，增進(jìn)社會和諧穩(wěn)定D.如果擴(kuò)大收入差距，影響社會和諧穩(wěn)定，就不會改變這種利潤侵蝕工資的現(xiàn)象參考答案：A解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)題干關(guān)聯(lián)詞“要……必須……”等，確定為翻譯推理。第二步，翻譯題干。①?改變→擴(kuò)大差距且影響社會和諧②改變→提高勞動所得①②遞推可得：③?擴(kuò)大差距或?影響社會和諧→提高勞動所得第三步，進(jìn)行推理。A項(xiàng)：根據(jù)“或關(guān)系”的特性“一真則真”，故“?影響社會和諧”是對③“肯前”，根據(jù)“肯前必肯后”，可以得到“提高勞動所得”，可以推出；B項(xiàng)：“提高勞動所得”是對②“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，無法推出，排除；C項(xiàng)：“改變”是對①的“否前”，否前推不出必然結(jié)論，無法推出，排除；D項(xiàng)：“擴(kuò)大差距且影響社會和諧”是對①“肯后”，肯后推不出必然結(jié)論，無法推出，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：由題干可知，不改變利潤侵蝕工資的現(xiàn)象，就會擴(kuò)大收入差距，社會就會不穩(wěn)定，這是充分條件假言命題。根據(jù)其規(guī)律，否定后件就要否定前件，即要想社會和諧穩(wěn)定，就需要改變利潤侵蝕工資的現(xiàn)象，改變利潤侵蝕工資的現(xiàn)象就要提高勞動所得，即A項(xiàng)所述。故正確答案為A。解題思路：題干包含兩個充分條件假言命題：（1）不改變利潤侵蝕工資的現(xiàn)象→擴(kuò)大收入差距，影響社會和諧穩(wěn)定；（2）改變利潤侵蝕工資的現(xiàn)象→提高勞動所得。A項(xiàng)，否定（1）的后件，可以否定（1）的前件，即肯定（2）的前件，可以肯定（2）的后件，A項(xiàng)正確；B項(xiàng)，誤將“改變利潤侵蝕工資的現(xiàn)象”當(dāng)成“提高勞動所得”的必要條件，B項(xiàng)錯誤；C項(xiàng)，否定前件不能否定后件，C項(xiàng)錯誤；D項(xiàng)，肯定后件不能肯定前件，D項(xiàng)錯誤。14.①乙肝病毒侵入肝細(xì)胞后，很快在肝細(xì)胞內(nèi)形成了一種完全閉合的環(huán)狀雙股DNA——cccDNA，也就是病毒復(fù)制“模板”②因此，在現(xiàn)有醫(yī)療水平下，我們不能期望通過幾天或幾個月的抗病毒治療，就能完全治愈慢性乙肝或清除乙肝病毒③這種病毒基因一旦形成，不僅像野草一樣深深地扎根在肝細(xì)胞里，很難完全清除，而且會像種子一樣不斷生根發(fā)芽，繁殖后代④而這個病毒耗竭的時(shí)間只是一種推測，很可能需要更長期的甚至終生的抑制，如果抑制中斷，它們很可能重新復(fù)活⑤cccDNA進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，至少要使用有效的手段長期抑制它們達(dá)14年以上，才能使這種cccDNA完全耗竭⑥大多數(shù)慢性乙肝病毒感染者都是嬰幼兒期感染的，乙肝病毒在機(jī)體免疫功能還不能認(rèn)識它們時(shí)“乘虛而入”將以上6個句子重新排列，語序正確的是：A.①⑤③④⑥②B.①③⑤④②⑥C.⑥③①⑤②④D.⑥①③⑤④②參考答案：D解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。①句是對乙肝病毒進(jìn)行進(jìn)一步解釋說明，而⑥句是引入乙肝病毒的話題。因此，⑥句應(yīng)作為文段的首句。排除A項(xiàng)和B項(xiàng)。第二步，進(jìn)一步分析。③句是闡述這種病毒形成后的結(jié)果，而①句闡述乙肝病毒形成的過程，因此①③應(yīng)該捆綁，且①句應(yīng)在③句的前面。排除C項(xiàng)，答案鎖定D選項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證D項(xiàng)。該項(xiàng)最后用②句總結(jié)性的觀點(diǎn)來結(jié)尾，語序正確且該項(xiàng)語義連貫通順。因此，選擇D選項(xiàng)。15.一場超級籃球賽即將進(jìn)入比賽最后階段，4支球隊(duì)將為最后名次展開激烈拼殺。行家們根據(jù)各球隊(duì)以往戰(zhàn)績及現(xiàn)場表現(xiàn)，對比賽結(jié)果做出了3項(xiàng)預(yù)測：（1）天空隊(duì)、大地隊(duì)都不能進(jìn)入前兩名；（2）如果江河隊(duì)獲得第一，那么海洋隊(duì)將獲得第二；（3）如果天空隊(duì)獲得第三，那么大地隊(duì)將進(jìn)入前兩名。比賽結(jié)束后，發(fā)現(xiàn)行家們預(yù)測只有一項(xiàng)是正確的。據(jù)此，可以推出：A.江河隊(duì)獲得第一B.海洋隊(duì)獲得第二C.天空隊(duì)獲得第三D.大地隊(duì)獲得第四參考答案：A解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，分析發(fā)現(xiàn)，題干條件（1）和條件（3）都包含天空隊(duì)和大地隊(duì)，可以此為突破口進(jìn)行解題。題干信息：①天空隊(duì)不進(jìn)前兩名且大地隊(duì)不進(jìn)前兩名；②江河隊(duì)第一→海洋隊(duì)第二；③天空隊(duì)第三→大地隊(duì)進(jìn)入前兩名。假定①和③為假，則由③假能推出①真，①和③不能同假，“預(yù)測中只有一個正確”，則①和③必有一真一假，可以得到②一定為假，②的矛盾命題“江河隊(duì)第一名且海洋隊(duì)不是第二名”為真，即江河隊(duì)第一名。故本題選A。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。整理?xiàng)l件如下：①天空隊(duì)不進(jìn)前兩名且大地隊(duì)不進(jìn)前兩名②江河隊(duì)第一名→海洋隊(duì)第二名③天空隊(duì)第三名→大地隊(duì)進(jìn)入前兩名①和③均有“天空隊(duì)”、“大地隊(duì)”兩個關(guān)鍵詞，從①和③入手；假定①和③為假，則由③假能推出①真，①和③不能同假，“預(yù)測中只有一個正確”，則①和③必有一真一假，可以得到②一定為假，②的矛盾命題“江河隊(duì)第一名且海洋隊(duì)不是第二名”為真，即江河隊(duì)第一名。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題屬于真假推理。題干三個預(yù)測無明顯矛盾或反對關(guān)系，依次代入選項(xiàng)驗(yàn)證。根據(jù)只有一項(xiàng)預(yù)測為真，首先假設(shè)預(yù)測（1）為真，即天空、大地占據(jù)3、4名，于是江河、海洋占據(jù)1、2位，江河如果占據(jù)1，海洋只能占據(jù)2位，這正好就是預(yù)測（2），說明（2）也真！這與題干已知信息矛盾，因此（1）必為假。

再假設(shè)預(yù)測（2）為真，（2）是一個假言命題，它的矛盾命題即：負(fù)（2）=（江河1）且（海洋3或4），于是天空或大地必有一個占據(jù)第二名的位置，這顯然與預(yù)測（1）矛盾，既然已經(jīng)推出（1）必為假，那么負(fù)（2）必為真，即（2）為假，因此只剩預(yù)測（3）為真。由預(yù)測（2）為假，可知負(fù)（2）為真，即（江河1）且（海洋3或4）為真，只能選擇A項(xiàng)，亦即由題干信息只能唯一確切地推出江河隊(duì)的位置，而其他隊(duì)的位置都是不確定的。故正確答案A。16.與“湖：黑海”這組詞邏輯關(guān)系最為相近的一項(xiàng)是（

