《angengingong》【學(xué)案】部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)

angengingong（學(xué)案）部編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)知識(shí)目標(biāo)學(xué)生能夠聽懂、說出并認(rèn)讀“紅、黃、藍(lán)、綠、紫”五個(gè)顏色的漢字。學(xué)生能夠在家、學(xué)?；蚱渌麍?chǎng)景中，將所見的物體和場(chǎng)景進(jìn)行簡(jiǎn)單描述。能力目標(biāo)開發(fā)學(xué)生的觀察能力，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)周圍的物體和顏色。培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，讓學(xué)生能夠簡(jiǎn)單地用詞語(yǔ)表達(dá)出自己所觀察到的物體和顏色。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色的敏感性，讓學(xué)生在生活中更加關(guān)注物體的顏色。通過欣賞畫作和場(chǎng)景，在學(xué)生內(nèi)心中培養(yǎng)愛美、愛好色彩、愛生活的情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)五個(gè)顏色的漢字并掌握基本用法。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生通過實(shí)踐應(yīng)用和反復(fù)練習(xí)，掌握五個(gè)顏色的漢字在不同場(chǎng)景中的用法。課前準(zhǔn)備課堂需要準(zhǔn)備五種顏色的手繪卡片，用彩色紙加以制作。準(zhǔn)備一些顏色明顯且形狀簡(jiǎn)單的常見物品，如：紅色蘋果、黃色橙子等。教學(xué)過程第一步：引入新知識(shí)在黑板上寫出五個(gè)顏色的漢字：紅、黃、藍(lán)、綠、紫，并念出來讓學(xué)生跟讀感受發(fā)音。通過翻閱教材，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)書中出現(xiàn)的顏色詞匯，并重復(fù)念讀加深認(rèn)識(shí)。展示手繪卡片，讓學(xué)生連結(jié)書中顏色詞匯和卡片的呈現(xiàn)，加深對(duì)五個(gè)顏色的認(rèn)知。第二步：學(xué)習(xí)新知識(shí)分步驟逐個(gè)復(fù)述五個(gè)顏色的漢字，讓學(xué)生理解其含義和用法。利用教材中的圖片和課堂中準(zhǔn)備好的物品，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生進(jìn)行觀察、辨認(rèn)并用漢字表達(dá)所見的物品和顏色。第三步：活動(dòng)體驗(yàn)配對(duì)游戲：將五個(gè)顏色的卡片隨機(jī)分發(fā)給學(xué)生，每個(gè)學(xué)生需要找到同色的卡片并配對(duì)。田徑運(yùn)動(dòng)：爆裂氣球游戲。在多彩氣球上面標(biāo)注不同的顏色詞匯，學(xué)生需要聽到哪種顏色就射破哪個(gè)氣球。聽音辨字游戲：教師念出有關(guān)顏色的描述，如“樹葉是什么顏色的？”學(xué)生需要快速反應(yīng)說出對(duì)應(yīng)的漢字。第四步：拓展延伸搭配練習(xí)：讓學(xué)生用漢字和自己創(chuàng)造的簡(jiǎn)單句，描述一下書本中出現(xiàn)的場(chǎng)景和物品顏色，如“桌子上面有一個(gè)紫色的杯子”等。欣賞畫賞析：讓學(xué)生欣賞一些色彩鮮艷、富有創(chuàng)意的畫作，激發(fā)學(xué)生的想象力和藝術(shù)天賦。課堂評(píng)價(jià)自我評(píng)價(jià)通過教師的提問以及提供的場(chǎng)景，在教學(xué)過程中讓學(xué)生自主觀察、自主思考和自主表達(dá)，真正達(dá)到感知、體驗(yàn)、學(xué)習(xí)和應(yīng)用的目的。學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生聽的認(rèn)真、表達(dá)積極，并在游戲和活