大班主題活動-超市

大班主題活動——超市

一、實施時間：兩周

二、設計思路

常常聽到孩子相互爭論時說到這樣的話“我媽媽昨天帶我出去玩了”，“我去超市了”，“我和媽媽去華陽公園了”，“我還去了......”,一個個說起來津津有味,幼兒的這種愛好觸動了我，結合我園的地理位置的特點,西處華陽公園，東臨超市和新世紀廣場，借于這樣的有利條件，這正是我們實施教育的一個契機?！毒V要》中指出：幼兒的進展是在與四周環(huán)境的相互作用中實現(xiàn)的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心進展具有樂觀的促進作用，充分利用社區(qū)資源，拓展幼兒生活和學習的空間，借孩子感愛好的事物，充分挖掘出其潛在的、有利于孩子身心和諧進展的教育價值，而丹桂超市離我園這么近，因此我們生成了主題活動《超市》，在活動中，我們準時地去發(fā)覺去挖掘去利用，有目的地選擇幼兒感愛好的題材，適時地將幼兒從“課堂中”帶到“社會情景中”來，并把孩子的零星閱歷通過參觀、嬉戲、談話、繪畫、實踐等多種途徑的活動形式統(tǒng)一整和起來，使孩子了解超市的結構，體驗購物的歡樂，感受超市給人們生活帶來的便利，增加社會交往的力量。

三、主題網絡圖

服裝、鞋帽電器

日用品

玩具

食品

文化用品

四、預設主題目標

1、參觀超市，了解超市的物品種類以及相關設備和工作人員的勞動。

2、幼兒自己購物，體驗購物的程序及規(guī)章，豐富幼兒生活閱歷，提高交往力量。

3、利用各種材料創(chuàng)制性的表現(xiàn)對超市的熟悉，開心的開展超市嬉戲，感受超市給人們帶來的便利。

4、通過豐富的活動，激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲望，增加自信念。

五、相關資源

環(huán)境創(chuàng)設

1、設立工作區(qū)域，擺放好相應的工具、圖片、材料、隨時預備為孩子供應工作場所。

2、為孩子預留一面空墻，布置主題活動墻飾，超市的圖片、廣告等。

家園互動

1、向家長宣揚主題活動的目標，、意圖和主要活動形式。

2、請家長利用休息日，帶孩子去逛超市，讓孩子自己購買1-2件商品。

3、發(fā)動家長和孩子把平常家中用完的空瓶、罐等用品收集入班級，便于孩子在嬉戲中使用。

區(qū)域活動

1、超市：供應場地、物品、讓孩子玩超市的嬉戲。

2、小廚房：供應彩泥、牙簽及幫助材料，能用材料制作各種點心。

3、美工區(qū)：供應紙、彩筆、空白卡片，為超市設計物品標記。

4、益智區(qū)：供應數(shù)卡、物品卡、以及1元、5元、10元、20元的人民幣，觀看孩子分類、匹配、認知狀況。

5、建構區(qū)：供應拼插玩具、及幫助材料，鼓舞孩子大膽搭建自己想象中的超市。

6、小舞臺：供應歡快的音樂，道具，自己創(chuàng)編動作，大膽表演。

六、預設活動內容

活動一：參觀丹桂超市（綜合）

活動目標

1、認真觀看了解超市的設備、標記及物品的分類擺放。

2、引導孩子參觀的過程中發(fā)覺問題，并向工作人員詢問答案。

活動二：我們的超市（一）動手來制作（美術）

活動目標

1、用各種半成品或成品及舊物品動手制作小推車、貨架、冰箱、存包柜、標記等超市的工具與設備。

2、在活動中學會相互合作，堅持完成工作，體驗勝利的歡樂。

活動三：我們的超市（二）嬉戲（綜合）

1、遵守購物的程序及規(guī)章，提高交往力量。

2、豐富幼兒的生活閱歷，感受超市給人們帶來的便利。

活動四：我會買東西（綜合）

1、鼓舞幼兒用完整的語言敘述自己觀察的物品及購物的過程。

2、培育幼兒傾聽他人敘述的習慣。

活動五：熟悉人民幣（數(shù)學）1、熟悉1元、5元、10元、20元的人民幣。

2、感受商品價格和人民幣的關系。

活動六：我是小小運輸員

1、提高跨躍障礙的力量。

2、開心的參加活動，體驗活動的歡樂。

活動七：將來的超市（綜合）

1、依據(jù)自己的想象大膽作畫，畫面布局合理。

2、體驗用多種材料作畫的樂趣。

活動八：我們的畫展（綜合）

展現(xiàn)幼兒作品，體驗勝利的歡樂。

活動九：我們的舞臺（綜合）

1、供應舞臺，激發(fā)幼兒表演的欲望。

2、鼓舞幼兒大膽表演，展現(xiàn)自己，增加幼兒的自信念。

七、活動反思

《超市》主題活動進行了兩周，在實施活動的過程中，我們從帶孩子參觀超市，孩子自己去超市購物，感受超市和我們的關系，發(fā)散到孩子自己大膽想象將來的超市，孩子通過觀看、談話、制作、體能、嬉戲、實踐等活動主動參加、主動探究、大膽制造，在與人、事、物產生交互作用的過程，擅長發(fā)覺問題，解決問題，從而獲得了有意義的學習。通過一系列的活動，孩子不僅對超市更加了解、熟識，也對四周事物產生了深厚的愛好，進而在情感、認知、探究、制造、社會交往等方面都得到了較好的進展。

一、表現(xiàn)力的提高

在畫展的活動中，孩子拿著自己的作品，爭先恐后到小伙伴面前展現(xiàn)，各個要參加畫展，在小舞臺的活動中，大膽表演，共性得到了張揚。

二、社會交往力量的增加

整個活動過程中，孩子樂觀參加，大膽與人交往，并學會了簡潔處理問題的力量。

三、觀看力量的增加

孩子在參觀超市的過程中，學會認真觀看，有的孩子除了發(fā)覺超市的設施、結構等，還發(fā)覺了監(jiān)控、報警器等一些不惹眼的小設備。

四、語言表達力量的提高

孩子在自己親臨購物之后，能用完整的語言敘述自己的親身體會，特別情愿與同伴共享歡樂。

五、動手操作力量的提高

在制作我們的超市的過程中，孩子用不同外形的紙盒，運用已有的學問閱歷，制作了小汽車、機器人等，回去還和父母合作設計了一些物品，大大提高了孩子的動手操力量。

六、現(xiàn)象力、制造力的提高

在設計將來超市的活動中，孩子大膽想象，有的孩子說：“將來的超市在天上”，有的說：“將來的超市全是機器人”……孩子想象豐富,敢于制造.

這次主題活動實施過程中,沒有不變的方案,也沒有固