）。A.山脈：阿爾卑斯山B.尼加拉瓜大瀑布：瀑布C.島嶼：格陵蘭島D.黃河：河流參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。黑海是內(nèi)陸海，不是湖，二者不是種屬關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：阿爾卑斯山不是山脈，二者不是種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：尼加拉瓜大瀑布是一種瀑布，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：格陵蘭島是一種島嶼，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：黃河是一種河流，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。17.從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。圖形組成元素相似，優(yōu)先考慮樣式類。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，每幅圖都由內(nèi)外兩個圖形構(gòu)成，前一幅圖形的內(nèi)部元素是后一幅圖形的外部元素，且外部元素的填充圖案依次為白色、陰影、白色、陰影、白色，遵循此規(guī)律，問號處圖形外部元素應(yīng)為圖5內(nèi)部的正方形，且該正方形填充圖案為陰影。只有B選項(xiàng)符合，當(dāng)選。因此，選擇B選項(xiàng)。18.海馬

對于

（

）相當(dāng)于（

）

對于

珊瑚

A.海龍：?？?/p>

B.河馬：礁石

C.木馬：海螺

D.貝殼：海帶參考答案：A

解題思路：逐一代入選項(xiàng)。

A項(xiàng)：“海馬”和“海龍”都屬于海龍科，二者是并列關(guān)系；“?？焙汀吧汉鳌倍紝儆谏汉骶V，二者也是并列關(guān)系，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

B項(xiàng)：“海馬”與“河馬”都是動物，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系；“珊瑚”生長在水深100-200米平靜而清澈區(qū)域內(nèi)的“礁石”中，二者屬于場所對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“海馬”和“木馬”之間無明顯邏輯關(guān)系；“海螺”和“珊瑚”都是海洋動物，二者屬于并列關(guān)系中的反對關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；

D項(xiàng)：“貝殼”是軟體動物的外殼，與“海馬”無明顯邏輯關(guān)系；“海帶”是植物，而“珊瑚”是動物，二者無明顯邏輯關(guān)系，排除。

故正確答案為A。19.工資，是指用人單位根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和勞動關(guān)系雙方的約定，以貨幣形式支付給員工的勞動報(bào)酬，如月薪酬、季度獎、半年獎、年終獎等。下列不屬于工資的是：A.某省供銷社改革后，企業(yè)給待就業(yè)職工每人每月230元的補(bǔ)助B.因?yàn)檫@個月，秘書幫老總額外整理了一批所需要的銷售資料，老總額外獎勵了他400元C.清潔工張某是家政服務(wù)員，在一顧客家做清潔后，顧客給了她50元的報(bào)酬D.一大三學(xué)生做課外兼職促銷員，每個周六做一天，每天100元，這個月她賺了400元參考答案：A解題思路：第一步，看提問方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①用人單位；②根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和勞動關(guān)系雙方的約定；③以貨幣形式支付給員工的勞動報(bào)酬，如月薪酬、季度獎、半年獎、年終獎等。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：企業(yè)給待就業(yè)職工發(fā)補(bǔ)助，企業(yè)不屬于待就業(yè)職工的“用人單位”，補(bǔ)助也不屬于“勞動報(bào)酬”，不符合定義；B項(xiàng)：老總額外獎勵秘書400元，屬于“用人單位根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和勞動關(guān)系雙方的約定支付給員工的勞動報(bào)酬”，符合定義；C項(xiàng)：顧客支付清潔工張某的報(bào)酬，屬于“用人單位根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和勞動關(guān)系雙方的約定支付給員工的勞動報(bào)酬”，符合定義；D項(xiàng)：大三學(xué)生兼職所賺的錢，屬于“用人單位根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和勞動關(guān)系雙方的約定支付給員工的勞動報(bào)酬”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。20.水上飛機(jī)的主要優(yōu)點(diǎn)是能在水域遼闊的江河湖海的水面使用，使用時(shí)相對較為安全、經(jīng)濟(jì)，載荷量也不受限制。缺點(diǎn)是受船體形狀的限制，不適于高速飛行，且結(jié)構(gòu)笨重，對抗浪性能要求較高，維修和制造成本也較高。所以在當(dāng)前，除了一些特殊用途以外，絕大多數(shù)飛行任務(wù)早已交給常規(guī)飛機(jī)來完成。這段文字主要說明了：A.水上飛機(jī)降落不需要跑道B.水上飛機(jī)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)C.水上飛機(jī)沒有常規(guī)飛機(jī)好用D.水上飛機(jī)只能用于執(zhí)行特殊任務(wù)參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段前半部分主要介紹水上飛機(jī)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，后文中通過“所以”引出文段重點(diǎn)，整個文段是分-總結(jié)構(gòu)。由總句可以看出水上飛機(jī)不如常規(guī)飛機(jī)好用，常規(guī)飛機(jī)應(yīng)用的更為廣泛。第二步，對應(yīng)選項(xiàng)，C選項(xiàng)符合文意。因此，選擇C選項(xiàng)。A項(xiàng)：“不需要跑道”無中生有。B項(xiàng)：屬于分句的內(nèi)容，非重點(diǎn)。D項(xiàng)：“只能”表述過于絕對。21.有一個小孩，在上中學(xué)時(shí)，父母曾為他選擇文學(xué)這條路。只上了一學(xué)期，老師就在他的評語中寫下了這樣的結(jié)論：“該生用功，但做事過分拘禮和死板，這樣的人即使有著完善的品德，也絕不能在文學(xué)上有所成就?！焙髞恚晃换瘜W(xué)老師了解到他的這個特點(diǎn)后，就建議他改學(xué)化學(xué)，因?yàn)樽龌瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)需要的正是一絲不茍。改學(xué)化學(xué)后，他好像找到了自己的人生舞臺，成績在同學(xué)中遙遙領(lǐng)先。后來，他榮獲了諾貝爾化學(xué)獎，他的名字叫奧托·瓦拉赫。這個故事主要告訴我們：A.父母不應(yīng)過早代替孩子選擇人生道路B.教師對孩子的成功具有決定性的作用C.人在本質(zhì)上只有特點(diǎn)而沒有優(yōu)缺點(diǎn)之分D.善于利用“缺點(diǎn)”就有可能獲得成功參考答案：D解題思路：本題考查的是故事帶給我們的道理，即故事的寓意。解答這類題目需要我們閱讀文段中的故事，提煉其中的啟示信息，“一位化學(xué)老師了解了他的這個特點(diǎn)后，就建議他改學(xué)化學(xué)”，最后獲得成功。因此這個故事告訴我們要善于利用“缺點(diǎn)”。文段用奧托·瓦拉赫的例子說明，孩子在某一領(lǐng)域表現(xiàn)出來的“缺點(diǎn)”，只要善加利用，在其他領(lǐng)域可能就會變成優(yōu)點(diǎn)并獲得成功。A、B、C三項(xiàng)的表述與此無關(guān)。故本題選D。解題思路：第一步，分析文段。文段講了關(guān)于諾貝爾獎獲得者奧托?瓦拉赫的故事，最終的結(jié)果是他在化學(xué)上取得了成功，原因是他一絲不茍的性格特點(diǎn)正是化學(xué)研究需要的，而這恰恰是之前文學(xué)老師認(rèn)為的缺點(diǎn)。故事傳達(dá)出的道理即“要善于利用自身的特點(diǎn)”。第二步，對比選項(xiàng)。D項(xiàng)“善于利用“缺點(diǎn)”就有可能獲得成功”與故事傳達(dá)出的道理相符。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：此題屬于中心理解題。故事主要是說有著一絲不茍性格的小孩在適合自己性格的學(xué)科上取得了成就，一絲不茍?jiān)谖膶W(xué)老師看來是取得成就的障礙，但在化學(xué)領(lǐng)域就是成功的原因，D項(xiàng)符合文意。A項(xiàng)是對文段前面部分的推斷，并非是文段要告訴我們的道理；B項(xiàng)中的“決定性”有夸大之嫌；C項(xiàng)本身說法不正確，且把文段所提到的“特點(diǎn)”延伸到人的本質(zhì)上，屬于過度推斷。故正確答案為D。22.要提高城鄉(xiāng)規(guī)劃的科學(xué)水平，除了要充分發(fā)揮專業(yè)機(jī)構(gòu)的作用、遵循相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)外，更重要的是在規(guī)劃編制過程中，統(tǒng)籌好與相關(guān)部門、相關(guān)領(lǐng)域、相關(guān)規(guī)劃等之間的關(guān)系，確保規(guī)劃的綜合性、前瞻性和可調(diào)控性。編制城鄉(xiāng)規(guī)劃的專業(yè)單位和主管部門要加強(qiáng)對規(guī)劃區(qū)域的深入研究，掌握更為詳盡的數(shù)據(jù)，做好科學(xué)研判，形成符合當(dāng)?shù)刈匀粴v史條件和發(fā)展前景要求的規(guī)劃藍(lán)圖。這段文字著重強(qiáng)調(diào)的是：A.要切實(shí)提高城鄉(xiāng)規(guī)劃編制的科學(xué)化水平B.要加強(qiáng)城鄉(xiāng)規(guī)劃與其他規(guī)劃的數(shù)據(jù)共享C.要注重依托地域文化資源編制城鄉(xiāng)規(guī)劃D.要協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系確保城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)施參考答案：A解題思路：第一步，分析文段。文段探討的是城鄉(xiāng)規(guī)劃編制過程中的注意事項(xiàng)：不僅要發(fā)揮專業(yè)機(jī)構(gòu)作用，還要統(tǒng)籌好相關(guān)部門、領(lǐng)域、規(guī)劃間的關(guān)系，確保規(guī)劃的綜合性、前瞻性、可調(diào)控性，另外，編制城鄉(xiāng)規(guī)劃的專業(yè)單位和主管部門要加強(qiáng)對規(guī)劃區(qū)域的深入把握，提供數(shù)據(jù)，做好研判。所以，全文圍繞“城鄉(xiāng)規(guī)劃編制”展開論述。既突出了專業(yè)機(jī)構(gòu)的作用又將其他單位和部門有機(jī)結(jié)合，突出了城鄉(xiāng)規(guī)劃編制的科學(xué)性。第二步，對比選項(xiàng)。A項(xiàng)是對文段重點(diǎn)的同義替換。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：“與其他規(guī)劃的數(shù)據(jù)共享”無中生有。C項(xiàng)：“地域文化資源”無中生有。D項(xiàng)：文段主體為“城鄉(xiāng)規(guī)劃編制”，而非“城鄉(xiāng)規(guī)劃實(shí)施”，主體錯誤。23.①一網(wǎng)友感慨道：“善惡之舉往往就在一念之間”②白衣男子麻利的翻檢了黑包里的物品③白衣男子在黑包旁徘徊良久④候車室的喇叭反復(fù)播報(bào)領(lǐng)物啟事⑤白衣男子發(fā)現(xiàn)有人把黑包丟在候車室A.⑤③②④①B.⑤②④①③C.①⑤②③④D.①②③⑤④參考答案：A解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)，確定首句應(yīng)從①⑤中選擇?！耙痪W(wǎng)友感慨道：‘善惡之舉往往就在一念之間’”是事后的評論，不應(yīng)是首句，所以首句為“白衣男子發(fā)現(xiàn)有人把黑包丟在候車室”，介紹了事件地點(diǎn)，排除C、D兩項(xiàng)。第二步，觀察分析剩余選項(xiàng)，第二句應(yīng)從②③中選擇。先“白衣男子在黑包旁徘徊良久”，后接近黑包，“白衣男子麻利的翻檢了黑包里的物品”，所以③在②之前，排除B項(xiàng)。因此，選擇A選項(xiàng)。24.我國地勢自西而東構(gòu)成三級階梯：西部有青藏高原、地勢最高，是第一級階梯；以（

