【家長給高三學(xué)生的一封信】致高三學(xué)生家長的一封信：科學(xué)規(guī)劃 守望成功

【家長給高三學(xué)生的一封信】致高三學(xué)生家長的一封信：科學(xué)規(guī)劃守望成功致高三學(xué)生家長的一封信：科學(xué)規(guī)劃守望成功學(xué)生進(jìn)入高三學(xué)年之后，緊鑼密鼓的快節(jié)奏學(xué)習(xí)生活開始了。學(xué)生在“前方苦戰(zhàn)”，許多家長也在“后方”找資料，探信息，熬雞湯，忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。其心情之復(fù)雜，不言而喻。此時，家長的冷靜的頭腦，平常的心態(tài)和科學(xué)的教育方法，對于孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步和考試成功具有很大的作用。反之，家長沉重的心情，緊張的情緒也會傳染給孩子，對孩子產(chǎn)生負(fù)作用，不利于孩子學(xué)習(xí)水平的發(fā)揮。與此同時，高三階段的家?？茖W(xué)配合，也顯得尤其重要。在這方面，我們的做法是希望家長做到"四了解、四幫助、四配合"。"四了解"指的是：了解高考有關(guān)信息；了解高三的全程安排；了解班主任、科任教師的情況；了解孩子的學(xué)習(xí)情況。"四幫助"指的是：幫助營造適宜的家庭環(huán)境；幫助孩子"學(xué)會做人"；幫助孩子準(zhǔn)確定位；幫助孩子調(diào)整心態(tài)。"四配合"指的是：配合學(xué)校（樹立高考意識，全程關(guān)心意識等）；配合班主任（共同做好孩子的品德、心理、非智力因素、學(xué)業(yè)成績、目標(biāo)定位等方面的教育工作）；配合科任教師（共同做好該科學(xué)習(xí)上的教育工作，做到各科均衡發(fā)展，強科更穩(wěn)，弱科加強）；配合孩子（共同迎考，并在飲食起居、防病保健、鍛煉身體、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面給予關(guān)心）。附：給高三學(xué)生家長的十條建議一、孩子學(xué)習(xí)的關(guān)心要適度，否則就是幫倒忙。有些家長一看到孩子的成績有起伏，就生怕孩子練習(xí)量不夠，找來許多復(fù)習(xí)資料給孩子參考。二、膳食要平衡。不要在臨近高考時為了增加所謂營養(yǎng)而進(jìn)行“大補”，以免破壞了飲食習(xí)慣，引起身體不適。三、周末或大考結(jié)束后的間隙，適時安排一點文體活動。比如一家人出去散散步或開展不劇烈的體育活動、看一場電影、品嘗特色小吃、逛一逛超市等，不要把孩子禁錮在緊張的備考氛圍中。四、量創(chuàng)造安靜、舒適的環(huán)境和溫馨、和諧、民主的家庭氛圍。高三后期，家長最好減少一些在家里的應(yīng)酬，遇到家庭瑣事有分歧也不要當(dāng)著孩子的面爭執(zhí)。五、不要刻意改變自己的工作、生活規(guī)律，以免有意無意影響孩子正常的生活習(xí)慣和情緒。比如，不要在臨近高考時請假陪護(hù)，更不能因為平時對孩子關(guān)心不夠而想在高考期間補償，把孩子安排在賓館、飯店吃、住。六、隨時注意觀察孩子的情緒變化，不要成天把成績掛在嘴邊，沒完沒了嘮叨。當(dāng)發(fā)現(xiàn)有異常情況而自己又拿不準(zhǔn)時，應(yīng)及時和老師特別是班主任保持聯(lián)系，以消除不良情緒對孩子的影響。七、學(xué)會轉(zhuǎn)述老師的話，換一種方式鼓勵、賞識自己的孩子。因為大多數(shù)孩子不一定認(rèn)為家長的話是正確的，但特別在意老師尤其是班主任的評價。八、如果有不可預(yù)知的家庭意外變故出現(xiàn)，應(yīng)立即通知班主任，征詢班主任的意見，引導(dǎo)孩子正確面對現(xiàn)實，把負(fù)面影響降到最低點。九、當(dāng)著孩子的面盡量少談或不談將來上什么大學(xué)、選什么專業(yè)之類的話題，以及自己為此做了怎樣的努力等，免得增加孩子的心理負(fù)擔(dān)。十、多關(guān)注一下如何教育孩子成人、成才方面的知識，適時表達(dá)自己對成功、成才的辨證看法。附：高三學(xué)生家長在教育子女時的八忌學(xué)生高考的成績與外部環(huán)境的影響不無關(guān)系。而對高考生影響最大的外部因素并非校園內(nèi)，而是在于家庭的環(huán)境。家長在高三一年中應(yīng)該早為學(xué)生做好一年的學(xué)習(xí)規(guī)劃，并在高考的過程中，充當(dāng)守望者，為學(xué)生排憂解難。在發(fā)揮自己的作用時，家長們要注意八個方面的問題。一忌如臨大敵進(jìn)入高三后，家長身上表現(xiàn)出的“考試焦慮癥”，不僅會直接感染學(xué)生，而且會使家長自己失去冷靜。所以家長們必須首先保證自己情緒的穩(wěn)定，注意用自己的積極樂觀去沖淡孩子心中的緊張不安。二忌嘮叨不休不要整天把高考掛在嘴邊，更不要用“要為父母爭口氣”等言語刺激孩子。過分的叮囑只會對孩子的生理和心理造成不良影響，家長不要過多地干涉孩子的行為，要給他們一個比較寬松的復(fù)習(xí)環(huán)境。三忌照管過度過分的關(guān)照會給孩子更大的壓力，對學(xué)生精神上的關(guān)心和物質(zhì)上的關(guān)照都要適度。四忌期望過高要了解孩子的實際水平，不要給孩子過高的預(yù)期。家長要做孩子制定高考目標(biāo)的指導(dǎo)者。五忌盲目攀比不要對孩子說其他學(xué)生學(xué)習(xí)如何好如何勤奮的言語，這樣反而會增加孩子的逆反心理，而要多進(jìn)行縱向的比較，努力發(fā)現(xiàn)孩子每時每刻的進(jìn)步，同時幫助孩子分析自身的長處和缺陷，以達(dá)到揚長避短、鼓舞士氣的效果。六忌反差太大家庭環(huán)境或氛圍的改變不宜過大，衣食住行都保持原樣未嘗不可，可以讓孩子適當(dāng)?shù)乜纯措娨?、聽聽音樂或逛逛街。七忌威逼利誘不要