）與第二級階梯為界；東部寬廣的平原和丘陵是第三級階梯。A.太行山脈B.昆侖山脈C.祁連山脈D.橫斷山脈參考答案：BCD解題思路：本題考查國情社情。我國地勢第一、第二級階梯分界線：昆侖山脈—阿爾金山脈—祁連山脈—橫斷山脈；第二、第三級階梯分界線：大興安嶺—太行山脈—巫山—雪峰山。故正確答案為BCD。25.下列成語和人物的對應(yīng)關(guān)系錯誤的是:A.口蜜腹劍——李義府B.十面埋伏——項(xiàng)羽C.程門立雪——楊時(shí)D.東床快婿——王羲之參考答案：A解題思路：本題考查人文常識。A項(xiàng)錯誤，“口蜜腹劍”，出自《資治通鑒?唐記》“口有蜜，腹有劍”，這是文中對奸相李林甫的評語。李林甫為宰相后，對于朝中百官凡是才能和功業(yè)在自己之上而受到玄宗寵信或官位快要超過自己的人，一定要想方設(shè)法除去，尤其忌恨由文學(xué)才能而進(jìn)官的士人。有時(shí)表面上裝出友好的樣子，說些動聽的話，而暗中卻陰謀陷害。所以世人都稱李林甫“口有蜜，腹有劍”。笑里藏刀是指李義府。B項(xiàng)正確，“十面埋伏”出自楚漢相爭的垓下之戰(zhàn)(今安徽省宿州市靈璧縣東南)。楚漢相爭時(shí)期，漢王劉邦重用淮陰人韓信，先后活捉魏王豹、趙王歇、燕王臧荼、齊王田廣。他被劉邦封為齊王后率30萬大軍和彭越的軍隊(duì)會師，把項(xiàng)羽圍困在垓下(今安徽省宿州市靈璧縣東南

)，他采取十面埋伏的戰(zhàn)術(shù)，逼使項(xiàng)羽在烏江自刎，取得決定性的勝利。C項(xiàng)正確，宋代的楊時(shí)考到進(jìn)士后不愿做官，專心研究學(xué)問。他起先在潁昌（地名）拜理學(xué)家程顥為師，學(xué)到了不少知識。程顥死后，四十多歲的楊時(shí)又和同學(xué)游酢一起到洛陽請教另一位有名的理學(xué)家程頤（程顥的弟弟）。他們到程頤家時(shí)，程頤正在打瞌睡。兩人不敢驚動他，就侍立在門口。程頤醒來后發(fā)現(xiàn)門外的雪已下了一尺多深。程門立雪由此而來，比喻尊師重道。D項(xiàng)正確，“東床快婿”出自劉義慶《世說新語箋疏雅量第六》“王氏譜曰：逸少，羲之小字。羲之妻，太傅郗鑒女，名璿，字子房?！敝笧槿嘶磉_(dá)，才能出眾的女婿，是女婿的美稱。“東床快婿”王羲之就是大名鼎鼎的書法家，被后人稱之為“書圣”。本題為選非題，故正確答案為A。26.3，8，6，11，9，14，（

），（

）A.11，16B.12，16C.12，17D.13，17參考答案：C解題思路：解法一：第一步，項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。第二步，數(shù)列有八項(xiàng)，考慮奇數(shù)項(xiàng)、偶數(shù)項(xiàng)各自成規(guī)律。奇數(shù)項(xiàng)：3，6，9，（12），是公差為3的等差數(shù)列，所求項(xiàng)第一項(xiàng)為9+3=12；偶數(shù)項(xiàng)：8，11，14，（17），是公差為3的等差數(shù)列，所求項(xiàng)第二項(xiàng)為14+3=17。因此，選擇C選項(xiàng)。解法二：項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。數(shù)列有八項(xiàng)，考慮兩兩分組找規(guī)律。分組為（3，8），（6，11），（9，14），組合做差均為5，排除B、D選項(xiàng)。組內(nèi)數(shù)字分別為（奇，偶），（偶，奇），（奇，偶），則所求項(xiàng)組內(nèi)數(shù)字為（偶，奇），排除A選項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解法三：項(xiàng)數(shù)較多，考慮多重?cái)?shù)列。數(shù)列有八項(xiàng)，考慮兩兩分組找規(guī)律。分組為（3，8），（6，11），（9，14），組合做和分別為11，17，23，是公差為6的等差數(shù)列，所求項(xiàng)分組和值為23+6=29，只有C選項(xiàng)滿足規(guī)律。因此，選擇C選項(xiàng)。解法四：數(shù)列變化趨勢平緩，考慮做差。做差如圖所示：差數(shù)列是以5，－2為周期的周期數(shù)列，下兩項(xiàng)分別為－2和5，所求項(xiàng)第一項(xiàng)為14＋（－2）=12，12+5=17。因此，選擇C選項(xiàng)。27.肺癌目前是世界上最常見的、致死率最高的腫瘤疾病之一。吸煙是導(dǎo)致肺癌的首要因素。通過對比吸煙者、戒煙者和從不吸煙者患肺癌的風(fēng)險(xiǎn)，研究人員發(fā)現(xiàn)，與仍在吸煙的人相比，重度吸煙者在戒煙5年后，患肺癌的風(fēng)險(xiǎn)下降了39%，并且該風(fēng)險(xiǎn)還會隨著戒煙時(shí)間的延長持續(xù)降低。但研究同時(shí)發(fā)現(xiàn)，即使重度吸煙者戒煙長達(dá)25年之久，他們患肺癌的風(fēng)險(xiǎn)仍比從不吸煙的人高3倍多。與上文原意不相符的是：A.如果你吸煙，患肺癌的風(fēng)險(xiǎn)可能長期持續(xù)B.如果你吸煙，那么現(xiàn)在就是戒煙的好時(shí)機(jī)C.如果你吸煙，應(yīng)該加強(qiáng)對肺癌風(fēng)險(xiǎn)的重視D.如果你吸煙，會認(rèn)為戒煙的重要性被夸大參考答案：D解題思路：第一步，分析文段，將選項(xiàng)與文段一一對應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)對應(yīng)“即使重度吸煙者戒煙長達(dá)25年之久，他們患肺癌的風(fēng)險(xiǎn)仍比從不吸煙的人高3倍多”，符合文意。B項(xiàng)對應(yīng)“與仍在吸煙的人相比，重度吸煙者在戒煙5年后，患肺癌的風(fēng)險(xiǎn)下降了39%，并且該風(fēng)險(xiǎn)還會隨著戒煙時(shí)間的延長持續(xù)降低”，符合文意。C項(xiàng)對應(yīng)“吸煙是導(dǎo)致肺癌的首要因素”，符合文意。D項(xiàng)屬于無中生有。因此，選擇D選項(xiàng)。28.退行心理是一種心理防御機(jī)制，是指人們在遭受挫折、面臨困難時(shí)，以比較幼稚的態(tài)度，選擇早期生活階段的某種行為方式來應(yīng)對當(dāng)前情況。對于二三十歲的成年人來說，經(jīng)常要面臨來自各個方面的多重壓力，于是在某些比較自由的環(huán)境中，很多人都會通過退行心理來調(diào)節(jié)情緒、釋放壓力，自稱寶寶便是退行心理的一種具體表現(xiàn)。事實(shí)上只要無傷大雅，這種暫時(shí)性的退行心理不僅是正常的，而且在某些情況下是極其有必要的。但如果一個人在遇到困難的時(shí)候，總利用退行心理去逃避現(xiàn)實(shí)問題或博取別人的同情，就很有可能發(fā)展成為某種心理疾病。根據(jù)這段文字，下列說法正確的是：A.經(jīng)常自稱寶寶會發(fā)展為某種心理疾病B.時(shí)?；貞浤暧讜r(shí)光是退行心理的表現(xiàn)C.人不應(yīng)沉溺于用退行心理來逃避現(xiàn)實(shí)D.二三十歲的成年人自稱寶寶極有必要參考答案：C解題思路：本題考查細(xì)節(jié)判斷。解答本題需要將選項(xiàng)帶入原文一一對照，排除絕對表述、過度推斷、概念變化等選項(xiàng)，選擇與文意相符的一項(xiàng)。A項(xiàng)說法錯誤，由“自稱寶寶便是退行心理的一種具體表現(xiàn)”“總利用退行心理去逃避現(xiàn)實(shí)問題……就很有可能發(fā)展成為某種心理疾病”可知，“會發(fā)展為”為絕對表述，排除。B項(xiàng)說法錯誤，由退行心理的概念可知，“時(shí)常回憶年幼時(shí)光”不滿足退行心理的定義條件（“在遭受挫折、面臨困難時(shí)”“以比較幼稚的態(tài)度”“選擇早期生活階段的某種行為方式”），因此其不是退行心理的表現(xiàn)，排除。C項(xiàng)說法正確，由“總利用退行心理去逃避現(xiàn)實(shí)問題……就很有可能發(fā)展成為某種心理疾病”可知，人不應(yīng)沉溺于退行心理來逃避現(xiàn)實(shí)。D項(xiàng)說法錯誤，由“對于二三十歲的成年人來說……事實(shí)上只要無傷大雅，這種暫時(shí)性的退行心理不僅是正常的，而且在某些情況下是極其有必要的”可知，“極有必要”的是暫時(shí)性的退行心理，而不是“二三十歲的成年人自稱寶寶”，且“極有必要”的前提是“在某些情況下”，概念變化，排除。故本題選C。29.新房裝修甲醛一般都會超標(biāo)，但只要在新房里放一兩盆吊蘭，甲醛都會被全部吸收。（

）0.正確1.錯誤參考答案：1解題思路：本題考查科技。吊蘭只能吸收部分甲醛，不能全部吸收。甲醛的揮發(fā)時(shí)間長達(dá)年，所以單純依靠植物來清除甲醛是不行的，最好的方法就是通風(fēng)，將室內(nèi)降低甲醛濃度至安全線以下。故表述錯誤。30.某廣告公司于金某出差時(shí)，在金某家的外墻上刷寫了一條衛(wèi)生巾廣告，1個月后，金某回來后受到了他人恥笑，于是對廣告公司向法院提起訴訟，該案應(yīng)(

)解決。A.廣告公司應(yīng)恢復(fù)原狀B.廣告公司應(yīng)賠償其精神傷害C.廣告公司應(yīng)向金某支付一個月的院墻使用費(fèi)D.廣告公司應(yīng)當(dāng)恢復(fù)金某的名譽(yù)E.廣告公司應(yīng)該在公共媒體上對金某道歉參考答案：AC解題思路：《民法典》第一百七十九條規(guī)定：“承擔(dān)民事責(zé)任的方式主要有：（一）停止侵害；（二）排除妨礙；（三）消除危險(xiǎn)；（四）返還財(cái)產(chǎn)；（五）恢復(fù)原狀；（六）修理、重作、更換；（七）繼續(xù)履行；（八）賠償損失；（九）支付違約金；（十）消除影響、恢復(fù)名譽(yù)；（十一）賠禮道歉。法律規(guī)定懲罰性賠償?shù)?，依照其?guī)定。本條規(guī)定的承擔(dān)民事責(zé)任的方式，可以單獨(dú)適用，也可以合并適用?！币陨铣袚?dān)侵權(quán)責(zé)任的方式，可以單獨(dú)適用，也可以合并適用。A、C兩項(xiàng)正確，本題情形適用于第（五）、（八）種。B、D、E三項(xiàng)錯誤，本題情形并未使金某的人身權(quán)受到不法侵害，因此不適用精神損害賠償和恢復(fù)名譽(yù)；也不至于在公眾媒體上公開道歉。故正確答案為AC。31.校對：印刷：出版A.選舉：組閣：執(zhí)政B.搶劫：入獄：判刑C.談判：簽署：廢除D.研發(fā)：轉(zhuǎn)讓：投入?yún)⒖即鸢福篈解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。題干中先經(jīng)過“校對”，再“印刷”，最后才能“出版”，三個詞有明顯的時(shí)間先后順序的對應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：先經(jīng)過“選舉”，再“組閣”，最后才能“執(zhí)政”，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：先“搶劫”，再“判刑”，最后“入獄”，順序不對，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：“廢除”舊文件可能在“簽署”新文件之前，也可能“簽署”新文件然后再“廢除”舊文件，而“談判”也可能發(fā)生在任何階段，三者沒有明顯時(shí)間先后順序，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：先“投入”，再“研發(fā)”，最后才能“轉(zhuǎn)讓”，順序不對，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。32.當(dāng)前，我國科技事業(yè)實(shí)現(xiàn)了歷史性、整體性、格局性重大變化，重大創(chuàng)新成果競相涌現(xiàn)，一些前沿方向開始進(jìn)入并行、領(lǐng)跑階段。但也應(yīng)看到，我國科技領(lǐng)域仍然存在一些亟待解決的問題，關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人的局面沒有得到根本性改變?，F(xiàn)在，我們迎來了世界新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革同我國轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的歷史性交匯期，科技創(chuàng)新角逐空前激烈，只有努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，才能抓住千載難逢的歷史機(jī)遇，有力支撐世界科技強(qiáng)國建設(shè)，真正發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展的第一動力作用。最適合做這段文字標(biāo)題的是：A.努力拼搏，獲取關(guān)鍵核心技術(shù)B.把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中C.重視激勵原始創(chuàng)新和核心技術(shù)研發(fā)D.發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)作用，掌握關(guān)鍵核心技術(shù)參考答案：B解題思路：本題考查對文段標(biāo)題的提煉。解答本題需要分析文段結(jié)構(gòu)。文段為肯定成就+指出問題+給出對策的結(jié)構(gòu)，對策為文段論述的重點(diǎn)，正確答案應(yīng)體現(xiàn)“努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控”這一對策。文段首先指出我國科技事業(yè)取得了不少成就，接著以“但”轉(zhuǎn)折，指出我國科技領(lǐng)域仍然存在亟待解決的問題，即關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人，最后用“只有……才……”提出對策——只有實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控，才能抓住千載難逢的歷史機(jī)遇。因此，文段強(qiáng)調(diào)的是對策，即“把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中”，標(biāo)題要與此主旨相符。B項(xiàng)符合文段主旨，態(tài)度鮮明。A項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)“獲取關(guān)鍵核心技術(shù)”，未指出“把握在自己手中”。C項(xiàng)強(qiáng)調(diào)“激勵原始創(chuàng)新”，無中生有。D項(xiàng)把發(fā)揮創(chuàng)新引領(lǐng)作用置于掌握關(guān)鍵核心技術(shù)之前，顛倒了二者的關(guān)系，排除。故本題選B。解題思路：第一步，分析文段。文段首先講述了我國科技事業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀，并通過“但”轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞提出我國科技領(lǐng)域依然存在問題，即關(guān)鍵核心技術(shù)受制于人。最后一句提出對策，指出“只有努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控”，才能抓住機(jī)遇，引領(lǐng)發(fā)展。文段為“提出問題—解決問題”的結(jié)構(gòu)，最后一句對策句是文段的主旨句，強(qiáng)調(diào)必須“努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控”。第二步，對比選項(xiàng)。B項(xiàng)“關(guān)鍵核心技術(shù)”與文段話題一致，“掌握在自己手中”即“自主可控”，是文段主旨句的同義替換，適合作為文段的標(biāo)題。因此，選擇B選項(xiàng)。解題思路：文段首句為背景引入，介紹了我國科技事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r。接下來通過轉(zhuǎn)折詞“但”引出了科技領(lǐng)域存在的問題。尾句通過必要條件“只有······才”給出對策，意在強(qiáng)調(diào)“努力實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)自主可控”的重要性。本題為對策類文段，故解決問題的對策是重點(diǎn)，對應(yīng)B項(xiàng)。A項(xiàng)，“獲取”，表述不明確，文段強(qiáng)調(diào)的不僅是“取得”，更重要的是要做到“自主可控”，排除；C項(xiàng)，“激勵原始創(chuàng)新”無中生有，排除；D項(xiàng)，文段只強(qiáng)調(diào)需要“實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵技術(shù)自主可控”，“創(chuàng)新引領(lǐng)作用”屬于對策帶來的作用或有利影響，而非對策本身，非重點(diǎn)，排除。故正確答案為B。【文段出處】《把關(guān)鍵核心技術(shù)掌握在自己手中》33.把下面句子組成一段話，正確的排列順序是：①葉子是黃褐色的，彎曲的，像一只載著夢的小船，而且在船舷上又長著兩粒美麗的梧桐葉②我忽然迷亂起來，小小的心靈簡直不能承受這種興奮③梧桐葉子開始簌簌地落著，簌簌地落著，把許多神秘的美感一起落進(jìn)我的心里來了④我就那樣迷亂的撿起一片落葉⑤每起一陣風(fēng)我就在落葉的雨中穿梭，拾起一地的梧桐子A.②④③①⑤B.③②④①⑤C.③②①⑤④D.④①⑤③②參考答案：B解題思路：第一步，對比選項(xiàng)，確定首句。④論述當(dāng)中“那樣迷亂”的代詞“那樣”，不適合做首句。②句“忽然迷亂起來”當(dāng)中有④句的指代內(nèi)容，因此，②前④后且應(yīng)就近捆綁，排除C項(xiàng)和D項(xiàng)。③句介紹了落葉帶著美感落進(jìn)我的心里，②和③均可做首句。第二步，對比A項(xiàng)和B項(xiàng)。③句介紹了落葉帶著美感落進(jìn)我的心里，②句“我忽然迷亂起來”描述我內(nèi)心的反應(yīng)，按照邏輯先后順序應(yīng)該③前②后，排除A項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。34.草原之于（

）相當(dāng)于海洋之于（

）A.放牧——捕撈B.蟲草——魚群C.羊群——水手D.牧羊犬——指南針參考答案：A解題思路：逐一代入選項(xiàng)。A項(xiàng)：在草原進(jìn)行放牧，草原和放牧是場所和行為的對應(yīng)關(guān)系；在海洋進(jìn)行捕撈，海洋和捕撈也是場所和行為的對應(yīng)關(guān)系，且放牧和捕撈都是人類生產(chǎn)活動的一種，前后邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：蟲草一般生長在高原地區(qū)，草原和蟲草無明顯邏輯關(guān)系；海洋和魚群為場所與生物的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：草原和羊群是生存場所與生物的對應(yīng)關(guān)系；海洋和水手是工作場所與職業(yè)的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：牧羊犬可以在草原上幫助人們放牧，二者是生物與其應(yīng)用場所的對應(yīng)關(guān)系；在海洋航行也可以用指南針來指引方向，二者是應(yīng)用場所與工具的對應(yīng)關(guān)系，前后邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。35.從所給的四個選項(xiàng)中，選擇最合適的一個填入問號處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：B解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類或?qū)傩灶悺５诙?，一條式，從左到右找規(guī)律。題干中的圖形交點(diǎn)的數(shù)量為8、10、7、3，面的數(shù)量為3、6、4、1，交點(diǎn)減去面的數(shù)量為5、4、3、2，故問號處應(yīng)為交點(diǎn)減去面等于1的圖形，只有B項(xiàng)符合。因此，選擇B選項(xiàng)。36.教授：副教授：講師A.開除：記過：警告B.刑法：民法：道德C.商務(wù)手機(jī)：智能手機(jī)：4G手機(jī)D.發(fā)動機(jī)：內(nèi)燃機(jī)：電動機(jī)參考答案：A解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。教授、副教授和講師都是對老師的評級，三者是并列關(guān)系。并且教授比副教授的級別高，副教授比講師的級別高。第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：開除、記過和警告都是處罰方式，三者是并列關(guān)系。并且開除比記過的程度重，記過比警告的程度重，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；B項(xiàng)：刑法和民法都是法律，二者為并列關(guān)系，但二者和道德不是并列關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；C項(xiàng)：商務(wù)手機(jī)和智能手機(jī)，二者為交叉關(guān)系，且4G手機(jī)都是智能手機(jī)，二者為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：發(fā)動機(jī)是一種能夠把其它形式的能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的機(jī)器，包括內(nèi)燃機(jī)（汽油發(fā)動機(jī)等）、外燃機(jī)（斯特林發(fā)動機(jī)、蒸汽機(jī)等）、電動機(jī)等。因此內(nèi)燃機(jī)和電動機(jī)都是發(fā)動機(jī)的一種，第一個詞與后面的兩個詞均為種屬關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為A。37.教師∶陜西人A.彩虹∶云霧B.青年∶學(xué)生C.永樂大典∶四庫全書D.大熊貓∶金絲猴參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。有的“教師”是“陜西人”，有的“陜西人”是“教師”，二者屬于交叉關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：陽光經(jīng)過“云霧”中的小水滴折射和反射后可以出現(xiàn)“彩虹”，二者屬于對應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)：有的“青年”是“學(xué)生”，有的“學(xué)生”是“青年”，二者屬于交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“永樂大典”與“四庫全書”都屬于書籍，二者屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“大熊貓”與“金絲猴”都是動物，二者屬于并列關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。38.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是：①西歐的政治與社會制度，在剛有文字記載的遠(yuǎn)古時(shí)代，即已表現(xiàn)出原始的民主

。②如果我們只

于現(xiàn)實(shí)生活之內(nèi)，則我們顯然無法看清人生的全部，找不到自己的生命方向。A.意旨限定B.意旨局限C.意味限定D.意味局限參考答案：D解題思路：第一空，根據(jù)語境，所填詞語修飾“政治與社會制度”與“民主”的關(guān)系，且應(yīng)表達(dá)出“含義、意義、特點(diǎn)、特征”之意，CD兩項(xiàng)中“意味”有兩層意思：①意義和情趣，如：意味深長；②表明和包含的意思，符合文意。A、B兩項(xiàng)中“意旨”：指目的、意向和意圖，多指尊者的意向。如：秉承意旨。二者的區(qū)別在于“意旨”側(cè)重旨意，“意味”側(cè)重表示。

“制度”可體現(xiàn)“民主”這一含義或特點(diǎn)，但“旨意、主旨”無從得出，故排除AB兩項(xiàng)。第二空，根據(jù)語境，含限制在狹隘范圍內(nèi)的意思，應(yīng)填“局限”。局限就是限制在狹小的范圍內(nèi)的意思。限定：指一定范圍、限度，不許超過或確定的界線或范圍。一般搭配“限定于······之中”，與“······之內(nèi)”搭配不當(dāng)，排除。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊睹裰髦贫扰c近代文明》解題思路：第一步，快速閱讀各句，明確空缺處所填詞語的含義。第二步，分析選項(xiàng)。①句，結(jié)合兩個詞語的含義及句意，排除與句意不相符的選項(xiàng)。第三步，②句，根據(jù)詞語的含義及句中的提示信息，繼續(xù)排除。由此即可得出正確答案。①句，“意旨”指意圖、目的。“意味”指含蓄的意思，情調(diào)趣味；表明、顯示。分析可知，此處意為西歐的政治與社會制度在遠(yuǎn)古時(shí)代就表現(xiàn)出了原始的民主意識，選“意旨”更貼合句意。由此排除C、D。②句，“限定”意為指定范圍、限度，不許超過?！熬窒蕖敝赶拗圃讵M小的范圍內(nèi)。結(jié)合句中的“于現(xiàn)實(shí)生活之內(nèi)”可知，此處填“局限”更恰當(dāng)。故本題選B。39.花瓶∶瓷器A.電視機(jī)∶電器B.中藥∶植物C.畫作∶詩篇D.桌子∶八仙桌參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系。有的“花瓶”是“瓷器”，有的“瓷器”是“花瓶”，二者屬于交叉關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“電視機(jī)”是一種“電器”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除；B項(xiàng)：“中藥”指中醫(yī)所用的藥物，以“植物”為最多，也包括動物和礦物，有的“中藥”是“植物”，有的“植物”是“中藥”，二者屬于交叉關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：“畫作”與“詩篇”屬于并列關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“八仙桌”是一種“桌子”，二者屬于包容關(guān)系中的種屬關(guān)系，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。40.誰不是第二繼承人？（

）A.兄弟B.祖父母C.父母D.外祖父母參考答案：C解題思路：本題考查民法典。根據(jù)《民法典》第一千一百二十七條的規(guī)定：“遺產(chǎn)按照下列順序繼承：（一）第一順序：配偶、子女、父母；（二）第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母?！北绢}為選非題，故正確答案為C。41.在工作表中，如果單擊選擇有公式的單元格，則單元格顯示：A.公式B.空白C.公式和結(jié)果D.公式的結(jié)果參考答案：D解題思路：第一步，本題考查信息技術(shù)知識。第二步，Excel公式是Excel工作表中進(jìn)行數(shù)值計(jì)算的等式。公式輸入是以“=”開始的。單元格會顯示公式的結(jié)果。因此，選擇D選項(xiàng)。42.聯(lián)合行文時(shí)，各個機(jī)關(guān)都需要加蓋印章，以下做法正確的是：A.主辦機(jī)關(guān)印章在前B.其他機(jī)關(guān)印章在前C.印章可使用藍(lán)色D.每排最多排5個印章參考答案：A解題思路：第一步，本題考查公文知識。第二步，根據(jù)《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》8.2.6.2，當(dāng)聯(lián)合行文需加蓋3個以上印章時(shí)，為防止出現(xiàn)空白印章，應(yīng)將各發(fā)文機(jī)關(guān)名稱（可用簡稱）排在發(fā)文時(shí)間和正文之間。主辦機(jī)關(guān)印章在前。因此，選擇A選項(xiàng)。B項(xiàng)：聯(lián)合行文，主辦機(jī)關(guān)排列在前。B項(xiàng)錯誤。C項(xiàng)：根據(jù)《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》8.2.6.1，印章用紅色。C項(xiàng)錯誤。D項(xiàng)：根據(jù)《國家行政機(jī)關(guān)公文格式》8.2.6.2，聯(lián)合行文加蓋印章時(shí)，每排最多排3個印章，兩端不得超出版心。D項(xiàng)錯誤。43.侵權(quán)責(zé)任,是指行為人違反法律規(guī)定的義務(wù)而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果。侵權(quán)責(zé)任的形式、范圍都由法律明確規(guī)定而不允許當(dāng)事人協(xié)商改變。根據(jù)上述定義,下列情形中產(chǎn)生侵權(quán)責(zé)任的是:A.李某行車速度過快,撞上了前邊車輛,保險(xiǎn)公司賠付給李某自己的車輛維修費(fèi)用B.李某行車速度過快,撞上了前邊車輛,賠付給對方的車輛維修費(fèi)用C.連降暴雨引發(fā)泥石流,趙某的房屋被沖塌D.柳某去銀行ATM機(jī)取錢時(shí),ATM機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤,柳某取得現(xiàn)金1萬元,賬戶上只扣除了一元錢參考答案：B解題思路：第一步，根據(jù)提問方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①行為人違反法律規(guī)定的義務(wù)而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果；②侵權(quán)責(zé)任的形式、范圍都由法律明確規(guī)定而不允許當(dāng)事人協(xié)商改變。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：李某撞上前邊車輛,保險(xiǎn)公司賠付給李某自己的車輛維修費(fèi)用，但沒有體現(xiàn)李某承擔(dān)被撞車輛的后果，不符合“行為人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果”，不符合定義；B項(xiàng)：李某撞上前邊車輛,賠付給對方的車輛維修費(fèi)用，符合“行為人違反法律規(guī)定的義務(wù)而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果”，且責(zé)任的范圍、方式都由法律明確規(guī)定而不允許當(dāng)事人協(xié)商改變，符合定義；C項(xiàng)：連降暴雨引發(fā)泥石流,趙某的房屋被沖塌不屬于“行為人違反法律規(guī)定的義務(wù)而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果”，不符合定義；D項(xiàng)：ATM機(jī)系統(tǒng)出現(xiàn)錯誤,柳某取得現(xiàn)金1萬元,賬戶上只扣除了一元錢，行為人不是過錯方，且沒有說明此行為人據(jù)為己有而違反法律，不屬于“行為人違反法律規(guī)定的義務(wù)而應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律后果”，不符合定義。因此，選擇B選項(xiàng)。44.下列選項(xiàng)中，沒有體現(xiàn)生命現(xiàn)象的是：A.梅雨季節(jié)，門環(huán)惹銅綠B.遭遇污染，汪洋變赤潮C.只待時(shí)日，化蛹成彩蝶D.水沁石板，青苔繪碧痕參考答案：A解題思路：本題考查生物常識。生命現(xiàn)象最本質(zhì)的是新陳代謝，生殖和遺傳也是重要的特征。A項(xiàng)錯誤：“門環(huán)惹銅綠”是門環(huán)中的銅、水、空氣中的氧氣、二氧化碳，四種物質(zhì)一起發(fā)生了化合反應(yīng)生成了綠色的堿式碳酸銅，俗稱“銅銹”，是化學(xué)變化，沒有體現(xiàn)生命現(xiàn)象。B項(xiàng)正確：赤潮是在特定的環(huán)境條件下，海水中某些浮游植物、原生動物或細(xì)菌爆發(fā)性增殖或高度聚集而引起水體變色的一種有害生態(tài)現(xiàn)象，其中植物動物有生命現(xiàn)象。C項(xiàng)正確：“化蛹成彩蝶”是完全變形昆蟲在幼蟲和成蟲之間的一個發(fā)育階段?；紩r(shí)，幼蟲結(jié)構(gòu)解體，成蟲結(jié)構(gòu)形成，初次出現(xiàn)翅，蛹皮裂開，咬開一條出路而蛻出，有生命現(xiàn)象。D項(xiàng)正確：青苔是水生苔蘚植物，色翠綠，生長在水中或陸地陰濕處，有生命現(xiàn)象。本題為選非題，故正確答案為A。45.一項(xiàng)心理學(xué)研究認(rèn)為，出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人中年后出現(xiàn)代謝綜合征的比例最高，無論他們獲得多大成就都是如此。該研究同時(shí)發(fā)現(xiàn)代謝綜合征雖與童年生活狀況有關(guān)，但該群體中那些擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征。究其原因，慈母具有同情心，會告訴孩子如何應(yīng)對壓力并鼓勵他們健康飲食，保持良好生活方式。因此，我們在現(xiàn)實(shí)中可以設(shè)計(jì)一套方案，指導(dǎo)母親教育孩子如何應(yīng)對壓力、健康生活和掌控命運(yùn)。由此可以推出：A.設(shè)計(jì)針對母親的指導(dǎo)方案，有助于降低特定群體出現(xiàn)代謝綜合征的比例B.因?yàn)槿鄙倌笎?，出身?jīng)濟(jì)層次最低家庭的人出現(xiàn)代謝綜合征的比例最高C.因?yàn)楦赣H不教導(dǎo)孩子保持良好生活方式，所以父親對孩子的健康沒影響D.出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人，童年如受到慈母呵護(hù)，中年后身體很健康參考答案：A解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干可知擁有慈母的人不容易出現(xiàn)代謝綜合征，慈母可以教育孩子如何應(yīng)對壓力、健康生活和掌握命運(yùn)，因此，設(shè)計(jì)一套方案指導(dǎo)母親，可幫助出身經(jīng)濟(jì)最低的人群降低出現(xiàn)代謝綜合征的幾率，當(dāng)選；B項(xiàng)：由文段可以得出，出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人中年后出現(xiàn)代謝綜合征的比例最高，慈母可以降低這一比例，但是并沒有提到出現(xiàn)代謝綜合征是否是因?yàn)槿鄙倌笎?，無法推出，排除；C項(xiàng)：父親不教導(dǎo)孩子保持良好生活方式，題干中并未出現(xiàn)父親相關(guān)描述，屬于無中生有，排除；D項(xiàng)：出身經(jīng)濟(jì)層次最低的人群，受到慈母呵護(hù)，只能得出代謝綜合征的情況不易出現(xiàn)，并不能說明身體整體的健康情況，屬于偷換概念，排除。故正確答案為A。解題思路：第一步，確定題型。依據(jù)題干特征和提問方式，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干可知擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征，慈母可以教育孩子如何應(yīng)對壓力、健康生活和掌控命運(yùn)，故設(shè)計(jì)針對母親的指導(dǎo)方案，有助于降低得該綜合征的比例，可以推出；B項(xiàng)：題干不涉及患該綜合征的原因分析，雖然可以從題干中得知擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征，但是反過來患該綜合征是否是因?yàn)槿狈δ笎?，無法推出，排除；C項(xiàng)：題干不涉及父親對孩子的生活影響的論述，所以父親是否教導(dǎo)孩子保持良好的生活方式推不出，且該項(xiàng)中說父親對孩子的健康沒影響，太過絕對，無法推出，排除；D項(xiàng)：據(jù)題干可知出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人，如果擁有慈母不容易出現(xiàn)該綜合征，但這一群人中年后身體是否健康，與題干話題不一致，無法推出，排除。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，解答本題需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。A項(xiàng)，根據(jù)“該群體中那些擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征”可知，擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征，但不能推出缺少母愛使得代謝綜合征的比例上升，不能由題干推出。B項(xiàng)，根據(jù)“該群體中那些擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征”可知，擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征，但不能推出中年后身體很健康，不能由題干推出。C項(xiàng)，題干中并未提及父親對孩子生活及健康的影響，不能由題干推出。D項(xiàng)，根據(jù)“該群體中那些擁有慈母的人不容易出現(xiàn)該綜合征”“我們在現(xiàn)實(shí)中可以設(shè)計(jì)一套方案，指導(dǎo)母親教育孩子如何應(yīng)對壓力、健康生活和掌控命運(yùn)”可知，慈母對于降低出身經(jīng)濟(jì)層次最低家庭的人患代謝綜合征的比例是有作用的，所以設(shè)計(jì)針對母親的指導(dǎo)方案，有助于降低該群體出現(xiàn)代謝綜合征的比例，可以由題干推出。故本題選D。46.A.0B.1C.2D.3參考答案：B解題思路：題干給出的三個字符組中重復(fù)的字符為，共1個。故正確答案為B。47.野草屬于鄉(xiāng)間大地。在城市里被水泥叢林?jǐn)D得難有________的野草，即便得到了點(diǎn)滴瘠薄的土地，也生長得________，莖葉上積滿了灰塵，一副失魂落魄的樣子。那些生長在鄉(xiāng)間大地上的野草，則________地在風(fēng)中低語，在雨中吟唱。依次填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.一席之地

沒精打采

肆意B.彈丸之地

垂頭喪氣

適意C.一隅之地

奄奄一息

恣意D.棲身之地

萎靡不振

愜意參考答案：D解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“即便得到了點(diǎn)滴瘠薄的土地”可知，這些野草生長得并不好。而選項(xiàng)中B項(xiàng)“垂頭喪氣”形容因失敗、不順利而情緒低落、萎靡不振的樣子。C項(xiàng)“奄奄一息”形容氣息微弱臨近死亡。文中并沒有“失敗”“臨近死亡”的意思。所以，排除B項(xiàng)和C項(xiàng)。A項(xiàng)“沒精打采”形容精神不振，提不起勁頭；D項(xiàng)“萎靡不振”形容精神不振，意志消沉。均符合文意。第二步，分析第三空。根據(jù)“在風(fēng)中低語，在雨中吟唱”可知，這是一種比較舒適、愉悅的狀態(tài)。A項(xiàng)“肆意”意思是任性，任意。D項(xiàng)“愜意”形容心情感到愉快暢快，愉悅或舒暢或者是滿意；稱心；舒服。由此可見，D項(xiàng)符合文意。第三步，驗(yàn)證第一空?！皸碇亍敝笗簳r(shí)居住的地方，符合文意。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步，快速閱讀文段，了解文段大意。第二步，先看第一空，填入詞語應(yīng)能表達(dá)在城市里的野草被水泥叢林?jǐn)D得很難有生存空間之意，據(jù)此排除A、B、C。第三步，驗(yàn)證后兩空。第一空，句意是野草屬于鄉(xiāng)間大地，在城市里的野草被水泥叢林?jǐn)D壓得很難有生存空間?！耙幌亍敝负苄〉囊粔K地方或一定的位置?！皬椡柚亍敝釜M小的地方?！耙挥缰亍敝钙ИM小的地方。三者均強(qiáng)調(diào)地方小，而文意強(qiáng)調(diào)的是有生存之地，排除A、B、C?！皸碇亍敝笗簳r(shí)居住的地方，填入形容野草在水泥叢林里很難有生存之地恰當(dāng)。驗(yàn)證后兩空：第二空，“萎靡不振”指精神頹喪，不振作，填入與“瘠薄”“莖葉上積滿了灰塵，一副失魂落魄的樣子”對應(yīng)恰當(dāng)；第三空，由“在風(fēng)中低語，在雨中吟唱”可知，句意是表達(dá)生長在鄉(xiāng)間大地上的野草舒適的狀態(tài)，“愜意”填入恰當(dāng)。故本題選D。解題思路：本題可從第三空入手，由“野草屬于鄉(xiāng)間大地”“在城市里······那些生長在鄉(xiāng)間大地上的野草”可知，“則”在此處表達(dá)轉(zhuǎn)折關(guān)系，第三空所填詞語應(yīng)與前文的“失魂落魄”語義相反，體現(xiàn)出野草在鄉(xiāng)間大地生長得比較舒適自在的含義。B項(xiàng)“適意”指自在合意，D項(xiàng)“愜意”形容心情感到愉快暢快，愉悅、舒暢或者是滿意，均符合文意，保留；A項(xiàng)“肆意”指不顧一切由著自己的性子，C項(xiàng)“恣意”指放縱，不加限制，任意，均與后文的“低語”“吟唱”無法對應(yīng)，程度過重，排除。第二空，搭配“生長”，且由“一副失魂落魄的樣子”可知，野草在城市中生長得并不好，D項(xiàng)“萎靡不振”形容精神不振，意志消沉，符合文意，保留；B項(xiàng)“垂頭喪氣”形容因失敗或不順利而情緒低落的樣子，多與情緒搭配，置于此處與“生長”搭配不當(dāng)，排除。第一空，代入驗(yàn)證，根據(jù)“被水泥叢林?jǐn)D得”可知，野草在城市中很難有生存之地，D項(xiàng)“棲身之地”指暫時(shí)居住的地方，符合文意，當(dāng)選。故正確答案為D?！疚亩纬鎏帯俊多l(xiāng)間野草》48.某高中只有文科班和理科班，男生人數(shù)比女生多，理科班人數(shù)比文科班多。根據(jù)以上條件，可以判斷下列說法一定為真的是：A.文科班的男生總?cè)藬?shù)多于文科班的女生總?cè)藬?shù)B.理科班的男生總?cè)藬?shù)多于理科班的女生總?cè)藬?shù)C.文科班的男生總?cè)藬?shù)多于理科班的女生總?cè)藬?shù)D.理科班的男生總?cè)藬?shù)多于文科班的女生總?cè)藬?shù)參考答案：D解題思路：本題涉及“文科班”“理科班”“男生”“女生”等概念，并指出男、女生和文、理科班的人數(shù)比較，可以將題干的人數(shù)情況用不等式表示出來，并經(jīng)過相應(yīng)的運(yùn)算得出結(jié)論。由題干可得：①理科班男生+文科班男生＞理科班女生+文科班女生；②理科班男生+理科班女生＞文科班男生+文科班女生。①+②后可得，理科班男生＞文科班女生，D項(xiàng)正確。其他三項(xiàng)均無法得出。故本題選D。解題思路：第一步，確定題型。題干有信息匹配特征，確定為分析推理。第二步，分析條件，進(jìn)行推理。由題干可知，男生分為：文科男和理科男；女生分為：文科女和理科女。理科班分為：理科男和理科女；文科班分為：文科男和文科女。題干中男>女，可寫為：①文科男＋理科男>文科女＋理科女；題干中理科>文科，可寫為：②理科男＋理科女>文科男＋文科女；①＋②可得：2理科男＋理科女＋文科男>2文科女＋理科女＋文科男，兩邊同時(shí)消除同類項(xiàng)可得：理科男>文科女。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干已知條件可知：①男>

女；②理>

文。由于高中只有文科班和理科班，①可以轉(zhuǎn)化成③男（理+

文）>

女（理+

文），即：男理+

男文>

女理+

女文；同理②可以轉(zhuǎn)化為④理（男+

女）>

文（男+

女），即：男理+

女理>

男文+

女文；③

+

④可得：2

男理+

男文+

女理>2

女文+

女理+

男文，去掉相同項(xiàng)可知2

男理>2

女文，即男理>

女文，只有D

項(xiàng)符合。故正確答案為D。49.雖然發(fā)達(dá)國家在20世紀(jì)70年代就開始對海綿城市建設(shè)的實(shí)現(xiàn)路徑——低影響開發(fā)雨水系統(tǒng)展開研究，經(jīng)過數(shù)十年的研究和工程應(yīng)用，已形成系統(tǒng)的雨洪管理體系。但世界各國、各城市各個時(shí)期的氣候都不一樣，地形和城市建設(shè)情況更是千差萬別，不具備直接復(fù)制的可能性。因此________________，找到適合的海綿城市建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)規(guī)模。填入劃橫線部分與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.在規(guī)劃海綿城市的時(shí)候，必須從我國實(shí)際出發(fā)B.要從簡單的“復(fù)制、粘貼”中“跳出來”，深刻領(lǐng)會國際元素的內(nèi)涵C.只能在互相借鑒學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上結(jié)合各地的具體情況展開本土文化和地域性研究D.我們應(yīng)當(dāng)設(shè)立試點(diǎn)、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、逐步鋪開參考答案：C解題思路：第一步，分析橫線的上下文語境。根據(jù)“因此”“找到適合的海綿城市建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)規(guī)?！笨芍?，橫線處是針對上文的結(jié)論，上文論述到經(jīng)過研究已經(jīng)有一套成熟的雨洪管理體系，但各國各城市的氣候情況、城市建設(shè)情況各不相同，不能照搬他人模式。故橫線處應(yīng)該表達(dá)在參考前人經(jīng)驗(yàn)之時(shí)，建設(shè)海綿城市還應(yīng)因地